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《小貓的生日》幼兒園中班說課稿
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？以下是小編整理的《小貓的生日》幼兒園中班說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小貓的生日》幼兒園中班說課稿 1
一、說教材
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內容，故事情節簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中教師充分利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。
二、說教學目標知識目標：通過觀察課件畫面初步了解故事內容。
技能目標：能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
情感目標：樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
三、說教學準備
《小貓過生日》課件、小貓圖片、糖果、大圖書
四、說教學重難點重點：
通過觀察畫面了解故事內容，樂意表達自己的理解。
根據影子的明顯特征猜動物，體驗動腦筋的.快樂。
五、說教學方法
嘗試用觀察比較、對應匹配等方法，從影像的整體或局部輪廓猜測朋友以及朋友贈送的禮物。在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗為小貓慶祝生日的快樂。
六、說教學過程
�。ㄒ唬┮}，觀看課件1（小貓）師：寶寶，看看這是誰？跟它打個招呼�。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ捙c小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？
�。ㄖ苯右觯ㄟ^觀察封面，讓幼兒獲取有關于故事的信息，發展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內涵。）
（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電）師：哎呀，小貓過生日的時候，發生了什么奇怪的事？（家里停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）師：停電了，什么也看不見，小貓怎么辦的？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力。）
�。ㄈ┯^看圖書4（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
�。ㄋ模┯^看課件5（門鈴，客人來了）
1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）
2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰��？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看，真的是刺猬來了！（刺猬，你好，請進請進�。�
3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（小猴，你好！請進請進�。�
4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1.2.3，同時出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節。）
5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
（五）完整講故事（幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解，本環節通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
�。┮龑в變航o小貓送祝福，唱生日歌1.師：現在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日�。�
2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3.分享糖果。
�。ǜ惺苄∝埳盏目鞓�，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
《小貓的生日》幼兒園中班說課稿 2
一、說教材
《小貓的生日》是一本富有童趣和啟發性的繪本故事。故事以小貓的生日為線索，通過一系列溫馨、有趣的情節，展示了小貓與朋友們的友誼和分享的快樂。本教材適合幼兒園中班的小朋友閱讀，旨在通過故事的形式，培養幼兒的情感認知能力、語言表達能力和社會交往能力。
二、說教學目標
知識與技能：幼兒能夠理解故事內容，認識繪本中的生字詞，并能用自己的話復述故事。
過程與方法：通過教師的引導和幼兒的自主閱讀，培養幼兒的閱讀興趣和習慣，提升幼兒的觀察力和想象力。
情感、態度與價值觀：激發幼兒對友情的珍視，學會分享和感恩，培養幼兒的團隊合作精神。
三、說教學重難點
教學重點：理解故事的主要情節，感受小貓與朋友們的友情和分享的快樂。
教學難點：如何引導幼兒深入體驗故事中的情感，并在實際生活中踐行分享和感恩的精神。
四、說教學方法與手段
情境導入法：通過創設生日聚會的情境，激發幼兒的學習興趣，為故事學習做好鋪墊。
故事講述法：教師以生動的語言和豐富的'表情講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
角色扮演法：邀請幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，增強幼兒對故事情感的體驗。
多媒體輔助法：利用PPT等多媒體工具展示繪本圖片，幫助幼兒更好地理解故事情節。
五、說教學過程
導入新課：通過播放生日歌和展示生日聚會的圖片，引出課題《小貓的生日》。
講述故事：教師用生動的語言和豐富的表情講述故事，引導幼兒理解故事內容。
角色扮演：邀請幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，體驗故事中的情感。
討論交流：組織幼兒討論小貓與朋友們的友情和分享的快樂，引導幼兒表達自己的感受和想法。
拓展延伸：引導幼兒思考在現實生活中如何踐行分享和感恩的精神，并進行相關的實踐活動。
六、說教學反思
在教學結束后，我將對本次教學活動進行反思，總結教學過程中的得失，為今后的教學提供借鑒和改進的方向。同時，我也將關注幼兒在學習過程中的表現，及時給予肯定和鼓勵，激發幼兒的學習興趣和自信心。
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