各種各樣的蛋大班科學說課稿

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編幫大家整理的各種各樣的蛋大班科學說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、結合實際，介紹教材

　　本節課選自省編幼兒主題活動，大班教材《動物的秘密》一書。是教師和幼兒運用觀察、比較、分析、綜合、判斷和推理等方法進行的探索活動。本活動淺顯易懂，寓科學知識于社會、語言諸領域的活動中，讓幼兒既學習了科學知識，又發展了幼兒的綜合能力，同時也獲得了與同伴交往的方式、方法和幫助別人體驗快樂等情感體驗。是幼兒園課程整合目標的一個粗淺的嘗試。

　　二、明確活動目標，設計教學方法

　　結合《大綱》，教學內容，大班幼兒的年齡特點及認知水平，通過本課的教學要實現的教學目標有三個：

　　1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會生蛋，初步了解卵生動物。

　　2、引導幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點，發展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發幼兒探索的興趣。

　　3、培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。

　　由于本節課的課型為綜合活動，所以，根據教學內容及目標，幼兒的年齡特點，確定本課的重點是了解各種各樣蛋的相同、不同的特點，知道生蛋的動物是卵生動物。難點是完整、連貫地講述圖片知識。

　　為了充分利用幼兒的有意注意，達到教學目標，在教學中貫徹了實踐性、直觀性、發展性、游戲性及鞏固性原則。同時運用了啟發式談話法、游戲發現法、觀察法、講解演示法等教學方法。本節課將游戲貫穿于始終，讓幼兒通過看一看、聽一聽、擺一擺、想一想、說一說、畫一畫等方式，輕松愉快地了解了卵生動物的特點。發展綜合能力，使每個幼兒都能生動活潑地、主動地發展。

　　三、安排活動過程，巧用教學方法

　　教與學是主導與主體的完整統一。在教學過程中，我設計了四個大環節，重點在第二環節，難點在第三環節，在每一個環節中，我都巧妙地運用了教學方法和教具，使整個活動過程能充分調動幼兒的積極性。

　　第一環節：大約要2分鐘，我運用了手指操《小雞出殼》吸引幼兒的好奇心與注意力，自然地引入本課的情境。

　　第二環節：大約15分鐘，通過與幼兒進行

　　生活經驗談話引入本課內容：那些小動物會生蛋？接下來，運用比較發現法充分發揮幼兒的潛力，培養幼兒的好奇心，提高幼兒積極主動的探索精神和思考能力，親自發現事物間的規律。加之教師的小結，幼兒對卵生動物的卵（蛋）有了進一步的認識。在幼兒不斷的觀察比較判斷中突出了本課的重點。

　　第三環節：大約10分鐘。學前班幼兒已有了一定的社會交往能力、口語表達能力和豐富的想象能力。為突出重點突破難點，我運用了看圖創編講述《一個奇怪的蛋》激發幼兒幫助他人的情感和探究的興趣，最終獲取知識及情感體驗。

　　在指導幼兒觀察圖片時，我堅持啟發式教學，注重發展幼兒的綜合能力，進而提高幼兒獨立觀察、思考、想象、講述的能力。既面向全體，又照顧了個別，充分發揮了教師的主導作用和幼兒的主體作用，輕松愉快地使教學接近了尾聲。

　　第四環節：大約需3分鐘，通過教師的小結，布置第二課時的活動任務。

　　在活動的延伸部分，讓幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友，并講一講卵生動物的故事，激發幼兒對小動物的喜愛之情，幼兒有一種余興未盡的感覺。

　　以上是我對本次教學活動的粗淺認識，還存在許多不足之處，請各位領導，老師多加指正。

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