窗邊的小豆豆讀后感
當賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗邊的小豆豆讀后感1
暑假里，我讀了一本《窗邊的小豆豆》。
小豆豆是一個一年級的學生，可已經是被老師退過一次學了，因為她不光是上課時好動自己不好好學還影響到全班同學，以至于老師都無法正常上課，就這樣小豆豆就這樣被她的第一所學校退學了，她跟著媽媽來到了影響她一生“巴學園”。
巴學園是一所與眾不同的學校，它是由50多個學生所組成，而它的教室是由六輛廢棄不用的電車車廂組成的，她的校長竟然能一語不發而微笑著聽小豆豆講了四小時而沒有一點不耐煩，就是因為他的耐心使小豆豆變乖了成了早上第一個起床嚷著去學校的小孩。巴學園的午餐使“山的味道，海的.味道”，原來校長是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類，魚類，都得吃，巴學園的教育方法使自己從喜歡的課程學起，只要上午把課程學完了下午學生就可以去散步，一邊玩一邊學習地理和自然，巴學園的運動會讓每個孩子發揮他們的特長，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營等活動充滿孩子的歡聲笑語。
第二次世界大戰毀滅了小豆豆的巴學園，她跟著媽媽離開了她熱愛的巴學園，她期待著還會有再見的一天。
讀完這本書，我想如果換成是我處在那樣一個自由的學習空間里，我也會跟老師，同學甚至平時有點怕的校長成為好朋友，我希望同學們能在我們的學校找到自己的巴學園，發揮自己的特長，好好學習為我們心中的夢想努力。
窗邊的小豆豆讀后感2
看完了《窗邊的小豆豆》這本書，我走進了巴學園，走進了一個天真的、美好的世界。
這本書的主人公是小豆豆。小豆豆因為調皮而退了學，于是要到巴學園學校上課。小豆豆第一天踏進巴學園，對學校的一切都是那么好奇，仔仔細細地觀察了一番：每天都是在電車里上課，吹著涼爽的風，就像去郊游一樣，這是多么新奇呀！還能隨便找座位，隨便選擇課程呢！更有趣的是吃午餐，小林校長把菜譜取名為“海的味道，山的味道”，海的.味道是海鮮，山的味道就是蔬菜和肉之類的，他們吃飯之前，還要唱“《飯前歌》”：好好嚼啊—把好吃的東西……其實是把《劃船歌》改編的。小豆豆還跟小林校長聊了四個小時的天。盡管小豆豆說的前言不搭后語，但校長還是津津有味地聽著，臉上掛滿了笑容，一點兒也不嫌煩。這是一個多么耐心、可愛的校長啊！我常常在想，如果我在這個學校，那該多好！
我細細地品嘗著書的樂趣，可是慢慢地，我的心情變得十分沉重：一個淘氣的男孩泰明，死了；洛基不見了;日本發生了戰爭；巴學園被毀……當我讀到巴學園毀滅的時候，心里十分遺憾，這么好的一個學校就這樣毀掉了！毀在那慘烈的戰爭中！但是，小林校長卻輕描淡寫地說了一句：“噢，下一次，我們辦個什么樣的學校呢？”校長熱愛孩子的心，一直散發著熾熱的光芒！
窗邊的小豆豆讀后感3
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事。作者小豆豆，因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。巴學園是一個不同尋常的學校，教室是一節節廢電車做的，而且校長在午餐飯盒上也有很大的要求，他說每人必須要帶一盒山的味道還要一盒海的味道，這可真夠古怪的，如果有某一位同學沒帶夠東西比如山的味道，校長就從一個貼有標簽山的味道的一個鍋里拿出一個山芋卷給他吃，如果是海的味道校長就從一個貼有標簽海的.味道的鍋里拿出一個魚肉卷給他吃，但幾個月后一輛美國戰斗機炸毀了巴學園，這成了小豆豆和校長的遺憾
