- 幼兒園小班語言說課稿：甜甜的雪糕水 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《甜甜的雪糕水》小班語言說課稿
雪糕，相信每個孩子都喜歡吃，因?yàn)楹芴穑∵@就讓幼兒在第一時(shí)間對這個故事產(chǎn)生了一些幻想和好感，相信會對接下來的教學(xué)活動有幫助。下面我們來看看《甜甜的雪糕水》小班語言說課稿，僅供大家參考！
說活動目標(biāo)
1、活動目標(biāo)
根據(jù)教材的內(nèi)容，以及小班幼兒知識能力框架的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我從認(rèn)知、能力、情感三方面制訂了我的活動目標(biāo)。活動目標(biāo)如下：
（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：化、嘗、甜。
（2）通過動手操作制作“雪糕”的活動，提高幼兒的動手能力。
（3）教育幼兒要尊重、關(guān)心家人，體驗(yàn)互愛之情。
【分析】
從擬訂的三條目標(biāo)來看，第一條為主導(dǎo)目標(biāo)，第二條為能力目標(biāo)。第三條為情感目標(biāo)。我通過利用生動的多媒體動畫形象來幫助幼兒理解故事內(nèi)容，從而突破主導(dǎo)目標(biāo)；通過老師的直接和間接講解指導(dǎo)。提高幼兒的動手能力，實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)所提出的要求；本次活動的情感目標(biāo)分量是很重的，因?yàn)楣适卤旧砭陀吧淞松羁痰慕逃饬x，所以要突破這條目標(biāo)。前兩條的輔助工作就要做到位。通過老師的分析，幼兒之間的討論。從而教育幼兒體驗(yàn)互愛、尊老之情。
2、活動重點(diǎn)：
理解故事的內(nèi)容，掌握故事中的重要詞的意思，例如：化、嘗、甜等。并懂得要尊重、關(guān)心身邊的老人。
【分析】
我制訂的重、難點(diǎn)往往從目標(biāo)本身出發(fā)，因?yàn)槭钦Z言活動。又是故事為主軸，所以理解故事就顯得非常重要，故事后的深刻寓意也是本次活動的重心，所以我把重點(diǎn)定位在此。通過教師層層深入的講解和教具的演示，形成師幼互動、生生互動的新氣象，從而幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞的內(nèi)涵，了解故事中人物的對白，突破活動的重點(diǎn)部分。
3、活動難點(diǎn)：
愿意和老師一起動手自制“雪糕”，并能大膽地把自己的“作品”送給周圍的老人。
【分析】
這個活動的難點(diǎn)部分幼兒參與的積極性是很高的，因此突破難點(diǎn)應(yīng)該沒有太大的問題。因?yàn)槭亲灾啤把└狻保變喝狈@方面的生活經(jīng)驗(yàn)。更多地要依賴?yán)蠋煹妮o助，所以把這個定為難點(diǎn)也是非常合情合理的。
小班的幼兒有一部分比較內(nèi)斂，不太敢接觸陌生人，倘若他們能真正關(guān)心周圍不熟悉的老人，相信在家也一定會愛自己的長輩，所以教師借用鼓勵的口吻與幼兒進(jìn)行交流，樹立他們的自信很重要，有了這次成功的體驗(yàn)。將會對他們今后生活和個人的性格起著很關(guān)鍵的作用。
說活動準(zhǔn)備
1、前期知識準(zhǔn)備
本次語言活動將與主題活動“親親熱熱一家人”聯(lián)系起來。將本次活動列入子課題開展活動。讓幼兒懂得要關(guān)心家里的人（包括爺爺、奶奶、外公、外婆）。另外，通過家園共教的方式，鼓動家長作好協(xié)助工作。并請家長時(shí)刻提醒幼兒從一點(diǎn)一滴的小事中尊敬長輩，從而讓幼兒受到教育。
2、在活動中的準(zhǔn)備
利用電腦、多媒體自制動畫故事，并對故事進(jìn)行一定的改編和加工，有利于幫助幼兒理解故事對話的指偶（爺爺、玲玲和媽媽）形象。為幼兒提供制作“雪糕”的材料（水、糖、容器等），另外還有畫彩色“雪糕”所需要的紙張和彩色油畫棒。
在此，我要重點(diǎn)提示一下幼兒進(jìn)行語言活動的位置。因?yàn)檎Z言活動后階段有操作活動作為延伸，所以合理的活動位置也起著決定性的作用。幼兒畫“雪糕”可以設(shè)立在美工區(qū)活動中，可以在美工活動區(qū)添加一些“雪糕”外殼和包裝袋，讓幼兒透過活動對“各種各樣的雪糕”有更深入的認(rèn)識。自制“雪糕”可以在烹飪室進(jìn)行活動，這樣興許會收到更好的效果。
3、心理準(zhǔn)備
