農村低收入保障狀況調查報告

　　在現實生活中，報告的使用成為日常生活的常態，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編收集整理的農村低收入保障狀況調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

農村低收入保障狀況調查報告1

　　摘要：

　　隨著網購人數的日益增多，網上的支付方式也呈現一種多樣化的狀態，由于網銀付款的程序繁雜，更多便捷的支付方式久而久之便取代了它。隨著人們消費觀念的進步，許多人喜歡用信用卡購物，考慮到這一點，一種網上的“信用卡”橫空出世——螞蟻花唄。這是一款支付寶與螞蟻金服合作完成的新的支付方式，簡單便捷，也解決了一些群體支付寶里余額不足的“賒購”的消費行為。

　　一、調查目的

　　1、通過調查各個年齡段的人群對支付寶螞蟻花唄的看法和愿意使用支付寶螞蟻花唄的數據收集。

　　2、通過此次調查，進一步了解各個年齡段對支付寶螞蟻花唄的看法和是否愿意使用。

　　二、調查過程

　　調查標題：支付寶螞蟻花唄使用情況的調查分析報告

　　調查人：鄭曉茵

　　調查時間：11月30日—12月04日

　　調查對象：各個年齡段使用支付寶的成年人

　　調查方法：通過網絡問卷的形式進行調查，采取隨機調查的方法

　　三、調查結果

　　縱觀現在的網購市場，除了支付寶能夠與傳統的銀行抗衡，已經沒有其他的網購支付工具可以戰勝傳統銀行了，所以螞蟻金服選擇和支付寶聯手霸占網購市場，是非常聰明的一種做法了。說到這里，大家就會想象得到未來就是支付寶的.世界了，支付寶的金融項目已經橫跨了整個金融界，現在把傳統的信用卡業務也搬到網絡上了，更好地融合了資金，對于未來的發展也是非常有幫助的。而螞蟻金服大力的支持也是促進螞蟻花唄更好的在網購市場上站穩腳跟。而在我的調查問卷回收的數據里，參與調查人群男女各占一半。

　　年齡方面20歲以下的年輕人占總調查人數的73.2%，20—30歲的占比例的23.2%，30—40歲之間只占3.6%，此次參與調查對象大多為年輕人。在對是否聽說過支付寶螞蟻花唄的調查中發現大多數人都是聽說過支付寶螞蟻花唄的，在了解了支付寶花唄的服務后是否使用，有一大半人都是看情況而定，秉遲疑的態度，不過還是有些年輕人還是愿意使用。在問到是否使用過支付寶螞蟻花唄，有55.8%是使用過支付寶螞蟻花唄，而剩下的都是沒使用過，在此看出支付寶花唄還是比較普及的。在對支付寶螞蟻花唄跟信用卡間更喜歡哪個的時候，了解支付寶螞蟻花唄的情況后，有51%的調查對象更傾向于螞蟻花唄，有33.9%覺得兩者相差不多，剩余的14.3%更傾向于信用卡。由此調查看出支付寶螞蟻花唄逐漸普及，并且與信用卡相比更喜歡支付寶螞蟻花唄。

　　四、調查總結

　　通過此次的調查問卷，感覺做的還是比較好的，能比較直觀的看出現在的年輕年齡段的人對支付寶花唄的使用情況和支付寶螞蟻花唄的方式是否能讓人群接受。此次調查雖然有一點瑕疵，在對調查人員年齡段沒有總的概括，大多數只是20歲以下的調查對象。不過通過此次的調查讓我收獲了對如何制作并發出調查問卷的經驗，并且讓我明白了如何去分析調查問卷的統計數據。

農村低收入保障狀況調查報告2

　　一、研究目的

　　1、實習目的及意義：

　　在本次假期實踐調查中，我們應積極進行實踐調查有關情況，搜集整理資料，運用所學知識處理分析數據，以達到以下實習目的：

　　（1）運用本專業所學知識深入調查，對數據進行整理分析，從而達到鞏固所學知識和靈活運用所學知識的目的。

　　（2）通過實習對目前農村家庭收入的各方面的調查，更好的了解現在農村低收入家庭的現狀和特點，并深入分析農村貧困戶致貧原因，從而提出合理化建議，為加快全面建設小康社會盡一份力量，同時我們也從中受到啟發與教育樹立強的`自我意識和社會意識。

　　2、選題背景簡介：

　　三農問題仍然是社會熱點問題之一，農民成為社會關注的對象。國家號召全面建設小康社會，促進社會和諧發展XX市正在加快全面建設小康社會的進程，新的形勢對加強對低收入群體的保護提出了新的更高的要求。增加農民收入是當前農村工作的主線，為確保XX市全面實現小康，該是加大對農村落實群體的支持力度，多渠道增加貧困戶的收入增強農村低收入戶脫貧致富的信心。在這種形勢下進行農村低收入家庭情況的統計，并根據樣本進行分析。

