生物的調查報告【范例4篇】

　　在人們越來越注重自身素養的今天，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編為大家整理的生物的調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生物的調查報告1

　　【實驗目的】

　　證明氮元素為黃瓜苗的必備元素。

　　【實驗原理】

　　植物所吸收的氮素主要是硝酸鹽（no3-）和銨（nh4+），也可以利用某

　　些可溶性的含氮有機物，如尿素等。氮是構成蛋白質的主要成分。此外，氮存在于核酸、磷脂、葉綠素、輔酶、植物激素和多種維生素（如b1，b2，b6，pp等）中。由于氮作為組成植物體中許多基本結構物質的`組分，對植

　　物的生命活動有舉足輕重的作用，故氮又稱為生命元素。氮素在植物體內可以自由移動。缺氮時幼葉向老葉吸收氮素，老葉出現缺綠病。嚴重的情況下老葉完全變黃枯死，但幼葉可較長時間保持綠色。植物缺氮時植株矮小，葉小色淡或發紅，分枝少，花少，籽實不飽和，產量低。

　　【材料用具】

　　1、兩株生長健康的黃瓜苗；

　　2、兩種植物生長所需的肥料，其中a種肥料含有氮元素，b種肥料不含有氮元素，a、b兩種肥料其他性質相同。

　　【方法步驟】

　　1、在相同正常自然生長條件下，向兩株黃瓜苗分別長期施用上述a、b兩種肥料；

　　2、觀察一段時間后兩株植物的生長情況。

　　【實驗結果預測】

　　施用b種肥料的黃瓜苗的黃瓜葉片發黃，植株矮小，而施用a種肥料的黃瓜苗無此癥狀。

　　【實驗結論】

　　氮元素為黃瓜苗的必備元素。

　　【思考質疑】

　　氮元素在植物生長中的主要作用是什么？

生物的調查報告2

　　調查人：

　　x x x

　　班級：

　　初一、X班

　　調查地點：

　　xx學校

　　調查時間：

　　20xx年9月10日

　　調查目的`：

　　了解校園陸生生物對校園環境的影響，認識綠化校園、凈化空氣的重要性，保護校園美好的環境。調查方法：在老師帶領下實地調查。

　　材料用具：

　　調查表、筆、放大鏡、望遠鏡、夾子、手套等

　　方法步驟：

　　1、設計調查表：設計合理的調查表

　　2、分組：以6為人為一組，確定一個人為組長

　　3、選擇路線:校園順時針

　　調查記錄：

　　沿著事先設計好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物、動物名稱、數量、以及生活環境的特點。

　　沿途觀察到的生物主要有：雜草、蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飛蛾、毛毛蟲、蒼蠅、七星瓢蟲、白楊樹、螞蟻、蚱蜢、蝗蟲、蜻蜓、麻雀、等。

　　歸類：

　　校園生物種類調查表

　　收獲和體會

　　通過這次調查活動，我初步學會了調查方法，認識了許多生物，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命，今后我會加倍認真、仔細調查我們洪山鎮的周邊的生物，才能更好的了解這個地區的生物多樣性。這就需要我們從小樹立認真學習的態度，養成善于留心觀察的好習慣！來豐富自己的知識，使自己的.視野更開闊。將來才能為我們的祖國做出我們應該做的貢獻。同學們：為保護環境、保護生物、保護我們共同的家園而努力吧！

生物的調查報告3

　　調查人：xxx

　　班級： 初一、三班

　　了解校園陸生生物對校園環境的影響, 認識綠化校園、凈化空氣的重要性，保護校園美好的環境。

　　調查方法：在老師帶領下實地調查。

　　材料用具：調查表、筆、放大鏡、望遠鏡、夾子、手套等

　　方法步驟：

　　1、設計調查表：設計合理的調查表

　　2、分組：以8為人為一組，確定一個人為組長

　　3、選擇路線: 和姐姐一起去鄉下調查。

　　調查記錄：沿著事先設計好的`路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物、動物名稱、數量、以及生活環境的特點。沿途觀察到的生物主要有：冬青、櫻花、雜草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三葉草、鼠婦、蚜蟲、蚯蚓、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飛蛾、毛毛蟲、桃樹、蒼蠅、梧桐樹、七星瓢蟲、白楊樹、月季、棗樹、壁虎、爬山虎、松樹、槐樹、螞蟻、蚱蜢、蝗蟲、蜻蜓、麻雀、蝸牛、橡皮樹、石榴等。

　　歸類：

　　十五中校園生物種類調查表

　　收獲和體會

　　通過這次調查活動，我初步學會了調查方法，認識了許多生物，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命，今后我會加倍認真、仔細調查我們洪山鎮的周邊的生物，才能更好的了解這個地區的生物多樣性。這就需要我們從小樹立認真學習的態度，養成善于留心觀察的好習慣！來豐富自己的知識，使自己的視野更開闊。將來才能為我們的祖國做出我們應該做的貢獻。同學們：為保護環境、保護生物、保護我們共同的家園而努力吧！

