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學生調查報告

時間:2023-07-26 12:08:09 調查報告 我要投稿

關于學生調查報告范文

  在經濟發展迅速的今天,報告與我們愈發關系密切,報告包含標題、正文、結尾等。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編整理的關于學生調查報告范文,歡迎大家分享。

關于學生調查報告范文

關于學生調查報告范文1

  內容摘要:畢業大學生逐年增多,面對各種畢業就業壓力,大學生的心理狀況如何,擇業方向又會有怎樣的變化。眾所周知,隨著我國高等教育體制改革力度的逐步加大和人事制度改革的不斷推進,我國原有的在計劃經濟體制下所形成的“統包統分”,“包當干部”的高校畢業生就業體制逐漸被“雙向選擇,競爭上崗,擇優錄取”的新的就業制度所取代。同時,面對著國家大規模的高校擴招政策和每年龐大的高校求職大軍,各高校畢業生感到了前所未有的就業心理壓力,在求職擇業過程中表現出了種種消極心態。作為大三的學生,一年后就要面對這些問題,對大學生畢業就業心理進行調查,有利于幫助我們緩解壓力、解決問題。

  關鍵詞:大學生 畢業 就業 心理壓力

  調查目的:

  通過對大學生畢業就業心理進行調查,分析影響大學生畢業就業心理的主要因素,并深入研究產生這些因素的主要原因,從而找到緩解這些心理壓力的方法。

  調查結果:

  (一)調查對象:目前在校大學生,特別是即將畢業的在校大學生。調查他們的學業水平、擇業要求及其它考慮因素。

  (二)調查的基本情況:這次調查主要采用問卷調查的形式進行調查,調查的內容包括:學生的性別、學歷、專業、所在年級、就業水平、就業還是創業、工資水平要求、工作地點、工作是否與專業相關、是否繼續深造、就業方式、家庭因素、是否擔心找不到工作、缺乏的能力。調查問卷收集方式主要以網絡收集為主。資料收集時間為一個月。后續工作包括:數據統計,數據分析,主要因素歸集,調查造成因素的原因,總結所分析的內容,收集各種解決心理問題的建議,總結收集到的解決方法和建議。

  (三)調查數據分析:

  1. 接受調查的大學生男女比例:男同學占46.2%,女同學占53.8%。說明調查的學生當中女同學比較多,但男女比例相差不大,接近一比一,有利于后續數據分析的準確性。

  2. 接受調查的大學生的學歷:本科生占73.8%,專科生占26.2%,調查的學生當中本科生較多,而我們目前所讀的是本科,此數據說明后續數據的分析比較接近我們的狀況。

  3. 接受調查的大學生所在的年級:大一占10.8%,大二占33.8%,大三占41.3%,大四占12.3%,其中大三的學生較多,其觀點比較接近我們大部分人目前的觀點,說明后續數據有可取性。

  4. 接受調查的大學生所讀專業:外語占6.2%,電子占9.2%,化藥占6.2%,計算機占7.7%,會計占10.8%,金融占9.2%,其它專業占50.8%,說明調查的大學生中所讀的專業種類繁多。

  5. 接受調查的大學生中選擇畢業后就業的占83.1%,選擇畢業后創業的.占16.9%,說明大部分大學生選擇就業,但仍有一部分大學生選擇創業。選擇就業的大學生大多都因為創業有一定風險且需要資金而選擇就業,選擇創業的大學生則大多都有資金支持且愿意接受創業的風險并相信創業能帶來就業機會而選擇創業。

  6. 接受調查的大學生中選擇畢業后就業的占83.1%,選擇考研的占7.7%,選擇出國留學的占9.2%,說明大部分大學生都選擇畢業后就業。另外一部分選擇考研的學生,大部分都覺得讀完研究生后找工作會比較容易,且愿意多讀幾年書;一部分選擇出國留學的學生,則大部分家里比較富裕,有足夠的資金供其出國留學,且普遍認為出國留學歸國后會比較容易找到好的工作。

  7. 接受調查的大學生中,選擇畢業后留在畢業城市工作的占61.5%,選擇畢業后回家鄉城市工作的占38.5%,說明大部分同學都打算留在畢業城市工作,原因包括:覺得在畢業城市找工作較容易,在畢業城市工作比較有發展潛力,家鄉城市較落后等,更有部分人認為沒有一番作為就回家鄉很沒出息。

  8. 接受調查的大學生對工資水平要求:1000~2000元的占26.2%,20xx~3000元的占41.5%,3000~4000元的占9.2%,4000~5000元的占9.2%,5000元以上的占13.8%。說明大部分學生都認為20xx~3000元比較適合,主要原因有:剛畢業,工作經驗不足;認為不能勝任很高收入的職位;工資太低的會覺得自己跟沒讀過大學的人待遇一樣等。大部分學生都會選擇比較保守,但又不會太低,足夠解決日常用度的工資水平。

  9. 接受調查的大學生的就業壓力:很擔心、焦慮畢業后找不到工作的占7.7%,有點擔心但覺得還是可以找到工作的占72.3%,不擔心畢業后找不到工作的占20%。說明大部分學生雖然擔心畢業后就業問題,但是對就業還是抱積極態度。

  10. 接受調查的大學生對家庭因素的看法:認為就業因自己決定而不該由家庭因素決定的占18.5%,十分重視家庭因素及家里人意見的占21.5%,視情況而定的占60%。說明大部分學生都在乎家里人意見,但有時考慮到實際情況,還是不能完全聽從家里人意見。顧家的思想在中國人心中依然根深蒂固。

  11. 接受調查的大學生的就業方式:選擇參加現場招聘會的占53.8%,選擇上網找工作的占12.3%,選擇親友介紹的占27.7%,選擇上門推銷自己的占6.2%。說明大部分學生選擇參加現場招聘會或親友介紹的就業方式。上網找工作同樣要面試,參加現場招聘會可以馬上把握機會;親友介紹的工作比較大可能會被錄用。

  12. 接受調查的大學生缺乏的能力:認為自己缺乏創新能力的占36.9%,缺乏組織能力的占23.1%,缺乏交際能力的占24.6%,缺乏獨立能力的占15.4%。表明認為自己缺乏創新能力的學生居多,中國目前的教育方式主要還是以“填鴨式”為主,學生的動手能力和創新能力的培養較少。

  13. 接受調查的大學生對工作是否該與專業相關的看法:認為必須從事與自己專業相關的工作的占24.6%,認為只要找到工作,不管是否與自己專業相關的都可以的占29.2%,想找與自己專業相關,但找不到也不強求的占40%,本來對自己專業不感興趣,想從事其他工作的占6.2%。說明想從事與自己專業相關的學生占多數,不管其立場是否堅定。但考慮到目前畢業找工作困難的情況,較多的學生還是會選擇先找到工作,再考慮是否與專業相關。

  總結及建議:

   調查結果總結:調查的男女比例相對均衡,其中本科生居多,大部分是大三的學生,多選擇畢業后就業,會擔心就業問題,但相信會找到工作,打算參加現場招聘會的人較多,在考慮家庭因素的同時,也會結合現實情況再決定工作問題,由于經驗不足等問題,對工資要求不會過高。

   影響因素總結:大學畢業生逐年增多,同樣學歷的人比比皆是,但崗位不足,導致競爭激烈;剛畢業,工作經驗不足,很多企業都招聘有工作經驗的人,機會相對較少;家庭壓力和感情壓力,各種抱負太多,心理壓力太大,往往影響在面試中、工作中的表現;初次步入社會,感覺彷徨無助,適應能力不強,面對社會復雜容易手足無措;處于“高不成低不就”的狀況,太難的崗位沒有能力勝任,太低的職位又不愿意嘗試。

   消極心理總結:學習壓力、就業壓力引起的郁悶心情,對畢業找工作的焦慮心情,休息不好所引起的浮躁心情等。

   建議確定方向:要確定好自己的目標,這樣可以避免方向不定所引起的彷徨和焦慮,還可以及時做好準備,有針對性的學習更多對自己有幫助的知識,大好基礎,積累經驗。

   建議多做運動:多做運動不但有利身體健康,促進新陳代謝,同時提高學習效率,緩解疲勞。勞逸結合,才能事半功倍。

   建議多交朋友:交際能力在以后的工作中起著相當重要的作用,多交朋友,不但可以提高對社會的認識度,在以后的工作中相互幫助,同樣會讓你事半功倍。

   建議參加實習:多參加實習工作,不但可以讓你更快的熟悉專業工作,而且還可以積累社會經驗,這對畢業找工作起著重要作用,同樣的學歷,企業總會選擇有經驗的人。

   建議多與人交流:與人交流不但可以傾訴心事、緩解疲勞,還可能會得到朋友的幫助,這樣又能減輕壓力與煩惱。

  隨著時間的推移,就業情況會有所改變,調查的結果也會有所不同,收集到的建議也會更多更完善。以上的調查報告雖不能絕對表明目前大學生的畢業就業心理,但仍然反映出目前大部分大學生的畢業就業心理狀況。總結出的建議不一定能解決所有大學生的心理問題,但希望這些建議能對即將畢業的學生提供一點幫助。這次調查報告的完成,讓作為大三的我受益匪淺。