　　二、實習內容

　　1、選題：農村低收入家庭生活保障狀況調查

　　2、選定總體： XX市三縣兩區低收入戶

　　3、抽樣：選取XX市XX縣大王鎮韓莊村五戶低收入家庭為樣本

　　4、參考定義：

　　恩格爾系數：食品消費支出占家庭總支出的比例。

　　5、統計過程及分析

　　（1）收集數據

　　到XX市統計局進行有關數據的統計并到韓莊村村委會及此村有關低保戶家進行咨詢。

　　（2）整理數據

　　①運用觀察法及相關的專業知識將收集好的數據進行匯總、整理、分析。②建立多種形式的統計表。

農村低收入保障狀況調查報告3

　　一、研究目的

　　1、實習目的及意義：

　　在本次假期實踐調查中，我們應積極進行實踐調查有關情況，搜集整理資料，運用所學知識處理分析數據，以達到以下實習目的：

　　(1)運用本專業所學知識深入調查，對數據進行整理分析，從而達到鞏固所學知識和靈活運用所學知識的目的。

　　(2)通過實習對目前農村家庭收入的各方面的調查，更好的了解現在農村低收入家庭的現狀和特點，并深入分析農村貧困戶致貧原因，從而提出合理化建議，為加快全面建設小康社會盡一份力量，同時我們也從中受到啟發與教育樹立強的自我意識和社會意識。

　　2、選題背景簡介：

　　三農問題仍然是社會熱點問題之一，農民成為社會關注的對象。國家號召全面建設小康社會，促進社會和諧發展東營市正在加快全面建設小康社會的進程，新的形勢對加強對低收入群體的保護提出了新的更高的要求。增加農民收入是當前農村工作的主線，為確保東營市全面實現小康，該是加大對農村落實群體的支持力度，多渠道增加貧困戶的收入增強農村低收入戶脫貧致富的'信心。在這種形勢下進行農村低收入家庭情況的統計，并根據樣本進行分析。

　　二、實習內容

　　1、選題：農村低收入家庭生活保障狀況調查

　　2、選定總體： 東營市三縣兩區低收入戶

　　3、抽樣：選取東營市廣饒縣大王鎮韓莊村五戶低收入家庭為樣本

　　4、參考定義：

　　恩格爾系數：食品消費支出占家庭總支出的比例。

　　5、統計過程及分析

　　(1)收集數據

　　到東營市統計局進行有關數據的統計并到韓莊村村委會及此村有關低保戶家進行咨詢。

　　(2)整理數據

　　①運用觀察法及相關的專業知識將收集好的數據進行匯總、整理、分析。②建立多種形式的統計表。

農村低收入保障狀況調查報告4

　　調查時間：

　　20xx年8月—20xx年6

　　調查目的：

　　通過對農村留守兒童情況的調查，對問題的分析提出自己的想法和意見。

　　調查地點：

　　鎮雄縣場壩鎮摩多小學

　　調查方法：

　　教學工作參與、走訪、訪談

　　隨著農村父母離鄉進城打工、經商人數的增多，農村兒童留守農村而無人照管的人數也在不斷增多，調查顯示：我國有1.2億農民常年在城市務工經商，產生了近20xx萬留守兒童，其中14歲以下占86.5%.他們失去父母庇護，身心、學習、成長都面臨著失管、失教和失衡，由此引發了諸多社會問題，同時，也引起了社會各界對這個群體的關注。20xx年8月底到20xx年6月底，我們到了鎮雄縣場壩鎮摩多小學進行為期接近一年的頂崗 實習 支教生活。在這段時間中，我們在平時休息的過程中走訪了一些家庭，對農村留守兒童也有了一頂的了解！結合此次調查，現對農村“留守兒童”問題的現狀、成因及對策，提出如下調查意見。

　　一、基本概況

　　我們 實習 的地方是相對較貧困的農村地區。這個地方生活條比較艱苦，自然環境也較為惡劣，人民的生活水平不高，很多人為了改變這中現象，在社會經濟日益發展的今天，年輕人紛紛外出到沿海發達地方打工。在這些外出打工的年輕人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的這一類型！年輕人外出大工就把家里的孩子留給父母和親戚來照顧！這就是大部分“留守兒童”的來源！

　　我所教的班有96個學生，其中就有30多個孩子是“留守兒童”。這些孩子差不多都是班里的問題學生！學習成績普遍偏差、作業常常不按時完成、有孤獨感和失落感的傾向，不愿與其他同學和小朋友交流、有嬌縱、任性等壞脾氣……

　　二、農村留守兒童存在的主要問題及原因

　　我們在調查中發現這些孩子由于父母長年在外務工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他親戚朋友作為臨時監護人，由他們照管孩子的一切，當然其中還存在家中無人看管的現象。根據留守兒童家庭狀況，家庭環境及臨時監護人的文化素質，年齡等諸多因素的影響，留守兒童問題主要有以下幾種類型。

