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愛(ài)的教育讀后感

時(shí)間:2023-07-24 08:43:10 讀后感 我要投稿

愛(ài)的教育讀后感15篇(精選)

  品味完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編整理的愛(ài)的教育讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

愛(ài)的教育讀后感15篇(精選)

愛(ài)的教育讀后感1

  “愛(ài)”是什么意思呢?我查了字典知道“愛(ài)”的意思是:對(duì)人和事物有很深的感情,喜愛(ài)和愛(ài)惜。但什么是愛(ài)呢?我一直都不很清楚,在前幾天我讀了《愛(ài)的教育》以后終于明白:愛(ài)是為了尋找母親而走遍了千山萬(wàn)水;愛(ài)是把最后一個(gè)活下來(lái)的機(jī)會(huì)讓給了陌生人;愛(ài)是為了保護(hù)親人而勇敢的面對(duì)壞人;愛(ài)是為了祖國(guó)的勝利不惜犧牲自己的'生命.

  《萬(wàn)里尋母記》是說(shuō)一個(gè)工人家的兒子,只有十三歲就獨(dú)自一人從意大利的熱那亞到美洲去尋找母親,一路上每當(dāng)他要失去信心的時(shí)候,都會(huì)有人同情和幫助他,使他可以重新振作起來(lái),對(duì)母親的愛(ài)讓他最終找到了母親。

  《難船》是說(shuō)一條大船在海上遇到風(fēng)浪快要沉沒(méi)了,一個(gè)小男孩把救生艇上最后一個(gè)位置讓給了剛認(rèn)識(shí)的小姑娘,他把最后生存的機(jī)會(huì)讓給了別人,他的心靈是高尚的。

  《費(fèi)魯喬的血》是說(shuō)費(fèi)魯喬和祖母在家時(shí),壞人來(lái)?yè)屽X(qián)并要?dú)⑺雷婺福M(fèi)魯喬打跑了壞人自己卻死了。費(fèi)魯喬很勇敢,為了救自己的祖母連生命都不要了,真是個(gè)小英雄。

  《倫巴底的小偵察員》是說(shuō)一個(gè)小男孩在戰(zhàn)爭(zhēng)年代幫自己的軍隊(duì)偵察敵情時(shí)死去了。這孩子十分熱愛(ài)祖國(guó),臨死時(shí)也要說(shuō)出哪里有敵人,真了不起啊!

  《愛(ài)的教育》中安利柯聽(tīng)到的遇到的種種和愛(ài)有關(guān)的事情,在我們的生活中也是無(wú)處不在的,只是我們沒(méi)有用心去感受,只要我們每個(gè)人心中都有愛(ài),這個(gè)世界就一定會(huì)充滿愛(ài)!

愛(ài)的教育讀后感2

  《愛(ài)的教育》就是一本值得父母和孩子一齊細(xì)細(xì)品味的名著。我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書(shū),看了這些故事深深感到其中的愛(ài)!書(shū)中有關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我留下深刻印象。

  它以日記的形式,透過(guò)看似平凡的'人和事。“愛(ài)”是我們每個(gè)經(jīng)常掛在嘴邊的個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài):如母對(duì)微不的愛(ài)護(hù);師對(duì)學(xué)循循善誘的關(guān)愛(ài);朋友與朋友互相安慰的友愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。如果你細(xì)細(xì)體會(huì),你就會(huì)感覺(jué)到,,這是個(gè)多么美好的東西啊!

  有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤,就好像全世界都在跟我們作對(duì)樣,甚抱怨這世上沒(méi)有愛(ài)已,有的想更悲觀,則會(huì)殺,表他的抗議,這多可悲呀!

  古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),就是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都就是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能夠使人絕處逢生,愛(ài)能夠使浪子回頭,愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。

  當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)給些需要幫助的,對(duì)不對(duì)?

