【優秀】教師作業評語
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過評語吧，評語能夠使被評價對象思想上產生與形成自覺地按目標的要求和步驟前進的意識。那么你所知道的評語都是什么樣子的？下面是小編精心整理的教師作業評語，歡迎閱讀與收藏。
教師作業評語1
1、 記�。阂嬲斫鈹祵W知識和方法，就必須進行積極有序的思考!
2、 老師期待你的進步!
3、 優異的成績緣自勤學、善思與多問!
4、小學二年級上冊期末學生評語
5、 數學規律要用心去發現!
6、 再努力，莫放松!
7、小學二年級班主任對學生的評語
8、 注意：學習數學來不得半點兒馬虎!
9、 莫忘父母的期望!
10、 學習數學應具備一定的自學能力!
11、 用心練習，才能形成數學技能!
12、 你的作業是可以做得更認真的!
13、 思路和書面都應講求清楚!
14、 學不可已矣!
15、 注意：對計算結果的處理要靈活!
16、二年級第二學期學生綜合素質評語
17、 你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!
18、 細節決定成敗’，從細節做起，減少計算錯誤，好嗎?
19、 請注意數學的某些規定格式!
20、 讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤!
21、 數學需要融會貫通和觸類旁通!
22、 數學方法只有真正理解它的來歷，才能靈活運用!
23、 有序思考，可以使你的思路更清晰!
24、 學習是一種責任!
25、 就這樣做下去，孩子!
26、 方法要靈活，計算也要精確!
27、 弄清數量關系，方法才會正確!
28、 希望你能養成自查作業的習慣!
29、 本學期你一定會做得很漂亮!
30、 實際上，計算題就是用來檢查你的認真程度和靈活性的!
31、 注意：一個人的數學水平，往往是從細節中折射出來的!
32、 數學的魅力，就在于探索與發現!
33、 喜歡你的認真勁兒!
34、 對待作業，不能錯過每一個細節!
35、 不應有的失誤，往往叫人遺憾!
36、 數學處處皆學問，你說呢?
37、 回答數學問題既要條理，也要嚴密!
38、 做與思是密不可分的!
39、 老師相信你，本學期你一定能行!、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚!
40、 抬頭聽講，老師會感到你臉上表現出很多信息!
41、 積極向上的心態，是學習數學必不可少的!
42、 從某種意義上，對數學知識的掌握，可以說是“理解萬歲”!
43、 專心聽講加上用心思考，是學好數學的必要條件!
44、 線段圖可以幫你分析數量關系!
45、 學習數學的`關鍵在于理解!
46、 有認真對待作業的態度，可以養成一絲不茍的習慣!
47、 回答問題時，聲音要洪亮!
48、 作業切不可有應付的表現!
49、小學二年級上學期學生期末評語
50、 明確題意，才能明確解決問題的方法!
51、 計算時，一定要注意精確!
52、小學二年級上冊期末班主任簡短評語
53、 掉隊是危險的!
54、 請讀懂圖意!
55、 計算全部正確，恭喜你!一分耕耘一分收獲!
56、 注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的!
58、 對待數學要處處留心!
59、 再細心一些，你準行!
60、 只要你專心對待每次作業，你肯定能提高自己的數學水平!
61、 學會思考，才會找到打開智慧大門的鑰匙!
教師作業評語2
1、上課時請抬頭聽講！
2、思考問題要有順序！
3、思考問題要有深度！
4、題意是可以畫出來的！
5、畫一畫，你就可以更好的理解題意！
6、數學方法是可以畫出來的！
7、畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法！
8、舉一反三是學習數學的有效手段！
9、讀圖讀表同樣要明確相關信息的意義與作用！
10、聯系身邊的實際，你就可以明白該怎么做了！
11、你認為還可以怎么做？
12、解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種？
13、看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。
14、共同努力，共同進步！
15、你的努力給我力量！
16、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！
17、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗！
18、你現在知道是怎樣錯的了嗎？
19、弄清算理，才能列出正確的算式！
20、運用表格法解決問題，也是很不錯的！
21、你能把解決問題的依據畫出來嗎？
22、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
23、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
24、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！
25、一份耕耘，一份收獲！
26、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
27、你是個好學的學生，作業做得很棒！
28、你的成績，你的作業讓我感受到做老師的成就感，幸福感！
29、老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油！
30、加油，成功會屬于你的！
31、要努力哦，爭取做到更好！
32、踴躍發言，展示真正的自己！
33、相信你的口語會如唱歌般的'動聽！
34、繼續努力，你很有潛力！
35、望你繼續努力，我等著你的好消息。
36、望你繼續努力，老師關注著你的進步。
37、可惜在學習上欠缺刻苦精神，望以后能改正。
38、只要努力，老師相信你能成為一名最優秀的學生。
39、作業要“保質保量”，希望下次你的作業既保質，又保量！
40、課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛！
41、在老師心目中，你是全班最優秀的學生，一定要堅持喲！
42、只要你能再認真些，你就會成為最棒的！加油！
43、今天的欣喜，就是來自于你的進步！
44、再細心些，會更好啊！
45、在老師心中你是最優秀的學生！
教師作業評語3
1、希望你認真對待每一件事!認真完成作業，你收獲成功的笑臉一定更燦爛。
2、書寫比以前進步多了，但有些字還不夠規范，努力呀!相信你的語文會越來越好。
3、書寫美觀，做題正確，看你的作業真是一種享受。
4、你的作業一直很棒，你是一個要求上進的孩子。希望你有更佳的表現。
5、你的書寫很工整，字也很清秀，希望你堅持下去。
6、你回答問題是那么準確，思維與眾不同，這就是你的`亮點，相信你一定成為學習上的標兵。
7、你的進步老師看在眼里，喜在心里，同學向你投向贊許的目光，希望你在今后的學習中“更上一層樓”
8、書寫認真，字跡清晰，格式正確，給同學們留下了深刻的印象，讓人覺得是一種美好的享受。
9、你的書寫有了很大進步，但從做作業的內容上看，應當善于思考，在今后的學習中，要多動腦，多動手，這樣才能做一名好學生
10、凡事都要認真，不能馬馬虎虎，學習如此，做作業更是如此，你說呢?
11、大部分同學的作業都進步了，你還在等什么呀?
12、你的作業進步很快，這是你努力的結果。老師相信你能行!
13、批閱完你的作業，老師很是高興，干凈整潔，如果字體再規范些，將會是一流的!