　　（1）無能為力，只管“吃”的放縱型。

　　這部分兒童主要是在那些生活條件差、監護人監護能力低的家庭。這些人群年老、體弱、文化低、見識少、負擔重。他們由于家境不富有，在家得種一大家人的田地、喂養豬牛等，他們天天忙于農活，根本就無暇顧及孩子了。他們僅僅對孩子煮煮飯、洗洗衣而已，特別到了農忙季節，連吃飯都顧不上，很多孩子就得自己煮飯或挨餓。許多孩子還承擔起家里全部家務事，有時，連幾歲地孩子也得下地干活兒。至于如何教育孩子，對于“聽話”的孩子很滿意，不聽話的孩子只是說說而已。關心學習更無從談起。對于孩子心里想的什么？需要什么？有什么感受？都一概不知或是根本沒想到要關心。其實，這一現象在留守兒童家庭里普遍存在。他們的父母忙于掙錢，自己和祖父母忙于農活、家務，對自己的教育、成長都無人關心，使自己本應得到溫暖、關愛的童年變為“早熟的大人”。

　　（2）隔代教育，只顧“給”的溺愛型。

　　很多留守兒童都是獨生子女，父母不在家，由公公婆婆看著。由于代溝所致，爺爺奶奶更心痛孩子，在家里各方面都給予“關愛”，常常是孩子要什么就給什么，寧愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要讓孩子玩好、吃好，對于生活細節不予指導或誤導。出現了問題往往是包庇、慫恿，嚴重的說說而已。這樣，孩子養成了嬌氣、任性，習慣以自我為中心，缺乏互助互愛體驗，怕困難、怕挫折。于是孩子受家里人的寵愛，家庭教育的艱巨性由此加大。寵壞的孩子越來越不“聽話”，經常對人無禮貌，喜歡惹是生非，學習懶散……。

　　（3）寄居他家，無法管的放縱型。

　　農村留守兒童中,有一部分孩子是被父母寄養在親戚家或朋友中的。被寄居的'孩子總有一種寄人籬下的感覺,因為他們畢竟不是和自己的親人一起生活起居。他們中有一些人總感覺在親戚家里畢竟沒有在自己家里那樣自由，束手束腳的，看起來膽小怕事，很本份，但一旦離開了親戚，就像老鼠離開了貓，他們就無法無天了。也有一些孩子膽子很大，親戚根本管不住，有的可以跟親戚頂撞，親戚稍微說重了，就懷恨在心或是逃離出走，使得親戚無可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。

　　因此，這個群體的孩子通常出現以下幾個方面的突出問題：

　　1、學生成績不佳，在校表現不優。進入學齡階段的兒童一天的大部分時間是在學校度過，其主要任務是學習：學會求知，學會生活，學會做人，學會創造。但據調查，農村留守兒童群體中，小學階段的學習興趣還比較濃，學習成績和在校表現都還較好，優秀的也不少。但到了初中階段，情況就發生了變化，極少的留守兒童能表現為優秀，我們調查中發現，初中留守兒童中學習成績和在校表現都優秀的不到１０％，良好的不到３０％，學習和生活習慣都很差且行為出現問題的兒童卻占了近３０％，而且在所有“問題兒童”中，留守兒童占８０％。

　　2、親情缺失嚴重，心理發展異常，。青少年期是個性發展和形成的關鍵時期，父母的關愛、良好的家庭環境和教育對青少年個性的健康發展起著無法替代的作用。但是，農村留守兒童們由于其父母長時間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導和鼓勵......久而久之，無助感，失落感和被遺棄感逐漸形成，嚴重影響著留守子女心理的健康成長。調查中，我們發現絕大多數留守兒童與父母很少見面，缺少溝通。其中，與父母見面半年一次的為５３％，一年一次的為４４％，兩年一次的有３％，還有一個孩子的父母雙雙外出六年未曾回過一次家。農村留守兒童在個性心理上表現極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。

　　3、父愛母愛失常，孩子志向模糊。外出務工的父母由于長期不在孩子身邊，內心往往會出現一種愧疚感，加上在外打工，經濟較為寬裕，對這些孩子生活的經濟支付能力較強。因此，他們往往對孩子采取物質補償的方式來表現自己對孩子的全部的愛，孩子要什么就可以非常輕易的得到什么,從不遲疑也從不打半點折扣。這種愛的方式,在兒童的心理邊逐漸形成了兒童的“金錢萬能”的價值觀和“逍遙享樂”的人生觀。他們沒有任何勤儉節約與艱苦奮斗的概念，沒有人情味，沒有正確的取向與人生取向。

