《釣魚的啟示》讀后感18篇
當品讀完一部作品后，你有什么體會呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《釣魚的啟示》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《釣魚的啟示》讀后感1
“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，面對那誘惑的“魚”——釣魚的啟示讀后感。”三十四年前，《釣魚的啟示》作者的父親這樣告訴作者。生活中也有許許多多、各種各樣、誘惑人的“魚”。
就在前不久，深圳機場就出現了這樣的事：一位清潔工阿姨在打掃衛生時，無意中發現了兩個大紙箱，便把紙箱帶回了家。清潔工打開一看，竟是金燦燦的耀眼的黃金，很想占為己有。她回想了場景，認為附近并沒有人看到，就產生僥幸的心理，守著兩箱黃金到天亮，讀后感《面對那誘惑的“魚”——釣魚的啟示讀后感》。沒想到第二天就有人找上門來，兩個大紙箱的失主——一家首飾公司在警察局報了案，尋到了這位清潔工阿姨，并在法院起訴了她。清潔工阿姨被判了“非法侵占他人財產罪”，受了“牢獄之苦”。
只為一念之差，便終生遺憾。因為清潔工阿姨撿到紙箱后沒有及時報案，而是心存貪念，鬼迷心竅，產生了僥幸心理，導致了錯誤的發生。如果當時清潔工阿姨立刻報案，等待失主，結局就完全不同。
子曰：“君子慎獨。”就是說：當你只有一個人時，不能認為沒有人觀察你就隨心所欲，其實四周正有無數雙眼睛在注意你，所以我們對自己的一言一行都要受到良知、道德、正義的洗禮，甚至法律的約束。我們要在心中時刻支起明辨是非的天枰。
道德就像良好習慣，不是一天兩天形成的，而是長期的'從小培養，從生活中的點滴做起，小到雞毛蒜皮的瑣碎小事，大到大是大非的道德問題。有人在時應該明辨是非，沒人在時就更應該用良知克制自己的貪欲，約束自己的行為。
天地之間有桿秤，那秤砣就是你的良知，你的道德。
《釣魚的啟示》讀后感2
“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這是課文《釣魚的啟示》中最吸引我的一句話。
《釣魚的啟示》這篇文章雖然沒有華麗的詞語，也沒有精彩的情節，但是它用簡樸的語句和簡練的故事情節講述出了一個不深奧但卻非常有意義的道理。
課文的主要內容講的是小詹姆斯與爸爸出去釣魚，他們在不允許釣鱸魚的時間里釣到了一條大得簡直令人難以相信的鱸魚，經過爸爸的教誨，原先不肯放生鱸魚的小詹姆斯終于把鱸魚又放回到湖里了，這次釣魚的經歷讓小詹姆斯懂得了不論在什么時候，不論有沒有人監督，都要遵守規則。因為這是一個道德問題。
誰都知道要自覺地遵守規則，可是在很多時候，很多人為了自己一時的很小的便利而去違反規則，也許，他們并不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時候，總是心存僥幸，不能管住自己。其實，規則的制定就是為了讓我們的生活更有秩序、更安全、更方便，但是，要想真正達到制定規則的目的，需要靠每個人的自覺遵守和執行。好多人在違反規則的.時候，總是想：“就這一次，沒關系。”、“下次注意就行了”、“反正沒人知道”……如果大家都這樣想，都這樣做，那規則的存在還有什么意義呢?遵守規則，要靠每個人的自覺性，怎樣才能有這種自覺性呢，這就是一個道德問題、一個品質問題。這種道德和品質的培養要從小時候、從小事情上做起。
中國人在歐洲的那段日子里，印象最深刻的事情，就是在過馬路時，行人在紅燈前一律不走，即使沒有任何車輛來往，他們也要等到綠燈亮時才從斑馬線上橫穿馬路。可是，在北京，行人橫穿馬路時從來不看燈，想走就走。我們班有些同學也是這樣，上課發言時講的很好：“我們一定要遵守規則，紅燈停，綠燈行。”可在實際生活中，做的卻又是一套。從小事做起，從實踐做起，從中國人做起!