14、你的字體正規，書面整潔，你要加倍努力。
教師作業評語4
1、祝賀你！
2、你真的有了很大進步！
3、太優秀啦，再努力吧！
4、你的作業越來越漂亮啦！
5、有進步，再努力！
6、今天的作業很漂亮！
7、祝賀你的進步！
8、近階段，你真的有了很大進步，繼續努力吧！
9、你的做法很不錯！
10、你的做法很有創意！
11、近期，在課堂上你聽講很專注！
12、祝賀你的成功！
13、你的思路很有見地！
14、謝謝你，你的作業很漂亮！
15、老師相信你！
16、你越來越優秀啦！
17、老師非常欣賞你對第2、3題結果的處理！
18、老師很滿意你的做法！
19、老師祝賀你的進步！
20、送你一朵大紅花吧！
21、好極啦！
22、太棒啦！
23、你是一個很有數學才能的學生！
24、你真棒！
25、老師非常喜歡你！
26、你真是一個數學天才
27、你進步啦！
28、你真的非常了不起！
29、你永遠是最優秀的！
30、你是一個富有創造性的.孩子！
31、你像你的名字一樣聰明！
32、老師因你而驕傲！
33、你的成功，老師從心里感到高興！
34、奇跡終于出現啦！
35、你今天的表現很不錯！
36、你很聰明，但仍需努力！
37、你真的是一個非常聰明的學生！
38、你很好學，具有一種不達目的決不罷休的精神！
39、你的作業質量比以前強多啦！
40、你是老師的驕傲！
41、老師因你而自豪！
42、老師為你喝彩！
43、你的做法很有創意！
44、你太有才啦！
45、你很有創造才能！
46、你越來越聰明啦！
47、其實，你很聰明
48、讀圖、讀表同樣要明確相關信息的意義與作用！
49、聯系身邊的實際，你就可以明白該怎么做了！
50、你認為還可以怎么做？
51、解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種？
52、明確等量關系是列出方程的第一步！
53、數學是有規律的，就看你能不能發現！
54、許多數學問題都離不開想像！
55、在解決數學問題的同時，要多問幾個“為什么”！
56、多一些回顧與反思，你就會形成自己的數學知識網絡！
57、理解括號的作用，才能正確使用括號！
58、對于學過的知識，要善于歸類！
59、你現在知道是怎樣錯的了嗎？
60、弄清算理，才能列出正確的算式！
61、運用表格法解決問題，也是很不錯的！
62、你能把解決問題的依據畫出來嗎？
63、單位的換算是有理有據的！
64、分數的計算要用心掌握！
65、對出現的錯誤，應用心分析與糾正！
66、老師相信你本學期一定比上學期更優秀！
67、形與體要分清！
68、練習的目的在于加深對相關知識的理解！
69、請用心把握每一個步驟！
70、記住：學習數學首先要做一個勤于思考的人！
71、新的學期，你肯定會有新的姿態！
72、相信你今后會注意書寫認真的！
73、相信你今后的表現會更出色！
74、注意：打草的時候也不能太潦草！
75、作業間距是否可以再大一些？
76、提示：靜則穩，急則亂！
77、在課堂上要大膽發言！
78、數學需要多思，更需要善思！
79、相信你今后會把作業做得更漂亮！
80、讀題與寫數，都應注意仔細！
81、書面設計要注意美觀、大方！
82、數據信息要準確運用！
83、老師相信你會天天進步！
84、你的明天會更精彩！
85、單位名稱的書寫要符合規范！
86、數學離不開“善思”與“多問”！
87、數學方法的靈活，取決于思維的角度！
88、追求上進，才是你最好的選擇！
89、請將“認真”進行到底！
90、相信你今后的作業會更認真！
91、莫急，請想好了再做！
92、認真分析造成失誤的原因并加以注意，你就會走向成功！
93、書面要注意保持
94、注意把“答語”寫完整！
95、對于數學來說，任何細節都不能大意！
96、老師對你抱有極大的期望！
97、對于計算題，也要注意留心觀察與思考！
98、請記住“計算四字訣”---看、想、算、查！
99、希望你今后注意自查！
100、多想一想前后知識的聯系，你就會變得更聰明！
教師作業評語5
1、世上無難事，只怕有心人。只要你付出，就會有收獲。繼續加油吧！
2、你的字跡很清楚，端正，值得同學們學習。
3、你的作業有進步，這樣做下去，老師會更高興！
4、你是全班最棒的！愿你繼續努力！
5、你能認真書寫，但要注意個別字的結構！
6、你是我們班最優秀的學生，作業認真，字體正規。
7、理解內容是掌握基礎知識的根本，本次作業很好的'體現了你的能力。
8、拓展是發展的表現，現在超前的思維是未來知識的綜合，相信你今后會更好。
9、昨天晚上的電視節目太精彩了吧，忘記寫作業了？你今后可要寫完作業再看電視呀�。钊昝�
10、看到你的作業，就像一幅風景優美的畫，你是老師的驕傲，老師希望你再接再厲，能做得更好、更出色。
11、你的變化讓老師對你刮目相看，你很愛學語文，是不是？希望你有更佳的表現。
12、老師發現你近期的作業稍有退步，這是老師最不愿意看到的，你能給老師一個驚喜嗎？
13、你的作業總能給老師帶來好心情，謝謝你。
14、每次作業你都是第一個完成，字也寫得非常漂亮，如果能做完后認真檢查，你一定是最出色的。
15、書寫越來越快、越來越漂亮、看得出你越來越喜歡語文了，加油呀！
16、希望你認真對待每一件事！認真完成作業，你收獲成功的笑臉一定更燦爛。
17、書寫比以前進步多了，但有些字還不夠規范，努力呀！相信你的語文會越來越好。
18、書寫美觀，做題正確，看你的作業真是一種享受。
19、你的作業一直很棒，你是一個要求上進的孩子。希望你有更佳的表現。
20、你的書寫很工整，字也很清秀，希望你堅持下去。
教師作業評語6
1、在老師的印象里你是一個害羞的小女孩。但是你很快樂快樂的玩耍。老師也希望在上課的時候能看到你更認真的眼神!在新的一年里祝你越來越聰明快樂!
2、你是一個活潑大方漂亮的小女孩，講禮貌，與同伴友好相處，動手能力很強，手很巧，上課能積極舉手，大膽回答老師的提問，各方面表現都較好。老師希望你能繼續努力，爭取做個全面發展的好孩子。
3、你是一個聰明機靈的孩子。你喜歡和小朋友做游戲，喜歡幫助別人做事情。如果你能在上課時嚴格要求自己，集中注意力，積極回答問題，老師相信你將會表現得更出色!
4、你是個文靜可愛的孩子，雖然你平時言語很少，但你禮貌待人的品質給老師留下了美好的印象。你對老師布置的每一件事情都能認真完成，在日常生活和游戲中，你能自覺遵守規則，有較強的是非判斷能力。上課時能大膽的舉手發言，老師希望你能在小朋友面前更加大膽地表現，做個開朗活潑的孩子。
5、你的調皮曾經讓我們頭痛不已，但在這一學期你長大了，我們發現你有了很大地進步。但老師希望在寫字或畫畫的時候能夠安靜地坐下，安靜地完成好嘛?在新的一年里祝愿你早日成為一個小小男子漢!
6、你是一個嘻嘻哈哈天真活躍的小男孩。上課時發言特別積極，但也常坐不住，總是趁老師不注意時，去招惹別的小朋友，希望你以后能夠增強自我約束，繼續加油吧，老師期待著你更大的進步!