　　4、家庭教育缺失，越軌現象嚴重。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一個重要方面，家庭教育最早最直接地影響著青少年的成長健康與否。我們調查中發現，農村留守兒童由于缺乏父母的有效監管，生活習慣和行為習慣都不好。在家里，他們不講求個人衛生，早上不洗臉漱口就吃飯，晚上不洗腳洗澡就往被子里鉆；在學校，他們的學習沒有 計劃 ，沒有興趣，拖欠或不交家庭作業現象嚴重，不遵守校紀校規，自由散漫，遲到、早退、曠課現象經常發生。在社會上，他們缺乏禮貌待人的常識，他們中抽煙的有，賭博的有，打架的有，酗酒的也有，沉迷于網吧的更是不乏其人，還有談情說愛的，有些甚至還發生了性行為。在未成年人的生理和心理沒有發育完全之前，對社會上的各種復雜、不良現象缺乏足夠的判斷力和抵抗力，需要正確的引導和教育，而留守家庭一般都卻無法給予，從而導致留守子女極易產生犯罪和越軌行為。

　　留守兒童問題出現的主要原因有：

　　1.監護人自身因素有欠缺。一是責任意識不強。在除父母外的監護人眼里，認為孩子的父母不在身邊，不能對他們要求太嚴格，應對孩子更多的愛，否則會使孩子產生扭曲心理，覺得不是自己親生的父母到底不知道疼愛自己。二是監護責任不明確。監護人往往從身體健康方面考慮問題，重吃飯穿衣輕學習教養；重身體健康而忽視心理健康和全面發展；關心兒童在學校和家里的表現；忽視兒童良好行為習慣的養成。三是監護精力跟不上。由于監護人大多數是老年人，年紀較大，有的甚至同時要監護幾個留守兒童，放在每個留守兒童身的精力就不夠。再加上自己身體狀況差，本身需要人照顧，因此對留守兒童的教育只能是心有余而力不足。四是監護人自身素質較低。他們不知道從心理上來照顧兒童，不知道從法律、安全、衛生知識等方面教育他們，也不能在學習上給予幫助和指導，從而使留守兒童的教育從根本上就失去了重心。

　　2、農村經濟社會發展滯后。當今，一方面全社會經濟的飛速發展，另一方面農村的經濟社會發展卻相對滯后，尤其是邊遠山村。因此，農民不得不想辦法改善家庭經濟生活條件，讓自己孩子擺脫這種祖祖輩輩都無法擺脫的困境。當最基本的生活問題都無法解決時，他們只能選擇進城務工賺錢來養家糊口，從而使兒童在不完整的家庭中成長，在流動--留守--流動的變動中長大。因此，我們認為，農村經濟社會發展滯后是造成那些留守兒童問題的最根本的原因。

　　3、家長缺乏家庭可持續發展觀念。我們通過調查發現，農村留守兒童的家庭雖然經濟不富裕，但也不至于窮困潦倒、無處安身，他們大多是可以在家鄉通過辛勤勞動來維持家庭正常生活的，而他們卻追求快速改善家庭生活，追求給孩子成長提供充實的經濟支持，不惜拋家棄子，離鄉背井而進城打工。他們唯一的收獲就是讓他們感到滿足的紙幣，而他們失去的是家庭的親情，犧牲的是子女的前途，造成的是越來越多的、越來越嚴重的社會問題。所以這些都是他們用金錢無法買到的，更為可怕的是使得自己的家庭得不到正常的發展。

　　4、復雜的社會因素難辭其咎。由于家庭生活的不完整，留守兒童過早過多涉足社會的各個方面，但由于其天真幼小，無法正確處理來自社會各方面的紛繁復雜的社會信息與狀況，分不清是非曲折。因此，網絡游戲、色情影像、黑勢力等等，在他們幼小的心靈上形成了深刻的印象，他們把一些與社會和道德格格不入的東西當作時髦去追求，當作偶像去崇拜去效仿，把黑的當成白的，把對的當成錯的，進而使他們在自己心理發展上存在大量的不健康的甚至是錯誤的東西，存在許多的困惑與問題20xx最新農村留守兒童調查報告工作報告。比如，抽煙酗酒好爽，奇裝異服好酷，哥們義氣拔刀相助是英雄，談情說愛老婆老公成必須品，等等一切，是大多數留守兒童的身上都存在的問題。這樣的社會環境也給社會自身留下了大量的不安全隱患。

　　社會因素中還有一個不可忽視的方面就是：歧視農民工子弟。由于存在部門利益至上的緣故，各級政府已經制定的有關進城農民工子弟在其父母工作地接受同等教育的政策不能落實，進城農民工子弟無法享受與當地兒童同等接受教育的權益。

　　三、思考與建議

　　當前，農村留守兒童的問題不單是外出務工人員的家庭問題或者是留守兒童自身的問題，更是一個全社會都不容忽視的綜合性問題；不單是一個留守兒童的教育問題，更是一個其自身全面發展與健康成長的問題；如果得不到及時關注和解決，家庭與社會都將會為此付出沉重的代價。因此，各個家庭、整個社會乃至各級政府都應該站在構建和諧社會的高度來認識這一問題，以人的生存與發展為本，采取有效措施，積極穩妥地加以解決。我們調查組從近期和長遠兩個方面提出我們的建議。