關于學生調查報告范文2

  1、問題的提出

  我們班有好幾個同學都戴上了大點眼鏡,看著他們的樣子,我真替他們難過,現在都近視了,往后學習,生活,工作肯定會

  不方便的。可他們確無奈地常開玩笑說:我們是眼鏡蛇,很值得研究。于是我決定給還沒有近視的同學一些幫助,預防近視。

  2、調查方法

  1、看有關的書籍和報刊。

  2、上網瀏覽。

  3、防問,了解學校同學的近視狀況,以及近三年同學視力不良的發展造勢

  3調查情況和資料校對

  1、近視的原因:在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

  2、正確做法:

  1、胸離桌子一拳,筆尖離手一寸,眼睛離桌子一尺。堅持每天搞眼保健操。寫字時,心要靜,人要坐正,腳放平。

  2、多到外面去看看,不要用臟手擦眼睛,眼睛疲鍵的時候多看看遠方一些綠色的東西,注意讓眼睛休息。

  4、結論

  如果大家不想近視的話,就按照我的這種方式去做,這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有擁有一支一雙亮光的眼睛。

  小學生調查報告

  一問題的提出。

  最近,小學生有個別的缺作業,,且考試有不及格現像。我們的同學準備對本班學生完成作業和展開課外學習情況分析展開調查。

  二調查方法。

  1走訪同學本人。

  2走訪周圍的同學。

  三調查情況整理。

  姓名情況原因作業完成情況

  李Xx優秀上課注意聽認真完成

  勤學好問

  李xx優秀上課注意聽認真完成

  多看課外書

  李xx差上課不注意聽講不按時完成

  信息渠道走訪同學

  四結論。

  1因為同學們的自制力很差,如果不及時管教,會產生一種不想第三種寫整地的心理。所以做家長的要及時管教。

  2作為一個學生,只有老師小朋友的管教是不夠的,還要靠自己。做作業做作業是為了鞏固當天研習的新知識。小學生學得快,忘得快,如不及時鞏固,就會忘掉。做了作業,才會使你對剛學過的知識可以加深印象,所以,做作業并非無用。

  3此外,學生應養成良好的時間觀念,應先把作業寫完,再玩一些其他的東西放松一下,但不能耽誤學習。

  小學生調查報告

  原來我們家小區門口有一條謝利謝清清的'小河,每天成群結隊的魚兒唱歌在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中。

  但是,最近我卻發現小河沒有那么清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對小河的污染進行了調查。

  調查

  我觀察了四周的環境,藥用植物生長得很茂密,我排除了自然災害的幾率,可水中的死魚非常多,垃圾也不少。這樣,就并不需要是人為造成的。

  分析

  1小河附近有一道公路,那里各種各樣每天都有很多車輛通過。

  2附近還有好多商販在不遠處賣小吃。

  3還有許多飯館,小吃店和果汁店。

  4我們看到了六個兩個污水排放管道。

  結論

  1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導致食物中毒而死亡。

  2由于有填埋到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死。

  這些信息告訴我,小河污染都是二百一十三造成的,看著清澈見底的小河變成了為彰,恐怕我們沒有責任嗎?

  建議

  河道是我們我們的,讓我們拉起手來,不要為了個人方便而污染小河,我們應該自覺做到保護我們的小河,讓我們的環境變得極為每好與甚為和諧。

關于學生調查報告范文3

  隨著我們的生活水平不斷提高,旅游消費變得越來越熱,出外旅游已成為我們生活中必不可少的部分。在旅游群體當中,大學生是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分。大學生作為社會的一個特殊群體,具有一定的經濟獨立能力和自我生活能力,有相對寬松的時間,具有更多的冒險精神和追夢遐想,這些促成了大學生旅游熱。因此,大學生作為一支旅游生力軍的地位確實不容忽視。當今全國高校數量已達2000多所,在校生人數超過2000萬人,可見中國的大學生旅游是一個巨大的市場。

  同時,國內的旅行社達1.6萬個,競爭非常激烈。但是大學生旅游卻很少選擇旅行社這條途徑,是大學生的原因還是旅行社的原因呢?另一方面,旅行社對于大學生市場的潛力不是很明了。鑒于這兩點,對當今大學生旅游的調查就顯得是有必要的。

  通過對部分地區、部分城市的調查,得出了一些數據和建議,謹供參考。本次調查采取抽樣調查方式,通過調查,現就江西省南昌市的幾所高校進行了調查得出了寫建議。

  一、大學生旅游的意向

  在旅游意向上,有接近95%的大學生表示非常喜歡旅游,另外5%的大學生表示一般喜歡。但來自城市和農村的學生卻有明顯的差異,幾乎100%來自城市的學生有旅游意向,而只有接近85%來自農村的學生非常旅游。引起這一差異的主要原因可能是由來自城市與農村的學生的經濟條件的差異造成的。對旅游沒感覺的大學生有66%主要是沒有錢,其中來自農村的學生占74%。

  去旅游的目的是欣賞景觀、增長見識(62%)和休閑散心(21%),另外找同學、熟人玩接近16%,而純粹娛樂性質上的游玩、觀光不大受大學生的歡迎。

  同時,調查也顯示80%以上的大學生認為影響出游最重要的是金錢,15%左右的大學生認為時間是影響他們出游的重要因素,而5%左右的大學生認為伙伴、宣傳地、朋友意見影響他們。

  在調查中還發現,由于不同學校的大學生專業的差異,有些同學是出于專業的目的而選擇去哪里旅行,例如旅游管理專業,勘探專業的大學生,他們由于學習目的而選擇旅游。

  以上調查結果顯示由于大學生受到來自學校、家庭、社會的壓力,故對旅游的喜愛不同。但大部分人喜歡旅游是來欣賞景觀、增長見識,同時金錢是影響著多數大學生出游的主要因素。

  二、大學生旅游的消費方式

  在選擇旅游消費方式上,更多的大學生選擇自助游,約占51%;其次是選擇個人游的,占21%;而只有28%的大學生選擇跟旅游團。

  調查結果表明,大學生有較強的獨立自主意識。在選擇自助游和個人游的學生中,高年級明顯多于低年級,這可能是高年級有更多的社會知識和經驗;來自城市的學生明顯多于來自農村的學生,這可能與學生的個性有關。

  三、大學生旅游的方式

  在調查中,大學生以往出游時,出游方式選擇與同學結伴而游的(約52%)占大多數,與男(女)友一起的約占21%,數字表明大學生大多數喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游,而與家人一起(約6%)和獨自一人出游(約21%)也占一定比例。在旅伴的選擇上,部分人選擇跟男(女)友一起去旅游,這可能是大學生旅游的一大特點。大學生正處于感情萌發的時期,與情侶同游一方面可以體驗生活,增加旅游樂趣,共同解決旅途中的困難,另一方面又可以促進雙方的了解,培養共同興趣、增加雙方的感情。相反,選擇與父母親人同游的人很少,只占6%,這也表明大學生自主獨立的意識在不斷增強。

  大學生選擇旅游地點的因素,以及個人消費水平的差異,旅途距離長短,個人愛好等等原因,影響大學生選擇了不同的出行方式。

  四、大學生旅游的消費狀況

  在以往外出旅游的花費上,游覽、門票占其主要,占總數的約67%,其次是吃的,約占14%,交通約占19%。而對旅游地的風味小吃上,感覺一般約占33%,喜歡約占46%。而特別喜歡僅約占13%。由此可見,當地的風味小吃沒有將其特色表現出來,就深入了解,許多大學生對在沒有品嘗時給予的期望值偏高,而真正品嘗之后,其期望值大打折扣,畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會給予很高的評價,而一旦去體驗之后,沒有其想象的好時,將會大所失望,這也許是其感覺對其旅游地的風味小吃上感覺一般的比例占較高的原因。在住宿上,一般學生(約53%)選擇30元左右(人/每晚),可見,大學生旅游消費的要求體現了節約原則,這可能表明現代的大學生保持著儉樸節約的優良傳統,也有可能是大學生的旅游費用大部分還是處于家庭資助。因為有80%左右大學生的生活費是來自家庭資助的。

  五、大學生對旅行社的滿意程度

  從調查顯示的結果看,大學生對隨團旅游的評價的確不高,約75%左右的大學生對旅行社不滿意。導致大學生不滿意的主要原因是“導游未盡職責”和旅行社“降低等級標準”。這兩項的比例分別約達到34%和28%。其次是“擅自變更行程安排” 約占23%,和“配套設施不完善” 約占15%。

  在整個旅游過程中,游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報名環節。而在旅行途中,導游則很大成分上充當了旅行社的代表。游客對旅行社服務的不滿意在得不到導游的妥善處理后,則很容易轉化成對導游的不滿。