7、你是一個文靜秀氣的小姑娘，做事非常認真。在活動中總是撲閃著你那雙烏溜溜的眼睛，把老師講過的話牢牢記在心里。你總是對人微微笑，禮貌而輕聲地向小朋友和老師問好。畫畫做手工時總是那么細心。老師希望你能在小朋友面前更加大膽地表現，做個更加開朗活潑的孩子。
8、你是一個可愛懂事的男孩，在這學期里老師發現你有了很大的進步，現在你能主動與老師交流，較以前大方自信了;課堂上也能積極主動舉手發言了。老師為你的進步感到高興!愿你在新的一年里繼續努力，把自己更出色的一面展示給大家看。
9、你是位文靜可愛的小姑娘，有禮貌，愛學習，友愛同伴。這學期老師常能看到你在課堂上舉起小手積極發言了，有事你也能主動和老師交流了，大膽發表自己的見解，自信心增強了。老師希望你以后要多吃點飯，不挑食，有健壯的身體，才能在一年級更加認真地投入到學習中，爭取更大的進步。
10、提起你的名字，老師的眼前就浮起你聰明可愛的小臉蛋，你學習的興趣高，愛動腦筋，愛提問，是老師的驕傲。你熱愛勞動，團結伙伴，常常主動幫助同伴解決困難，小朋友都愿和你交往。你還很活躍，幼兒園的每個活動你都踴躍參加。就要上小學了，老師相信你在以后的學習中一定也是個三好學生。
11、你活潑天真，對老師很有禮貌。這學期你的進步很大，老師教的知識大部分都掌握了，真棒!這學期你也養成了良好的生活習慣，吃飯不挑食，午睡也很好，并且起床后能把被子疊整齊了，老師真為你而感到高興。希望你在一年級更加認真學習，爭取更大的進步。好嗎?
12、你是個活潑有個性的孩子，在遇到困難時勇敢堅強，像個男子漢。在學習過程中接受能力強，學得快，喜歡幫助同伴。在課堂上你能認真聽講遵守紀律，對老師布置的作業總能按時認真地完成，學習的習慣好。老師希望你在一年級再接再厲，做個全面發展的三好學生。
13、你外向活潑。這學期你的進步較大，上課時你能認真聽講，積極舉手發言了，也能夠表達出自己的見解。你的繪畫和手工也有了進步，動手能力比以前強了，還能幫助老師做一些力所能及的事情�？墒侨绻隳芨牡襞c其他小朋友打鬧的小毛病就更棒了!我想在一年級里你一定會好好學習，做個三好生的。
14、你是個文靜待人熱情的孩子。在和同伴游戲時會團結協作。你還喜歡看書，并且習慣很好。你上課時聽得很仔細很認真。能和同伴共同探討有趣的問題。你有時還能提出問題，說明你非常愛思考。但是你太膽小不夠勇敢，今后主動一點好嗎?老師相信你進入小學后一定是個全面發展的好孩子。加油啊!
15、你是一個活潑可愛的小朋友。你的繪畫進步了，色彩漂亮，想象豐富，像個小畫家，真棒!現在，在課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發言。但你與小朋友在一起玩耍還不大膽，有事不能主動和老師交流，以后再勇敢些好嗎?望你在學習中能更主動一些，成為全面發展的一年級的好學生。
16、文明有禮守紀律。你是個乖巧聽話的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很認真，如果你能多參與一些學習性的游戲，多舉手發言，活潑開朗起來，相信你會有更多的朋友，會有更好的成績。
17、守紀律又愛畫畫的你真棒!你文靜聽話尊師守紀，能與同伴友好相處，游戲時能積極投入，特別是扮演的“護士”角色真象。如果你以后能勇敢些自信些，上課大膽舉手發言，游戲結束后能和同伴一起積極整理的話，相信你會更受歡迎!
18、你是個守紀律性格溫順的小男孩。你是個可愛的小男孩，一學期以來，你在各方面都有了明顯的進步，特別是在做游戲時很投入，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興。如果你在上課時能再認真一點，多舉手發言的話，相信你會有更大的進步。
19、你是個活潑可愛懂事的小女孩。你的舞姿越來越美，許多小朋友都很佩服你。你的學習習慣很好，課堂上經常能舉手發言。有事能和老師交流，較以前大方自信。你能幫老師做很多事，責任心很強。希望你在一年級更加認真學習，做個全面發展的三好生。好嗎?
20、你是個很棒的孩子，誠實有禮貌愛集體。你的拼音數學練習都比以前有進步了，課堂上你能開動腦筋積極發言了，愛思考，可就是不太遵守紀律。你愛參加體育活動，而且飲食習慣也很好，健康的身體讓你在體育活動中惹人注目。老師希望你上一年級后能揚長避短，更加努力，爭取更大的進步。
21、你是一個機靈可愛的小男孩，這學期你的進步很大，能認真聽講，有時還能積極舉手發言，繪畫比以前有進步，你的手工做得很棒!，不過，有時候還比較淘氣，不能管住自己。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，那就會更能干了。
22、你是個心靈手巧的孩子，你特別喜歡畫畫，畫得畫也很棒!舞蹈表演時你真投入!你有時還能幫老師做事情，你懂得謙讓，能主動關心別人，能和小朋友一起快樂地玩耍。就要上學了，如果你上課能積極舉手發言，那進步就會更大了。
23、你是個天真，活潑的小朋友，每次都能認真的完成老師布置的任務，你的小手真能干，會自己折疊被子收拾玩具，你能和小朋友一起快樂地游戲，上課的時候你能專心聽講，積極舉手發言。就要上小學了，老師希望你能繼續努力，爭取更大的進步。
24、你是個聰明，可愛的小朋友，你愛動腦筋，上課時不但能認認真真地聽老師講課，還能積極舉手發言。你的歌唱得很動聽，你的畫畫得很美。但是，有時你不能主動關心別人，幫助別人。就要上小學了，如果你改掉這個缺點，就更好了。
25、你是一個有愛心的孩子，平時能主動關心班級體，樂于幫助別人。你能認真參加體育活動，學會了鉆爬拍球跳繩等很多本領，動作發展協調。上課比以前專心了而且經常發言，能主動表現自己。和小朋友玩時再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓緊時間。希望磊磊到小學后能改掉這個壞毛病，做任何事情都能抓緊時間做的`又快又好。
26、你是一個獨立又有主見的孩子。平時善于觀察，愛動腦筋，好學好問，是個有上進心的孩子，在幼兒園對老師和小朋友都很有禮貌，懂得謙讓，深得小朋友的喜歡，你喜歡音樂活動，愛唱歌和跳舞，喜歡在同伴中展現自己。你有較好的生活衛生習慣，做任何事情都不用老師操心，是個全面發展的孩子。希望到小學后，能不斷努力，做個小班長。
27、你是一個性格開朗的孩子，有著良好的情感，能主動關心幫助同伴，從不與同伴發生爭吵，深得小朋友的喜歡。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題。喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。但由于是插班生在教學進度方面還有一定的距離，所以導致在計算方面有了一定的差距。希望輝輝能加強計算方面的練習，做個全面發展的孩子。
28、你是個聰明能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時間里，你對老師和同伴都很有禮貌。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你樂于幫助別人，平時主動關心班級體是一個有愛心的孩子。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題，但主動性還很不夠。希望琪琪到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現自己。
29、你是個聰明能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你是一個較獨立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強，是個較懂事的孩子。你有較好的勞動習慣，能關心班級并愿意幫助別人。你能主動參加各種活動，上課專心。希望曉霞到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現自己。
30、你是一個活潑開朗可愛的孩子。你能認真參加體育活動，學會了鉆爬拍球跳繩等很多本領，動作發展協調。原來上課坐不住的你，現在能夠認真聽了，還改變了貪玩散漫的壞習慣。你現在懂事了，和小朋友玩時再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。午睡的自覺性有了提高，只是有時不能很好的遵守午睡常規。希望冬冬進小學后要更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。
31、你是位文靜可愛的小姑娘，有禮貌，愛學習，友愛同伴。這學期老師常能看到你在課堂上舉起小手積極發言了，有事你也能主動和老師交流了，大膽發表自己的見解，自信心增強了。老師希望你以后要多吃點飯，不挑食，有健壯的身體，才能在一年級更加認真地投入到學習中，爭取更大的進步。
32、提起你的名字，老師的眼前就浮起你聰明可愛的小臉蛋，你學習的興趣高，愛動腦筋，愛提問，是老師的驕傲。你熱愛勞動，團結伙伴，常常主動幫助同伴解決困難，小朋友都愿和你交往。你還很活躍，幼兒園的每個活動你都踴躍參加。就要上小學了，老師相信你在以后的學習中一定也是個三好學生。
33、你活潑天真，對老師很有禮貌。這學期你的進步很大，老師教的知識大部分都掌握了，真棒!這學期你也養成了良好的生活習慣，吃飯不挑食，午睡也很好，并且起床后能把被子疊整齊了，老師真為你而感到高興幼兒園大班評語大全評語。希望你在一年級更加認真學習，爭取更大的進步。好嗎?
