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《墨童》讀后感
當細細地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《墨童》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《墨童》讀后感1
這個寒假，我讀了馮與藍老師寫的一本書——《墨童》。這是講述一個女生難忘的暑假經歷的故事。主人公梁墨童自從他的母親過世將來，他和父親的關系也變得緊張。才華橫溢、酷愛書法的父親仿佛一直停留在過去，不會網上購物、不需要微信、用不上各種新式、好玩的東西。還把一些像黑石頭似的東西視若珍寶，墨童沒辦法理解，而父親對他也是“恨鐵不成鋼”。一次他們大吵一架后，墨童賭氣逃到了姥爺家。在小巷子的最深處，他意料之外闖入了一所神秘的、有著上百年歷史的老宅。在那里一路伴隨“母親的味道”進入了一門傳統工藝的生產之地，他揭開了那些“黑石頭”也就是“墨錠”的秘密，對這一文化瑰寶產生了驚奇和敬意。他開始對墨“上癮”，去上書法班，并踏上了改變他生活運勢的旅程……
“母親的味道”是墨童對早逝的母親的深切懷念，當他把母親的遺物——刻著蘇東坡《定風波》一詞的墨錠放進了父親之前收藏的木匣時，發現它們原本就是匹配的一套。那些被他看作是“黑石頭”的墨錠，也經歷了千錘百煉，每一塊都蘊含著無窮的'變化。他發現了爸爸媽媽生活道路的選擇，也修復了和父親之間的關系，他還幫父親掌握用微信、視頻通話等。讓父親可以“辭舊迎新”。
當大家愈來愈追求“快”的時候，“慢工出細活”的工匠精神看上去尤為可貴。快和慢、新和舊、革新和傳統就像一枚硬幣的兩面，沒辦法分割。工匠精神是民間藝術創作的智慧，更是大家文化的根脈!
《墨童》讀后感2
《墨童》是一部以國家級非物質文化遺產“曹素功墨制作技藝”為創作素材的少年成長小說，也是一段帶領讀者探訪一方好墨的誕生過程、觸摸傳統文化根脈、感受傳統文化魅力的奇妙旅程。
男孩梁墨童的媽媽去世后，父子倆的生活陡然變得陰沉。才華橫溢、酷愛書法的爸爸好像一直停留在過去，還把一些像黑石頭似的東西視若珍寶，墨童無法理解，父子關系緊張。一次父子大戰后，墨童賭氣逃到了外公外婆家。在小巷的最深處，他意外闖入了一所神秘的、有著上百年歷史的老房子。在那里，他揭開了那些“黑石頭”的秘密，見證了一方好墨誕生的過程，也找到了記憶中媽媽味道的源頭，并由此踏上了一段改變他人生命運的'旅程……
在這部作品中，馮與藍以她特有的輕快幽默的筆觸刻畫了男孩梁墨童那細微而真切的成長體驗，將主人公的成長軌跡與傳統經典技藝的呈現巧妙地融為一體。“墨童”二字極富象征意味，既寄寓著作者期待孩子們親近傳統文化根脈的期許，也象征著少年的成長如同一方好墨的誕生，需要經歷一次次錘煉、摔打和修整，方能從混沌無形，漸漸進化成一方好墨。期冀小讀者能從中感受到千百年來筆墨余韻對中國人心性的滋養，領悟到中華傳統文化的魅力，從而收獲自信成長的力量。
《墨童》讀后感3
馮與藍是一個老師，也是一個兒童文學家。她雖然看著外表沉靜，但內心的某個角落住著一群孩子，她善于以孩子的口吻進行創作。她最吸引我注意的是她的《墨童》。
《墨童》是一部講述一個女生難忘暑假經歷的少年成長小說。主人公梁墨童在他的母親過世將來，他們父子兩個的生活在忽然之間變得灰暗。一直對書法十分喜歡的父親仿佛同意不了母親過世的打擊，一直停留在過去，停滯不前，還一直把一些像黑石頭似的東西像最珍貴的寶物一樣看待，墨童一直沒辦法理解父親的這種行為并且變得有的不聽話。在學校統一需要學習毛筆書法時，墨童提出了抗議，并且時不時地與父親吵架。最后在一次父子爭吵后，墨童去了姥爺姥姥的家里。姥爺姥姥的家在一個小巷子里，墨童在小巷子的最深處，發現了一個老宅。這個老宅看著有著上百年的歷史，他在那里解開了父親的那些“黑石頭”也就是“墨錠”的秘密，看到了一方好墨的誕生過程，也在那里找尋到了記憶中母親的味道。在發現那個老宅之后，在找到了母親的味道之后，他開始對墨“上癮”了，不再那樣的`抗拒了。他甚至偷走了父親珍藏的小木匣，每天去親近訓練書法的秦淑雯小姐姐，一塊跟她去上書法班......在最后，他把母親的遺物――刻著蘇東坡《定風波》一詞的墨錠放進了父親之前收藏的木匣，發現二者原本就是匹配的一套。面對這份母親送給他們父子的禮物，他們一同發出了“圓滿”的感嘆。
