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小班兒歌游戲《小花狗與大石頭》說課稿
一、說教材
《小花狗與大石頭》是一首有趣的兒歌。兒歌中用簡短、朗朗上口的語言描述了小花狗出門遇到的事情。“碰到大石頭”、“跌個大跟頭”對幼兒來說是十分有趣的事,“骨碌骨碌碌……”對幼兒來說是十分有趣的聲音,所以本節活動很適合小班幼兒的年齡特點。《綱要》中指出:“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。”
二、說目標
根據教材及我班孩子的特點,我就認知、能力、情感三方面制定了活動目標,活動目標如下:
1、積極愉快的學習朗誦兒歌,豐富相應的詞匯:"出門"、"跌"。
2、運用聽說游戲的方式,通過玩手指游戲、集體表演,感知、理解兒歌的內容。
從兩條目標來看,第一條是認知目標也是能力目標,通過這個活動讓幼兒理解兒歌內容,從而激發幼兒大膽的表達自己的的看法,發展幼兒語言表達能力,我想小班初期要注重幼兒語言的表達能力,所以就在這一目標中體現。第二條是能力目標也是情感目標,在理解兒歌的基礎上,通過手指游戲、集體表演、大膽的朗頌兒歌,從而能進一步的感受兒歌的趣味性,體現了能力目標和情感目標的所在。
三、說重難點
重點是:積極愉快的朗誦兒歌。
難點是:邊表演手指游戲邊說兒歌。
四、說活動準備
為了更好的實施本活動的目標,我為活動準備有:
1、根據兒歌內容編出相應的手指動作。
2、教師用手偶小狗一只。幼兒用指偶小狗,人手一只。用布和棉花做的道具大石頭一塊。
五、說教法、學法
有效的教學方法能激發孩子的興趣,為其自主自動的探究學習提供了可能。我選擇的教法有:1、提問法、2、游戲法、3、完整跟讀法,在幼兒自由積極的獲取知識的同時,教師運用激勵性的語言,鼓勵幼兒大膽地朗讀兒歌。
在整個活動中遵循《綱要》理念,以幼兒為主,讓幼兒在輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒的學法主要有:猜測法、游戲表演法、動手操作法、生生互動法。
六、說活動過程
我會將以上的教學方法滲透到活動過程的各個環節之中。
(一)、教師引導幼兒了解兒歌中的角色。
1、教師神秘的出示手偶,引起幼兒的興趣。
2、提問:"這是誰呀?它出門去干什么?"
此環節為幼兒提供猜測、充分說的機會。
(二)、教師借助手偶,示范朗誦兒歌。
引導幼兒感知兒歌內容、感受兒歌的趣味性,幼兒十分喜歡這首兒歌。
(三)、師生互動,學習兒歌。
1、在手偶表演的提示下,幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌。
2、用接念的方式朗誦兒歌教師念一句,幼兒念一句。
在這一環節中采取游戲的方法,引導幼兒和教師進行一問一答的表演兒歌,幼兒在游戲中,不知不覺掌握了歌曲的內容。
(四)、表演兒歌,復習鞏固。
1、幼兒右手食指套上小狗的指偶,邊念兒歌,邊表演手指游戲。
2、教師和幼兒一起邊念兒歌,邊集體進行形體表演。(出現道具:石頭)幼兒和教師一起扮演小花狗,邊念兒歌邊用動作表演。最后,幼兒進行形體動作表演,有的幼兒雖然動作不是很協調,但是十分可愛。
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