【精品】幼兒園說課稿大班美術三篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編整理的幼兒園說課稿大班美術3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園說課稿大班美術 篇1

　　活動目標

　　1、學習用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。

　　2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條

　　2、圖片-仙人掌若干

　　活動過程

　　一、以情境表演的形式設置懸念，激發幼兒學習的興趣。

　　(通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。)

　　1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。

　　2、引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。

　　引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。

　　二、分角色進行游戲繪畫——拓印仙人掌

　　1、教師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機去沙漠里。

　　幼兒分散在沙漠背景圖旁。

　　2、以兒歌形式導入，激發幼兒興趣，吸引幼兒注意力。

　　(1)拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

　　小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。

　　(2)拓印后的常規——擦手。

　　小小毛巾拿在手，卷起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。

　　擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。

　　擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養成衛生好習慣。”

　　(3)師以變魔術的'形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，

　　再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導幼兒觀察刺、畫刺。

　　仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺。

　　三、幼兒游戲繪畫，師巡回指導。

　　1、教師交代要求

　　(1)提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。

　　(2)鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。

　　(3)引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現好的幼兒。

　　(4)以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。

　　2、學習用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。

　　以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗美術活動的樂趣。

　　讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。

幼兒園說課稿大班美術 篇2

　　一、說教材

　　我以"求穩中求新"為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準，設計出這節課。

　　瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為："興趣是刺激兒童學習的好形式"幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論及對幼兒平時的觀察，發現幼兒在結束了前一節關于設計馬路的課程后，幼兒提出："馬路太空了。"于是我就啟發幼兒能夠添點什么東西，幼兒發揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題"汽車"進行活動。在之前，幼兒已學會了幾種汽車的畫法，在日常生活中看見的汽車還有很多。本課時讓幼兒畫馬路上的汽車，可以擴展幼兒的繪畫視眼。幼兒在掌握畫幾種汽車的基礎上，通過比較，畫出其它類型的汽車，并想象畫出新型的汽車，以發展幼兒的想象力和表現能力。

　　二、教學目標

　　在這次活動中，我要求幼兒在學會畫幾種汽車基本結構的基礎上，畫出馬路上其他特征明顯的汽車，并注意畫面布局。由此我制定了以下以下兩個活動目標：

　　1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，師幼合作表現馬路上來來往往的汽車，促進幼兒的'想象力、創造力及動手操作的能力。

　　2、通過活動使幼兒感受自己創作中自然、樸實的設計，體驗與同伴共同合作成功的喜悅。

　　本次活動的重點是想象、創作、制作汽車，難點是幼兒共同合作表現馬路來來往往的汽車。因為我班孩子剛從小班上來，同伴之間的合作意識還比較弱，這次繪畫不但讓幼兒表現十字路口的汽車，還要讓幼兒合理布局避免"汽車"相。因此對中班幼兒來說有些難度，為了突破這一難點，我采用了循序漸進的原則。先讓幼兒在前幾次活動中，認識并掌握幾種汽車的畫法，還讓家長帶幼兒觀察馬路上的車輛，擴展了幼兒的視野，為這次活動做好鋪墊工作，從而達到這個教學目標。

　　三、教學程序

　　《綱要》中指出：課程實施的中心環節是因地制宜的創設兒童的興趣、愛好，需要和發展水平將周圍的自然環境、社會環境作為兒童的重要資源環境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創設環境。所以將幼兒設計、討論、想象、創作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　本次活動我分四部進行：第一、采用情境激勵法，首先我們組織了一次"汽車展"讓幼兒將自己家里的汽車的模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情。第二、采用講解提示法，在對汽車基本了解的基礎上，展開討論，讓幼兒積極主動的去觀察、展開想象的翅膀，自由發揮、任意想象，第三、鼓勵幼兒用蠟筆、紙、剪刀、膠水、來進行操作、創造，第四、首尾響應，以汽車展的形式再組織幼兒欣賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。