讀了這本書，使我聯想到巴學園的情景，在那里上課一定非常有趣，那里有造型別致的教室，有可愛的同學，有和藹的校長，還有好吃的午餐。小豆豆是因為淘氣被退學轉到巴學園的，她雖然有缺點，但她又確實是一個善良的好孩子。她對大家都很友好，特別是當有的朋友因身體上有缺陷，被別的學校的孩子欺負的時候，即便外校的學生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受傷的小動物，就不顧一切的照顧他們。“你真是一個好孩子！”校長看到小豆豆都會微笑地這樣對她說，這讓我很羨慕。
讀了這本書，我很感動。我也是一個有著很多缺點的孩子，我非常向往巴學園的學習生活，也希望自己能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。
窗邊的小豆豆讀后感4
我認為，童年是純真而又難忘的。
童年是放飛在高遠天空中的紙鳶，自由自在；
童年是小巷深處吟唱的歌謠，充滿快樂；
童年是澄澈透明的小溪，叮咚作響……
童年的我愛看書，一拿起書就什么事也忘記了，是個地地道道的小書迷，尤其愛看《窗邊的小豆豆》。書中主要講述了作者上小學時的一段真實故事。
作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的'愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生輝煌的基礎。
讀著讀著，我就想到我自己。記得去年暑假的一天，每到下午，媽媽都會給我們家的小烏龜喂糧換水，當然，那天也不例外。
我看媽媽在忙，我就對媽媽主動請纓來做這些貌似很簡單的活。我在給小烏龜喂完糧后，我想，天氣這么熱，要不我給它洗個澡吧。
于是，我把小烏龜連盆移到水池里，把水倒去，我提著它在水龍頭下沖澡，小烏龜把頭給縮進去了。于是，我用手把它的腦袋給拎出來。
突然，它咬了我的手指，好疼，嚇得我把它扔水池里。我哭著對媽媽說：“媽媽，烏龜咬我！”
后來，媽媽告訴我，我這么做不僅會傷害自己，也會傷害到小烏龜。媽媽問我，你還提烏龜腦袋嗎？我看著烏龜說：“我以后再也不提烏龜腦袋了！”
無論你是誰，我們每個人都有一個屬于自己陽光燦爛的童年。從不懂到懂，從陌生到熟悉，從頑皮到聽話，每個人都要經歷。
童年是美好的、純真的，就像歌中所唱：快樂童年，童年無忌，童年讓人回味無窮……
窗邊的小豆豆讀后感5
相信每個人都至少讀過一本好書，而書往往是連接知識的海洋的道路，假如知識是一片遼闊的海洋，那書就是在茫茫大海漂流的小舟，一直無窮無盡地漂流著，多讀一本好書等于多開闊一片海洋，但是，那本《窗邊的小豆豆》使我終身難忘。
這本書講了小豆豆第一次上一年級就被退學，而小豆豆完全不知情況，跟著媽媽來到了世界上最快樂的學校——巴學園。小豆豆認識了一名最懂得孩子的'心的校長——小林中志。而小豆豆剛來學校就和校長說了整整四個小時時間的話，對于剛剛上一年級的小豆豆卻是一件很難的事，而校長卻從來沒有一次不耐煩，雖然小豆豆語言還不是很精練，但是校長還是認真地聽完小豆豆的每一句話，直到小豆豆說完話，校長立馬把小豆豆入取了。巴學園的上課方式和其他學校也完全不一樣，其他學校都有固定的課程，而巴學園是按孩子們自己的意愿來自學的，如果上午學得好，下午就可以集體去散步，每個孩子都在不知情的情況下學會更多的知識，使每個孩子都在學校中快樂成長，每個孩子將成長得更茁壯、幸福。