　　鑒于目前留守兒童群體客觀存在的現實，我們建議近期解決留守兒童問題應該從下面幾個方面采取措施：

　　1、建立健全留守兒童工作機制。關愛留守兒童工作是全社會的一項系統工程，需要全社會的參與和努力。建立以市、縣（市、區）、鄉（鎮）政府為主相關部門共同參與的工作責任制，縣（市）、鄉（鎮）政府成立“關愛留守兒童工作” 領導 小組，制定“關愛留守兒童工作”行動 計劃 和具體措施，實行屬地管理為住的原則，將留守兒童工作納入對縣（市、區）、鄉（鎮）政府全年工作考核目標，形成政府、學校、社區、家庭、鄰里多方協同推進的工作格局。

　　2、完善和落實相關法律政策，保證農民工子弟在工作地享有同等受教育權益。各級政府要進一步完善進城務工農民工子弟在工作地接受教育的制度和機制，使農民工子弟在其父母工作地真正享有同當地兒童同等的受教育權益。對已有的政策在實施過程中要加強監督和落實，不要紙上寫的“同等”，實際操作中人為地制造各種障礙。享受均衡的現代教育，是每一個孩子包括農村孩子應有的權力，也是我國政府的總體教育目標。同時，要改革學籍管理方式，為異地農民工子弟建立流動學籍，要取消異地學生必須回原籍地參加中考、高考等制度，要取消各種名目的借讀費、建校費、捐資助學費，最大限度地降低進城農民工子弟在其父母工作地入學的門檻，保障其享有與當地兒童相同的接受同等教育的權益，使長期在外務工的父母能把孩子帶在身邊上學，從源頭上減少或消除留守兒童群體。

農村低收入保障狀況調查報告5

　　為掌握我省大學生就業現狀及存在的問題，為領導決策提供參考。20xx年5月20至30日，我們組織開展了大學生就業狀況問卷調查。主要是通過專場招聘會現場問卷、進入高校隨機尋訪問卷、勞動保障網站網上問卷等調查形式。對應屆大學畢業生、往屆大學畢業生、以及部分招聘單位進行了調查。調查時點為20xx年4月30日。調查共發出問卷800份，收回問卷785份。現將調查問卷的情況分析報告如下：

　　一、調查樣本基本情況

　　1、人員結構。本次共調查大學畢業生772人，用人單位13家。在全部接受調查的大學生中，應屆畢業生467人，占60%;往屆畢業生305人，占40%;男性494人，占64%;女性278人，占36%。

　　2、學歷結構。在全部接受調查的大學生中，本科以上學歷399人，占51.7%，其中：碩士48人、占6%，博士1人、占0.1%;專科學歷311人、占40%;高職57人、占7%。

　　3、專業分布。全部接受調查的大學生，分別來自理、工、農、醫等十三個專業，其中，工學203人，占26%;管理學138人，占18%;理學122人，占16%;經濟學110人，占14%;文學69人，占9%;其他如農學、醫學、法學、教育學、藝術等共101人，占13%。

　　二、調查大學生就業狀況

　　(一)大學生簽約率較低且工作不夠穩定

　　截止4月30日，在接受調查的467名應屆大學畢生生中，已經簽定就業協議的145人，占31%;未簽定就業協議的182人，占39%;其他雖未簽定就業協議，但準備自主創業的56人，占12%;準備讀研或出國的28人，占6%;準備考公務員的14人，占3%;尚無具體就業意愿的42人，占9%(見圖一)。

　　往屆大學畢業生(主要是06、07、08屆)中，有280人(占92%)曾經就業，有25人(占8%)從畢業至今未就過業。在曾經就業的大學生中，有194人有過失業經歷，且目前處于失業狀態;有86人(占28%)目前處于就業狀態但希望調換工作。在曾經就業的大學生中，有175人是當年實現就業，有92名大學生(占33%)累計就業不到1年(見圖二)。

　　(二)往屆大學生就業愿望更加強烈

　　從求職方式看，調查列舉了“通過老師、親戚、朋友推薦到用人單位”、“直接到用人單位咨詢”、“到勞動力市場或人才市場登記應聘”、“通過報紙、電視、廣播等查找招聘信息”、“利用網絡查找招聘信息”、“通過各類政府或中介有組織的招聘會”、“用人單位直接到學校招聘”和“其他”八種不同的求職方式。調查結果顯示，應屆大學生中有64%的人僅使用單一一種方式求職，而往屆大學生中70%的人選擇2種以上方式求職(見圖三)。這說明往屆大學生求職就業的主動性高于應屆大學生。

