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愛(ài)的教育讀后感

時(shí)間:2023-07-13 08:54:54 讀后感 我要投稿

愛(ài)的教育讀后感【精品13篇】

  當(dāng)品讀完一部作品后,大家一定都收獲不少,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

愛(ài)的教育讀后感【精品13篇】

  愛(ài)的教育讀后感 篇1

  最近,我閱讀了意大利作家亞米契斯的一部著作——《愛(ài)的教育》,看到這個(gè)題目,我不禁疑惑起來(lái):在這個(gè)五彩繽紛的世界里,愛(ài),到底是什么?帶著這個(gè)疑惑,我跟著主人公——安利柯一同去尋找答案。

  《愛(ài)的教育》采用日記的`形式講述了小主人公安利柯小學(xué)四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。安利柯在芭蕾小學(xué)上學(xué),他總是在學(xué)校度過(guò)愉快而美好的一天。那里的老師和藹可親,對(duì)學(xué)生關(guān)心備至;同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)互助,非常友愛(ài)。安利柯是一個(gè)天真爛漫,善良懂事的好孩子,他懂得感恩,還有愛(ài)心。通過(guò)閱讀他的故事,使我懂得了不少道理。安利柯的父親是他人生中的第一個(gè)老師,也是第一個(gè)朋友,他的父親教給他了許多知識(shí),許多道理。

  愛(ài)是空氣,它無(wú)處不在,總是圍繞著我們;愛(ài)是大海,它一望無(wú)際;愛(ài)是天空,它看不到邊,也永遠(yuǎn)無(wú)盡頭;愛(ài)是黑暗里的一束光,照亮我們前進(jìn)的路;愛(ài)是冬天里的一把火,溫暖我們的心靈。我還記得,姐姐曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話“愛(ài)自己勝過(guò)愛(ài)別人”,因?yàn)橹挥泻煤脨?ài)自己,才會(huì)全心全意地愛(ài)別人,我心中的疑惑也解開(kāi)了。

  每當(dāng)我看到書(shū)桌上那本《愛(ài)的教育》,便會(huì)傻傻地愣了神,總想起小時(shí)候媽媽教我咿呀學(xué)語(yǔ),教我讀書(shū)認(rèn)字,教我吃飯穿衣……我的眼眶就會(huì)泛起淚花,不知是對(duì)媽媽對(duì)我的愛(ài)而哭,還是對(duì)書(shū)中安利柯的故事而哭……

  愛(ài)的教育讀后感 篇2

  讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我收獲了很多。這本書(shū)中,最令我感動(dòng)的故事要數(shù)《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》了。文章講述了一個(gè)少年愛(ài)國(guó)的故事:一艘輪船上,有個(gè)衣衫襤褸的少年,他原離他人,不與任何人講話。因?yàn)椋?jīng)被自己的親生父母賣(mài)到一個(gè)賣(mài)藝的班子里。班主強(qiáng)迫他學(xué)藝。不但不給他飯吃,而且還打他、踢他。為此,他認(rèn)為世上所有人都這樣冷酷無(wú)情。所以,他總用一種陰沉沉的.眼光看人。這一次,他是返回家鄉(xiāng)找父母的。

  船上,有三個(gè)十分闊綽的人,他們看這個(gè)少年怪可憐的,便給了他幾個(gè)銅板。不久,船上又上來(lái)了幾個(gè)婦女,他們?yōu)榱孙@示自己的大方,又給了少年一些錢(qián)。少年十分高興,拿了錢(qián)進(jìn)了船艙。因?yàn)椋K于可以飽餐一頓了。忽然,他聽(tīng)見(jiàn)給他錢(qián)的那幾個(gè)人在用各種臟話侮辱自己的國(guó)家。他聽(tīng)后十分氣憤,將這些錢(qián)拋還給了他們。

  這個(gè)少年雖然人窮,但他的志卻不窮。另外,我還推薦大家去閱讀一下這本書(shū)。因?yàn)椋@書(shū)中的每篇作文都包含著愛(ài)。這種愛(ài)是作者對(duì)人民中間蘊(yùn)藏的精神道德的美的發(fā)現(xiàn)和開(kāi)掘……

  愛(ài)的教育讀后感 篇3

  整理書(shū)柜時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了這本小學(xué)最?lèi)?ài)的書(shū)。再次翻開(kāi)它細(xì)細(xì)品讀,仍然回味無(wú)窮。