  六、大學生旅游市場的前景

  根據學生旅游市場的現狀以及學生特點,結合旅游電子商務的可重復消費的特性,完全可以將兩者結合,為旅游電子商務企業的現在和未來創造利潤。因為,大學生群體對于旅游電子商務網站的貢獻,不僅是現實的,而且在未來還會產生更大的回報。

  1、大學生是現實的目標客戶

  今日的大學生,不再是原來“窮學生”的概念,獎學金、勤工助學、社會兼職、家教等一系列的社會活動,已經提高了大學生的消費能力,大量的旅游產品,在大學生的消費能力之內,旅游電子商務相對于大學生的營銷,本身就能收到相當可觀的經濟效益。

  2、大學生畢業后成為消費主體

  大學生群體是社會中相對素質較高,對網絡知識較多,使用電子商務的障礙較少的群體,幾年之后當他們步入社會,將會成為旅游電子商務的主力軍之一,并對周邊人群形成帶動。旅游電子商務網站與其等到他們畢業之后再考慮如何營銷,倒不如在他們相對較為集中、營銷成本較低的時候開始,為未來打下良好的基礎。

  3、大學生是將來旅游項目的經辦人

  今日的大學生幾年后都要走向各個工作崗位,從基層做起的他們之中,將會有辦公室文員、董事長秘書、人力資源部的主管等等。本單位的旅游事項,他們雖然沒有決策權,但都會成為經辦人,是否使用電子商務網站,使用哪一家的服務,選擇權在他們手中。能否在將來形成更穩固的群體,就要在現在讓他們加深對服務的.認知與體驗,固化他們的使用習慣。

  大學生市場的開拓,對于旅游電子商務而言,意味著現在和未來,即學生對于旅游電子商務而言,不僅是馬上能夠創造利益,更是旅游電子商務未來的主力軍,因此做好學生市場,對于旅游電子商務的發展不可估量。

  七、建議與結論:

  如何才能抓住大學生旅游市場?

  1、提升附加值,形成大學生旅游的新模式

  目前在大學生旅游人群中,結伴自助游、班級集體旅游、同學居住地互訪旅游,三種形式占了絕大部分比例。大學生喜歡運用身邊的資源,運用電子商務的比例很少。主要原因,在于電子商務離他們很遠,沒有合理的引導,沒有體驗的機會。

  在此方面,就需要網站針對學生群體,提升服務的附加值。要在目前的觀光游、休閑游之外,提出“大學生體驗旅游”的概念,如社團主題活動與旅游的結合、校際交友與旅游的結合、假期社會實踐與旅游的結合、對熱點就業城市的考察與旅游的結合等,以此為切入點,亮出獨有的模式,吸引大學生群體的試用與體驗,從而形成使用電子商務的新習慣。

  2、設計針對大學生的旅游產品

  對于學生市場而言,設計恰當的產品是非常重要的。比如旅游電子商務中最占重頭的機票和酒店,就能組合出針對大學生市場的產品。針對學生經濟狀況,酒店最好是以青年旅館為代表的廉價旅館;機票是紅眼航班或冷僻時間段;目的地的選擇不要考慮常規的旅游線路;增加班級、支部或社團為單位的團購產品等。

  3、推出大學校園營銷活動

  旅游網站應該走近校園,通過線下活動,聚焦學生的課余生活,形成精確傳播、深度傳播,完成自身的營銷推廣,例如高校旅游線路設計大賽、大學生最喜歡的十大景區評選、校園旅游大使選秀、高校足球嘉年華等活動,都可以達到事半功倍的效果。

  4、立足長遠,固化大學生群體的使用習慣。

關于學生調查報告范文4

  一、摘要

  隨著社會的發展,我國的教育得以普及,大學生的數量也越來越多。 在大學校園里,現代大學生在人際交往中由于個性自我為中心、自卑、驕傲,嫉妒等心理,未能處理好自身的人際關系,面臨著如何處理好各種人際關系的困惑。潛意識里,覺得大學生的人際關系還不夠完美,看著大學生跳樓、上吊、或被室友投毒導致死亡的現象屢見不鮮,所以大學生的人際關系問題如今已成為社會關注的熱門話題。本文通過對造成人際關系緊張的原因進行分析,并為改善大學生人際關系提出自己的看法。

  二、引言

  1、調查目的:

  (1)大學生人際關系方面到底存在什么問題。

  (2)大學生自殺或被同學投毒導致死亡,究竟出于什么原因。

  2、調查方式:采取的是對武漢大學學生通過問卷的形式進行隨機抽樣調查。

  三、關于大學生人際關系的案例

  1、復旦大學官方微博發布消息稱,該校20xx級碩士研究生黃洋,經搶救無效,于當天下午3點23分在上海中山醫院去世。上海警方表示,在該生寢室飲水機內殘留水中檢測出某有毒化合物成分,認定其寢室室林某有作案嫌疑,目前林某已認罪,那到底林某的作案動機是什么?因為林來自農村,家庭背景不是很好,然而在林的性格中,自尊、上進、好強、善良的一半,始終沒有停止與苦悶、自責、充滿挫敗感的那一半的戰爭。他以自己的方式竭盡全力與外界溝通,卻始終難覓出口。最終因為與室友關系不和,而導致自我與他人的毀滅。

  2、還記得1994年清華大學女生朱令金屬鉈鹽中毒的事件嗎?如今因為復旦投毒案又被推到風尖浪口上,但至今也還沒有得到滿意答復。

  四、調查結果分析

   調查分析顯示,56%的大學生認為自己的人際關系不錯,自己很滿意;37.50%的認為關系一般過得去,但也有6.25%的大學生覺得自己的人際關系很糟糕很失敗。 68.7%的大學生覺得自己性格不內向;問及“當你建立了穩固的朋友圈子后,你還愿意去結識新的朋友么?”68.7%的人選了愿意,另外31.3%的同學也選了視情況而定,沒有人選擇“不愿意”和“沒想過”。這說明大學生對自身的性格還是比較自信的,大部分人都有良好的心態和主動性去結交新朋友,都是渴望有好的人際關系的。只要我們抓住大學生的心理,了解他們的真實意圖,就有機會讓所有人都走上正常的交往之路。

  大學生與朋友、家人的聯系偏少 問卷顯示,大多數大學生通過短信和上網聊天來聯系朋友。所以設置了關于短信發送量和上網時間的問題。大多數學生的短信發送量在300條以下。你可能覺得這比較多,但是大學生卡一般有短信套餐500條,只用300不到、甚至低于50條,確實說明大學生和朋友聯系的不多。根據本人自身經驗,大一時每月要用近千條短信,現在大二卻只需150條足矣。說明隨時間推移,和朋友們聯系少了,心態不夠積極。同家人的聯系也一樣,只有極少數人主動聯系家人,很多人甚至極少和家人互相聯系。家該是最溫暖的港灣,家人是最親近的人,都應該記得常“回家”看看,打個電話發個短信互相問候和關心也好。大學生能比較好的適應寢室的生活 寢室是除了教室和圖書館,大家最常呆的地方,是在學校里的家。調查顯示大多數大學生都能創造出比較和諧的寢室氛圍。雖然來自不同的地方,有著不同的習慣,但是都能調節和互相適應。

  大學生的心理自卑和孤僻現象還比較嚴重,影響交往主動性 不少的學生常覺得自己是孤單一人,即使身邊有室友有伙伴。這體現出當代學生對交談技巧的缺乏,在交際中不能正確地表現自己,覺得自己孤單一人,不能和別人進行很好的溝通。有自卑心理的大學生在交往中往往是極其看重他人對自己的看法,畏首畏尾,不敢主動出擊,人際交往的主動性被殘酷地壓抑。自卑者常感不安,從而限制自己在狹小的人際交往圈中,極少主動進行人際交往。孤僻等不良情感也對大學生的人際交往主動性產生重大影響。孤僻表現為不合群,待人不隨和,或是由于行為習慣上的某種怪僻而使人難以接受,交往的主動性本來就不強,繼而遭到交往人群拒絕的`暗示或明示,在心理上造成更深的自信危機,從而愈演愈烈,可能陷入惡性循環之中,交往的主動性變得很弱,難以自拔。

  正對大學生的自殺或他殺行為,正是由于因為嫉妒或學習方面的原因,而不能很好的處理與同學、室友得關系,導致了悲劇的發生。第一,要調整自己的心態,擺正位置,了解大學校園人際關系的特點。從成為大學生的那一天起,我們就邁進了人生的另一個舞臺,要做到關鍵的一點是正確認識自己的過去,忘記過去的輝煌或陰影,保持一種全新的心態進入大學的校門。

  同時明確在大學校園里,與人相處的對象和特點都發生了根本的變化。在中學以前,我們與之相處的對象和含義比較狹窄那時的人際關系也比較簡單。

  第二,要努力塑造良好的個人形象,改善性格上的不足之處,注重自身能力的培養。通常在大學生的交往中,往往喜歡與性格良好、成熟、待人熱情、坦率、思想活躍、有責任感的人交往,討厭虛偽、自私、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑、封閉、猜疑、自傲、嫉妒的心理,都是不易與人建立良好的人際關系。這需要大學生在交往中注意提高自身的心理素質,樹立信心,改正性格上的一些不足之處,在同學中間里良好形象,學會在交往中真誠待人,信任他人,寬容他人。