　　(三)大學生比較注重網絡和市場在求職中的作用

　　通過對未就業的大學生求職渠道分析，往屆大學生求職渠道主要集中在：“利用網絡查找招聘信息”、“到勞動力市場或人才市場登記應聘”和“通過報紙、電視、廣播等查找招聘信息”，他們中分別有75%、54%、45%的人通過上述三種渠道尋找過工作。(見圖四)。應屆大學生求職渠道主要集中在“利用網絡查找招聘信息”“通過老師、親戚、朋友推薦到用人單位”和“到勞動力市場或人才市場登記應聘”三種方式，分別占34%、25%、24%。盡管應屆和往屆大學生求職渠道有所區別，但他們都將網絡和人力資源市場作為自己求職的主要方式。

　　(四)大學生就業實際工資收入比期望值低

　　調查反映，大學生就業期望的月薪水平集中在1500元左右，具體是：14%的大學生愿意拿800-1200元的月薪，48%的人希望今后的月薪達到1500元左右，35%的人希望月薪拿20xx元以上。但實際上，往屆大學生在就業期間的平均工資水平是：8%的人只拿到800元的月薪，27%的人拿到800-1200元月薪，40%的人拿到1500元左右月薪，20%的人每月拿到20xx元以上月薪(見圖五)。由此可見，有35%大學生實際收入比預期低500元左右。

　　(五)大學生就業主渠道正在向非公有制經濟和自主創業轉變

　　調查顯示，目前與應屆大學生簽定就業協議的單位中：國有企業占40%、私營企業占24%、其他內資企業占14%(見圖六)。私營企業就業人數僅次于國有企業，成為吸納大學生就業的重要渠道之一。

　　在接受調查的未就業的應屆和往屆大學生中，有34%的人希望自主創業，其中：往屆大學生中想自主創業的人數達到52%;有31%的人希望到私營企業工作，有28%的人希望到跨國企業或國有企業工作。由此可見：自主創業和到私營企業工作，已經成為大學生就業的重要渠道。

　　(六)多數大學生接受過就業服務

　　在接受調查的全部往屆大學生中，有81%的人接受過至少一樣就業服務，16%的人沒有接受過任何就業服務(見圖八)。從享受就業服務項目看，在“求職登記”、“職業指導”、“職業介紹”、“檔案管理”、“培訓申請”、“社保關系接續”、“鑒定申請“以及“其他”八項就業服務項目中，有41%的人享受過求職登記，有24%的人享受過職業指導，有23%的人享受過職業介紹。從享受就業服務的場所看，為大學生提供就業服務的機構，以公辦就業服務機構和學校為主，69%的人到人才市場、勞動力市場和其他社會機構接受就業服務，有24%的人到學校接受就業服務。

　　(七)大學生對就業前景普遍樂觀

　　在全部接受調查的大學生中，對自己的就業前景持很樂觀態度和比較樂觀態度的占47%，感覺一般的占42%，沒感覺的7%(見圖九)。而對整個就業形勢的判定上，有10%的人認為形勢好，如不挑剔，很容易找到工作;有65%的人認為形勢一般，理想工作不容易找;有19%的人認為形勢嚴峻，完全找不到工作(見圖十)。多數大學生對找到工作抱有信心。

　　三、影響大學生就業的.主要因素

　　(一)需要就業的大學生人數增長較快

　　20xx年，全省普通高校招生16萬人，20xx年，全省普通高校招生38萬人，短短8年時間，全省大學招生數上升22萬人，年均增幅13%(見圖十一)。但據今年工商局統計數據反映，受金融危機影響，一季度投資有減少趨勢，用人單位吸納就業能力相對下降，大學生就業供需矛盾將會進一步增大。

　　(二)大學生就業的結構性矛盾仍然存在

　　招聘會上接受調查的13家用人單位，在招聘大學生時最看重的因素分別是：工作能力占92%，相關工作經驗占85%，道德品質占69%。而對學歷、專業、在校成績等并不是很關注。在接受調查的大學生中，有66%的人在大學期間從事過兼職工作(其中：40%兼職時間累計不超過2個月)。憑2個月以內的兼職工作經驗，培養用人單位要求的工作能力和工作經驗，難度較大。說明用人單位強調大學生的綜合素質，正成為大學生能否順利就業的風向標，也反映出用人單位希望聘用人員能快速適應工作崗位要求，降低崗位培訓成本。

　　(三)資金、政策和項目是大學生自主創業的關鍵因素

　　在接受調查的準備自主創業的大學生中，要求其從“合適的項目”、“資金支持”、“政策支持”、“技術支持”、“社會關系”以及“其它的支持”六種支持中選擇幾項，結果選擇需要資金支持的人占59%，選擇需要政策支持的人占38%，選擇需要項目支持的人占30%。

　　(四)大學生就業理念需要調整

　　在接受調查的已簽約應屆大學生中，對簽約的用人單位滿意的占55%，未簽約應屆大學生認為，沒找到工作的主要原因是用人單位無法滿足自我未來的發展。這說明應屆大學生在進入社會時，比較注重自我感受，看重未來的發展，對自己不滿意、不適合的用人單位，不愿意降低要求、隨意簽約，就業觀較為理想化。