　　現在說說教學過程：第一部分我以出示圖片，請小朋友們來介紹圖片上的馬路，來引導幼兒討論馬路上缺了什么？從而自然而然的引出了"汽車"這一主題。第二部分，讓幼兒積極主動的去觀察汽車形狀并展開想象的翅膀，自由發揮，任意想象，提出"如果你是一個小小設計師，你會設計出什么樣的汽車來"的問題，然后讓幼兒講講自己想象中的汽車樣子和功能。第三部分，讓幼兒進行大膽的創作。通過讓幼兒自由探索提供的操作材料來制作出自己想象的汽車。在這過程中，第一我提醒幼兒在設計汽車時要美觀、特別、與眾不同。第二提醒幼兒運用剪刀時注意安全，剪下的廢紙放在籮筐里貼時膠水要涂滿。第三重點提醒幼兒汽車貼在馬路上時一定要注意布局，我特意在馬路中間畫了一個在指揮交通的警察，暗示汽車不能隨意亂貼，目的就是讓幼兒知道我們一定要遵守交通規則。

　　最后一部分再次以汽車展的形式，組織幼兒欣賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，從而在活動中感受到獲得成功的喜悅。

　　最后請各位老師對我的教學給予批評指正，并提出寶貴的意見，謝謝！

幼兒園說課稿大班美術 篇3

　　設計意圖

　　《快樂大轉盤》的繪畫形式新穎、有趣生動，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時提高了孩子們對繪畫的興趣。活動通過傳統游戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎上，進行想象并大膽創作的一節活動，重點是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個圖形作為線索來激發幼兒想象的。原教案的規則是：整個班的孩子圍坐成一個圓，將自己畫好的圖形統一往一個方向傳遞，讓下一個孩子進行創造性地添畫。而為了活動的可操作性、可實用性，我修改為以小組為單位，五六個孩子進行傳遞、輪流添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會更恰當更好看，也逐漸增強了孩子們的合作意識。

　　活動目標

　　（一）能在同伴原有繪畫基礎上大膽想象，為同伴的作品添畫。

　　（二）感受同伴的不同思維方式和表現形式，體驗交換作品作畫的趣味性。

　　（三）在游戲情境中，鍛煉思維的敏捷性和靈活性。

　　活動準備

　　圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆

　　活動過程

　　（一）導入活動

　　出示圖片，引導幼兒從不同的角度進行想象：“你覺得它看上去象什么？”

　　（二）引導幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

　　教師在畫面上添畫，讓幼兒想象：“你們看，現在它又象什么？”“你想把它變成什么？”

　　（三）教師交代游戲規則，讓幼兒進行操作

　　以小組為單位，傳遞添畫，提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎上作畫。

　　（四）作品評價

　　“你原來想畫什么的？現在變成什么？”

　　幼兒園大班美術說課稿范文三：水仙花

　　活動目標：

　　1、在了解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。

　　2、初步掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

　　3、激發幼兒對水墨畫的興趣。

　　活動重難點：

　　重點：掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

　　難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：了解水仙花的基本部位特征。

　　2、宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

　　3、ppt課件、示范畫。

　　活動過程：

　　一、回憶導入

　　師：（出示水仙花圖片）小朋友，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎？它們分別是長什么樣子的呢？（請個別幼兒回答）

　　教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。

　　二、學習勾畫水仙花的外形

　　1、介紹作畫材料

　　師：今天，我們就來畫畫水仙花。看看老師為你們準備的材料。（毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾）

　　小結：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。

　　2、出示范例，討論繪畫方法

　　（1）師：你看我們應該先畫什么呢？（引導幼兒按照生長規律進行繪畫：先畫球莖）

　　（2）師：水仙花球莖像什么？（引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣）

　　教師示范畫出水仙花球莖。（邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點）

　　（3）師：球莖上慢慢長出什么？（細細長長的根和綠綠長長的葉子）我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子（幼兒嘗試）

　　（4）老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎？（教師示范）現在我們一起來把剩下的'葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

　　提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

　　（5）師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀？（水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的）

　　教師小結：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。（教師添畫花盆）

　　三、學習為水仙花上色

　　1、師：你們看，一盆水仙花畫好了，現在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點，從上往下進行涂色。

　　2、師：誰愿意來試一試呢？（個別幼兒示范）你看這應該怎么上色呢？（強調從上向下一筆涂色，留有空白沒關系，不要反復填涂）

　　教師總結：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應該畫在紙的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置）

　　四、幼兒動手畫水仙花，教師巡回指導

　　1、要求：

　　（1）根據水仙花的生長規律進行繪畫，要注意留出花盆的位置。

　　（3）畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。

　　（4）換顏色的時候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔

　　2、幼兒繪畫教師巡回指導

　　五、作品展示、點評

　　師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮！你最喜歡哪一盆水仙花呢？為什么？（評講點放在用水用墨上。）

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