34、你是個活潑有個性的孩子，在遇到困難時勇敢堅強，象個男子漢。在學習過程中接受能力強，學得快，喜歡幫助同伴。在課堂上你能認真聽講遵守紀律，對老師布置的作業總能按時認真地完成，5. 老師希望你在一年級再接再厲，做個全面發展的三好學生。
35、你外向活潑。這學期你的進步較大，上課時你能認真聽講，積極舉手發言了，也能夠表達出自己的見解。你的繪畫和手工也有了進步，動手能力比以前強了，還能幫助老師做一些力所能及的事情。可是如果你能改掉與其他小朋友打鬧的小毛病就更棒了!我想在一年級里你一定會好好學習，做個三好生的。
36、你是一個懂事能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的畫畫得真好，上課你能專心聽講，愛動腦筋，能積極舉手發言。值日工作認真負責。就要上小學，老師希望你在參加體育鍛煉時，大膽些，勇敢些，好嗎?
37、你是一個活潑，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事，上課的時候，能專心聽講，數學操作能力比以前有進步，能與老師愉快地交流，還會主動幫助老師整理區角的玩具。就要上小學了，如果你能管好自己，能與小朋友友好相處，相信你會更棒得!
教師作業評語7
1. 認真是你的朋友，馬虎是你的敵人�？�!把你的敵人趕走，把你的朋友請回來。
2. 你的進步讓老師看到了希望，你的努力給老師增加了信心，記�。阂环莞乓环菔斋@，努力了就是最棒的!
3. 看了你今天的作業，老師很高興，知道你上課能認真學習了，希望你明天的表現更好!
4. 你很聰明，如果把字再寫得好一點，那就更好了!
5. 你的作業給人的感覺賞心悅目，好孩子，繼續努力，希望看到更加出色的.你。
6. 你養成了良好的學習習慣，特別是作業本很干凈，書寫也很端正，老師很高興。
7. 今天，我終于看到了低估工整的書寫，我心里很高興，原來只要用心去寫，你是能寫出一手好字的，對嗎?
8. 老師相信你，今后能按時完成作業的、能干的你會把字寫得工工整整。
9. 你是一個愛干凈的漂亮男孩，你的作業能不能像你一樣漂亮呢?
10. 這次作業，你給我留下了深刻的印象，因為你寫得好啊!字好、端正、整潔、認真;格式好，就像課本習題下載的一樣;內容好，觀點標新立異，敘述有理有據�？吹贸觯@次作業你是非常用心的，希望你保持下去，好嗎
11. 你最近幾次作業，都有很大進步，只要努力一定能成功。“作業好”標兵非你莫屬。
12. 你想飛可以，但字不能飛出橫格去，堅守規距，才能有出息。
13. 你的作業干凈、漂亮，給人以耳目一新的感覺，讓人看了很舒服。
14. 你的問題提得尖銳，設計的答案，非常準確，希望你繼續努力，更上一層樓。
15. 你分析文章，前后透徹，層次分明，能抓住中心，把意思表達出來。
教師作業評語8
我覺得教師對于學生作業所撰寫的評語是非常重要的。我記得自己做學生的時候如果是精心的寫一篇文章，交上去以后我會非常熱切的盼望教師的評改，希望老師好好地看我用心血寫出來的東西。而老師一句中肯的評價，一句激勵性的語言會讓我許久許久的激動。也會鼓勵我繼續好好的去努力。
所以在我做教師的時候，我就很注意自己的評語，盡量的做到這個評語不要產生什么負面的效應。
我覺得第一點，評價要實事求是，誠心誠意。
這個學生他知道你說的是真話還是假話，如果你為了學生的心情一味的夸贊，而其實他的作業沒有那么好，他會覺得老師比較虛偽。所以我覺得做教師的評價要實事求是，只要你是誠心誠意為他好，她會從你的評語中感受到你的關愛，從而心悅誠服。這樣的評語能激勵學生奮發向上，矯正不良行為，督促教師工作更為細致入微，形成師生之間良好的教育合作關系，實現師生紙間的貼心交流。
第二點，我想說說你對學生要多多的鼓勵，多多的欣賞
學生還是孩子，孩子要多鼓勵。生活中我發現別說是孩子，就是我們大人也希望得到別人的賞識。
日本有位江本勝醫學博士為探尋其中奧秘，給出科學答案，首先他們把同樣的水到入多個杯子里，然后寫上不同的字貼在瓶身上，然后加以冷凍觀察其水結晶，得到驚人的發現，發現貼有“感恩愛天使阿彌陀佛心經謝謝”等等善良美好的語言，發現其結晶成美好的圖案，美麗的六角形，蓮花，鉆石樣的結晶。美麗漂亮，令人神往。而貼有“惡魔，嫉妒仇恨蠢蛋混賬王八蛋”等不善惡的語言發現其結晶成可怕丑惡的圖案，結晶扭曲，充滿攻擊性，或根本不成結晶，一片昏暗渾濁。后來取來世界各大洲的水，貼上不同國家的文字(日文，中文英文德文等)也成相應的結晶，不可思議……
水不僅會“閱讀文字”而且會聽“文字”就是聲音，當時邀請了一些小學生對一瓶瓶的水講話，結果聽過“好可愛喔”的水，結晶呈現美麗漂亮的圖案，而聽過“王八蛋”的水，一片昏暗，無法結晶，聽過一次“你好漂亮喔”的水，結晶美麗，不斷聽到“你好漂亮喔”的水，結晶更加完整勻稱，而丟在一旁的沒有說過聲音的水，結晶形狀散亂，令人可憐。
水在小學生的意念下竟然呈不同的結晶，可見善惡的念頭在改變水，是存在的，而且此意念可不受時空的限制，江本勝醫學博士做了個實驗，博士去以色列，臨走時把一杯自來水丟在他東京的辦工作上，然后到達以色列對千里之外日本的'這杯水進行虔誠的祈禱，三小時后，在東京的職員發現原來自來水殘缺散亂的結晶變成完整漂亮的晶體，人的心念飛越千山萬水，不受任何阻撓干擾而影響倒水，也證明了我們的心念卻實有不可思議的力量。
想一想呀，一杯水都知道好的話語和壞的語言，那么，一個活生生的人呢，我們做教師的該怎么對待我們的孩子，不用我說了吧！
第三點，我想說的是其實作業評語也可以是老師和學生交流的一個平臺
語言本來就是思想的外在表現，我們語文課的作業是有獨特的優勢的，教師可以從學生的語言中看到學生的思想和情緒，很好的利用這個平臺，對于我們培養學生學習語文的情緒，和教給學生做人的道理都有很大的好處。
實際上，教師寫數學評語是一件苦差事，在大額班級里，面對不同層次、不同性格、不同背景的孩子，寫出恰如其分、效果長效的評語是件難事，可是我們選擇了這個職業，選擇了為所有的孩子創設成功的道路，就得不怕苦、不怕煩，持之以恒，讓鼓勵的語言、賞識的話語、啟發的語言、誠懇的話語、持續的語言和反思的話語去開啟學生的心智、喚起學生的情感、激起學生的興趣、聚起學生的勁頭、樹起學生的信心、打動學生的心靈，讓老師無私的愛，似冬日暖陽、恰春風拂面、如甘露潤心。讓無聲的對話，爆發潛在的力量。
教師作業評語9
1. 一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩定，在你的身上我看到了希望。你文靜、乖巧而又帶點害羞。你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人。外表溫柔謙遜的你，內心深藏著堅不可摧的毅力。以你刻苦的學習，執著的追求，在學習及各方面取得了長足的進步。望你繼續努力，將來成為社會的優秀人才，實現自己的美好理想。