  這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式,反映了社會(huì)各個(gè)階層的人物形象。它用樸實(shí)無(wú)華的平淡的語(yǔ)言,塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻不平凡的人物。這些人物隨處可見(jiàn),可我們平時(shí)并未在意,但作者卻用心感悟了人生,把這些栩栩如生的人物與高尚的品質(zhì)聯(lián)系在了一起,組成了一幅幅生動(dòng)形象的人生畫(huà)卷。

  老鐵匠,老石匠,賣(mài)菜婦女,少年鼓手,父親的老師,帶病上課的教員......全書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,沒(méi)有任何豪言壯志,卻在當(dāng)時(shí)我幼小的心中扎下了深根,播種了一顆又一顆愛(ài)的種子,現(xiàn)在仍然可以感動(dòng)著我。

  同時(shí),作者也精心地構(gòu)思了一系列感人的情節(jié):對(duì)父母的愛(ài),對(duì)老師的敬重,對(duì)同學(xué)的關(guān)心,對(duì)窮苦人民的`同情,對(duì)殘疾人的尊重,對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)等等。這些都是通過(guò)故事的形式展現(xiàn)給了讀者,把美好的情感送進(jìn)了讀者的心靈里,也達(dá)到了本書(shū)的目的--愛(ài)的教育。

  善良是人性的本質(zhì),愛(ài)是全世界共通的情感。我相信這本書(shū)不僅可以在現(xiàn)在廣為傳頌,在十年,五十年,甚至是一百年后都不會(huì)被人們所忘卻,因?yàn)閻?ài)這種情感是永恒的,愛(ài)的教育也會(huì)永不消逝。

  愛(ài)的教育讀后感 篇4

  意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》感動(dòng)了世界無(wú)數(shù)讀者。全書(shū)采用日記體的形式,講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事。書(shū)中詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。

  《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇,其中《仁慈的花朵》最讓感動(dòng)。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,并且還瞞著校長(zhǎng)做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好:“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的`最好證明。”這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。

  而如今的社會(huì)上,有些人非常勢(shì)利,他們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利,即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情,冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤,往往在于“自私自利”四個(gè)字,私利不去,公道則亡。

  反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí),也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人,總能設(shè)身處地地為他人著想,并有真情的奉獻(xiàn),那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),高尚的人格,愛(ài)心的照耀,真情的溫暖。

  愿生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花。

  愛(ài)的教育讀后感 篇5

  愛(ài)的教育是意大利作家阿米奇斯寫(xiě)的書(shū),今天我讀完了真正的書(shū)。這是我看完的讀后感。日記上寫(xiě)著人物和學(xué)校同學(xué)愛(ài)學(xué)生,尊敬父母,愛(ài)祖國(guó),尊重殘疾人。精神。例如,在《一個(gè)不幸事件》中,羅貝蒂為了救一個(gè)差點(diǎn)被車(chē)撞的男孩,不幸折斷了一只腳。《佛羅倫薩的`小抄寫(xiě)員》中,朱里奧為了緩解父親的疲勞,按時(shí)12點(diǎn)起床,偷偷用信封,但白天累了,受到了父親的誤解。《倫巴第的小哨兵》中有一人被命令進(jìn)行哨兵,盡管遭到子彈攻擊,但仍登上了樹(shù)木調(diào)查的情景,不幸中槍亡。而且,這種事情的思想都是來(lái)自同一個(gè)思想,同一個(gè)信念,即“愛(ài)”。愛(ài)情的力量強(qiáng)而弱。我們必須去做,去發(fā)現(xiàn)。約翰肯尼迪。有一次我們從學(xué)校出來(lái)看到一個(gè)殘疾人,他走路的時(shí)候轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),腳也跛了。當(dāng)時(shí)我急忙上前扶他過(guò)馬路。但是當(dāng)時(shí)很多小伙伴對(duì)我的行為嗤之以鼻,我現(xiàn)在以我是對(duì)的為榮,我們不是應(yīng)該成為關(guān)心老人、孩子、殘疾人的學(xué)生嗎?(另一方面)。讀了愛(ài)情的教育,我深刻理解了愛(ài)情。離我們不遠(yuǎn)我們只要做就行了(蕭伯納)。

