幼兒園的說課稿

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園的說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1：認識相鄰數，探索三個相鄰數之間的關系。

　　2：感受10以內的自然數例中三者之間的等差關系（及多１和少１的關系）

　　活動準備：

　　1：幼兒用書、

　　2：教學圖卡組（數字卡若干）

　　3：房子圖10副

　　活動過程：

　　1：創設情景，呈現已有經驗。

　　（1）教師提問：你們知道什么是鄰居嗎？你們旁邊的兩個小朋友就是你的鄰居，請小朋友們說說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（幼兒互相說）

　　（2）引導幼兒認識相鄰數。

　　教師：小朋友們有鄰居，數字寶寶也有鄰居呢，教師出示房子和數字圖卡請小朋友來給數字寶寶搬家，并找鄰居。幼兒操作，教師記錄。

　　2：探索相鄰數之間的等差關系。

　　（1）請你仔細看一看，鄰居和中間的一個數有什么關系？

　　（2）前面的比中間的數要怎么樣？后面的呢？

　　教師小結：他們都有一個共同的秘密，就是前一個數比中間的小１，是它的小鄰居，后面的一個數比中間的大１，是它的大鄰居，前后兩個數就是中間這個數的相鄰數。

　　3：實際操作，讓幼兒運用新經驗位數字（3、5、7、）找鄰居。

　　（1）教師提問：請你小朋友為3、5、7、這些數字寶寶找小鄰居和大鄰居。

　　（2）分組討論，（引導幼兒同伴交流）

　　4：拓展：為相鄰數找共同的鄰居。

　　（1）教師出示兩張數卡提問：誰是5的鄰居，又是7的鄰居呢？

　　（2）幼兒操作，舉卡回答。

　　教師小結：6是他們的共同鄰居。它是5的大鄰居，7的小鄰居。

　　5：操作幼兒用書，并完成練習。

　　（1）引導幼兒填空。

　　教師：是相鄰數的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請在空白框里寫上數字使它們成為好朋友。

　　（2）幼兒互相交流操作結果。