2. 該生活潑開朗，熱情大方，能遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，團結同學，尊敬師長，樂于助人，嚴于律己，有上進心，有理想，學習努力，刻苦鉆研，各科素質和成績提高較快，是個全面發展且各項素質較高的好學生。
3. 該生長期擔任學生干部，工作認真負責。積極帶領同學參加社會實踐，完成各項任務好。尊敬師長，團結同學，有理想，有抱負，有創新精神，學習認真刻苦，基本功扎實，成績優秀，是個綜合素質高的好學生。
4. 該生遵守學校紀律和班級規定，尊敬師長，團結同學，為人誠實，積極參與各項社會實踐活動和體育鍛煉，學習努力，成績不斷上升。積極配合班團干開展各項活動，勞動積極，三操認真。是個發展全面的學生。
5. 該生嚴于律己，尊敬師長，團結同學。集體觀念強，積極配合干部開展各項活動，勞動積極，積極參加社會實踐和體育鍛煉。學習努力，聽課專心，各科成績都有較大提高。是一位有理想且有實干精神的好學生。
6. 該生嚴格遵守學校的規章制度。集體觀念強，積極參加各種集體活動和文體活動，勞動積極肯干。尊敬師長，樂于助人。能認真完成各種學習任務，各科成績優秀，是一位具有較大發展潛力的合格高中畢業生。
7. 該生長期擔任學生干部，工作認真負責。積極帶領同學參加社會實踐，完成各項任務好。有與命運抗爭的毅力和頑強拼搏的精神。尊敬師長，團結同學，有理想，有抱負，有創新精神，學習認真刻苦，基本功扎實，成績優秀，是個綜合素質高的好學生。
8. 你性格開朗，待人誠懇肯，關心集體，和同學和睦相處。熱愛班集體，積極參加各項活動，運動會、藝術節中都有你的付出。學習目標明確，上進心強，但成績進步不明顯。希增強信心，繼續努力，同時注意學習方法的積累，多些專心和耐心，不斷努力，持之以恒，一定能取得滿意的成績。
9. 你穩重、懂事、待人溫和，是一個遵守紀律的好學生。平日尊敬老師，熱愛集體，樂于助人，與同學和睦相處。學習目的明確，有踏踏實實認認真真的學習精神，能夠堅持不懈，持之以恒，本學期化學競賽方面有了新的特破。希一如既往，繼續發揚刻苦學習精神，樹立必勝的信心，相信成功就在不遠處向你招手。
10. 你為人友善，與同學友好相處。學習比較認真，有積極要求進步的良好愿望。但有時自控能力不是很強，導致成績有波動。在學習上如果能多一些耐心和恒心，踏實前行，那么各科成績都會有更大的提高的。你前面還有很多的路要走，希望你自已明確方向，腳踏實地，積極主動，相信你一定會做得更加出色。
11. 你的熱情，你的憨厚，你的活潑大方，無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍、課堂發言積極，你具有較強的集體榮譽感，樂于助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，說相聲、演小品都惟妙惟肖。老師期待著你能更嚴格要求自己，嚴守紀律，學習上更踏實細心、精益求精，并積極參加體育鍛煉，相信你會給大家帶來更多的驚喜!
12. 你把你的熱情投入了刻苦的學習中，投入了班級的各項活動中，還有體育運動中……在各個方面都能見你的才華。大方的你，善于和同學相處，受到了同學的信賴。望以后能堅持不懈的在各個方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。
13. 你認真，執著，有愛心，關心集體，樂于助人。對待老師交給你的工作，你兢兢業業，用心去做好每一件事。尤其是當上班級的體育委員以后，你進步非�？欤@些讓老師感到非常高興。你的學習成績也直線上升，說明你的能力是不可估量的。你要多修煉自己的性情，不要太過于沖動，你的道路會越走越好。
14. 成績上不是很穩定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
15. 你有剛毅，冷俊的臉龐，一雙眼睛炯炯有神。你有強健的體魄和男子漢應該具有的胸懷。對待同學，你很仗義，能熱心幫助別人，有一顆金子般的心。你有聰明的大腦，動手能力很強，老師十分信服你。但是，有時候，你很情緒化，你不妨修煉一下自己的性情，你會更優秀的。
16. 你臉上的每一個表情都很溫和，宛如你身上每一根線條都很柔和一樣。你是一個端莊、內秀的女孩，為人謹慎，心性坦蕩。你守紀、肯學、要求上進，沉穩深刻、思維嚴密是你的優點。你有良好的學習習慣，但要注意學法，多思善問，及時歸納，加強練習。心中有目標，學習才有動力，只有心靜，學習才會有成效。希望你在高三這一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學習當中去，爭取在學習上有一個大的飛躍。
17. 你是一個倔強任性的.女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易接受老師或家長的批評幫助;你總是埋頭做作業，即使在老師講課的時候也不停止，可是不知道你該做作業的時間你做了什么?可是成績并不因為你的作業完成而有任何的提高!其實你是在逃避，逃避老師對你的關心和家長的期望。在今后的工作生活中，你還會遇到困難甚至挫折，希望你能勇敢面對，走出自我封閉的圈子，多一些快樂，多一些自信!
18. 聰明伶俐用在你身上一點也不夸張，清純活潑是你可愛的內在因素。你熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!
19. 你不善言詞，卻有著自己的思想，你常微笑，卻時常把煩惱藏在心間，你在學習上還算認真，對待同學也以誠相見，在勞動方面也算積極，關心集體，在今后，望你多些自信，勇于表達自己;另外，還要多些勤奮，更加嚴格的要求自己。
20. 你誠實守紀，待人隨和，作業都能按時完成，勞動認真負責。三年來，成績進步不是很明顯，因為你缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標，任務觀念嚴重。在今后的學習中，希望你樹立信心，從基礎做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進展，考上理想的高中!
21. 該生誠實守紀，待人隨和，作業都能按時完成，勞動認真負責。成績穩步，因為缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標，任務觀念嚴重。在今后的學習中，希望能樹立信心，從基礎做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進展，考上理想的大學!