  愛(ài)的教育讀后感 篇6

  從前的我并不懂得什么是愛(ài),自從我今天讀了一本書(shū)后才真正懂得了愛(ài)這本書(shū)是意大利的愛(ài)德多蒙·德·亞米契斯寫(xiě)的,它是由中央編譯出版社出版的圖書(shū)。這本書(shū)的原名是《H ou re》,翻譯是心,這本書(shū)《愛(ài)的教育》。這是一本日記體小說(shuō),記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài),每一種愛(ài)雖然都不是驚天動(dòng)地,但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉;有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);還有華梯尼的虛榮狹隘,諾琶斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的`克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。《愛(ài)的教育》弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義,歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)的高尚上情懷,它鼓勵(lì)人們消除階級(jí)觀念。《愛(ài)的教育》不僅寫(xiě)出了各種不同的愛(ài),同時(shí)也讓我們懂得了愛(ài)是我們生活中不可或缺的東西。這本書(shū)告訴我們愛(ài)就在我們的身邊,愛(ài)是偉大的,我們要好好珍惜自己身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。讓愛(ài)傳遍世界吧!

  愛(ài)的教育讀后感 篇7

  今天我看了《愛(ài)的教育》里面講了恩利科的父親教育恩利科的種種故事。

  其中,《虛榮心惹的禍》讓我知道了瓦梯尼竟然向一個(gè)盲人炫耀自己的衣服,經(jīng)過(guò)他父親一番教導(dǎo),他像是在夢(mèng)里醒來(lái)似的,慚愧不已,知錯(cuò)就改就是一個(gè)好孩子。

  《心靈高尚的卡隆》讓我懂得了:對(duì)待生活有缺陷的人,我們要學(xué)會(huì)換位思考,要愛(ài)護(hù)它,更不能去嘲笑、諷刺一位勤勞的母親,那是一件多么不道德的事情啊!

  我看了《偷襲》這個(gè)故事懂得了:為了解除心頭之恨,為了打擊報(bào)復(fù)別人,為人偷襲他人,這是多么可恥的行為啊!

  《要懂得愛(ài)老師》這個(gè)故事,我懂得了:要學(xué)會(huì)站在老師的角度去體諒他們的難處,應(yīng)該體諒老師的辛苦和不易。

  還有《可憐的學(xué)友》這個(gè)故事讓我懂得了不幸的家庭,不幸的孩子,只因有一個(gè)不爭(zhēng)氣的父親,人生的路上沒(méi)有平坦的大道。只有堅(jiān)強(qiáng)的人不畏艱險(xiǎn)的`人,才能度過(guò)苦難到達(dá)幸福的彼岸,波萊就是這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

  《父親的教誨》讓我懂得了:善待父母是每一個(gè)做兒女應(yīng)盡的責(zé)任也是良心之舉,子女的言行切不可傷害到自己的父母,更不要釀成“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”的后果,那時(shí)就后悔晚矣了呀!

  愛(ài)的教育讀后感 篇8

  這段時(shí)間,老師給我們推薦了一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》。

  這本書(shū)主要講了,來(lái)自意大利的小男孩安利柯,他一學(xué)期的所見(jiàn)所聞。其中最讓我印象深刻的人是可萊諦,他家是開(kāi)柴火店的,他家雖然很忙,但可萊諦也不會(huì)忘記學(xué)習(xí),作業(yè)也是在干活時(shí)抽空寫(xiě)完成的。他雖然干了很多苦力活,但他從不抱怨,是個(gè)能幫父母分擔(dān)又懂事的男孩。可萊諦的教會(huì)我要感恩父母。

  故事讓我腦子涌出了一個(gè)畫(huà)面:早上七點(diǎn),媽媽準(zhǔn)時(shí)叫我起床,我起不來(lái),媽媽又叫了我一聲,我才急忙起來(lái)了,覺(jué)得好煩啊!媽媽又問(wèn)我有沒(méi)有刷牙,有沒(méi)有把書(shū)全部收拾好?有沒(méi)有帶好口罩?……我不情不愿的.回答:“我都做好了!”媽媽把早餐做好后,又催我快點(diǎn)來(lái)吃早餐,我邊吃邊想:媽媽太煩了!我吃完早餐后,準(zhǔn)備去上學(xué)了,媽媽又說(shuō):“過(guò)馬路要注意安全,知不知道?”我不耐煩的回答:“知道了!知道了!”出門(mén)后,我覺(jué)得媽媽好嘮叨,實(shí)在太嘮叨了。但現(xiàn)在我知道是媽媽關(guān)心我。看到了可萊諦的感恩,又感受到了媽媽對(duì)我的關(guān)心,我也要像可萊諦一樣感恩自己的父母,愛(ài)父母。