書，是人類通過懸崖峭壁的階梯，是通過茫茫大海的小舟，還是打開智慧之門的金鑰匙，多讀書、多積累、多經歷、多交流，每天進步一點點，讓我們在茫茫書海中暢流。
窗邊的小豆豆讀后感6
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，在這本書中，作者說的是一個叫小豆豆的女孩。（作者自己）因調皮被學校退學，而重新進入巴學園小學學習，在周圍大人的引導下，終于能夠順利地和大家一起學習，一起相處，成為一個好孩子的故事。書中所寫的事情，沒有一件事編造的，它們都是真實發生的事。書中特別介紹，在巴學園有一位校長小林先生，他深深地愛著孩子們，用各種各樣的方法教育孩子，使孩子們健康成長。我深受教育，有下面兩點感想。
一是在學校，師生、同學之間要充滿愛心。只要充滿愛，我們的.校園就會更美好。只有愛，才能激發每個同學的學習激情。學生要尊敬老師，聽老師的話。老師要關心學生，幫助學生，耐心聽取學生的意見，要幫助差生克服自卑心理。同學之間要互相團結、互相幫助，要設身處地體味他人的苦處。
二是老師對學生要表揚、少批評。作者在書中寫道“就拿我來說吧，先生不停地對我說‘你真是一個好孩子’，一直到現在，這句話是怎樣激勵著我，支持著我啊！它對我的鼓舞無法估量。如果我沒進入巴學園，沒有見到小林先生，恐怕我無論做什么，都會被貼上壞孩子的標簽，被自卑的心理包圍，不知道該怎樣做才好。”由此可見，師長對學生的表揚和鼓勵，是學生健康成長的動力。我在學習中，每取得一點成績，老師就予以表揚鼓勵，心里感到十分高興、滿足，從而產生更大的學習勁頭，我希望得到更多的表揚和鼓勵。
窗邊的小豆豆讀后感7
小豆豆是一個天真無邪的女孩，她干出來的事情總是讓人哭笑不得。就因為這樣她一年級時就被退學了，她總愛擾亂課堂，使老師無法好好上課。但她自信、堅強，從不放棄，就這樣，她來到了一所電車學校——巴學園。這所學校很奇怪，門面是由兩棵大樹組成的，上面掛著一塊牌子，寫著“巴學園”。小豆豆很喜歡這個學校，尤其是校長，因為他非常親切、耐心。
這個學校教育方式很特別，方法更是別出心裁：早上，老師先把要上的課寫在黑板上，讓同學們自己選擇；去散步；去郊游；吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱“好好嚼啊”......！在這個學校，別人沒有把小豆豆當作“壞孩子”，反而因為她的天真無邪結交了很多好朋友。
在試膽量這次活動中，巴學園讓學生們自己去體驗和嘗試，讓孩子們通過各類游戲相信世上無鬼神之說，不靠上帝，靠自己不斷進步，探索自然的'奧秘。記得我上二年級時，爸爸媽媽有事出去了，留是一個人在家。我聽見大風“呼呼”地刮著，周圍靜悄悄的，我心里一驚，一溜煙跑進房門把門反鎖......只聽門“轟隆”一聲響，“鬼”我大驚失色，打開房門一看，原來是爸爸媽媽回來了，虛驚一場！
讀完《窗邊的小豆豆》之后，我才發現自己是多么的幼稚。世界上根本沒有鬼神之說。
我好想像小豆豆一樣，在巴學園里獲得充分自由，無拘無束......