22. 該生尊重老師，關心集體，團結同學，學習上也能認真完成作業，及時改正錯誤，但在學習上要多一些主動探索的精神，要以十二分的熱情投入進去，并講究一定的學習技巧。希望在今后的學習生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進步。
23. 你聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握;作業整潔書寫認真。但你有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業答對率有時偏低。你還沒有充分發揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動換取優異的成績。人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創造美好的未來!
24. 該生聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握;作業整潔書寫認真。但有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業答對率有時偏低。還沒有充分發揮聰明才智，還需要用刻苦和主動換取優異的成績。人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創造美好的未來!
25. 該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。學習目的明確，態度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時按量保證質量完成各項學習任務，成績優異。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科發展全面，具有較好的綜合素質。
26. 該生認真遵守學校的規章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定上升。是有理想有抱負，基礎扎實，心理素質過硬全面發展的優秀學生。
27. 該生很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態度端正,成績比較優秀，自學能力較強。工作認真負責，做事令人放心。 希望更加大膽地工作，嚴于自律，成為表率，帶動其他的同學，共同進步。
28. 該生總是默默無聞，勤勤懇懇地學習、生活。你善解人意，樸實無華，毫不矯揉造作，是老師心中最好的學生，工作上最好的幫手。學習的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一點，衷心地希望辛勤汗水也能換來豐碩的果實。
29. 該生為人熱情大方，能和同學友好相處。為人正直誠懇，尊敬老師，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，抵制各種不良思想。有集體榮譽感，樂于為集體做事。學習刻苦，成績優秀。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。
30. 該生學習努力，刻苦鉆研，勤學好問,成績優秀。嚴于律己，為人熱情大方。積極參加社會實踐，自覺遵守紀律。集體觀念強，積極為集體服務。尊敬師長，團結同學，樂于助人。是個基本功扎實，德智體全面發展的好學生。
教師作業評語10
1、計算步驟不能過簡，要相對完整！
2、你今天的表現很不錯！
3、弄清算理，才能列出正確的算式！
4、喜歡你的認真勁兒！
5、你還是有些馬虎，請注意！
6、奇跡終于出現啦！
7、你很好學，具有一種不達目的決不罷休的精神！
8、書面設計要注意美觀、大方！
9、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的！
10、注意：對計算結果的處理要靈活！
11、你真的是一個非常聰明的學生！
12、在課堂上要大膽發言！
13、再次提醒：注意認真！
14、老師因你而驕傲！
15、老師相信你本學期一定比上學期更優秀！
16、計算全部正確，恭喜你！一分耕耘一分收獲！
17、字如人面，請努力把字寫好！
18、你像你的名字一樣聰明！
19、讀題與寫數，都應注意仔細！
20、請注意解決數學問題方法的靈活性！
21、你的做法很有創意！
22、注意：打草的時候也不能太潦草！
23、注意：對計算結果的處理要靈活！
24、你真的有了很大進步！
25、你很有創造才能！
26、你越來越聰明啦！
27、數學離不開“善思”與“多問”！
28、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！
29、讀圖、讀表同樣要明確相關信息的意義與作用！
30、單位名稱的書寫要符合規范！
31、太優秀啦，再努力吧！
32、你是老師的驕傲！
33、請將“認真”進行到底！
34、弄清數量關系，方法才會正確！
35、注意：作業認真與否，取決于習慣與態度！
36、老師為你喝彩！
37、追求上進，才是你最好的選擇！
38、數學需要多思，更需要善思！
39、批改你的作業，老師感到很幸福、快樂！
40、弄清數量關系，方法才會正確！
41、老師非常喜歡你！
42、老師相信你會天天進步！
43、你的作業令老師賞心悅目！
44、這道題你再做一遍，一定可以做對！
45、你的本次作業不如上幾次認真，是怎么回事？
46、你真的非常了不起！
47、練習的目的在于加深對相關知識的理解！
48、你的點滴進步，老師都看在眼里，喜在心里！
49、每一個數字都是不能馬虎的！
50、你的明天會更精彩！
51、你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了！
52、解決問題的步驟要合乎題目的要求！
53、太棒啦！
54、新的學期，你肯定會有新的姿態！
55、能干的你會把字寫得工工整整！
56、希望你能持之以恒！
57、老師祝賀你的進步！
58、你現在知道是怎樣錯的了嗎？
59、書面要注意保持
60、都會，為什么不好好寫呢？別讓字再舞蹈，站穩！
61、好極啦！
62、對于學過的知識，要善于歸類！
63、老師相信你，本學期你一定能行！、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！
64、就這樣做下去，孩子！
65、本學期你一定會做得很漂亮！
66、今天的作業很漂亮！
67、明確等量關系是列出方程的第一步！
68、方法要靈活，計算也要精確！
69、用心練習，才能形成數學技能！
70、對出現的錯誤，應用心分析與糾正！
71、計算時，一定要注意精確！
72、計算全部正確，恭喜你！
73、你的做法很不錯！
74、分數的計算要用心掌握！
75、細節決定成敗’，從細節做起，減少計算錯誤，好嗎？
76、你是一個富有創造性的孩子！
77、形與體要分清！
78、本學期你一定會做得很漂亮！
79、細節決定成敗，從細節做起，減少計算錯誤，好嗎？
80、老師非常欣賞你對第2、3題結果的處理！
81、請用心把握每一個步驟！
82、用心練習，才能形成數學技能！
83、對待作業，不能錯過每一個細節！
84、書寫一定要認真！
85、送你一朵大紅花吧！
86、單位的換算是有理有據的！
87、只要你專心對待每次作業，你肯定能提高自己的數學水平！
88、養成認真書寫的習慣，對于數學學習會很有幫助！
89、相信你今后的表現會更出色！
90、明確題意，才能明確解決問題的方法！
91、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的！
92、謝謝你，你的作業很漂亮！
93、作業間距是否可以再大一些？
94、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤！
95、記�。阂嬲斫鈹祵W知識和方法，就必須進行積極有序的思考！
96、明確題意，才能明確解決問題的方法！
97、祝賀你的成功！
98、聯系身邊的實際，你就可以明白該怎么做了！
99、請記住“計算四字訣”——看、想、算、查！
100、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤！
101、你真是一個數學天才
102、你真棒！
103、記�。簩W習數學首先要做一個勤于思考的人！
104、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！
105、老師相信你，本學期你一定能行！
106、你永遠是最優秀的！
107、相信你今后會注意書寫認真的！
108、希望你把數和字寫得再大方些！
109、你進步啦！
110、在解決數學問題的同時，要多問幾個“為什么”！
111、對于數學來說，任何細節都不能大意！
112、記�。簳龅木鸵稣_，是作業的起碼要求！
113、你是一個很有數學才能的學生！
114、認真分析造成失誤的原因并加以注意，你就會走向成功！
115、全對了，祝賀啊！好工整的作業！
116、老師希望你今后注意用心對待每一次作業！
117、你很聰明，但仍需努力！
118、莫急，請想好了再做！
119、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！
120、再細心一些，你準行！
121、有進步，再努力！
122、你的作業質量比以前強多啦！
123、提示：靜則穩，急則亂！
124、一分耕耘一分收獲！
125、你的作業越來越漂亮啦！
126、數學是有規律的，就看你能不能發現！
127、一步錯，步步錯，多可惜�。�
128、近階段，你真的有了很大進步，繼續努力吧！
129、你的成功，老師從心里感到高興！
130、相信你今后會把作業做得更漂亮！
131、看到你的'變化，老師真高興！
132、祝賀你的進步！
133、多想一想前后知識的聯系，你就會變得更聰明！
134、計算時，一定要注意精確！
135、祝賀你！
136、老師因你而自豪！
137、再細心一些，你準行！
138、就這樣做下去，孩子！
139、記�。阂嬲斫鈹祵W知識和方法，就必須進行積極有序的思考！
140、你的思路很有見地！
141、你能把解決問題的依據畫出來嗎？
142、數學方法的靈活，取決于思維的角度！
143、方法太好了，可要細心呀！
144、老師相信你！
145、運用表格法解決問題，也是很不錯的！
146、喜歡你的認真勁兒！
147、你越來越優秀啦！
148、其實，你很聰明
149、相信你今后的作業會更認真！
150、方法要靈活，計算也要精確！
151、老師很滿意你的做法！
152、近期，在課堂上你聽講很專注！
153、許多數學問題都離不開想像！
154、數據信息要準確運用！
155、批改你的作業，是一種享受！
156、你的做法很有創意！
157、你認為還可以怎么做？
158、理解括號的作用，才能正確使用括號！
159、注意把“答語”寫完整！
160、老師期待著你的進步！
161、注意：解決問題的步驟要完整！
162、你太有才啦！
163、老師對你抱有極大的期望！
164、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！
165、解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種？
166、對于計算題，也要注意留心觀察與思考！
167、教師欣慰，有你這樣的好學生！
168、多角度思考，可以發現新的數學方法！
169、多一些回顧與反思，你就會形成自己的數學知識網絡！
170、希望你今后注意自查！
教師作業評語11
1. 人生最美好的事就是欣賞你的作業!
