幼兒園小班音樂游戲說課稿

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班音樂游戲說課稿，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班音樂游戲說課稿1

　　1、初步感知兔子和狼不同形態的音樂，樂意用肢體表現音樂形象。

　　2、在跳跳玩玩中感受音樂游戲的快樂。

　　活動ppt、音樂；小兔子頭飾若干、大灰狼頭飾；情景布置樹林。

　　一、激發興趣律動去樹林

　　聽音樂，開車子來到樹林

　　二、感知體驗兔子和狼的音樂形象

　　（一）欣賞感受兔子的音樂

　　1、完整欣賞兔子的音樂一遍

　　這段音樂聽上去感覺怎么樣？好像是誰來了？小兔子們在樹林里干什么呢？

　　2、再次欣賞兔子的`音樂，肢體展現兔子動作。

　　3、個別幼兒示范，集體學一學。

　　4、集體跟著音樂有節奏的表現。

　　小結：我看到了很多不一樣的小兔子，他們有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常開心快樂。

　　（二）欣賞感受狼的音樂。

　　1、傾聽狼的音樂

　　師：哎呀，誰來了？這段音樂聽上去怎么樣？

　　2、再次傾聽狼的音樂，肢體展現狼的動作。

　　師：大灰狼怎么走來的？小兔們該怎么辦？

　　（三）完整欣賞，感知音樂

　　1、師放ppt，配樂講述故事

　　師：到底樹林里發生了什么事情？我們一起來聽一聽。

　　2、小結：樹林里不僅有可愛的小兔子們，還有壞蛋大灰狼，大灰狼來了，小兔子就要快點躲到大樹后面藏起來，不能讓大灰狼捉住了。

　　三、幼兒游戲兔子和狼的音樂游戲

　　1、出示頭飾，激發幼兒游戲的興趣。

　　提示：聽到大灰狼來了，要趕緊躲在大樹后面，不讓大灰狼看到。

　　2、幼兒在音樂聲中和老師一起做游戲。

　　（1）小兔音樂：小兔在樹林里蹦蹦跳跳做游戲。

　　（2）大灰狼音樂：大灰狼來了，小兔子們躲起來。

　　（3）小兔子音樂再次響起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子們跟著媽媽又出來游戲了。

　　師：小兔子們玩得開心么？有沒有被大灰狼發現呀？你們真是聽話、勇敢的兔寶寶。

　　3、活動延伸

　　師：樹林里還有許多其他動物朋友，我們一起也去和他們做好朋友玩游戲好嗎？

幼兒園小班音樂游戲說課稿2

　　活動目標

　　培養了孩子的動手動腦能力有培養了幼兒的創新意識。

　　在制作過程中，讓幼兒體驗到變廢為寶的樂趣，增進幼兒間的友誼增加幼兒與教師的情感。

　　享受制作的樂趣，感受合作的力量，體驗創造的`魅力，通過紙杯再利用滲透環保意識。

　　根據色彩進行大膽合理的想象。

　　能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　教學重點和難點

　　重點：掌握紙杯花的制作方法。

　　難點：掌握分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。

　　活動準備

　　1：一次性紙杯。

　　2：繪畫和裝飾材料：油畫棒、膠水、彩紙、剪刀、毛線、假花、羽毛、小亮片、樹葉、雙面膠、皺紋紙。

　　3：老師制作的范例。

　　教學反思

　　紙杯花的制作讓幼兒學習了撕、剪、折、貼等技巧的運用，培養幼兒友好的合作能力，并體驗合作成功的愉快心情，進一步發展幼兒的創造性。在活動中，利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材，讓幼兒用學過的技能進行美術創作。在活動中我注重了幼兒合作能力的培養，啟發幼兒與伙伴同設計互相欣賞，進一步感受合作成功的喜悅。在活動中幼兒的合作得到了更好的發展，是幼兒處于互相商量、互相合、互相協調的氣氛中，讓每個孩子都得到了主動發展。在相互粘貼中發現新的創新，讓幼兒發揮最大的潛能。在活動中還有不足之處，主要是在師幼互動關系中處理的不給完美，如在讓幼兒欣賞各種紙杯花的過程中，孩子們都想說出自己的想法，而教師沒有照顧的所有幼兒的需要。教師在活動中與幼兒的關系是平等的，活動應該成為師幼之間共同探索新知識的過程。

幼兒園小班音樂游戲說課稿3

　　音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進行的游戲，游戲中的動作符合音樂的內容、性質、節拍、曲式，并有一定規則的活動。

　　它能夠讓幼兒用肢體感知音樂，用心靈觸碰音樂，在游戲的過程中去體會音樂；通過游戲的方式使幼兒快樂的學習音樂，培養幼兒想象了、提高審美力、豐富情感、萌發創造力，促進幼兒身心全面發展。

　　下面，是我們在教學過程中的小小的實踐：

　　1．翹翹板

　　目標：感受固定的節奏型，熟悉樂曲旋律，能夠合作進行游戲。

　　準備：幼兒歌曲（任意幼兒歌曲都可以用翹翹板游戲體驗固定節奏）

　　玩法：幼兒自由結合二人一組面對面、手拉手，按音樂的節奏一人蹲，一人站，上下的膝關節屈伸運動，體驗身體升起降落的感受。（建議：還可以做成拉大劇扯大鋸的游戲。）

　　2．小白兔和大灰狼

　　目標：熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》；體驗音樂游戲帶來的樂趣。

　　準備：大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。

　　玩法：男孩子頭戴大灰狼頭飾，女孩子戴小白兔頭飾，聽《小兔和狼》的歌曲進行游戲。歌曲開始部分小兔子蹦蹦跳跳兩人一組做游戲，它們豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。