《釣魚的啟示》讀后感3
在我們語文課本上有一篇課文，題目叫做《釣魚的啟示》，讀了之后，我深受啟發。
這篇課文的主要內容是這樣的，在一個夜晚，作者和爸爸去釣魚，釣到了一條很大的鱸魚，因為沒有到釣鱸魚的時間，所以爸爸把它放了回去。從中作者明白了一個道理，雖然這個道理只是個簡單的是非問題，實踐起來卻很難。這句話對作者的事業有了很大的幫助。
讀了這篇文章后，我非常佩服爸爸那種誠實守信，不偷雞摸狗的精神。也為作者感到慶幸。因為在他未滿12歲那樣，獲得了一個終生難忘的啟示，這讓作者在自己以后的道德難題上有了很大的幫助和判斷。我也有過這樣的事。有一次，我要上補習班，可是晚上因為睡得太晚了，所以第二天醒來時已經快遲到了，就在我抓緊時間沖向補習班時，經過一個路口，當時正好是紅燈，而且當時路上也沒有過往的`車，我猶豫是不是馬上就要過馬路，如果闖紅燈那么很有可能不會遲到了，如果不闖紅燈就可能會遲到。正在做思想斗爭的時候，綠燈亮了，結果遲到了，但是我為我當時的決定而高興。
其實，雖然還沒有到允許釣鱸魚的時間，但四周沒有人，到處都是靜悄悄的，如果把魚拿回家了也不會被別人發現，可是在爸爸的堅持下，作者又將魚放回了湖中，這樣良心也就不會一輩子受到遣責的。想想在我們校園中，有些同學隨意破壞公物、隨意亂扔果皮紙屑等等，這些都是不良的習慣，同時也反映了一個人的素質水平。
如果我們都像課文中作者的爸爸一樣，少一點私心，美好的世界就會變得更加美好！
《釣魚的啟示》讀后感4
今天，我們讀了《釣魚的啟示》這篇文章。
這篇文章主要講述的是一名小孩與父親去湖中釣魚，釣到了一條大鱸魚，卻因離開放鱸魚捕撈的時間還有兩個小時，在父親的堅決要求下，而無奈地將鱸魚放走，并從父親的話中得到啟示的故事。
我覺得這篇文章是想讓我們明白：我們隨時隨地都要自覺遵守規則，不要因為沒有人在場，而去破壞規則，更不要因為某種誘惑，而做出破壞規則的不道德行為。
讀完這篇文章，我不經想起了在我身上發生的.一件事。那天，學校的單元測試成績出來了，老師公布成績，我竟然考了全班第一名。拿到試卷，我興奮得哼起了歌兒，正當我高興之余，我突然發現，竟然有一道題做錯了，老師沒看出來，沒有扣分！而且，這道題還是10分題呢！這么好的機會，我可不想讓我的成績排名一落千丈，我還是蒙混過關吧！先不告訴老師！可讓我沒想到的是，我的身邊有一個人暗暗地偷看這一切——我的同桌。她把這件事完完整整地告訴了老師，老師知道這件事后，把我叫到了身邊，她沒有批評我，也沒有扣我的分，只是溫柔地對我說：“我并不是想扣你的分，也不是想批評你，只是想讓你知道：我們在任何時候，都不要因為一點點誘惑而讓你做出錯誤的選擇，我們要做遵守規則、講誠信的人。”聽了老師的話，我慚愧地低下了頭，回到座位上，默默地在自己的卷子上寫了一個大大的“—10”。
《釣魚的啟示》告訴我們：我們在任何時候，都要自覺遵守規則，講誠信，從自己做起，從小事做起，只有這樣，我們才能建設一個美好的社會。
《釣魚的啟示》讀后感5
本學期，我們學習了這篇文章。讀完后，我想了很多，很多。
這篇文章主要講的是在鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。一對父子到。父子倆分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。過了好長時間，小男孩釣上了一條漂亮的大鱸魚。他和父親都很高興。之后，父親看了看表，已經10點鐘了，距離鱸魚捕撈的時間還有2個小時。父親堅決地，毫無余地地讓小男孩把鱸魚放回水里。34年后，小男孩已經成為了一位著名的建筑設計師，每當他面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡他的話“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來確很難”從而做出正確的'抉擇。