  讀完了這本書(shū),我懂得了:我們要孝順父母,也要尊重老師,還要與同學(xué)和諧相處。不要與父母、同學(xué)、親人吵架,因?yàn)槲覀円膽迅卸鳌!稅?ài)的教育》告訴了我們?cè)鯓尤?ài)。愛(ài)是為父母做力所能及的家務(wù);愛(ài)是尊重老師;愛(ài)是和同學(xué)友好相處……

  這本書(shū)值得大家讀讀。

  愛(ài)的教育讀后感 篇9

  這幾天,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。它是一本日記體的小說(shuō),主要講了意大利小孩安利柯在學(xué)校、班級(jí)和家庭發(fā)生的故事。每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)深刻的'道理。書(shū)中每一節(jié)內(nèi)容都洋溢著愛(ài):老師之愛(ài),學(xué)生之愛(ài),父母之愛(ài),兒女之愛(ài),同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,卻感人肺腑、引人深思。

  這本書(shū)中讓我最感動(dòng)的故事是小抄寫(xiě)員敘利奧。他為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān),不辭辛苦地默默工作,甘愿承受父母的誤解。他是一個(gè)多么懂事的孩子呀!想想自己,因?yàn)榘职肿雒鏃l,我不喜歡吃,就會(huì)發(fā)脾氣,不吃飯。爸爸為了哄我吃飯,許諾吃完飯給我買(mǎi)雪糕。現(xiàn)在回想起來(lái),我真是太過(guò)分了。爸爸為了我,每天辛辛苦苦地工作,自己舍不得吃,舍不得穿,給我的卻總是最好的,我還不能體諒他,經(jīng)常提一些無(wú)理的要求,還耍脾氣。想到這,我感到真慚愧,以后我一定要多體諒父母,多做一些力所能及的事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。

  通過(guò)讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),我明白了無(wú)論何時(shí)何地都要心懷愛(ài)心,我們要愛(ài)父母、愛(ài)老師,愛(ài)朋友。

  愛(ài)的教育讀后感 篇10

  今天,我終于把一本書(shū)看完,這本書(shū)叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)有許多個(gè)小故事,但是這些雖小,不過(guò)這些故事都非常感人。有的時(shí)候,看到一些感人的情節(jié)都會(huì)情不自禁地掉下眼淚。

  有一個(gè)故事叫做《病中的老師》。是令我啟發(fā)最深的。有一位學(xué)生去探望自己的老師,這位老師已經(jīng)不能動(dòng)彈,只能說(shuō)話。這位老師對(duì)他自己的學(xué)生說(shuō)了一些非常關(guān)心自己學(xué)生的問(wèn)候語(yǔ)。這位老師令我感到:老師,是不顧一切地愛(ài)著學(xué)生。這位老師在臨終前,也想看看以前教過(guò)學(xué)生們的照片。我相信世界上的所有老師也是這樣子。所以我們要像那位學(xué)生那樣子,關(guān)于老師的節(jié)日或老師生病了,去看看老師。這樣子,老師會(huì)感到非常欣慰。

  我讀了這本書(shū)之后,我知道了愛(ài)是有很多種,例如:父母對(duì)兒女的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、兒女對(duì)父母的愛(ài)等等。我們應(yīng)該愛(ài)父母、愛(ài)老師,這樣已經(jīng)報(bào)答了父母、老師。《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部具有感染性的'作品,令人看了以后會(huì)感到感人。

  亞米契斯倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”,包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó),同情弱小,樂(lè)于助人,尊師愛(ài)生,體貼父母等等人類(lèi)美好的精神。

  愛(ài)的教育讀后感 篇11

  讀完了《愛(ài)的教育》,我明白了一個(gè)道理一一我們要學(xué)會(huì)感受父母對(duì)我們的愛(ài)。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要講述了發(fā)生在安利柯各種感人小故事以及老師在課堂上講的每月故事。