  同時在交往中要學會適度的真誠的贊美別人,有些人就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足,對此人產生心理上的接近和好感,因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突,為良好的人際交往提供了心理條件。真誠地贊美他人,他人反過來會對你抱有好感。

第三,要寬宏豁達,學會體察對方立場,真誠待人。在大學生活中,人際關系的還有一個重要的特點就是在交往中不能過于以自己的標準要求別人,還應認識到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。當彼此之間發生沖突或不協調時,不能僅僅指責和埋怨對方,而要做到互相的諒解和彼此的適應,克服自我為中心的不好性格。要學會容忍他人的行為的觀點,不斤斤計較他人的過失,學會熱心幫助別人,關心身邊的同學。真誠的對待每一位同學,不弄虛作假,說別人的壞話。當與同學發生矛盾時,受到不公平的對待,不被同學接納時,要學會寬宏豁達,學會站在別人的立場考慮問題,會體會到別人的心情感受,誤會、委屈就會煙消云散,別人也會欣然的接受你,要有“化干戈為玉帛”的大度。

  人際關系是一門藝術,是一門必修課。

  關于大學生人際交往關系的調查 這份調查問卷調查的是大學生的人際關系狀況,問卷從大學生與同學、網友、家人的關系方面設問,考察大學生的人際關系狀況。希望能了解大學生的交往心理,能夠借此得出相應結論或對策。

  第1題 您的性別:

  A.男 B.女

  第2題 您的學歷

  A專科 B本科 C碩士 D 其他

  第3題 現在就讀年級

  A 大一 B大二 C大三 D大四 E其他

  第4題 您的性格是否內向

  A是B否

  第5題 在你的人際交往中,你覺得你的人際關系如何?

  A關系不錯,我很滿意 B關系一般,勉強過的去 C關系很糟,覺得自己很失

  敗 D 不清楚

  第6題 進入一個新的環境后,你是否經常懷念以前的老朋友?

  A經常 B偶爾 C從不 D不知道

  第7題 大學里舍友大多來自不同的地方,生活習慣有所不同,對于這一點你認為:

  A差別不大,能適應 B差別大,但是能相互忍讓C差別很大,無法適應

  第8題 你和朋友聯系的主要方式有

  A寫信 B電話 C短信 D上網聊天 E登門拜訪

  第9題 一個月發多少短信?(如:一般150條) ______________________

  第10題 經常上網么?每天平均上多久?

  A 0-2小時 B 2-5小時 C 5小時以上 D 8小時以上

  第11題 你覺得網友與現實中的朋友相比,給你的感覺如何

  A現實中的朋友更真實可靠B網絡中的朋友更開放,談得來 C各有優點 D沒有網友,不知道

  第12題 會覺得孤單和失落么?

  A經常感到孤單。只有自己一個人 B偶爾孤單失落 C很少,有很多朋友一起 D忙于學習或工作,沒時間孤單

  第13題 當你建立了穩固的朋友圈子后,你還愿意去結識新的朋友嗎?

  A愿意 B不愿意 C視情況而定 D沒想過

  第14題 除了本班的同學你還和其它專業的同學有來往嗎?

  A還好,和其它專業的有些聯系 B根本就不認識其它專業的人,更別說來往 C知

  道是一個院的,但具體的就不了解了 D自己班的同學都不是很熟悉

  第15題 上了大學,離家比較遠,您和家人一般誰主動聯系對方?

  A自己 B家人 C都比較主動聯系 D很少與家人聯系

  第16題 和室友關系融洽嗎?

  A好 B一般C不好

關于學生調查報告范文5

  調查目的:時下,大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況,從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,使大學生能正確對待社會實踐,在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能,尋找發展的機會。

  調查對象:大學生成長成才,是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名,其中廣州大學20名,中山大學10名,廣東外語外貿大學10名,華南理工大學5名,廣東工業大學5名。年級分別為大一學生5名,大二學生30名,大三學生15名。

調查內容:本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習,最想參與何種社會實踐,所參與的打工或實習是否與所學專業相符,能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

  調查方法:通過派發問卷進行調查,發放問卷共50份,收回有效問卷50份。(調查問卷及數據統計詳見附錄)

  調查結果:從調查中發現,許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”,通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”,職業沒有高低之分,無論什么職業都有其可取與不可取之處,就看自己的`需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會是大學生從事的工作,現在都成為了大學生們可以接受的工作。

  調查結果分析:

  在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉’活動”一項,說明當代大學生與以往的大學生相比較,他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越,也沒有經過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。當前,大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題,責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作,引導學生健康成長和成才的重要舉措,是學生接觸社會、了解社會、服務社會,培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實踐,其目的是為了支援農村的教育事業,同時給農民帶去相應的指導,本著為人民服務的宗旨,同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合,并從群眾中學到做人做事的道理,用于知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生,除了一部分學生來自農村以外,很有一部分是來自城市的,往往這些學生家庭環境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實踐活動,這樣,學校所提倡的通過 “三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中,三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀,而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中,人生價值觀處于主導地位,決定著總的價值取向,對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發,致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足,更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。

  另外,沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習,大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說,應當刻苦學習專業知識,不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中,就只有短短的幾年時間,誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動,有助于鍛煉品質,提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學,看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強,但對于學生,社會適應力只是一方面的衡量指標,大學期間主要的任務是學業結構的搭建,即知識結構、專業結構的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習,結果是得不償失的。

  結論與建議:

  一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展,不斷提出新的問題,促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用,認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生,但是認識一經產生就具有相對獨立性,可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的活動,即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此,大學生應該積極參與實踐,使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況,結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情,既提高能力又服務社會,這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務,將專業知識與社會需求緊密結合起來,利用專長服務社會,回報社會。三是參加各種公益活動,培養自身的社會責任感,這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式,以小見大,以細微之處見長,是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察,回校后進行認真的討論總結,用他們自己的視角來理解社會,思考未來的人生道路。

關于學生調查報告范文6

  一、問題的提出

  我們班有62個人,其中18人帶上了眼鏡,為什么么逐漸近視的人那么多?為了了解近視情況,我做了這個調查報告。

  二、調查方法

  1、上網瀏覽近視的原因,級中小學生近視情況

  2、訪問近視的同學,了解他們近視前的癥狀和生活習慣

  3、問長輩近視的危害及預防近視的方法

  三、調查情況和資料整理

  信息渠道涉及方面具體內容

  上網瀏覽近視的原因

  1、不注意用眼衛生

  2、長期近距離游戲方式過多

  3、遺傳因素

  四、結論、提出建議

  近年中小學生健康調查顯示,我國的近視率已接近30%,小學生22.7%患有近視,初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,大學生近視比例高達80%。現在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素,但更重要的是外界因素的'影響。目前除了配戴眼鏡外,沒有更有效的治療方法,唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯系,但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在于養成良好的用眼習慣。

  我提出幾點建議:

  1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操,下課后要閉眼一分鐘

  2、學習時要有充足的光線,光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

  3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

  4、不要近距離地看電視,不能玩電腦太長時間。

  5、要注意均衡飲食,多點戶外活動。

關于學生調查報告范文7

  一、問題的提出

  搜索“行為習慣”,百度百科中給出的定義是:“行為習慣”是“行為”和“習慣”的總稱,有著如下特點:

  1、習慣是自動化的行為方式;

  2、習慣是在一定時間內養成的,與人后天條件反射系統的建立有密切關系;

  3、習慣不僅僅是自動化了的動作或行為,也可以包括思維和情感的內容;

  4、習慣滿足人的某種需要,由此習慣可能起到積極和消極的雙重作用。而“良好的行為習慣”是指人們在社會公共生活中按照社會公德去處理日常生活中的道德關系的行為,是必須遵守的起碼的公共生活準則,是作為一個公民最基本的行為規范。良好的行為習慣不僅是一個公民最低的行為準則,更是一個人健康持續、發展的必要條件之一。

  小學階段是一個人行為習慣和道德意識形成的關鍵時期,因此,各個學校都把培養學生“良好的行為習慣”作為教育的主要目標之一,把開展培養學生“良好的行為習慣”的活動作為德育的抓手之一,把研究培養學生“良好的行為習慣”的方法和途徑作為教育的課題之一。

  我校以《“經典誦讀寫”與小學生行為習慣養成的研究》為課題,旨在根據小學生的年齡特點和實踐情況開展多種形式的經典誦讀和書寫活動,體驗中華經典詩文蘊含的美好的情感、立身行事的準則,促進學生良好行為習慣的養成。