這是一個將親情與中國傳統文墨相結合在一塊的小說，大家可以從這個小說中感受到制墨與筆墨文化之美，感受到中國傳統文化魔力。大家應學習墨童那種對“墨”的喜歡和對“墨”堅持不懈的鉆研精神，使大家自己變得愈加自信。
《墨童》讀后感4
這個寒假，我讀了馮與藍老師寫的一本書——《墨童》。這是講述一個男孩難忘的暑假經歷的故事。主人公梁墨童自從他的媽媽去世以后，他和爸爸的關系也變得緊張。才華橫溢、酷愛書法的爸爸好像一直停留在過去，不會網購、不用微信、用不上各種新式、好玩的東西。還把一些像黑石頭似的東西視若珍寶，墨童無法理解，而爸爸對他也是“恨鐵不成鋼”。一次他們大吵一架后，墨童賭氣逃到了外公家。在小巷子的最深處，他意外闖入了一所神秘的、有著上百年歷史的老房子。在那里一路隨著“媽媽的味道”進入了一門傳統工藝的生產之地，他揭開了那些“黑石頭”也就是“墨錠”的秘密，對這一文化瑰寶產生了驚奇和敬意。他開始對墨“上癮”，去上書法班，并踏上了改變他人生命運的旅程。
“媽媽的味道”是墨童對早逝的媽媽的深切懷念，當他把媽媽的遺物——刻著蘇東坡《定風波》一詞的墨錠放進了爸爸之前收藏的木匣時，發現它們原本就是匹配的一套。那些被他看作是“黑石頭”的'墨錠，也經歷了千錘百煉，每一塊都蘊含著無窮的變化。他發現了父母人生道路的選擇，也修復了和爸爸之間的關系，他還幫助爸爸學會使用微信、視頻通話等。讓爸爸能夠“辭舊迎新”。
當我們越來越追求“快”的時候，“慢工出細活”的工匠精神顯得尤為可貴。快和慢、新和舊、創新和傳統就像一枚硬幣的兩面，無法分割。工匠精神是民間藝術創作的智慧，更是我們文化的根脈！
《墨童》讀后感5
馮與藍是一個老師，也是一個兒童文學家。她雖然看起來外表沉靜，但內心的某個角落住著一群小孩，她擅長以小孩的口吻進行創作。她最吸引我注意的是她的《墨童》。
《墨童》是一部講述一個男孩難忘暑假經歷的少年成長小說。主人公梁墨童在他的媽媽去世以后，他們父子倆的生活在突然之間變得灰暗。一直對書法十分喜愛的爸爸好像接受不了媽媽去世的打擊，始終停留在過去，停滯不前，還一直把一些像黑石頭似的東西像最珍貴的寶物一樣看待，墨童始終無法理解爸爸的這種行為并且變得有些叛逆。在學校統一要求學習毛筆書法時，墨童提出了抗議，并且時不時地與爸爸吵架。最終在一次父子爭吵后，墨童去了外公外婆的家中。外公外婆的`家在一個小巷子里，墨童在小巷子的最深處，發現了一個老房子。這個老房子看起來有著上百年的歷史，他在那里解開了爸爸的那些“黑石頭”也就是“墨錠”的秘密，看到了一方好墨的誕生過程，也在那里找尋到了記憶中媽媽的味道。在發現那個老房子之后，在找到了媽媽的味道之后，他開始對墨“上癮”了，不再那么的抗拒了。他甚至偷走了爸爸珍藏的小木匣，天天去親近練習書法的秦淑雯小姐姐，一起跟她去上書法班......在最后，他把媽媽的遺物――刻著蘇東坡《定風波》一詞的墨錠放進了爸爸之前收藏的木匣，發現二者原本就是匹配的一套。面對這份媽媽送給他們父子的禮物，他們共同發出了“圓滿”的感嘆。
這是一個將親情與中國傳統文墨相結合在一起的小說，我們可以從這個小說中感受到制墨與筆墨文化之美，感受到中國傳統文化魅力。我們應學習墨童那種對“墨”的喜愛和對“墨”堅持不懈的鉆研精神，使我們自己變得更加自信。
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