窗邊的小豆豆讀后感8
如今，人們都很重要兒童教育，因為教育的投資是回報率最高的，而《窗邊的小豆豆》就是這樣一本關于兒童教育方面的書籍，是日本作家黑柳徹子的代表作，也得到了全世界讀者的喜愛。最近我讀了這本書，帶給我很多關于教育的思考，深受啟發！
先來說說本書的內容吧，書中講述的是一個淘氣調皮的男孩小豆豆格格不入的校園生活和行為，讓他被周圍的同學排斥，也讓老師非常頭疼，最終不得不選擇退學。之后的小豆豆遇到了一位對教育有獨到觀點和方法的'巴學園校長，校長了解了小豆豆的問題后，采用了隨和的心態和耐心的態度，對傾聽小豆豆的心聲，并沒有用刻板的方法和教條主義來約束他，慢慢的讓小豆豆融入了新的校園生活，成為了大家都能接受的學生。從這個故事中，我們看到了小林校長的教育之道與眾不同，他不僅有耐心，而且能夠走近孩子們的心靈深處，用同齡小孩的思維和世界觀來模擬他們的思考問題的方式，這樣不僅可以顯得更加親近，而且能夠了解孩子們的問題到底出在什么地方，找到良方來對癥下藥。
我們的身邊都有小孩，而對于兒童教育，不僅家長們往往會做出錯誤的方式，就連老師們也常常以成年人的思維來約束和要求他們的小學生，這是不對的！最好的教育方式就是走近他們的心里，從孩子們的眼光和思維來考慮問題，找到破解之法！
讀了《窗邊的小豆豆》，我被智慧的小林校長征服了，能夠領悟和掌握如此好的教育方法才是真正擁有大智慧的人！
窗邊的小豆豆讀后感9
提起《窗邊的小豆豆》這本書，我總會感嘆到：“為什么我上的不是巴學園？”如果將來有可能的話，我也想做一個像小林宗作一樣的老師，給了學生們那么多的肯定與贊賞。
《窗邊的小豆豆》里面說小豆豆把她的心愛之物因為不小心掉進了學校的廁所里。然后跑到校工叔叔放工具的庫房里，扛了灑水用的'長把舀子出來。她越挖越起勁，挖出來的東西堆得越來越高，像一座小山。校長先生走過來，只說了一句話：“弄完以后，要把這些全都放回去啊！”小林老師多么了解小豆豆，知道小豆豆掉了心愛之物很著急，沒有責罰，沒有大話的道理，有的只是對小豆豆的肯定，像是孩子之間的對話，充滿了童心。
記得有一次，我把踢的毽子飛到了一樓的屋頂上，我準備向屋頂上爬，媽媽拿來了晾衣桿，拱了一下，毽子不僅沒有下來，反而更遠了。我還要上去，媽媽大聲說：“跌下來怎么辦，會摔傷的。”后來，媽媽叫了二樓的人給我拿了下來。我覺得媽媽做得對也做得不對。她怕我摔下來出事，是因為愛我，但有時候不讓我自己解決問題，我什么時候才能長大。如果媽媽當時說：“比起爬屋頂有沒有其他更好的方法？”也許我也不會生媽媽氣，會動腦筋想其他辦法怎么拿到毽子。
小豆豆是多辛福哇 ! 要是我也 能像她一樣爬在校長先生的身上說悄悄話，我一定會和他說很多很多的悄悄話！
窗邊的小豆豆讀后感10
最近用一周的時間讀完了窗邊的小豆豆這本書，每天的讀書時間均在上午或下午工作效率最差的時候，不想工作的時候，看一到兩篇小豆豆中的短篇故事，心情也會愉悅起來。而且我發現這個方法非常好，即不會占用太長的時間，也相當于抽出時間讀書，一周就讀完一本書籍，我打算日后也繼續這個方式，抽時間擴大我的閱讀量。
窗邊的小豆豆這本的書名我就特別的喜歡，早就聽說了這本書但一直不知道該書籍講的是什么內容。一次在辦公室提起后，同事第二天就給我帶來了，讓我好好看看。抱著好奇的心態打量著這本書，首先封皮的小女孩頭像我特別喜歡，也許是因為我也有了小女寶寶，看著就很親切，而且她兩手搭著的感覺，特別向我們家小豆豆裝小大人的樣子。翻開書籍，故事內容很吸引人，讓我不由的想繼續看下去，每看一個小故事，腦海中就浮現出故事內容的畫面，里面的小豆豆就是自己家里的小豆豆，跳躍、歡樂、仿佛就是寶寶快樂的生活在故事內容中。書里好多小豆豆的`調皮讓我想起自己孩子的調皮，看著書由心里到嘴角的笑容自然流露。
我真希望自己的孩子長大能讀有小林校長教學理念的學校，讓孩子們心理健康、快樂的成長。同時我也希望自己能像書中小豆豆的媽媽學習，做一位理解孩子、支持孩子、能站在孩子心理考慮問題的好媽媽。是書中小豆豆媽媽的包容、保護自己孩子的心靈，使她在巴學園更自由自在的成長。家庭環境及學校環境一樣重要，相輔相成。讓孩子在健康、和諧的環境中成長，孩子的性格才會健全。我的小豆豆加油。
窗邊的小豆豆讀后感11