誰都知道，規定的制定就是為了讓我們的生活更有秩序，更安全，更方便，但是，要想真正達到制定規則的目的，就需要靠每個人都自覺和執行。可是在很多時候，很多人為了自己小小的利益而去違反規則，也許，他們并不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時候，不能管住自己。好多人在違反規則的時候，總是想：“就這一次，沒關系。”“下次注意就行了。”“反正沒人知道”如果大家都這樣想，都這樣做，那規則的存在還有什么意義？遵守規則，要靠每個人的自覺性，怎樣才能有這種自覺性呢？這其實就是一個道德的選擇問題。這種道德的培養要從小時候，從小事情上做起。
誘惑有時候會讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來自各方面的誘惑，會使人誤入歧途，甚至走上犯罪的道路。所以我們需要從小嚴格的教育外，還要時刻有道德實踐的勇氣和力量。這就是這篇文章帶給我的啟示。
莫以善小而不為，莫以惡小而為之
《釣魚的啟示》讀后感6
最近，我們學習了一篇叫《釣魚的啟示》的課文，課文的內容給我留下了深刻的印象。
在鱸魚捕勞開放日的前一個夜晚，父親帶“我”去釣魚，釣到了一條十分大的鱸魚，父親讓“我”把它放了，“我”只好依依不舍地放了回去。幾年后，“我”才知道父親給我的啟示，道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來去很難。
作為讀者，我很敬佩文中的父親，他是一位了不起的人。在我們的生活中，有很多人在平常小事上不注意約束自己，沒有一定的道德意識，在很多行為中不知不覺地違反了社會道德規范。我就舉身邊的一例子吧！
有一次，我和母親去逛商店，當走到門口時，看到了一個傘，上面放了許多“便民傘”，旁邊帶有一塊牌子，上面寫著免費使用，請在兩日內還回。母親看了，笑著說：“現在的.服務真是越來越好了！”逛了幾個小時，外面突然下起了傾盆大雨，我們十分著急。忽然我想起了門口的“便民傘”，趕緊跑去拿了兩把，平安地回家了。兩天后，我們來還傘，當時傘架上只有幾把傘。幾天后我們再來時，傘架上的傘更是所剩無幾了。為什么會這樣呢？是因為很多人沒能及時還回或占了“便民傘”，大多數的市民都有占小便宜的習慣，認為這不要錢的“便民傘”可以占為己有。這雖然是一件小事，但是可以體現一個人的道德素質。如果每個人都嚴格遵守規則那該多好啊！如公共車上不搶位置、公共場合不大聲喧嘩、在街道上不亂扔瓜皮果殼紙屑等等。
總之，道德是很珍貴的，金錢買不來的。朋友們，讓我們從身邊的小事做起，讓世界更加美好。
《釣魚的啟示》讀后感7
《釣魚的啟示》雖然他們沒有華麗的詞語進行修飾這篇論文文章，但卻用樸實的語言和簡潔的語言可以告訴了我們作為一個更加深刻的道理。
這篇文章主要講了詹姆斯和爸爸去釣魚，他們釣到了一條大魚，但還沒來得及釣魚，所以我們必須把魚放回湖里，經過爸爸的教育，原來掙扎著把魚和掙扎著的詹姆斯，終于把魚放出來了。
這篇文章中給我印象最深的一句話是”道德是一個簡單的是非問題，但很難實踐”.