利用周末，可以帶幼兒去社區(qū)看望老人，和他們進(jìn)行親密接觸，這樣有利于幼兒增進(jìn)對老人們的了解。同時(shí)，也可以開展親子活動，對象不是爸爸媽媽而是爺爺奶奶、外公外婆。這樣一來，幼兒在參與本次語言活動中就會有更多的收獲和心理體驗(yàn)。
說活動設(shè)計(jì)流程
本次活動我共設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我從幼兒感興趣的話題“雪糕”為切入口，逐步引入到故事的情境中去。讓幼兒很自然地了解故事中的內(nèi)容。因?yàn)楣适率稚罨晕依昧苏勗挿ā⒅v解法、多媒體動畫的引用等方式，讓幼兒逐漸學(xué)會運(yùn)用語言詞匯。在故事中有所感，有所悟，有所獲！這也是我設(shè)計(jì)以下四個環(huán)節(jié)的初衷所在。
1、教師出示“雪糕”，吸引幼兒的注意力——引出課題
（1）老師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（夏天）剛才，一個叫玲玲的小朋友拿給我一根“雪糕”呢！（邊說邊出示一根“雪糕”）
（2）老師：玲玲要給我們小朋友說一件發(fā)生在她家里的事情。
2、通過欣賞多媒體故事動畫，了解故事中的人物和情節(jié)——深入課題
（1）老師利用多媒體播放自制動畫故事。
（2）幼兒和老師一起欣賞動畫故事。
（3）提問：
故事中有誰？（玲玲、媽媽和爺爺）
雪糕是誰買來的？（媽媽）
玲玲把雪糕給誰吃了？（玲玲把雪糕給爺爺吃了）
玲玲的雪糕后來怎么了？（變成雪糕水了）
3、教師利用指偶講故事，重點(diǎn)讓幼兒理解關(guān)心老人的重要性——
升華課題
（1）教師利用指偶講述故事一遍，幼兒主要傾聽對話，并進(jìn)行模仿。
（2）教師提問：
玲玲為什么要把雪糕先給爺爺吃？
雪糕化成水后為什么是甜甜的呢？
如果你是玲玲。你會把雪糕給誰吃呢？
（3）幼兒思考后回答老師的提問。
（4）教師作小結(jié)：玲玲是個有禮貌、懂道理的好孩子。我們小朋友都要向玲玲學(xué)習(xí)，從小就要學(xué)會尊重老人、關(guān)心老人，為他們做一些力所能及的事情。
4、活動延伸：將語言活動隱含到美工活動中去。
（1）老師：玲玲很能干，老師相信我們班上的小朋友同樣很棒！老師請你們來畫一畫“雪糕”，或者和老師一起來制作“雪糕”，一會送給管大門的爺爺、奶奶好嗎？
（2）幼兒分兩組開始活動。
美工區(qū)：畫彩色的“雪糕”。
生活區(qū)：制作“雪糕”。（老師重點(diǎn)指導(dǎo)）
（3）請幼兒完工后，把“雪糕”送給管大門的爺爺、奶奶及保育老師等，并對他們說：“你們辛苦了！”（自然結(jié)束）
說活動設(shè)計(jì)特色
1、根據(jù)《綱要》精神，我將老教材新設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突破在一個“活”上。設(shè)計(jì)的四個環(huán)節(jié)都十分有動感，我的設(shè)想是讓幼兒始終是保持動的狀態(tài)。例如：幼兒之間有互動式的討論，幼兒有機(jī)會動手畫“雪糕”，動手制作“雪糕”，欣賞多媒體動畫，從而代替了原有的教學(xué)掛圖，所以這也是動態(tài)的。因此，整個教學(xué)活動會讓人感覺很鮮活。
2、語言活動多元化的設(shè)計(jì)，又是一大亮點(diǎn)。在幼兒教育迅速發(fā)展的今天。只有將活動設(shè)計(jì)得多元化才能符合幼兒的需求。本次語言活動和主題活動有機(jī)結(jié)合，從主題中提煉，從主題中生成。另外，結(jié)合區(qū)域活動。既發(fā)揮了園本課程的特點(diǎn)，又不讓語言活動顯得不夠有生機(jī)。
3、教師的提問更具針對性和開拓性。語言活動中的提問是十分關(guān)鍵的。因而如何問得“準(zhǔn)”？如何問得“巧”？就成了我思考的一個問題。雖然，我的每個環(huán)節(jié)都有提問，但各有各的特色，每個提問的背后是什么？對孩子的發(fā)展起著怎樣的影響？我考慮的教育因素很多，所以提問也就設(shè)計(jì)得比較有高度和深度。
【《甜甜的雪糕水》小班語言說課稿】相關(guān)文章：
幼兒園小班語言說課稿：甜甜的雪糕水11-06
幼兒園《甜甜的雪糕水》說課稿05-26
《雪糕》小班教案03-24
小班水的語言教案02-15
小班語言教案：甜甜的棒棒糖01-17
小班語言說課稿05-30
小班語言說課稿06-25
小班語言故事說課稿11-05
小班語言活動說課稿11-20
幼兒小班語言活動說課稿06-16