  為了較準確的了解我校學生行為習慣的現狀,為該課題研究提供一定的支持,為學生養成教育尋求合適的途徑和方法,特進行我校學生行為習慣現狀的調查。

  二、研究的方法

  1、調查的時間、對象與范圍

  時間:20xx年10月

  對象及范圍:在四至五年級20個班級中隨機抽取兩個班級共134名學生、134名家長。

  2、調查的方法

  問卷調查:家長問卷、學生問卷

  訪談法:家長座談會

  3、調查的內容

  學生的文明禮儀習慣、懂得感恩的習慣、學習習慣、勤儉節約習慣、誠實守信習慣等因素。

  三、調查結果的分析

  (一)文明禮儀習慣和意識初步形成

  公民的文明守禮是一個國家和社會進步的標志之一,隨著物質生活水平的提高,人們越來越要求和諧文明的精神生活環境。每個公民在生活、學習、工作中表現出良好的文明禮儀習慣正是營造了這種和諧生活環境。

  在本次的調查中,75%左右的學生在生活中能使用文明用語,并且主動 和老師打招呼;90%以上的學生能夠遵守交通規則、反感口出臟話等。特別是在文明有禮意識方面,94%的學生認為:勤勞、善良、誠信、知禮、守紀是每個公民應有的品德,99%的家長認為有必要培養孩子的文明禮儀習慣(具體見附表一)等。以上數據可以看出:學生已經初具文明禮儀習慣、養成文明禮儀習慣的思維和意識也正在建立。當然,還有30%的學生在課間追逐打鬧,35%的學生有時在桌椅上亂寫亂畫,21%的學生有時亂扔垃圾,等等,這些不良行為習慣和學生當前的身處的社會環境有關:許多獨生子女在家嬌慣、做事隨性。所以,文明禮儀習慣雖然被大多數家長和學生認同,但我們還要看到不少學生行為中的痼疾,以有效的`活動改善部分不良行為,以營造更和諧的文明氛圍。

  (二)學會感恩應落實在行動上

  對大多數學生來說,享用父母給予的一切是那樣的自然、合理,是否想到回報、是否體諒家長的辛苦和困難可能就需要提醒和感悟的過程。懂得感恩、學會感恩不僅是小學生要養成的行為習慣,也應是每個公民該有的品行。

  本次問卷調查顯示:60%的學生表示孝敬父母,51%的學生經常向長輩們的辛苦付出表示感謝,56%的學生經常幫爸爸媽媽做事等,98%的家長也認為孩子從沒因某種原因嫌棄父母。這些數據顯示我們的大多數學生傳承了中華民族孝敬父母和長輩的美德,對父母的教養之恩心有體悟。同時我們也要看到:18%的孩子對父母或長輩說的話不冷不熱,44%的孩子認為孝敬父母不夠,15%的孩子不知父母的生日等,這些現象表明學生還有許多學生對父母的教養之恩缺少感激,更少有回贈的行動。如57%孩子只對父母偶爾說過“我愛你”“您辛苦了”之類的話,30%孩子在一家人一起吃飯時,只管自己,不顧別人,等等。所以,要學會感恩,哪怕是一句問候、一時聆聽、一個動作都是對父母的莫大安慰。

  另外,本次調查顯示:58%家長認為孩子缺乏感恩意識,最原因是家庭教育,70%學生表示平時有了大家都喜歡吃的東西時,父母都是讓他們先吃,而不是讓長輩,可見家庭教育是學生學會感恩的關鍵。

  (三)良好的成績不等于良好的學習習慣

  現在,家庭、學校和社會,都高度關注學生的學習成績,也在為學生創造盡可能好的學習環境。在這種優裕的學習環境下,學生們的知識面廣闊,文化課成績總體提高。這種較高分數的文化課成績是否表示現在的學生都有良好的學習習慣呢?

  調查顯示:36%的學生表示早晨到校后,不能自覺早讀,25%的學生只是有時能整理自己的學習用品、書桌, 22%學生有時能獨立完成學習任務,40%學生有時能在課堂上主動表達自己的意見,等等。29%家長認為孩子每天晚上整理書包時,需要父母提醒。這些表明很多學生不僅在生活上依賴父母和長輩,學習上也不能獨立完成學業,更不用說勤學善思的良好學習習慣了。

  (四)勤儉節約習慣應注入時代的內涵

  物質生活提高可能使許多人忘了勤儉節約的傳統家訓,更不用說小學生了,他們面對琳瑯滿目的物品總是難以自持。對現在的小學生來說,勤儉節約習慣的培養從愛惜物品、熱心公益、環保等方面入手可能更符合現實。

  調查顯示:94%的家長認為,現在生活水平提高了也要節約,90%以上的家長支持學生做力所能及的事、支持孩子參加學校打掃衛生;而80%的學生零花錢都用在購買學習用品,95%的學生學習用品壞了才更換,56%學生能夠把平時購物使用的塑料袋留下備用,等等。這些數據顯示我校大多數學生已初具有環保節約的意識和習慣,絕大多數家長也十分注重孩子勤儉節約的傳統美德教育。而將這種良好習慣推廣乃至升華,在社會公益方面多多嘗試和涉足可能也是我們必須思考的一個課題

  (五)誠實守信教育應樹立成長典范

  文明社會的交往越來越關注人們的誠信度,從小養成誠實守信的習慣也為一個人發展搭建進步的階梯。童言無欺,孩子最初都是誠信的模板,能否保持純真,后天的環境非常重要。

  調查顯示:我校80%的學生在平時的學習中有較高的誠信度,93%的學生撿到東西會交還失主或交公,91%的學生認為好朋友犯了錯誤,老師調查時會如實說出,等等。這些數據顯示,大多數學生能夠做到誠實守信。但是調查中還發現:30%孩子認為父母答應你的事基本能做到,60%孩子認為父母答應的事大部分能做到, 40%孩子會因做了錯事怕父母責備而有時撒謊,56%的家長有時翻看孩子的日記、書包,等等。這些數據說明父母相信孩子、正確對待孩子的錯誤是孩子摒棄謊言、言行一致的先決條件,而父母和長輩樹立的誠信模范更是孩子誠信的航標。

  四、總結反思

  歸納以上分析及調查的實際環境,筆者認為,本次調查是我校學生的文明禮儀習慣、懂得感恩的習慣、學習習慣、勤儉節約習慣、誠實守信習慣等方面較為真實的現狀。因學生問卷在班里填寫,是否有些學生因其他因素沒有如實填寫也需考慮。作為課題《“經典誦讀寫”與小學生行為習慣養成的研究》的一個支持,我們還要關注本次調查中一些這樣的數據,如:20%學生在家里或學校很少或不讀課外書,37%的家長每學期為孩子買0—2本課外書,只有15%的家長為孩子買我國古代經典,等等。

關于學生調查報告范文8

  一、調查原因

  在我們學生中間,有好多人缺乏安全知識、安全意識、認知行為及態度現況,經常到校外買一些不衛生的小食品吃,影響了自己的身體健康。于是,我們就此問題進行了一系列地調查。

  二、調查對象:

  以全校學生為調查對象。

  三、調查時間:

  9月——10月

  四、調查方法

  1.向同學發放調查問卷,針對如何合理支配零花錢設置問題。

  2.走訪調查。選擇一個路邊攤,在放學期,開展為期一周的觀察,計算購買零食的學生人數。

  五、調查的結果

  我們就對于這些存在安全隱患的食品的喜歡程度,調查了1-6年級的150名同學。情況如下:

  在調查中我們發現經常到學校周邊小賣部買這類食品吃的同學比較多。在問到原因時,同學們有的說“好吃”,有的說“因為好玩”,還有的說“便宜”。這些便宜的食品,真的那么好吃嗎?它們衛生嗎?經常吃這些食品對我們的健康有什么影響嗎?帶著這些問題我們進行了更加細致的調查。

  我們暗訪了學校的周邊的小店以及街攤,而且特意購買了一些食品進行分析。來回的路上,我們看到很多小朋友把這些街攤圍得水泄不通,都搶著購買。我們親眼看見了營業者用剛抓了錢的黑乎乎的手剝香腸,因為反復利用,鍋里的油已經變了顏色,就連馬路邊上交通安全也成了隱患我們將買回的食品,經過仔細觀察、分析,發現這些食品的安全不合格,如“飲料“的色彩過于鮮艷,明顯是色素超標;“辣條”屬于典型的“三無”產品,既沒有生產廠家,也沒有生產日期和任何的安全合格標志;那些油炸食品制作相當粗糙,根本談不上衛生帶著調查的結果,回來后我們上網查找了相關資料。據網上資料表明,這些小店里出售的食品主要存在色素超標、重金屬含量超標、防腐劑超標、衛生指標不合格等多項問題。一些生產廠家為了追求食品的顏色、口感、新奇等,在生產小食品過程中不按國家食品標準使用添加劑,或濫用不合格、不允許使用的添加劑,致使大量不合格甚至有害的食品損害我們的健康。因此我們為了自身的安全著想,不要再去購買那些會給我們的健康帶來危害的小食品。