2. 再加上家長簽字，作業就更完美了!
3. 不要把你的“灑脫”和“大氣”體現在作業的.書寫上好嗎?
4. 作業本是我們學習的伴侶，請愛惜它!
5. 如果你認為自己可以，那么你一定可以!
6. 不要浪費你的時間，那是你的財產。
7. 踴躍發言，展示真正的自己!
8. 書寫工整，是否應該展示給家長，再簽上字呢!
9. 表現不錯，有進步，繼續加油喲!
10. 你的字還會飛呢?真讓人不敢相信.....
教師作業評語12
贊賞式：
對學生表示由衷地贊美和賞識
1.我忍不住要多看兩遍，真好!
2.你真棒!最近學得真棒!
3.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!
4.祝賀你每次都考一百分!
5.就這樣做下去，孩子!
6.喜歡你的認真勁兒!
7.你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
8.我發現你的成績又提高了!
9.今天我太高興了，因為看到了你的作文!
10.喜歡你的語言，樸素而富含哲理，推薦給大家!
肯定式：
對學生的作業或其中某方面表示關注和肯定
1.這一次做得不錯，再努力些就會更棒!
2.孩子，你在努力!我能感覺到!
3.這就是耕耘后的收獲!
4.這段時間學習狀態很好!
5.有進步啦!
6.孩子，我喜歡你的進步，為你高興!
7.字跡美觀，頁面整潔!
8.這么端正的作業，一定下了很大功夫!
9.作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!
10.我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這么好!
批評式：
直接點明作業中存在的問題，促其改正
1.學習退步，我會注意你!
2.你沒有認真完成!
3.放松要求了吧?
4.為什么總有錯字?我等待你的回答!
5.這不是你的水平!
6.認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業!
7.“驕兵”必敗!
8.你的朋友們快超過你啦，還不努力?
9.后面沒有前面認真，要持之以恒!
10.不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
激勵式：
激發和鼓勵學生，使其奮發
1.加油!超過別人!
2.放飛夢想，突破渴望!
3.讓大伙兒看到更出色的你!
4.相信你能做得更好!
5.加油!加油!!加油!!!
6.對，希望你更專注些，再把目標定得高些!
7.你很認真，繼續努力吧!你會做得更好!
8.下次要拿更好的名次哦!
9. 一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
10.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!
說理式：
通過說明道理，幫助其戰勝困難、轉變狀態
1.失敗乃成功之母，別泄氣!
2.一份耕耘，一份收獲!
3.對自己的要求有多高，就能達到多高的水平!
4.你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!
5.別人能做到的，你也能!
6.不要辜負老師和家長對你的希望啊!
7.你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做?
8.寫作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
9.從容面對失敗，就有超越自己的底氣!
10.孩子，懂得珍惜就會擁有更多!
導行式：
直接指導學生行為，幫助其學習進步!
1.看看你同桌的作業，他的格式更美觀!
2.字的大小相同，字形規范，你能做到，加油!
3.再加把勁!
4.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它!
5.要結合自己的生活實際談感受。
6.把你的作業和××同學的交流，你們都會有收獲!
7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!
8.選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處!
9.如果像上次的.作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性!
10.沒有規矩，不成方圓，對吧?
指導式：
對作業中存在的問題，進行針對性指導
1.詳略不得當!
2.你應該概括得更全面些!加油!
3.語言可以更活潑些!
4.嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會!
5.在作文的創新方面，還可以做得更突出些!
6.字要寫正，不出格。
7.我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
8.眼到，心到，手到。你能做到!
9.沉住氣，看清楚，寫準確!你能做到!
10.大小一致，行款整齊。
談心式：
與學生交流思想，增進情感，激發內驅力
1.給自己一個笑臉，你會發現，生活完全不一樣。
2.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進步!
3.孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!
4.我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行!
5.字里行間流露出的真情，讓我感動!
6.太喜歡你的語言，細膩、柔軟又富有韌性!
7.你讓我送給他一個微笑，對嗎?孩子。
8.鼓勵，對你很重要，我記住了!謝謝你!
9.你能感覺到老師對你的期待嗎?
10.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖!
總結式：
針對學生的作業內容、形式，進行總結
1.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2.讀史可以明智，你寫得好!
3.世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
4.寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!
5.駁論有助思維，你做得好!
6.勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興!
7.是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!
8.人性的真善美!
9.寫得好，你是這樣做的嗎?
10.“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!
互動式：
讓學生感受到老師在和他們共同努力、成長
1.這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
2.你的文章給我很大啟發，謝謝你!
3.向你學習!
4.看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。
5.共同努力，共同進步!
6.你的努力給我力量!
7.我喜歡你對學習的專注，它能影響我!
8.從你身上，我學到了默默無聞的奮斗!
9.這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
10.富有童趣的語言，讓我變得年輕!