　　歌曲的中間部分大灰狼邁著沉重的腳步，張牙舞爪的走過來，小兔子們正玩得開心呢，看到大灰狼走過來，小兔們趕緊躲在小椅子（大樹）后面。歌曲的結束部分大灰狼找呀找呀，將沒有及時躲起來的小兔子抓走。（中大班幼兒游戲時，小椅子的數量要少于小兔子的數量，增加游戲趣味性。）

　　3．小老鼠上燈臺

　　目標：能跟著音樂完整地做動作。

　　準備：老鼠媽媽1個、老鼠頭飾、花貓頭飾2個、各種事物圖片、歌曲《小老鼠上燈臺》。

　　玩法：教師播放歌曲，教師當老鼠媽媽招呼小老鼠們隨音樂節拍一起去找東西吃；當聽到“喵喵喵貓來了”的音樂時，兩只貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠們趕快跑回座位躲起來。沒有及時回到座位生的`小老鼠將被貓捉住。（教師提醒幼兒注意躲閃，奔跑時注意安全。）

　　規則：小老鼠一次拿走一張食物圖片，當聽到貓大叫一聲，才能向座位跑去。

　　4．小小草帽跳起舞

　　目標：感受2/4音樂的樂曲的歡快與活潑、漸慢與漸快；能夠互相合作及配合進行游戲，體驗集體游戲的快樂。

　　準備：小草帽若干、音樂

　　玩法：教師播放音樂，幼兒和著音樂的節奏找好朋友跳舞，用身體動作感受音樂的旋律，節奏；教師將一頂草帽隨即戴在幼兒頭上。當聽到漸慢的音樂時，幼兒在教師的周圍圍成一個親密的小圓圈盤腿做好。當聽到漸快的音樂時，教師與幼兒共同做舉起右手拿起帽子戴在旁邊的同伴頭上的動作。當音樂結束時，拿到帽子的幼兒為大家表演節目，游戲重新開始。（根據幼兒游戲的情況，不斷增加帽子的數量。）

　　5．快樂的小青蛙

　　目標：能夠根據音樂的節奏繞圈走，在游戲中遵守規則。

　　準備：歌曲《快樂的小青蛙》

　　玩法：幼兒排成一列縱隊，排頭的幼兒帶領同伴按順時針方向跟著音樂節奏自由做動作，并走成一個圓圈，教師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。

　　當每次唱到“小青蛙”時，邀請者隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身后，繼續按逆時針方向走，也圍成一個大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。當歌曲結束時，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動作。（當幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請者的位置在中間。）

　　6．老母雞帶小雞

　　目標：能根據音樂的節奏做不同的動作，體驗集體游戲的快樂。

　　準備：歌曲《老母雞帶小雞》、《老鷹捉小雞》，母雞、老鷹和小雞頭飾，米粒的圖片。

　　玩法：教師播放歌曲《老母雞帶小雞》，當小雞的幼兒跟著母雞媽媽和著音樂的節奏邊唱歌曲邊在草地上找吃的，當唱到“呼喚孩子快來吃”時，小雞們撿起米粒自由吃米。教師播放歌曲《老鷹捉小雞》，老鷹飛來飛去出場，母雞張開雙臂，小雞四散奔逃并迅速的圍在母雞的身旁蹲下。老鷹捉到沒有及時回到媽媽身邊的小雞，游戲繼續進行。（為了增加游戲的難度可以增加老鷹數量或要求小雞做不同的動作。）

　　7.豬八戒吃西瓜

　　目標：體驗游戲的快樂，能夠愉快的演唱歌曲，發展快速反應的能力和快速跑的能力。

　　準備：寬闊的場地、歌曲《豬八戒吃西瓜》、豬八戒與西瓜的圖片。

　　玩法：幼兒展成一個圓圈當西瓜，一名幼兒當豬八戒。游戲開始時幼兒一起唱歌曲。說完最后一句時，豬八戒問西瓜：“西瓜是生的還是熟的？”當西瓜回答：“生的”，豬八戒繼續問其他的西瓜。直到聽西瓜熟的時，立即與當西瓜的幼兒朝相反的方向繞圈賽跑，先回原地者獲勝。若同時到達則猜拳定勝負，勝者當豬八戒，游戲重新開始。

　　8.花兒朵朵開

　　目標：感受與同伴合作，共同游戲的樂趣，感受音樂的節奏。

　　準備：歌曲《花兒開》

　　玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請1名幼兒蹲在圈內扮演“小花”。圈上的幼兒邊唱兒歌邊圍著“小花”走，當音樂結束時，小花說：“花兒花兒朵朵開”，圈上的幼兒問“開幾瓣？”當小花回答開幾瓣的時候，圈上幼兒迅速以相應的人數結組蹲下，做開花動作。沒有結組的幼兒四散跑開，而圈內的“小花”就跑去抓住，抓到幼兒就來當小花。最后留在大圈上的幼兒獲勝。

　　9.喜羊羊與灰太狼

　　目標：能夠感知音樂的節奏，愉快的游戲。

　　準備：音樂《喜羊羊與灰太狼》、喜羊羊與灰太狼頭飾。

　　玩法：三名幼兒當灰太狼，其他幼兒做羊。幼兒隨音樂做動作，當出現歡快的音樂時小羊們在樹林里跳舞蹈，游戲，玩的很開心；當出現沉重的音樂時，灰太狼來了，小羊們趕快蹲下，一動也不動，因為她如果動了，灰太狼就會把它抓起來，最后大灰狼看小羊們沒有動，就不敢抓回家了。

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