  六、調查分析

  1.因為同學們中午挑食或者不好好吃飯,直接導致同學們下午放學時,肚子餓了、想吃。

  2.這些食品中添加了一些添加劑,使得食品顏色鮮艷、“口感較好”,因此會吸引很多的學生們。

  3.很多食品中附帶一些小玩具,有的同學為了攢這些玩具,于是就來購買。

  4.同學們互相攀比,也有學生請客的.情況。

  七、調查建議

  從上面的結果與分析可以看出,多數同學還是注重食品安全的,極少數同學有時會忘記一些食品安全的問題。為了我們的健康,為了我們能夠健康茁壯地成長,在這里我們要提幾個建議:

  1、請各位家長叮囑自己的孩子注意食品安全問題;

  2、請同學們時刻告訴自己要注意食品安全問題,堅決不要購買學校周邊質量不過關的小食品,吃好正餐,多吃水果。

  3、學校召開相關班隊會,學生加強食品健康安全的知識提高自我保護的意識;

  4、食品安全部門應當加強對學校周邊商店的檢查與處理力度,使同學們免受這些垃圾食品的危害。

  同學們,讓我們在買東西時,選擇大型超市購買。在購買貨物的時候,要仔細觀察產品的廠址,保質期和生產日期等等。另外希望同學們不要亂花錢呀。

關于學生調查報告范文9

  一、對象與方法

  1.對象:筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師范大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人,平均年齡20.8歲,平均年級為2.1年級。

  2.方法:一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計,經預試、反復修改后形成,問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份,有效問卷138份;二是網絡問卷調查,通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人,問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補,相互促進,使我們的研究更具客觀性。

  3.資料處理:全部原始數據采用exel xx進行分析和統計。

  二、調查結果與分析

  1.月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元~500元和500元~800元這一幅度,少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。

  2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生,飲食開支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發現,大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學生消費高的一個原因,這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

  3.通訊網絡費用過高。被調查人群中,對手機的擁有率為92%,其中70%的'貧困生也擁有手機。調查發現,大部分同學每月的手機費用集中在50元~100元,貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

  4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現代消費,大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解,大學生平均一年內會出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調查中占30%的大學生在談戀愛,他們每月用于戀愛的費用都是200元~350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂消費占全部消費額的比重很大。

  5.先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費,三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見,一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

  6.男女生間的消費差異。調查結果顯示:現代的大學生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關系方面,男生的開銷遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中,選擇有計劃的女同學僅為28.4%,男同學則為37.1%。

  三、結束語

  在以寄生性消費為主的大學生中,培養獨立的理財能力、科學的價值觀和信用概念應是當務之急。總之,我們希望所有大學生都能靜下來想想自己的消費合理嗎,有多少用于購買奢侈品,這些奢侈品對我們有什么積極意義嗎?更希望社會各界都能從實處關心大學生,用社會的力量引導大學生健康合理的奢侈品消費,為我們未來棟梁的茁壯成長保駕護航。

關于學生調查報告范文10

  一、調研的目的:學習是一種有目的、有計劃、有系統的掌握知識技能和行為規范的活動。而健康的學習行為習慣,就是圍繞學習這個中心,學生所反映出的相應的行為習慣,它是一種比較鞏固的動力系統與維持系統,事實證明,健康的學習行為習慣,是學習活動順利進行的保證,形成健康的學習行為習慣會使人終身受益。著名教育家葉圣陶說過:“中小學的根本任務就是培養學生的習慣”。作為實施健康教育的實施者——教師,重要任務之一是要培養學生健康的學習行為習慣,抑制不良的學習行為習慣。為了進一步了解小學生的學習行為習慣的情況,掌握其學習規律,以便更有效地培養學生健康的學習行為習慣,設計并進行這項調查。

  二、調查的對象與方法我們以中文班的學生為對象,接受調查問卷的學生達200多名。具有一定的代表性。

  三、調查結果及分析

  1、學生課前準備的習慣從上調查顯示,約占94%的`學生一聽到上課鈴響了以后,都能停止戶外活動,迅速進教室。但進教室后講話的學生所占的比例約占36%左右之多。上課用的學習用品能每天帶齊的還不到總人數的70%。究其原因,學生書包沉重,為減輕負擔,每天只攜帶課表上安排課程的學習用品,有時臨時調課,便顯得慌亂;有的則由于自理能力差,沒有自覺整理書包的習慣。書本、文具盒隨意亂放的現象或還在課桌里的約占14%左右。做好課前準備是學生上好課的基本前提,它有利于穩定學生的學習情緒,保證上課的質量。這一方面學校已按行為規范的要求、標準進行了訓練,但檢查考核評比工作未能深入持久真正落實,出現了抓一抓,緊一緊,放一放,松一松的現象,或還沒有引起各任課老師的足夠重視。在貌似平靜的環境中存在的問題值得引起重視。

  2、學生上課聽講、思考的習慣從上表顯示,能真正做到上課從不做小動作、注意專心聽講的學生比例不高,其比例還不到20%,集中注意力專心聽講,要求學生上課時眼睛注視老師,根據老師的要求注視黑板或看課本,不講廢話,不做小動作。學生的聽課行為往往受學習情緒影響和教師授課質量、組織教學的能力所影響。學生感興趣的課,開小差做小動作的現象相對較少,反之則多。另外,學習環境干擾等因素,也會干擾學生聽課的注意力。上課聽講時能積極思考、愛動腦筋近占26%。從低年級到高年級,愛動腦筋學生數的百分比四、五年級較高,說明這個年級的學生求知欲望和獨立思考的能力較強。遇到疑難的問題時,大多數學生能主動請老師、同學,約占61%,但上課時不動腦筋,有疑問時不敢發問的學生也不在少數。甚至有4~6%的學生學習敷衍,有疑惑也得過且過,不求甚解。在這里也反映學習能力的問題。學生學習過程應是不斷地生疑(發現問題)、質疑(提出問題)和解疑(解決問題)的過程。沒有熱愛學習,勤學苦練、善于思考的精神是不可能牢固地掌握知識的,因此,不斷引發學生的學習興趣,培養學生勤學好問,善于思考的習慣是老師義不容辭的責任。

  3、學生閱讀習慣從表中顯示得到,絕大多數學生(88%)能坐直身子,雙手執書,他們的讀書姿勢是正確的。良好的讀書姿勢有益于學生的健康與正常視力。學生中能經常自覺閱讀課外書的情況并不令人滿意。六年級閱讀情況則處于低谷,僅為31%。課外閱讀能增長知識,開闊視野,多讀好書有益于學生的健康成長,但由于畢業班學業的負擔,沒有過多的時間,使學生對課外閱讀未引起足夠重視。各年級勤做筆記或圈劃情況較好(63%)。需進一步發揚。

關于學生調查報告范文11

  一、調查說明

  (一)、調查目的

  近些年來,隨著我們生活水平的提高,精神文化需求也越來越旺盛,旅游也就成現在的熱門詞匯。在整個旅游的群體當中,高校生作為社會的一個特別群體,具有肯定的經濟獨立力量和自我生活力量,有相對寬松的時間,具有更多的冒險精神和追夢遐想,這些促成高校生旅游熱。因此,高校生作為一支旅游生力軍的地位的確不容忽視。依據數據統計,中國有高校生,2468.1萬人,可見高校生旅游是一個浩大的市場。所以,高校生旅游的意義在哪?

  高校生如何選擇旅游路線,以及如何在旅游中確保自己的安全。

  這一系列問題就有必要做一份調查報告來分析一下。所以,我們通過問卷形式做相關調查。并在本校發放調查問卷。通過對同學的旅游狀況進行問卷調查,對得到的相關數據進行解釋分析。

  (二)、調查時間

  20xx年5月8日至5月9日。

  (三)、調查地點

  淮南師范學院。

  (四)、調查對象

  淮南師范學院部分在校同學。

  (五)、調查方法

  由于本次調查時間有限,且考慮到科學性和可行性。采納問卷調查,本次調查共計發放100份問卷,實際收回100份問卷。方式:實行在校內隨機發放填寫問卷。

  二、報告正文

  (一)、調查結果及分析

  1、樣本結構分析

  (1)、性別結構特征

  本次調查的女生占73%,男生占27%。女生比例大于男生比例。

  (2)、年級分布特征

  本次調查結果顯示大一占40%,大二占33%,大三占26%,大四占1%。大一同學居多。

  2、旅游基本特征分析

  (1)、旅游喜好

  依據統計結果,特別喜愛旅游的人占26%,喜愛的占61%。

  (2)、旅游次數

  依據顯示,本次調查中至少每年旅游次數在1次以上的比例為78%,2次以上的比例為43%。

  (3)、旅游花費

  調查表明1000元以下的同學所占比例為73%。1000元以上所占比例為27%。說明大部分高校生經濟條件有限,在旅游花費上面投入不多。

  (4)、旅游時間

  依據調查顯示,多數人選擇寒暑假旅游,占總人數的48%,選擇在法定假日旅游的.比例排其次,占38%,周末旅游的人數占總調查人數的24%。說明寒暑假比較長相宜長時間的外出旅游。