  讓我印象最深刻的《爭(zhēng)吵》,讓我的腦海里涌現(xiàn)了一大堆生活里的畫(huà)面。故事主要講了安利柯和最好的朋友發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),安利柯用尺子指著朋友,父親把尺子折斷了扔到墻角去了,這位父親雖然嚴(yán)厲,但舉止中卻飽含著對(duì)孩子的愛(ài)。這讓我想到了我的父親,而我的父母也是這樣。學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí),爸爸媽媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我,讓我有了成就感;退步時(shí),爸爸媽媽會(huì)教育、批評(píng)和引導(dǎo)我該怎么改正錯(cuò)誤。那是幾年前,一個(gè)美麗的日子,晴朗的天空。而我卻覺(jué)得非常糟糕,那是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)題只得了良。回家的路上,我忐忑不安的'想:“爸爸不會(huì)罵我吧?應(yīng)該不會(huì)吧?爸爸是愛(ài)我的……大不了罵我一頓……真希望能夠這樣吧!”突然覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很快,不知不覺(jué)的就回到了家,爸爸沒(méi)有像我想的那樣對(duì)我,反而迎來(lái)了一陣劈頭蓋臉的斥罵。隨后,爸爸恢復(fù)了情緒。開(kāi)始耐心的教導(dǎo)我該怎么做這些題。而一旁的媽媽在爸爸教完我題目后鼓勵(lì)我:“一次沒(méi)考好沒(méi)事,下次努努力就好了。”而媽媽慈祥的話語(yǔ)讓我心頭暖暖的。

  我從心底里知道,我們從呱呱墜地時(shí)就一直被父母各種愛(ài)包圍著,有時(shí)是嚴(yán)厲的愛(ài),有時(shí)是慈祥的愛(ài)……在愛(ài)的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

  愛(ài)的教育讀后感 篇12

  《愛(ài)的教育》就是一本值得父母和孩子一齊細(xì)細(xì)品味的名著。我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書(shū),看了這些故事深深感到其中的愛(ài)!書(shū)中有關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我留下深刻印象。

  它以日記的形式,透過(guò)看似平凡的人和事。“愛(ài)”是我們每個(gè)經(jīng)常掛在嘴邊的個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如母對(duì)微不的愛(ài)護(hù);師對(duì)學(xué)循循善誘的關(guān)愛(ài);朋友與朋友互相安慰的友愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。如果你細(xì)細(xì)體會(huì),你就會(huì)感覺(jué)到,,這是個(gè)多么美好的東西啊!

  有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤,就好像全世界都在跟我們作對(duì)樣,甚抱怨這世上沒(méi)有愛(ài)已,有的想更悲觀,則會(huì)殺,表他的抗議,這多可悲呀!

  古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),就是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的.愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都就是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能夠使人絕處逢生,愛(ài)能夠使浪子回頭,愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。

  當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)給些需要幫助的,對(duì)不對(duì)?

  朋友們,請(qǐng)你帶著顆圣潔的愛(ài),投到全世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn):只要都獻(xiàn)出點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的,完屬于你的“愛(ài)的”。

  愛(ài)的教育讀后感 篇13

  讀過(guò)此書(shū),我被這種高尚的愛(ài)感動(dòng)著,但我更深刻的感受不是來(lái)自于“愛(ài)”的本身,而是來(lái)自于安利柯的父母對(duì)孩子進(jìn)行的愛(ài)的教育。

  本書(shū)并沒(méi)有用豪言壯語(yǔ),只是以第一人稱(chēng)的方式用平凡的語(yǔ)言記錄下人世間的溫暖。愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō),就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài)。如書(shū)中的主角“我”叫安利柯,有個(gè)好朋友叫卡隆,他不僅品學(xué)兼優(yōu),還樂(lè)于助人,會(huì)幫助弱小的.同學(xué),他對(duì)欺凌同學(xué)的人非常痛恨,也對(duì)能為朋友而犧牲的自己的人同情。他也非常愛(ài)自己的家人。卡隆這個(gè)角色,在我們生活中也有很多很多,正是因?yàn)橛邢袼麄冞@樣的人,才溫暖了整個(gè)社會(huì)。

  除此之外,還好有好多擁有不同性格的人物,也有許多暖人心的事,比如:一位掃煙囪的小男孩不小心把賺了好久的銅幣弄丟了,怕師傅見(jiàn)了打他,無(wú)助地在路邊哭了起來(lái)。路過(guò)的同學(xué)見(jiàn)了,湊著錢(qián),幫助小男孩回家交差。

  別人說(shuō),只有復(fù)雜的目光才能看懂復(fù)雜的東西,但是,“心”卻不一樣,只有最純真的人,才能讀懂最偉大的愛(ài),亞米契斯就證明了這一點(diǎn):他的巨作《愛(ài)的教育》就用小孩子純凈渺小的心靈表達(dá)了人間最復(fù)雜偉大的愛(ài)。

  這本書(shū)讓我體會(huì)到了愛(ài)、只有關(guān)愛(ài)他人,才能得到他人的關(guān)愛(ài)。

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