書，好比潺潺的流水，一年四季奔流不息，它流到了遙遠的地方，等待著你的希望；書好比那汩汩的溪流，流過我的心，流過我的眼，流過我的心靈。
童年，是一條彎彎曲曲的河，在河的盡頭，有無數五彩繽紛的貝殼。在你眼前看到了希望，看到了夢想。
在一個白雪皚皚的早晨，我推開窗子，啊！又是一個好天氣，又是一個好日子。我情不自禁地翻開一本《窗邊的小豆豆》，孜孜不倦的看，我仿佛又找到了屬于自己想要的童年。在那一刻，我好像走進了《窗邊的小豆豆》的畫卷里，看到了真實的故事；有一位女孩，她叫小豆豆，她非常淘氣，非常活潑，非常機靈，可又做了很多使人意想不到的事。她在學校里只生活了三個月就被退學。退學后她又和媽媽來到了一所特殊的學校——巴學園。在巴學園里，小豆豆終于找到了一個與眾不同的樂園，過著幸福快樂的美好童年。
我非常喜歡童年里的小豆豆，因為她是一個活潑開朗、天真可愛、非常懂事的小女孩。說實話，我很羨慕小豆豆，因為她有一位善解人意的林老師時時幫助她，愛護她，關心她。在每個人的童年時代，都有自己想要的東西，都有自己美好的理想，都有自己美好的`生活，小豆豆也不例外。在巴學園學習時，我深深地認識到小林老師對小豆豆無微不至的的關心、照顧，使小豆豆在巴學園里快樂的學習、快樂的成長。
其實對于每一個校長來說，孩子們在微風中的一張張笑臉是最純真的，最迷人的，那是世界上最真摯，最純潔的寫照。
窗邊的小豆豆讀后感12
《窗邊的小豆豆》講述了作者在第二次世界大戰結束前，在東京上學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子，從此改變了她一生的命運。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲與感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力。
不管怎么樣，小豆豆在童年時是享受到了兒時的快樂。他把上學時的.感受都充分地表現在書中。
《窗邊的小豆豆》中描述的巴學園，其上課方式與眾不同，沒有固定的課程表，每節課都是按孩子的愛好來上，在小林校長看來，這種“亂糟糟”的教育方式很管用。教師和校長要能了解每一個學生的興趣所在，獨特的思維能力與學習方式，這樣的老師就能實施更加有效的教育方法。在應試教育下成長的我們別提有多羨慕了！小林校長還說：“不要硬把孩子塞進老師計劃的模式中，要讓他們在自然的環境中無拘無束地成長，因為孩子的夢想比老師的計劃更遠大。”
《窗邊的小豆豆》其實是一種理念的體現，雖然這種理念不可能一下子被社會理解并接受，但我們所要學習的并不是小林校長做什么，我們就學什么，而是要學習他教育孩子的出發點，學習他教育孩子的方法和精神，學習他能夠放下身架與孩子們做好朋友的魄力。教師只有擁有
高尚品德才能教育好學生，才能在平時的學習生活中潛移默化的影響學生、教育學生！這本書帶給我的除了感動外，更多的是思考！
窗邊的小豆豆讀后感13
這幾天，我終于把窗邊的小豆豆這本書讀完了！我很震憾，沒有任何念頭會覺得巴學園小林宗作校長對孩子的教育方法有什么誤差。是因為我從后記中了解到了作者（小豆豆）當時同學們的情況：高橋君現為安藤電氣公司擔任“協調工作者”；美代現為國立音樂附屬小學的音樂老師；阿泰現是日本具代表性的物理學家，現居美國；天寺君為自衛隊的中英醫院致力臨床檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑒定專家之一；朔子現為御茶水YWCA的小學英語老師……九人中大多數都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、節目主持人。看，在巴學園走下來的孩子們不都有一番事業嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？