　　(五)大學生就業維權、保護意識要增強

　　所有接受調查的大學生中，對《勞動法》、《勞動合同法》、《就業促進法》、《勞動爭議調解仲裁法》、《基本醫療保險有關政策》、《工傷保險條例》、《職工帶薪年休假條例》等七部與就業有關的法律、法規，全部知道的僅占17%，完全不知道的占16%，其余都是知道一至幾部的(見圖十二)。在調查現場，有大學生問：用人單位不給休假怎么辦為什么要辦理失業登記，能夠享受什么待遇而參加調查的未就業的往屆大學生中，僅有11人辦理了失業登記。說明大學生對就業相關的勞動保障政策、法規不熟悉，接受就業服務的主動意識不強，借助就業和社會保障政策法規自我保護意識不強。

　　四、對策建議

　　(一)以充分就業為前提，穩定就業崗位

　　分析往屆大學生就業狀況，大學生就業不充分、不穩定的問題比較突出，有相當一部分人經過短暫的工作經歷后即失業，說明一些用人單位聘用崗位靈活性較大，大學生自我擇業意識較強。往屆大學畢業生工作時間不長，就希望調換單位或工作崗位，由就業轉入失業，加大了人力資源市場勞動力供給。因此，政府相關部門應當關注已就業的大學生就業狀況和想法，加強失業風險教育，研究制定用人單位吸納大學生穩定就業的政策措施，穩定他們的就業崗位。

　　(二)以私營企業吸納就業為重點，增加就業崗位

　　從調查數據來看，私營企業在大學生就業中逐漸發揮重要作用。私營企業經營靈活，發展較快，吸納就業作用明顯，在經濟轉型、私營企業擴大發展時，可以成為繼國有企業之后，解決大學生就業的主要渠道。要通過制定鼓勵中小企業發展政策，充分發掘私營企業安置就業的能力。同時，加強對私營企業的用工管理，從社保、維權等方面，維護大學生就業合法權益。

　　(三)以自主創業為導向，擴大就業渠道

　　針對當前大學生的就業狀況，一些地方已經出臺了鼓勵創業帶就業的文件，為安置大學生就業的企業和大學生自主創業提供了政策支持。要進一步加大政策落實力度，在資金、政策、項目上，給大學生創造更多的支持，在小額擔保貸款和稅費減免的工作中，總結前期下崗失業人員享受相關扶持政策中的經驗，簡化辦理手續，提高可操作性，鼓勵大學生發揮自身優勢，加入到自主創業的行列中，扶持發展更多的中小企業，培育形成新的就業增長點。

　　(四)以職業培訓為手段，提高就業能力

　　堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學方針，積極推動職業教育與市場需求的接軌，加強與用人單位的需求對接。努力通過職業培訓，彌補高校課程與社會需求之間的差距，提高大學生社會適應能力;同時，通過職業教育，減緩當前大學生就業增長需求過快增長，儲備優秀技能人才。

　　(五)以信息化為橋梁，提升就業服務

　　大學生都具有較高的知識水平，他們在尋找工作時，大多數都借助信息網絡等技術手段。要進一步加強勞動保障信息化建設，一是建立全省人才資源庫和用人單位招聘信息庫，實現供需雙方網上匹配和信息交換;二是充分利用金保工程覆蓋省、市、縣、社區的信息網絡，將就業服務延伸到學校和社區，對大學生開展零距離的就業指導、培訓和職業介紹、就業管理服務，及時解決他們在就業中遇到的困難，全方位地提供就業服務;三是加強門戶網站建設，在網站上開設面向大學生就業服務的專欄，實時發布職業供求信息，提高職介成功率。

　　(六)以宣傳為抓手，轉變就業觀念

　　要根據當前經濟結構調整和市場就業的方向，通過電視、廣播、報紙、宣傳欄等宣傳媒體，引導大學生轉變就業觀念，樹立正確的擇業觀、就業觀，把大學生的就業意愿從追求單純的國有企業穩定工作中，引導到非公企業、農村基層、城市社區、自主創業、靈活就業等更廣泛的就業領域。通過搭建輿論宣傳平臺、就業服務平臺和權益維護平臺，引導高校畢業生認清就業形勢，理性選單位、擇崗位、看薪資，通過多種就業安置渠道，盡快實現就業。

　　(七)以執法監督為保證，凈化就業環境

　　定期發布工資指導線，明確行業、工種的工資指導標準，指導用人單位合理定薪，讓大學生在市場中準確定位。同時，加大勞動保障監察執法力度，加大對人力資源市場清理整治工作，加強對用人單位的監管，對侵害大學生合法權益的事件，要嚴厲打擊，努力營造寬松的大學生就業環境。

農村低收入保障狀況調查報告6

　　從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說，校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔，影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關系，影響了正常的教學秩序;對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，中國當代大學生消費問題值得重視，而且刻不容緩!