  朋友們,請(qǐng)你帶著顆圣潔的愛(ài),投到全世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn):只要都獻(xiàn)出點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的,完屬于你的“愛(ài)的”。

愛(ài)的教育讀后感3

  這個(gè)假期,老師讓我們回家讀一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。

  這本書(shū)里的主人公叫安利柯。他是一個(gè)普通的小學(xué)生,但他愛(ài)寫(xiě)日記,每一篇都是一個(gè)小故事。有寫(xiě)校園故事的,有寫(xiě)同學(xué)家庭故事的,有寫(xiě)老師的等等。

  其中我讀過(guò)的感受最深的故事有兩篇!一篇《新老師》,新老師,他是一位花白頭發(fā),臉上堆滿皺紋的老先生。他老是瞪著他們看,說(shuō)話很大聲,臉上沒(méi)有一絲笑容,安利柯心里想,離放假還有九個(gè)月的時(shí)間,該如何跟老師相處呢!有一次老師叫他們默寫(xiě),老師認(rèn)真的看著他們,看到有一個(gè)同學(xué)臉上長(zhǎng)紅紅疙瘩,就關(guān)切地問(wèn)他有沒(méi)有發(fā)燒。后面有一個(gè)學(xué)生,跳到椅子上玩娃娃,老師回頭一看,那位同學(xué)連忙坐下,心里想著老師準(zhǔn)要罵他了,可是老師只是輕輕的把手放在他的頭上說(shuō):下次別再這樣做了。

  讀了這篇日記,我感受到了。老師偉大的愛(ài)!

  還有一篇叫《貧民窟》,小主人公安利柯和他的'媽媽。姐姐去給窮太太家送布,那位窮太太的事是在報(bào)紙上登載過(guò)的。他們到了那個(gè)窮太太家一看,沒(méi)想到竟然是他的同學(xué)克洛西家。他的父親去了美洲好幾年,他母親又生了重病,不能挑著擔(dān)子去賣菜。所以他們的生活變得很困難,讀書(shū)也就成了問(wèn)題,連盞燈都點(diǎn)不起,害得他只能在那樣黑暗中的環(huán)境學(xué)習(xí)。安利柯的母親把身上所有的錢(qián)都給了他們家!出來(lái)的時(shí)候,他母親對(duì)安利柯說(shuō):看你的那個(gè)同學(xué),他是多么的刻苦啊,你呢,什么都不缺少,還不愿意用功。那孩子一天的勤奮比起你一年的勤奮恐怕還要多的多。那孩子才應(yīng)該得幾等獎(jiǎng)啊。

  讀完這篇故事。我的心里感受很深。特別是安立柯母親最后對(duì)他說(shuō)的那些話!也深深地提醒了我們,長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)代,什么都不用愁!真的應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí)了!長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

愛(ài)的教育讀后感4

  寒假里,老師推薦我們看《愛(ài)的教育》這本書(shū),看后感覺(jué)受益匪淺。

  在這本書(shū)中,小主人公安利柯從三年級(jí)升入四年級(jí),他認(rèn)識(shí)了許多新朋友:高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠(chéng)熱情的克萊諦﹑快樂(lè)活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強(qiáng)的潑來(lái)可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的.代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅(jiān)韌好學(xué)的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書(shū)中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿愛(ài)心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事,其中我最喜歡的就是《玩具火車》。這個(gè)故事主要講述了潑來(lái)可西和卡隆一起來(lái)到了安利柯家發(fā)生的事情。因?yàn)榭〉谝淮蝸?lái)這里,安利柯把他介紹給媽媽。之后,三個(gè)小朋友開(kāi)始做游戲,潑來(lái)可西很喜歡那輛玩具火車,安利柯知道潑來(lái)可西家沒(méi)有玩具,想把玩具火車送給他,安利柯的爸爸也十分贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車送給潑來(lái)可西時(shí),潑來(lái)可西很疑惑。安利柯的爸爸說(shuō):“因?yàn)槟銈儌z是好朋友呀!這是他的賀禮。”潑來(lái)可西接過(guò)玩具火車,高興得合不攏嘴。

  從這些故事中,都能體會(huì)到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書(shū)寫(xiě)出了他們對(duì)祖國(guó)和人民﹑對(duì)父母和兄弟﹑對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)道理:教育不僅是知識(shí)的傳授,更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶,培養(yǎng)孩子的一顆愛(ài)心。

  同學(xué)們,打開(kāi)這本書(shū),一起接受一次“愛(ài)的教育”吧!