生物的調查報告4

　　一、調查目的：

　　認識生物的多樣性、了解生物與環境的關系、學會將生物歸類、做調查記錄

　　二、調查時間：

　　20xx年10月4－5日

　　三、調查地點：

　　益陽大通湖

　　四、調查對像：

　　走訪當地群眾

　　五、調查工具：

　　照相機、記錄本、筆

　　六、調查人：

　　伍子玉

　　七、方法步驟：

　　1. 準備好調查工具

　　2. 設計調查路線

　　3. 沿著調查線路進行記錄

　　4. 整理收集的資料

　　5. 書寫調查報告

　　八、調查報告內容：

　　1、整理調查表格

　　2、撰寫調查小記

　　3、歸納生物種類

　　大通湖調查小記

　　伴著一路的歡聲笑語，我們30人乘著車來到了益陽大通湖。一路上我看到了成群的牛羊、筆挺的白樺林，呼吸到了清新無比的空氣，聞到了一陣陣撲鼻的芳香……而最讓我感慨的是我看到了煙波浩渺的大通湖。

　　大通湖是一個面積為12.8萬畝，是湖南省最大的內陸湖泊，已被國家農業部認定為國家級無公害水產品示范區。大通湖漁場位于益陽市大通湖區境內，是洞庭湖的湖中湖。

　　俗話說得好，靠山吃山，靠水吃水。到了大通湖，不嘗嘗這里的水產品就算是白來了。在這里，你可以吃到黃多肉嫩的大閘蟹，味道鮮美的魚，以及難得一見的尖角貝類。而我們的飯桌上也時時刻刻飄逸著魚香，百吃不厭。

　　漁船從遠處駛來，船上裝滿了剛打撈上來的水產品。同行的小朋友都去逗大閘蟹了，一個膽大的小男孩兒還把一根草伸進螃蟹的鉗子里，結果，草被螃蟹剪成了好幾節。當抓著那只螃蟹站起來時，螃蟹便張牙舞爪的揮動著那巨大的鉗子，嚇得其他的小孩兒都躲得遠遠的。媽媽的好朋友居然抓起了一條如水蛇般大小的黃鱔，我趕緊仔細瞧了瞧，真的是大呀！

　　在游玩的路上，我們還看到了大片大片的棉花。我們下車來到農戶家，看到一大堆棉籽放在墻角，走進一看，卻是褐色的。我問農戶道：“這是不是黑心棉啊！”“哪里！這可是上等的好棉花啊！”農戶一邊說一邊搖頭：“要不是下了幾天的雨，這些棉花才不會變黑呢！可惜了！”聽了這話，我連忙拿起一個仔細觀察。乍一看上去是黑的，可當我小心翼翼地剝開外面的莢、把里面的棉球撕開，才發現這是上等的好棉。“這里種棉花的多嗎？”我問道。“多！你看，這周圍到處都是棉花地呢！”

　　隨處可見的白樺林則是動物們的家園，成群的牛和鴨子在林間嬉戲，嘿嘿！我都真想下去和它們玩耍。水中的柳樹林則讓我們這些城市的孩子大叫，一行人停下來，在水邊游玩，感受這大通湖的靜謐與美好。

　　在湖里，還有許多的水生植物呢！荷塘里的荷葉雖然已經枯萎，但是下面的藕長得真是好呢！在這個季節里，菱角可是最有市場的了！一個個菱角蒼翠欲滴，分外可愛。在農戶的水塘上漂浮著一些綠色的`植物，一問才知道，這是水葫蘆。我走過去拿起一個水葫蘆，用手捏了一下，感覺像個氣球一樣，再小心翼翼地用手掰開，卻發現里面布滿了小孔，像海綿一樣。農戶告訴我，水葫蘆可以凈化水資源，起到保護環境的作用。“那為什么水葫蘆像個海綿一樣？”我很奇怪。“那是因為這樣可以更好的繁殖，繁殖的越多，水就越干凈，我們就都能健健康康啦！

　　兩天的行程讓我感受到了大通湖生態的多樣性，讓我流連忘返。

　　關于生物的多樣性調查小結

　　我國是地球上生物多樣性最豐富的國家之一。在全世界占有十分獨特的地位。在大通湖生物游覽期間我更加深有感觸。多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財富。生物多樣性為人類的生存與發展提供了豐富的食物、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業原料。生物多樣性維護了自然界的生態平衡，并為人類的生存提供了良好的環境條件。生物多樣性是生態系統不可缺少的組成部分，人們依靠生態系統凈化空氣、水，并充腴土壤。科學實驗證明，生態系統中物種越豐富，它的創造力就越大。自然界的所有生物都是互相依存，互相制約的。每一種物種的絕跡，都預示著很多物種即將面臨死亡。為了我們幸福的未來，我們一定要好好的保護我們生存的家園。

　　媽媽的話：這是小小的國慶生物作業，我們正好一行人約好去大通湖游玩，她也進行了一些調查。文中的照片都是她的大作。其它的表格和生物的文字介紹因版面的問題都已刪除。

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