教師作業評語13
老師老師程艷軍是我們的班主任，他是一個“多才多藝”的，不管多難的問題，他總能解決。
老師程哪一科都會教，三年級時擔任我們班數學、英語課，四年品德級成了我們的班主任兼語文、科學、與社會、音樂和美術課程。
老師程為了讓我們得到全面發展，課外活動時間，還教我們剪紙來美化教室，打太極拳鍛煉身體。
老師程對我們都很關心，發現誰坐姿不正確，眼睛離書本太近，就會及時糾正。
上個星期的星期三，正上著音樂課，我突然肚子痛起來。
老師程趕緊打電話和我爸爸聯系，但是沒聯系上，就親自把我送到了醫院，并墊付了醫藥費。
老師當時我感動得熱淚盈眶，程還以為我是肚子疼得只掉淚呢。
老師程時刻為我們的`安全操碎了心。
今年暑假期間，漳河發大水。
老師程頂著狂風，冒著暴雨，挨家挨戶通知我們班的同學不要到河邊玩，更不要到河里去游泳，并要求家長要監護好自己的孩子，保證了我們放暑假時快快樂樂地離校，暑假結束后平平安安地返校。
老師老師聽說程的愛人和母親都有病，程每天照顧他們很辛苦。
老師可是程對我們的關懷還是那么的無微不至。
老師老師程真是一個非常好的，我們全班同學都特別熱愛他，都很尊重他
教師作業評語14
作業，是對教師課堂教學成果最好的反饋與檢驗，也是對學生知識掌握程度最好的檢測。
知識掌握了，才可以運用到實際，學以致用。因而提高學生的作業質量，對學生對老師來說都是相當重要的。
剛到學校時碰到個語文老師，第一年當班主任。她的班級就在我們辦公室旁邊，每次聽她上課，總是可以聽到學生爭先恐后地回答問題的聲音，課堂氣氛相當活躍。
看似像菜市場一樣的課堂，卻總讓人驚喜不斷。每次語文考試，這個班的成績e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333365653837也總是名列前茅。
探究原因才發現：課后她跟學生是朋友，課上她讓學生自由積極地發揮，大大提高了學生學習語文的興趣，而且還跟學生建立了很融洽的關系。學生自己愿學、愛學，語文成績自然節節上升。
而且學生懷著輕松快樂的心情上課學習，對他們的身心來說都是相當有裨益的，學習起來更加可以達到事半功倍的效果。雖然語文與數學由于學科性質不同，數學課很難上得跟語文課一樣生動活潑，但我想同樣是教學，殊途同歸，總有相通的地方。
一學期下來，在我的兇字教學下，他們的數學學的也還可以。但在這樣的分數下，又有幾個是自愿學、樂意學到呢？更多的應該是無可奈何吧。
若是能投學生所好，把學生的這份無可奈何轉化為自愿，那么相信他們的數學成績肯定會更上一層樓。如此一來，學生不用學的這么辛苦，老師也不用教的這么辛苦，而且還可以提高學生的數學成績，真正掌握知識。
第二、適量布置作業看到學生作業馬馬虎虎，質量很低，老師自然就會很生氣。而生氣時采用的辦法可能是先課堂上批評一頓，然后說反正你們這么不認真，干脆就多點作業。
但這樣的方式又會引發一些列問題，特別對于中等或以下的學生來說，本來上課的內容就一知半解，再加上其他學科的作業，最有可能的結果便是完不成。而這又會導致另一個情況：交作業拖拖拉拉。
作業一拖拉，老師就要催。沒辦法，那些學生自然而然只能抄襲。
這樣表面上作業是比以前好了，但其實是一個惡性循環，其結果便不言而喻。學生作業做得多，辛苦；同樣老師作業改得多，也辛苦。
但這辛苦背后的效果，卻是微乎其微。因此不符合學生實際情況便隨意增加作業量的做法是比較不明智的。
我認為作業的量如何控制，便是兩個字：適量。在量少的.情況下，可以選擇比較好的方式便是面批。
但面批要花費比較多的時間，每次每人面批顯然是不可能的，老師沒那么多時間，學生也沒那么多時間，而且有些學生本就沒面批的需要。所以一般每次作業只要五六個人面批，還有時間的話就再多一二個，這樣就可以了。
面批也要講究策略，切不可直接給他們講解，應先讓他們講述自己的解題思路，老師對其中的錯誤適時的加以指正，對其正確的地方尤其有思維創新的地方加以肯定。這樣既使學生容易理解自己的錯誤所在，也會因為老師的肯定而提高自信。
另一方面，有些平時學習態度不認真作業比較差的學生也會因為擔心面批而端正上課的態度，這樣就有了一個正面、積極的效果。而且作業量不多，學生就會放慢解題速度，也就變相提高了質。
第三、控制作業難度自信心，對于任何人和事來說都是相當重要的。在考試面試的時候，有自信的人自然就多一份篤定，少一份緊張，也就能發揮得更好。
而且有自信的人看上去就有一種獨特的氣質，給人一種這個人很厲害的感覺。自信心其中來源之一便是別人對自己的肯定。
在數學學習上，成績好的人要靠平時作業正確率來證明自己的實力，要靠對難題的成功挑戰來增加自己的自信。但對于成績中等或偏下的人來說，作業中若有一半甚至一大半不會做或是做錯，他們就會對學習數學慢慢失去興趣與信心，產生排斥的心理，覺得現在的數學知識已經超出他們學習的能力范圍了，學下去也只是浪費時間，沒什么意思了。
而一個班級中真正成績拔尖一說就懂的人又有幾個呢？大部分人都是成績平平。人對事物的認知過程是以個循序漸進的過程，對于新知識需要有一個接受到消化的緩沖過程。
這個過程若能引導好，他們也就能更好地掌握相關知識。但若在他們還沒完全接受消化前又加入了對這個知識的更深層次的應用，他們本就心有余而力不足的心態只會變得更加糟糕，知識的掌握也只會愈加紊亂。
幾次之后，他們就會對數學產生一種無所謂甚至厭惡的態度。作業好壞無所謂，考試好壞無所謂，即使是老師的批評也是無所謂，甚至反感，這樣與我們教學的目的就有點背道而馳了。
因此，對于作業，一定要難度適中，始終要照顧到大部分人，對學有余力的人，自然可以額外地布置幾道作業。至于作業中的壓軸題，可以說明自己去思考下，做不出來也沒關系，但希望班級中能有十幾個人可以做出來。
當然這其中有些人一聽老師這么說自然是連題目都不看了，但畢竟這樣的人占少數，大部分人還是會去動腦筋的。難題減掉了，稍難的題目花點時間做出來幾次，簡單的題目錯幾題，這樣一段時間下來，學生看著自己的作業正確率比較高，就會覺得數學其實也蠻好學的。
對數學學習沒有了恐懼排斥的心理，而且還有了自信，作業自然就越做越好了。
第四、改進教學方法其。
教師作業評語15
家長要了解學校對孩子的要求
從孩子入學那天起，作為孩子的父母首先應該了解學校有關學習、生活等方面的規章制度，了解學校的教學要求，以便主動配合學校，督促和協助子女完成學校的各項教育計劃。
在這里需要特別指出的是，有些家長把孩子上學讀書，僅僅看作作業作業是學文化、學知識，于是上學講，回家做，過分地強調孩子思想品德的學習成績，而對學校有計劃地為培養孩子的而安排的教育計劃則不聞不問，這種做法是很不正確的。
教師這會大大影響學校對孩子的教育效果，影響學校乃至在學生心目中的'地位，最后影響學生在德智體美各方面的發展。
因此，家長首先要樹立對學校教育的責任感，要盡力配合，大力支持學校的工作。
如學校為培養學生的生活自理能力，要孩子在家里適當做一些家務，家長應積極支持和督促，千萬不要嫌孩子動作慢，不象樣而代勞。
老師要求家長對學校教育的某些方面進行鞏固和提高，如帶孩子
在家的表現進行反饋、及時瀏覽班級博客等，家長應盡量做到。
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