愛(ài)的教育讀后感5

  《愛(ài)的教育》以日記體裁敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間都離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字,讀完這本書(shū),我收獲最多的是:身為教師,要為孩子多付出一份關(guān)心與愛(ài)心,孩子們總會(huì)在相對(duì)的時(shí)候給予回饋。

  班級(jí)學(xué)生小馬,是一名后進(jìn)生,性格內(nèi)向,不喜歡與別人交往,有什么委屈也不愿意和別人敘說(shuō),他雖然學(xué)習(xí)很認(rèn)真,但成績(jī)一直很不理想。低年級(jí)孩子的交友多以主動(dòng)、活潑為契機(jī),性格和學(xué)習(xí)成績(jī)等多方面的原因?qū)е滤诎嗌暇秃懿皇軞g迎了,看著有意疏遠(yuǎn)他的同學(xué)們,我陷入了思考。才六七歲的`孩子,還是璞玉一般,哪一個(gè)孩子不需要友誼,哪一個(gè)孩子不想要進(jìn)步呢?對(duì)于小馬來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)是弱勢(shì),他認(rèn)真、執(zhí)著的學(xué)習(xí)態(tài)度是優(yōu)勢(shì);他性格內(nèi)向是弱勢(shì),他數(shù)月如一日,課間默默為值日生擦凈黑板是優(yōu)勢(shì)……細(xì)想之下,小馬這塊璞玉竟也熠熠發(fā)光了。我當(dāng)下找了一個(gè)時(shí)間,主動(dòng)找他溝通,并和他有了一個(gè)小小的約定:以每一天的自己和昨天的自己進(jìn)行比較,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),只要每次有進(jìn)步,老師都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你,要相信自己“我能行”。當(dāng)然,我也允許你有退步的情況,當(dāng)你有學(xué)習(xí)上的煩心事,你就可以和老師溝通分享。看著他那亮晶晶的眼里一閃而過(guò)的欣喜,我知道,我已經(jīng)走進(jìn)了孩子的內(nèi)心。一周的時(shí)間,我有意無(wú)意地在課堂上放大小馬的優(yōu)點(diǎn),看著他漸漸挺起的小腰板,漸漸泛起的笑臉,漸漸雀躍的身影,我知道,他的饋贈(zèng)已經(jīng)到來(lái)……

  我想,只有當(dāng)我們真正地、發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛(ài)賞識(shí)學(xué)生,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,學(xué)生才會(huì)真正取得更大的進(jìn)步,有愛(ài)的教育,才會(huì)有美的回憶。

愛(ài)的教育讀后感6

  《愛(ài)的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯的經(jīng)典作品,它的本名叫《一名意大利小學(xué)生的日記》。這本書(shū)由一名字叫做安利柯的西班牙男孩兒在上小學(xué)四年級(jí)情況下寫(xiě)的隨筆構(gòu)成。

  假期,教師布局大家去看看《愛(ài)的教育》這本書(shū),坦白說(shuō)一聽(tīng)小說(shuō)名字,我不會(huì)太有興趣。但由于是教師布局的工作,我也免為其難的去圖書(shū)店買(mǎi)來(lái)這本書(shū)。讀著讀著,我卻被里邊一個(gè)個(gè)真正的短故事吸引住了、打動(dòng)了。在其中,《寫(xiě)作少年》本文令我深受教育。