我記得在小學三年級，我也遇到了一塊誘惑力的'“魚”的那一天，我早早地來到學校，我在樹下去居然發現10塊錢，我一看，周圍沒有一個人，他們會立即把它撿起來，我不只是想象：如果我拿錢給自己，你可以買到五顏六色的彈珠，也可以買到美味的小吃寫吧......這個時候，我的心臟被人記住另一種聲音“不能，這是不是我的錢，不收取別人的錢。“嘿，我該怎么辦啊，我不自覺地握緊了那10塊錢，我是捏著皺巴巴的，這是嚴峻的，它似乎鄙視我的貪婪。不，我不能不同意其他人，他們拿了人家的錢后，這是小偷的行為，我并不想這樣做小偷。最后，我邁著沉重的監考官的步伐，結結巴巴地說：。 “姐姐，這個......我發現這個$ 10元......”寶潔愣了一下，然后笑著對我說道：“你是個好孩子啊。”聽我的石頭心臟后，終于放了下來，雖然10美元的損失，但我不后悔。
雖說道德的選擇有時很難，但沒有進行道德教育我們國家就會導致失去一切，所以需要我們生活就要放棄手中的“魚”，就需要放棄發展自己眼前的利益，金錢，地位……時刻保持一個清醒，拒絕誘惑的“魚”。
《釣魚的啟示》讀后感8
學過《釣魚的啟示》這一課后，我的心久久不能平靜，懂得了很多做人的道理。
文中講的是：“我”十二歲那年，在一個夏天夜晚，和父親一齊去釣魚。“我”意外的釣到一條大鱸魚，但當時還沒過禁捕鱸魚期，“我”不知是放還是不放，最后“我”在父親的教育下，把大鱸魚放回了湖里。
文中父親教育兒子的話我記憶猶新：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”是啊！道德二字說起來是很簡單，但是要實踐起來卻是不容易，身邊大大小小的'事都能體現出一個人的道德水準。難就難在沒人監督的時候是否能堅守道德的底線，買東西時，別人多找給你錢你是否能說出來；老師批改考卷時，多給你算分了，你是否能主動找老師說出來，在別人不知情的狀況下做錯了事，你是否能勇敢的承認。
又想起發生在身邊的一件小事：“兩個小孩正在打羽毛球，突然，羽毛球被打飛到樹上，其中一個孩子找來一張紙，墊在樹旁的長椅上，然后再站上去拿落在樹上的羽毛球——這雖然是一件不起眼的小事，但卻反映出那個小孩寶貴的禮貌與道德！我心中暗自為那小孩叫好，并對他的禮貌行為肅然起敬！
道德這兩個字平平常常，但分量卻很重，有時，道德只是一件小事，一個小細節，但卻體現出一個人的修養、素質與道德。道德還像一個天平，這頭是利益，那頭是道德。那個夜晚，”我“如果沒有把鱸魚放回湖中，只顧自己的利益，于是，”我“的天平道德那邊就會沉下去。
道德是個簡單的，但只要受到良好的教育，那么，你就會獲得實踐的勇氣和力量。讓我們從身邊每一件小事做起。
做一個有道德的人并不難！
《釣魚的啟示》讀后感9
當我讀完《釣魚的啟示》這篇課文之后，有一句話使我印象很深，那就是：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。在生活中，我是這樣理解這句話的。道德雖然只是個選擇是或者不是的問題，可是真正實踐起來卻很不簡單。
在我們的身邊，有很多關于道德的真人真事。比如說：有一次，我才四、五歲，我和老媽在路上走著走著，我看見了一朵鮮艷的花，我急忙跑過去，隨手就把它摘了下來，又笑嘻嘻地跑到老媽面前，頓時，老媽變得嚴肅了，我奇怪地問：“老媽，怎么了？”老媽說：“你知不知道‘道德’這個詞？”我說“我還這么小，怎么會知道。”說著，低著頭把花瓣一片片拔了下來。老媽說：“這里有這里的規定，不能摘花，沒看見那個牌子嗎？上面寫著：不準摘花。”我說：“哦！知道啦……”我故意拉長了聲。老媽說：“不能干脆點啊？還不耐煩了。”我干脆地說道：“哦”心里默默地說：“不就一朵花嗎？有什么大不了。”就這樣一件平凡的小事，體現出了一個人的道德、素質。還有一件事，就是：在一條大馬路上，一個騎電動三輪的奶奶后面帶著她的外甥女，突然飛馳過來一個摩托車，把老奶奶撞到了地上，騎摩托車的人一見那位老奶奶倒在了地上，自己逃跑了，后來一位好心人把老奶奶扶了起來，并把電話打給了她的'家人。這就是一個人的品質和道德的問題，如果人人都有道德，就不會出現這么多令人震驚的事了，這兩件事，使我想到了一個名人名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