還是回到正文吧，書中講的是一個因淘氣，一年級就被退學的小豆豆后來在巴學園與同學們發生的一系列故事，這本書的優勢不在于它的內容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。這不是培養孩子的愛心與對朋友的敬重的優點嗎？我們學校卻從來沒有這樣的活動。還有小豆豆因為錢包掉進廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來，這種情況下，一些嚴厲的'老師一定會大發雷庭，并訓斥小豆豆，而校長卻淡淡地說了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒有嚴厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時候，同學們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現出來，吃完后還要說：“我吃過了”。這樣的做法讓孩子不會挑食，多么好的想法呀！
多么希望中國所有的老師都像小林宗作校長就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，必會成功。
窗邊的小豆豆讀后感14
假期里，我和媽媽一起看了《窗邊的小豆豆》一書，使我們近距離認識了天真爛漫的小豆豆黑柳徹子，智慧的豆豆媽媽，和讓人敬佩的巴學園校長——小林宗作先生。
因為上課時大聲邀請窗外路過的藝人進行表演；在教室屋檐下和做窩的燕子大聲說話；因為影響了隔壁班的上課；多次掀起課桌的蓋子；天真爛漫的小豆豆成了老師的眼里 “壞孩子”，并被責令退學了。
智慧的豆豆媽，在聽取退學理由后，她并沒有認為自己的孩子是個“壞”孩子。而是努力地讓小豆豆仍然保持開朗的心情。消除小豆豆心里的疑問，尊重她的選擇——巴學園。使她以愉快的心情面對新的開始。
最讓我們敬佩的是：巴學園的小林校長。他是一個對教育有獨到見解的`人。他能發現孩子們的 “優良的品質，使之發揚光大。并把他們都培養成富有個性的人。”書中記錄了許多有趣的事例，給我們留下了深刻印象。例如，小豆豆被小林先生的關愛打動。因為小林能耐心地聽她說四個小時的話，竟一點兒也不覺得煩。小林沒有大驚小怪地“震驚”于她的頑劣，沒有責備。更沒有喊家長來告狀！正是小林校長那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，最終小豆豆決定選擇做一個好學生……
巴學園的孩子，他們的學習是那么自由自在。他們可以和老師一起散步、一道旅行、一塊扮妖怪試膽量；可以開展夏令營，進行野炊活動；可以飯前唱唱歌，睡前講故事；還可以請老農當“旱田教師”，教大家認識植物，種植花草……今天如果還有“巴學園”，可能小朋友們個個會把學習當做是開心的事吧！
讀了這本書后我覺得，與人相處要有愛心。而為人處事的態度尤為重要——用美好的眼光去看待和處理每一件事。那我們的周圍將充滿快樂和幸福！
窗邊的小豆豆讀后感15
《窗邊的小豆豆》這本書主要是講作者小豆豆上學的時候因為反復掀開桌子的蓋子，還上課跑到外面去而被學校給開除了。小豆豆的媽媽并沒有因為小豆豆被學校開除了而罵她，而是讓小豆豆重新開學，來到了巴學園。小豆豆第一天來到學校，就跟校長小林宗作聊了4個多小時，隨后，小豆豆便入學了。在校長小林宗作的愛護和引導下，淘氣古怪的小豆豆逐漸變成了一個能讓人理解的好孩子。小豆豆在巴學園里發生了許多趣味的`事情，比如小豆豆的錢包掉到了廁所的下水道里，小豆豆便把大便全部掏了出來，堆成了一座小山……
在閱讀《窗邊的小豆豆》這本書的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的舉動而逗得哈哈大笑;小豆豆與自我最喜歡的小狗玩互相扮演狼的游戲時而損傷自我的耳朵;單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆從樹上下來，說：“牛肉也是這樣整天被掛在樹上，我今日想做牛肉……”這些趣味的事情正是層出不窮。
在我小時候，也經常做一些淘氣的事情。記得小時候我想給小兔子洗澡，便把小兔子扔進了馬桶里，然后按一下沖馬桶的按鈕，小兔子就不見了……這樣的故事我也有很多。
每個人都有一個趣味的童年，此刻回想起來就有點滑稽好笑了。可是每個人同樣也有優點和缺點，我們應當吸收別人的優點，向小豆豆學習，長大后成為有用之才。
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