  3、旅游的目的地及意義

  (1)、旅游地點的選擇

  92%的人選擇國內游,僅有8%的人選擇國外游。國內游中,省外占的最多,為47%。說明高校生旅游地點的選擇呈現多元化。

  (2)、旅游景點的選擇

  這個問題的選擇上,調查中顯示高校生偏好于名山大川等自然文化景觀,其人數占到總數的38%。其次是歷史文化景觀,人數比例占總數的31%。而對于其他景觀和現代都市文化景觀只占到20%。這說明高校生旅游景點的選擇偏好自然和歷史文化。

  (3)、旅游的意義

  調查中發覺,休閑消遣為主要意義,占總人數比例的47%。增長學問為意義的有24%。走親訪友為目的的則有10%。

  (二)、建議與結論

  高校生旅游市場前景寬闊,旅游市場浩大。具有巨大的市場潛力。綜上所述,給出以下結論和建議:

  結論:

  1、本次調查中男女比例失調,女生過多。

  2、法定假日和寒暑假是出游高峰。

  3、多數高校生喜愛旅游且偏愛自然和歷史人文景觀。對現代都市人文景觀愛好較低。

  4、制定旅游方案時要依據高校生的經濟狀況來定。

  建議:

  1、薄利多銷

  旅游價格制定的是否合理,直接關系到旅游產品的競爭力,影響著市場開拓的效果。高校生旅游市場相對集中,規模大,但是高校生的旅游費用來源相對單一,大部分是來自于家中賜予的零花錢和兼職

  所賺。金錢成為高校生出游的重要考慮因素,對價格特別敏感。因此旅游企業要想取得大的經濟效益。就必需利用它的市場特點,降低成本,充分考慮高校生的價格承受力,才能取得價格優勢,激發高校生的出游熱忱,形成規模市場,通過“薄利多銷”取得良好的經濟效益。

  2、機動敏捷,誠信為本

  高校生思想活躍,精力旺盛,旅游動機多樣化且追求共性化,因此要敏捷推出旅游產品組合,令旅游方式多樣化。

  3、推出多種符合同學需求的主題旅游產品

  像體育旅游、探險旅游、生態旅游等等,以吸引高校生的關注度,提高旅游企業的知名度及信譽度。

  4、實行多種旅游促銷方式

  比如與高校社團合作、培育同學直銷店、利用網絡促銷、采納宣揚單及海報等宣揚形式宣揚。

關于學生調查報告范文12

  隨著高等教育的普及,高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規模的擴招,使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。到20xx年初高校的在校人數達1800多人,再加上電大及網絡教育等其他形式教育的學生的人數,總共有2100萬之多。從而形成了一個擁有人數眾多的高等教育市場。大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點,“再窮也不能窮孩子”,父母用這樣一種觀念對教育進行投資,也讓大學生的消費能力高出了一般水平。如何正確面對這一消費市場,如何了解大學生的消費情況及對社會經濟的影響呢?為此,我分別對駐煙的三所高校——煙臺大學,魯東大學,山東工商學院的部分大學生的消費狀況進行了調查,從而對當今大學生的消費情況有了一個全面細致的了解。以下是這次調查的`具體內容及我對此情況的分析:

  一、大學生消費的特點

  大學生作為社會消費的一個特殊群體,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查,我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。

  1、 消費觀念復雜,感性消費占優勢

  大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩定的消費觀念,自控能力不強,多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中,一部分有通信的需要,且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要,但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應,攀比心理導致的。

  2、 學生對品牌的忠誠度很高

  大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,如果使用某種品牌產品產生好的體驗,就會堅持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習慣,保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水,感性認識上的氣味清香,質量好,效果明顯,都會促使他們繼續使用下去。

  3、 消費傾向多樣化

  21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代,當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許,大部分學生會去旅游,去歌廳、酒吧消費,或是購買電腦,手機、MP3,反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。

  二、大學生消費的結構和層次分析

  大學生的錢“從哪里來,到哪里去? ” 通過調查發現,在生活費來源方面, 有75%的同學依靠父母,13%的同學依靠貸款,8%的同學獲得了獎學金,9%的同學通過打工補貼日常開銷,另有1%的同學還需減免學費。由此可見, 同學們主要的經濟來源是父母,但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等,要是這個“大頭”加上去,來自父母的比例將更高,可以這么說,大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上。 對于大學生的消費去向問題,調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行,消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品,這從下面分析中可以看出。

關于學生調查報告范文13

  調查地點:校內

  調查時間:XX年XX月XX日

  依據老師的要求,我對校內的環境進行了調查。

  調查狀況如下:

  1、幾個大垃圾桶內常常有廢液流出。

  2、花草不常常修剪、澆水,顯得雜亂無章。

  3、池水太臟,水不流淌,造成許多臟物浮在水面。

  4、有些地方雜草叢生,廢物積累,無人打掃。

  5、校內內出入的車輛較多,造成噪音、廢氣污染等問題。

  6、廁所衛生打掃的不準時,沒有特地的潔廁工具。

  7、窗臺太臟,同學們往往什么東西都往上面撞。

  8、黑板上亂涂亂畫的嚴峻

  珠海是我們的家,應當把她建設得更美妙。但空氣污染問題非常嚴峻,應當怎么辦呢?我建議:

  (1)搞立體綠化,擴大綠化面積,可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能,樹林尤為顯著,所以綠化造林是防治大氣污染的.比較經濟有效的措施。

  (2)解決燃料問題,盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。

  (3)多組織宣揚活動,詢問活動,增加人們的環保意識。

  (4)組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾,保持環境干凈。

  今日的我們是明天社會的仆人,愛護和改善四周的環境,是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們要從我做起,從身邊的小事做起,做環保的有心人,留意節省資源,回收廢品,多參與環保活動,多植樹,多種花,做一個名符其實的環保小衛士吧!

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  前言:了解春節

  我們都知道在去年奧運年的時候國家就已經實行塑料袋的禁用。但是在我的調查數據中顯示35%的人群還沒有真正地去執行。不過我們知道這是需要一個過渡期的。對于政府社在環境保護方面做法和成效方面。55%的受訪者的態度是政府的環保的監管力度還是有待提高和改進。

  春節到了,意味著春天將要來臨,萬象復蘇草木更新,新一輪播種和收獲季節又要開始。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望著春暖花開的日子,當新春到來之際,自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個節日。春節,是農歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱“過年”。

  這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統節日。春節的歷史很悠久,它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農歷,正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗稱年初一,到了民國時期,改用公歷,公歷的一月一日稱為元旦,把農歷的一月一日叫春節。

  內容:春節習俗

  春節是我國一個古老的節日,也是全年最重要的一個節日,如何過慶賀這個節日,在千百年的歷史發展中,形成了一些較為固定的風俗習慣,有許多還相傳至今。

  小年——臘月二十三

  當代許多大學生專業不對口,發現自己所學知識難以達到市場需求,從而缺少了很多從事社會實踐的機會,自然對社會調查報告也是采取不在乎的態度。

  我們北方的“年”是從臘月二十三開始的。小年的前幾天,家家打掃房屋,意為不讓灶王爺把土帶走。據《拾遺記》記載此俗可追溯到三千多年前,當時它漢先民驅疫鬼,祈安康的宗教儀式。后“塵”與“陳”諧音,故掃塵也就是把陳舊的東西一掃而光,這既指庭院內的陳年積垢,也指舊歲中遇到的不快。

  北方人以臘月二十三為小年,稱“掃房”;掃年,即掃塵,實際上就是大搞家庭環境衛生。南方人以臘月二十四為小年,稱“撣塵”。這一天家家戶戶黎明即起,掃房擦窗,清洗衣物,刷洗鍋瓢,實施干凈徹底的衛生大掃除。

  小年也叫祭灶節。祭灶,即祭送灶神升天,據民間傳說,灶王爺本是天上的一顆星宿,因為犯了過錯,被玉皇大帝貶謫到了人間,當上了“東廚司命”。他端坐在各家各戶的廚灶中間,記錄人們怎樣生活,如何行事,每年臘月二十三,灶王爺都要上天向玉皇大帝稟報這家人的善惡,讓玉皇大帝賞罰。

  接玉皇——臘月二十五

  舊俗認為灶神上天后,天帝玉皇于農歷十二月二十五日親自下界,查察人間善惡,并定來年禍福,所以家家祭之以祈福,稱為“接玉皇”。這一天起居、言語都要謹慎,爭取好表現,以博取玉皇歡心,降福來年。

  趕亂歲

  調查顯示,選擇做技術工人或農民的人數合計不到8%,這樣的結果并不令人意外,當前工人和農民的境遇和社會地位的確無法與其他幾種職業相比。而且這一代孩子多為獨生子女,即使農村學生,參加生產勞動的時間也遠不如以前的孩子,城市的學生勞動的機會更少。家長、老師僅對學生的成績提出要求,甚至還向學生灌輸“勞心者治人,勞力者治于人”的落后思想,這些都增加了學生對勞動的鄙夷。事實上國家的發展需要大批高素質的勞動者,而且學生中的大多數也將進入普通勞動者的大軍,追求較高層次的職業本也無可厚非,但學生對勞動的鄙夷的態度既不利于國家的發展,也不利于個人成長。因此在中小學加強勞動教育,培養學生對生產勞動的深厚感情是一項亟待加強的重要工作。