通過學這篇課文，使我懂得了一個道理：人要有道德，要像文中“爸爸”一樣，有再大的利益，只要不該做的，就不要做，不管那個利益多么誘惑人。我也對以上幾件事有了教訓和感受。
《釣魚的啟示》讀后感10
“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這句話說得非常有科學性，我國13億人口大部分都跌倒在道德面前，道德只是你一時的選擇是或非，但這一個念頭卻將伴你終身。
比如《釣魚的啟示》就是有這樣一個男孩，他和爸爸一起去釣魚，過了一會兒，釣到了一條大鱸魚。那條鱸魚是那么的大、那么的美麗、那么的可愛。但從得意的欣賞到急切、不理解：當時，爸爸看了一會兒，又劃了1根火柴，看了看表才10點，而開發捕撈鱸魚的時間是12點。于是，爸爸讓他放了鱸魚，他很不理解，但爸爸的話不容爭辯。最后，他依依不舍的把鱸魚放回湖中。
在生活中，我們也遇到過這么大的“鱸魚”，但能不能做出正確的抉擇，還是要看自己的了。要是你的'選擇是：否，那就要掉進泥潭里了，永遠也出不來。有一次，我就差點掉了近去：那是一個晴朗的下午，我走在回家的路上，突然看見路邊有一個黑色的錢包，我把它拾起來打開一看，里面有很多錢和一張身份證，還有一張藥單和一個小寶寶的照片，我想失主一定很著急，但要是在這里等的話，既浪費時間又讓老媽著急。我自己拿走算了，這錢讓老媽補補身子也行，我走了幾步路，又停了下來，想：我不能昧著良心做事，我要做個乖孩子，過了一會兒，果然有人來領了，我拿身份證和他對了一下，然后，放心交給他，交給他以后，他連忙夸我是個好孩子，我心里也樂呵呵的。
道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，同學們，讓我們一起來做，把“難”變成“易”。
《釣魚的啟示》讀后感11
今天，我在上語文培訓課時看了《釣魚的啟示》這篇短文，講的是“我”和父親去小島上釣魚，“我”釣到一條大鱸魚，得意地欣賞著那條大鱸魚。但是離釣鱸魚的時間還有兩個小時，爸爸以身作則，要“我”遵守規定，把這條大鱸魚放回去，教“我”要遵守規定，不能因為沒有人看見而違反。“我”只好極不情愿地把魚放回了水中。三十四年后，那個孩子是一名建筑設計師了，“我”最后因《做得對，做得好——天知地知》這篇文章而一舉成名。
這篇短文不僅講了“我”和父親釣魚的事，也讓我知道了：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很艱難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的`教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
就說上次我和爸爸，媽媽去公園玩兒的事吧。公園新開了一家動物展覽館，里面有金絲猴，孔雀，熊貓，娃娃魚，黃鸝等國家保護動物，都是用鐵柵欄圍起來的，每種動物旁邊都立著一塊木牌：請勿自帶食品喂小動物，相關工作人員會喂食！而有很多游客對這些木牌視而不見，有的還將木牌一腳踩斷，再給那些動物喂自己帶的零食。過了幾天，我又去那兒看望小動物，發現有些小動物已經奄奄一息了，還有幾只小動物已經死去。我跑去問工作人員，但他們卻傷心地長嘆一聲說：“我們都貼了標語，不要給小動物喂食吃，但他們根本不看，導致動物們大量傷亡，可能再過幾天我們就無法再正常營業，不能給你們這些小孩子參觀了！”聽了這話，我焦急萬分，可我這個十歲的小毛孩能干些什么呢？這些行為是有多么的不應該啊！
我希望大家以后要遵守公約，遵守規定，這樣才能讓國家，社會變得更加和諧美好！
《釣魚的啟示》讀后感12