　　本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施，促進大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。

　　一、對象與方法

　　1.對象：筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師范大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級為2.1年級。

　　2.方法:一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份;二是網絡問卷調查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人，問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。

　　3.資料處理：全部原始數據采用EXEL 20xx 進行分析和統計。

　　二、調查結果與分析

　　1.月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。(見圖1)

　　2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

　　3.通訊網絡費用過高。被調查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

　　4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解，大學生平均一年內會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調查中占30%的大學生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。(具體見圖2)

　　5.先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的`生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

　　6.男女生間的消費差異。調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學僅為28.4%，男同學則為37.1%。(具體差異見圖3)

　　7.日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元～20xx元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。(詳細可見表)

　　8.大學生對自身消費現狀的看法。無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

　　三、結論與討論

　　1.結論

　　(1)大學生的消費構成跟上社會發展的潮流，與社會接軌。從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。

　　(2)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

　　(3)消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數碼產品。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。

　　(4)戀愛費用支出過高。大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現象應制止。

　　(5)貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構成比較合理。貧困生因為消費能力有限，他們日用的資金來源除了家里提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學習充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優地去跟隨。

　　(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發現，大多數大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

　　2.大學生消費構成不合理的因素分析。大學生本身的心理素質還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認為，當前大學生中出現的這種種消費不合理現象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。

　　(1)社會不良消費風氣影響。首先，學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會從此走進了消費的誤區。

　　(2)校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。它的群體規模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。

　　(3)家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養，現代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環節是對孩子消費的培養。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。

　　四、對策與建議

　　1.合理規劃自身消費構成，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩腳跟，學生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發揚勤儉節約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣影響。

　　2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。

　　3.貧困生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態。貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。

　　4.注重精神消費，養成健康習慣。對于尚未有固定經濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取酷合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利于保護生態環境的消費行為。

　　5.大學校園應形成更好的消費氛圍。學校氛圍的影響對大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是，針對大學生年齡和消費行為的特點，在校內開展消費道德教育不應是單純的說教，而應該通過靈活多樣的形式，加以引導。所以，我們在此呼吁學校方面應注重對大學生消費方面的引導和教育，同時可以把勤儉節約這項中國的傳統美德加以發揚，能夠在校規、校訓上加以體現。這樣的措施不僅能使大學生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學生有良好的生活習慣，進而形成良好的學風、校風。

農村低收入保障狀況調查報告7

　　在當前尚且低迷，尚未完全復蘇的經濟環境下，消費問題被大家廣泛關注。物價的連續上漲，直接反映了社會的消費和需求問題。

　　當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費情況，我決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，對大家的消費進行歸宗和分析。

　　從調查結果發現，月費用1000元以上的人占10%，月費用700--1000元的人，占30%左右，500--700元的人占40%，月費用500元以下的人，占20%左右。在這些學生之中，超過50％的學生擁有電腦、約90％的大學生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了相當大的份額。當代大學生主要有以下幾支出：伙食費，買服飾，戀愛，上網費，手機費等。

　　一：伙食費。

　　除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95.7%。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發現，幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要150-600元之間。調查中了解到，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。

　　二：購買服飾。

　　從消費調查結果可以看出，大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。大學生購買品牌的商品，一方面為了滿足自己的實用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關注度。購買名牌產品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對“當您擁有一件名牌產品時，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌”調查后發現，70％的大學生希望自己的朋友同學能夠注意到自己擁有的某個品牌，17％的人希望陌生人能夠注意到自己，12％的人希望自己的戀人能夠關注自己擁有某個品牌。4％的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3％的人表示純粹是為了滿足自己的需求。可見選擇名牌產品對幫助大學生自己的交往，能夠起到幫助作用。而大學生由于在讀書期間，主要生活費來自父母，而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學生只有4％的人愿意父母知道自己使用名牌的產品。

　　三：戀愛消費

　　對問卷中“你談戀愛了嗎？每年為戀愛花費多少錢？”的問題，77%的大學生承認有戀愛經歷，每年用于戀愛消費的錢從200-700元不等。從調查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭”，逢年過節（情人節、圣誕節等）或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，甚至有幾千元者（在調查中，記者了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈）；在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。

　　四：上網費用

　　調查結果顯示：在每周上網時間方面，12.7%的學生在3小時以下，20.9%的學生為3-7小時，30.1%的學生為8-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上；在上網時段方面，23.2%的學生在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的`學生在周末上網，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。

　　五：手機等通訊費用

　　根據調查結果，85%的學生都擁有手機，他們的手機價位一般都在500--1600元之間，月消費在20--150之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤，生活費用少的話費也相應較少，控制在50元以下，但也有部分高收入用戶的話費也在此列，共占了樣本的25%，學生月話費主要集中在50-100之間，約占了調查總數的62%，屬于中檔水平。其次月話費在100-150的有18%，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的 5位，與其的經濟實力基本相應。

　　大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。

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