  送灶神上天后至除夕才迎回,其間人間無神管轄,百無禁忌,民間多嫁娶,被稱為“趕亂歲”。亂歲是民眾為自己設計的調節社會生活的特定時段。歲末年終,人們有了閑暇與積蓄,對于平時難得有精力操辦大事的人來說,這是一個好時機。因此,人們根據現實生活需要,發明了這一特殊的時間民俗。

  臘月二十八,打糕蒸饃貼花花

  所謂貼花花,就是張貼年畫、春聯、窗花和各種神碼。其中貼春聯的習俗源于古代的“桃符”。古人以桃木為辟邪之木,《典術》曰:“桃者,五木之精也,故厭服邪氣者也。” 到了五代時,后蜀君主孟昶雅好文學,他每年都命人題寫桃符,成為后世春聯之濫觴,而題寫于桃符上的“新年納余慶,嘉節號長春”,便成為有記載的中國歷史上第一幅“春聯”。 后來,隨著造紙術的問世,才出現了以紅紙代替桃木的張貼春聯的習俗。

  農村環境治理資金投入嚴重不足。在目前我國的發展形勢下,針對城市的環境治理資金尚且不足,更不用說廣大的農村了。環保資金投入不足,導致環保基礎設施建設落后,環保隊伍自身建設跟上形勢需要,環保機構設置滯后,缺乏有效的手段解決環境污染問題,許多改善環境質量的措施得不到落實

  傳統民俗中在這兩天要集中地洗澡、洗衣,除去一年的晦氣,準備迎接來年的新春,有”二十七洗疚疾,二十八洗邋遢“的諺語。臘月二十六洗浴為“洗福祿”。

  “臘月二十九,上墳請祖上大供”

  經濟、管理、旅游和美學等多種學科協同配合,對風景區環境進行綜合考察、評價、預測合理的旅游規模等,從而提出旅游風景區的環境資源保護和開發利用的最佳方案。這個最佳方案,一定要從美學的觀點出發,按規劃的要求,提出嚴格禁止在風景區范圍內大興土木,建工廠企業;嚴格控制在風景區興建各種樓、堂、館、所和旅游飯店,使風景區環境免受不必要的污染。并提出在必要地段,實行封山育林,確保風景區生態平衡,以努力把風景區建設成為一個有益于人類健康,構成為一個適合于康樂消費的舒適、優美的旅游環境,以促進旅游業的發展。

  對于祖先的崇拜,在我國由來已久。事死如生不僅是孝道的重要標志,也是尊老敬老的美德。春節是大節,上墳請祖儀式也就格外鄭重。上墳請祖的時間,大多數地區在二十九日早晨請祖。據漢代崔的《四民月令》記載:“正月之朔是為正月,躬率妻孥,潔祀祖禰。及祀日,進酒降神畢,乃室家尊卑,無大無小,以次列于先祖之前,子婦曾孫各上椒酒于家長,稱觴舉壽,欣欣如也。”這說明,早在漢代我國的祭祖活動就已經是春節中一項十分重要的活動了。

  大年三十是“除夕”。

  有些人經常隨便地把一次性飯盒、一次性塑料杯,還有白色的塑料袋,往小河隨手一扔,就一走了之了。里面的污染物會滲透到深水里。水就會污染,也會造成白色污染。

  現在世界上的能源供應量已經為數不多了,我們必須在能源枯竭之前開發新的能源,所以我們要知道能源的發展史,這樣才可能找到新能源。而且,光這樣是不行的,如果能源的污染太嚴重的話,恐怕還沒等能源枯竭,地球早已成為混球一個。所以我們要在開發新能源的.同時保護能源。正因為這樣,我們選擇了這個課題。

  指中國及其他漢文化圈地區的農歷一月一日的前一天的晚上。一般這一天,是人們吃、喝、玩、樂的日子。北方人包餃子,南方人做年糕。水餃形似“元寶”,年糕音似“年高”,都是吉祥如意的好兆頭。

  大年初一,開門炮仗。

  道德上缺少教育。留守兒童多生長在放任自流、情感缺失的環境中,道德和品格教育得不到正確調教。調查顯示,許多孩子沾染上不良習慣,缺乏道德約束,經不起外界不良事物的引誘,有的脾氣暴躁、沖動易怒,常常將小事升級,打架斗毆。

  大年初一早晨,待第一聲雞啼響起,每戶人家都要起來。家家戶戶開門的第一件事就是燃放紅爆竹,即做爆竹的紙必須是紅色的,保證爆炸以后紅的紙屑能夠遍地鋪滿,爆竹聲后,碎紅滿地,燦若云錦,稱為“滿堂紅”,象征新年的日子紅紅火火。嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新,這時滿院瑞氣,喜氣洋洋。這就是“開門爆竹”一說。而且,滿院的爆竹碎紅是不能掃的。俗傳正月初一為掃帚生日,這一天不能動用掃帚,否則會掃走運氣、破財,而把“掃帚星”引來,招致霉運。如果非要掃地不可,必須從屋子周圍掃到中央,這稱為“聚財掃”,據說這樣可以聚集財氣。同時,這一天也不能往外潑水倒垃圾,怕因此破財。現在許多地方還保存著一習俗,大年夜掃除干凈,年初一不出掃帚,不倒垃圾,備一大桶,以盛廢水,當日不外潑。

  被調查家庭中有近60%的家長都在雙休日為孩子安排了興趣班課程,有關子女的各項支出中,占據前兩位的是:上興趣班(占80%以上)和買書(近60%)。

  正月十五——元宵節

  這是我國主要的傳統節日,也叫元夕、元夜,又稱上元節,因為這是新年第一個月圓夜。因歷代這一節日有觀燈習俗,故又稱燈節。元宵節俗的形成有一個較長的過程,據一般的資料與民俗傳說,正月十五在西漢已經受到重視,漢武帝正月上辛夜在甘泉宮祭祀“太一”的活動,被后人視作正月十五祭祀天神的先聲。不過,正月十五真正作為民俗節日是在漢魏之后。東漢佛教文化的傳入,對于形成元宵節俗有著重要的推動意義。

  結尾:春節的意義

  我國傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。

  春節是個歡樂祥和的節日,也是親人團聚的日子,離家在外的孩子在過春節時都要回家歡聚。在春節這一傳統節日期間,我國的漢族和大多數少數民族都有要舉行各種慶祝活動,這些活動大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動形式豐富多彩,帶有濃郁的民族特色。

關于學生調查報告范文15

  一、調查目的

  學生們對于語文學習到底興趣如何?學生們對于語文教師、對于語文課到底有著怎樣的認識?學生們的課外閱讀情況如何?為了更多更好更深入地了解學生語文學習的狀況,以便改進自己的課堂教學,提高學生的語文綜合素養,進一步提高語文教學質量,我在我帶班級中開展了一次比較全面的語文學習興趣調查。

  二、調查方法及時間

  問卷調查為主,抽樣座談為輔。對19班學生以問卷調查為主,對20班學生則以抽樣問卷和抽樣座談的方式進行調查。時間是9月。

  三、調查對象及范圍

  19班、20班全體學生,分發問卷106份,有效回收問卷90份。

  四、調查情況

  通過調查,我發現,學生喜歡語文課的占55%,不太喜歡語文課的占35%,有10%的學生說不清或沒想過。

  對目前自己的語文成績,有超過60%的同學表示不很滿意,基本滿意的不到10%。喜歡語文課是因為老師對學生有吸引力,老師對他(她)親切,學生覺得上語文有趣。不喜歡語文課主要是因為自身學習基礎不好、語文老師上課缺乏趣味性和吸引力,覺得老師不太關心自己。調查還反映出學生自身懶惰,缺少上進心,學習上缺乏自信心,家長文化素質不高,不重視自己,對學生的語文學習缺少監督和幫助。

  學生喜歡語言幽默風趣、教態自然大方、知識淵博、關心學生的老師,希望語文老師不要太嚴肅,要幽默些,多鼓勵同學等;而不喜歡那些常發脾氣、以勢壓人、缺少激情、不關心學生、知識陳舊又狹窄的老師。

  不喜歡作文、日記的同學與喜歡作文、日記的'同學基本各占一半,喜歡讀書的占三分之一,不喜歡作讀書筆記的占了一半多。

  五、調查結論

  學生的語文成績與下列因素有關:

  1.學生因素:

  (1)學習興趣;

  (2)學習基礎;

  (3)學習策略及效率;

  (4)能力水平;

  (5)努力程度;

  (6)考場發揮;

  (7)家長督助;

  2.教師因素:

  (1)人格魅力;

  (2)課堂趣味;

  (3)教學態度;

  (4)教學策略;

  (5)評價學生的方式方法。

  六、今后工作重點

  基于以上調查結論,確定今后工作重點如下:

  加強學習,提高自身魅力;精心備課,增強課題趣味;賞識學生,進行多元評價;采取多種措施,激發學生興趣,調動家長督促。

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