《釣魚的啟示》是人教版小學語文五年級上冊的一篇課文，學了這篇課文，我受益匪淺，明白了道德認識很簡單，道德實踐卻很難，需要勇氣和力量。
課文的內容是這樣的：三十四年前，鱸魚捕撈開放前一個晚上，作者和父親好不容易釣到一條又大又漂亮的鱸魚，由于不到規定的捕撈時間，父親要作者把魚放回湖里去，盡管那時沒人看到他們，更無人知道他們是在距捕撈鱸魚還有兩個小時的時候釣到這條鱸魚的，但在父親的不容爭辯聲中，兒子依依不舍的把魚放回湖中。
文中的父親也很理解孩子的心情，彈道德實踐是無法妥協的，必須從小嚴格要求，這是作為一個愛孩子的父親必須做的。并不是不通人情，正因為作者從小受到了這樣嚴格的教育，才使他在人生的旅途中不止一次地抵擋住了與那條路與相似的“魚”的誘惑。在面臨道德快擇時有足夠的勇氣和力量戰勝自我，而最終成了一位著名的設計師。
我的人生旅途還很漫長，今后面臨的道德快擇還很多，比如：學校考試，老師多給了分數，沒人知道，是否報告老師；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯；過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？諸如此類的還有金錢、地位、榮譽……通過本課的.學習，我獲得了道德快擇的勇氣和力量，知道遇到以上情況該怎么做。正如法國著名思想家孟德斯鳩所說的：衡量真正的品德，是看他在沒有人發覺的時候做些什么。
確實，道德是一件用金錢無法換取的人生財富，擁有它，你將會終身受益。所以我們要做有道德的人。
《釣魚的啟示》讀后感13
它講述了捕鱸魚的前一個夜晚，“我”與父親去釣魚，釣到一條極大且少見的的魚時，父親為了嚴遵道德卻讓我把它放了，我十分懊喪。
在生活中，為了金錢、地位、名利、榮譽等利益，我們往往會去選擇它們。但我們可曾想到，道德何在？良心何在？
捕撈鱸魚的'時間未到，把釣到的大鱸魚留著，這就是錯誤的；而把它放回湖里，就是正確的了。道德認識，道德抉擇就是這么簡單。實踐道德，就是放棄個人利益。
說起實踐道德，平常人會不經意地撿起東西，放進口袋，占了便宜，隨它去吧。后面，便是良心的譴責。
孟德斯鳩說，衡量真正的品德，是看他知道，沒人發覺時做些什么。是啊，無論在別人跟前或自己單獨時，都不要做一點卑鄙的事。
曾看過這樣一個故事：一個大臣犯了欺君大罪，從此成了一個犯人，十天后就要處決。
死刑的前兩天，他對國王說：“我能回去看看我的母親親嗎？”國王出于他的孝心，答應了。“不過”國王說“你要再找一個代你服刑，處決那天你要是不回來，那個人就得替你死。”
“好吧，我愿意。”他的朋友說。
死刑那天，，朋友在絞架臺上。眾人議論紛紛，斷定那個人不來了，但朋友很信任他。
天上開始下雨了。
“我來了！”他冒著雨沖進來。
國王把他倆釋放了。
因為朋友的信任，大臣的誠信，大臣完全可以不顧朋友的性命，自己逃走啊！國王震撼了。
朋友升為大臣，大臣升為宰相。
一個人，因道德而偉大。一個民族，會因道德而旺盛。
……
《釣魚的啟示》讀后感14
暑假里在整理舊書時，無意中翻開五年級上冊的語文書，腦海中浮現出《釣魚的啟示》這篇文章。
這篇文章講述了34年前的一個晚上，正是鱸魚捕撈開放日的前一晚，作者與父親一起去了新漢普斯湖中的小島上釣魚，結果出乎意料，他釣到了一條既大又漂亮的鱸魚。父親看了看手表，已經十點了，可距離捕撈鱸魚的時間還剩下兩個小時，但僅僅只差這兩個小時，父親卻堅決地毫無商量地讓他把鱸魚放回湖中。盡管四周沒人知道他們是何時釣到鱸魚的。但父親還是選擇了做一個有道德的人。34年后，這個孩子成了紐約一位著名的建筑設計師，當他一次次地面臨道德的抉擇的時候，就會想起父親曾告誡他的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的.教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
是啊！多好的啟示，這不單單是作者的人生啟示，也是給我的啟示。在人生的路途中會有多少與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”呀！當我們一次次地面臨道德抉擇的時候，我們是否會像文中的父親那么果斷，那么有勇氣呢？這不禁讓我想起了一件事：五一期間，王霄托我幫她買幾本課外書書，結果那天在搞活動，消費一定金額可以抽獎。我給她買好了書，抽了獎，運氣真好，得了四等獎，獎品是一把價值50元的遮陽傘，很漂亮，我真想把它占為己有，可這畢竟不是我的呀！于是次日我就把書和傘給了王霄。這件事也讓我明白了：實踐道德，需要放棄個人的利益。
而現在的社會，色彩斑斕，有時會讓人眼花繚亂，來自各方面的誘惑、陷阱會令人防不勝防。但只要我們記住這則《釣魚的啟示》；記得無論何時何地，我們都要有道德實踐的勇氣和力量！我們一定會抵擋得住那條誘惑人的“魚”！
《釣魚的啟示》讀后感15
讀了這篇文章，我感受到這位父親是一個了不起的人，他為了讓孩子能夠受到良好的教育，放棄了肥美的鱸魚，卻給孩子換來了一條真理，這位父親讓兒子長大后不會越過道德，真是用心良苦。這讓我想起了一件發生在我身上的一件事。那是個陽光明媚的日子，課間活動時，課間舞蹈剛一結束，我們都向往教室里跑，在此時，前面一個同學從包里不經意地帶出了十元錢，掉在地上，我貼他最近，我趁別人不注意時，很快把它拾起放進自己的口袋里了。心里暗喜今天可發了財。但當上課時，我的心就總也平靜不下來，時而想：如何花掉這錢呢?時而腦子里總出現那個同學焦急的臉，這是他什么錢呢?一周的生活費?如果沒了，他怎么辦呀?到底把這十元錢還給那位同學呢，還是自己留下呢? 當我正在兩難時，“岳彪，請回答!”回答什么呀?老師提出的問題我一點印象也沒有，也不知應該說什么了......雖然我沒有告訴老師這是怎么回事，中午，我把那十元錢還給了那位同學。
從這件事中，我感受到我們每個人的一生都要面臨許多抉擇，我們選擇了什么，關系到我們的成長，甚至關系到一生。在面臨道德選擇時，我們要有足夠的.勇氣和力量去戰勝自己，戰勝誘惑，這樣，我們才不會越軌。
在社會中，有許多人因為越過了道德而走上了犯罪的道路。我就在想：有時在面臨道德選擇時，多想想越過了道德會有什么樣的后果，會對別人怎樣?對社會會怎樣?如果我們都遵守道德，人人都不越軌，我相信這個社會，這個世界將會越來越美好。
通過學習，我終于明白了，在我們的人生道路上，會有許多“魚”，它在誘惑我們，讓我們誤入歧途。我一定不能讓自己越過道德這條防線，把握好人生的舵，努力向前行駛!
《釣魚的啟示》讀后感16
今天，我閱讀了《釣魚的啟示》這篇文章。這篇文章講了“我”與爸爸去釣魚，釣到了一條很大的的鱸魚，而此時離開放捕鱸魚的時間還有兩個小時，“我”乞求爸爸讓“我”把魚帶走，四周沒有一個人，而爸爸讓“我”把魚放走，后來我成為了一名著名的設計師的故事。
從這一篇文章中我學到了：道德其實只是一個是與非，其實踐起來卻很難。其實，無論在什么時候，什么地點你都應該遵守規矩。無論有沒有人，你都應該去遵守。道德，不是你在嘴邊掛著，說我們要有道德，更重要的是你需要堅持、在意，留心生活中的.點點滴滴，都要有道德。道德，不只是掛在嘴邊，更需要實踐。
我們都說我們要有道德，撿到東西要歸還原主，不能占為已有。可又有誰做到了呢？
我記得在我三年級時，在學校食打飯進，看見有人掉了一塊橡皮，他卻沒有發覺。而就在那時，我目睹了一個人，像只老鼠似的悄悄地撿起放進自己的口袋中。我正想上前阻止，可他像只老鼠似的又悄悄溜走了。你看，這就是在現在的人們，不只是撿到的東西占為已有，甚至還有偷東西的。這些人不講理。不像文中的主人公，他遵守了規矩。盡管他也非常想把魚留下來，但他卻遵守了規矩，后來他成為了一位著名建筑設計師，雖然他在之后的3、4年里再也沒有釣過這么大的魚，可他卻收獲了許多。這樣，才使他能成為著名的建筑設計師。他曾經說過雖然它沒有釣到3、4年前那個夜晚那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，他卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“大魚”。當他一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我們的話“道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很困難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量！”
《釣魚的啟示》讀后感17
《釣魚的啟示》，當我讀完這個題目后第一個問題就是：釣魚能有什么啟示呢？下面就讓我們一起到課文中去了解吧！這篇課文主要講了，文中嚴厲而又慈愛的父親要兒子把釣到的大鱸魚放回湖中，是因為離捕撈鱸魚的時間還差兩小時！可是兒子和父親還是做了一場思想斗爭！如果是我的話，我肯定也要做一場思想斗爭！我想誰都會這樣！
所以告訴了我們一個深刻的道理：道德只是簡單的`是與非的問題，但實踐起來卻很難！但是，最后作者通過父親的教育后，不但把鱸魚放了回去，還成為了一個著名的建筑師！他為什么長大后成為了一名著名的建筑師呢？就源于父親教育他放棄不正當的利益，讓他從小就獲得了實踐道德的力量和勇氣！聯合我們的生活實際，其實還有很多不講道德的行為，只不過我們沒有發現罷了！比如說：為一點急事闖了紅燈，上課著急把同學的鉛筆盒弄倒了！為了一點不講道德的利益，放棄了你的尊嚴！
如果生活中誰都像石油大王哈默那樣，那該多好啊！可是對于我們現在的人，做到這一點有點難！不是有點難，而是非常難！這應該是梁老師上課說的那句話吧：只有永遠的利益沒有永遠的朋友！梁老師做到了“通往廣場的路不止一條”！改成了：只有永遠的利益而沒有永遠的道德！我認為就是正樣的！所以我還可以用一句話概括一下梁老師的這句話：對于現在的人來說：利益要比自尊重要得多！梁老師還說過：一個國家的最高境界是“幽默”！而梁老師認為一個國家的最高素質是“自尊”！這也點明了英國劇作家莎士比亞說的一句話：非常的境遇可以顯示非常的氣節！
這篇課文正如我說的：小生活，大道理！
《釣魚的啟示》讀后感18
在我讀過的書籍中，最令我難忘的一篇文章是《釣魚》。
這個故事講的是“我”和爸爸在鱸魚開放日的前一天晚上來釣魚。因為離鱸魚開放還有很長時間，可就在這時，我們竟然釣到了一條大鱸魚，魚鱗在月光下閃閃發亮，老爸卻讓我把魚放進水中，“我”十分不解，十分氣憤，可又覺得老爸的話是對的，因為：還沒到釣鱸魚開放的時間，就算沒人看到，也要遵守約定。三十四年后那個男孩，已成了紐約一位著名的建筑師了。
這篇文章雖短，卻告訴我們一個深刻的道理：面對誘惑時，要有能力去抵制，不可以被“魚”給誘惑了。讀著這篇文章，我猛然想到了自己的親身經歷：我這人經常丟三落四，正因為這個毛病，經常被老媽批評，嘮叨。這不是嗎，我又為自己不見了一塊橡皮怕被責罵而東翻西找。我垂頭喪氣地走在回家的路上，就連小鳥悅耳動聽的歌聲也不再討我歡心。正在這個時候我的腳踩到了一個硬東西，我不耐煩地把它踢了出去。結果仔細一看，哇！原來是一塊錢的硬幣。我欣喜若狂，心想：這下可好了，問題解決了，也不用被責罵了。我快速撿起來，沒人看見！我一蹦一跳地往商店走去，壓在心頭的大石頭頓時消失了，我的心別提有多高興了。但是，淘氣的紅領巾卻不時的.飄在我的眼前，我放慢了腳步。心想：是啊！我是少先隊員，我怎么可以做這樣的事來呢。
我把錢交給了班主任，并且很為自己的行為感到驕傲，撫摸著胸前的紅領巾我開心地笑了。后來雖然被老媽責罵了，但我一點也不傷心，因為我的內心是坦然的。
的確，心底無私天地寬。做人就要坦坦蕩蕩。能夠抵擋住誘惑才行。
【《釣魚的啟示》讀后感】相關文章：
釣魚的啟示教案01-11
《釣魚的啟示》教案08-26
釣魚的啟示教案01-21
《釣魚的啟示》教學反思05-31
釣魚的啟示教學設計08-10
《釣魚的啟示》教學反思02-22
《釣魚的啟示》優秀教案09-16
釣魚的啟示教學反思09-02
釣魚的啟示的教學反思11-25
釣魚的啟示小學教案08-25