  敘利亞的`父親是家中的支撐,在敘利亞的眼里,本來(lái)就疲勞過(guò)度的父親確實(shí)是太辛苦。敘利亞急切想為父親分擔(dān)一些工作中,因此悄悄瞞著親人,抽出來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的間隙時(shí)間來(lái)替父親抄錄封口。總算在一個(gè)夜里,敘利亞的偷吃被父親發(fā)覺(jué)了。那一刻,父親既為孩子的聽(tīng)話而打動(dòng),又給自己不可以為小孩造就幸福的生活標(biāo)準(zhǔn)而愧疚!對(duì)啊,一個(gè)年僅十二歲的小孩,卻惦記著要與父親一起來(lái)承受家中的重?fù)?dān),它是多么的不簡(jiǎn)單啊。比照我身旁的同年齡小伙伴,十二歲還僅僅一個(gè)賣萌的年紀(jì),十二歲的小孩還過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的日常生活。轉(zhuǎn)過(guò)頭看一下自己,也覺(jué)得很愧疚。我還在生活起居里,從來(lái)沒(méi)想到為父親、母親分擔(dān)些哪些,有時(shí)還為父母沒(méi)幫自身買(mǎi)深愛(ài)的小玩具而驕縱、又哭又鬧。它是多么的不應(yīng)該啊。

  父母愛(ài)我們,大家還要孝敬父母。讀過(guò)本文,我暗自下定決心,將來(lái)一定要做一個(gè)貼心父母的好寶寶,用自身的行動(dòng),去分擔(dān)父母肩膀的重?fù)?dān)。

愛(ài)的教育讀后感7

  這本書(shū)是意大利著名作家亞米契斯以日志形式寫(xiě)的一本書(shū)。這本書(shū)的主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生,出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力待人真誠(chéng)友善。安利柯的父親是一位工程師,家里的條件也是小康,他的父親、母親都是樂(lè)于助人的.人,常常指導(dǎo)安利柯幫助有困難的人。

  這本書(shū)令我最難忘的一篇故事是《高尚行為》,這篇文章講了安利柯進(jìn)教室的時(shí)候,有三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)克洛西,他的一只胳膊殘了,他的父親去了美國(guó),母親在街上買(mǎi)野菜。有幾個(gè)人都在取笑他、欺負(fù)她,克洛西坐在凳子上一聲不吭。那幾個(gè)同學(xué)看他軟弱可欺、就更來(lái)勁的欺負(fù)她。克洛西氣的發(fā)抖起來(lái)。弗萊迪——那個(gè)被學(xué)校開(kāi)除過(guò)的孩子一下子跳到了凳子上,丑化他的母親,同學(xué)們都哄堂大笑

  克洛西很生氣,抓起墨水瓶扔向弗蘭迪,他閃身躲過(guò),墨水瓶正好砸到正在走近教室的老師,老師厲聲問(wèn)問(wèn)是誰(shuí),卡隆一下子站起來(lái)說(shuō)是他,同學(xué)們說(shuō)不是他,克洛西站起來(lái)哭著說(shuō)是他,老師知道了情況就說(shuō)欺負(fù)克洛西的四個(gè)人是誰(shuí),這四個(gè)人低頭站了起來(lái)了,老師饒了他們,說(shuō)卡隆是個(gè)好孩子,讀了這個(gè)故事我很感動(dòng),我要向卡隆學(xué)習(xí),做個(gè)善良,樂(lè)于助人的人,我也很討厭弗蘭迪和欺負(fù)克洛西的四個(gè)人。幫助別人才能感到快樂(lè)、幸福。

愛(ài)的教育讀后感8

  這個(gè)暑假,我讀了很多書(shū),而讓我觸動(dòng)最深的是《愛(ài)的教育》這本書(shū),它講述了許多人間之愛(ài),有同學(xué)之間的愛(ài),有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),有父母與子女之間的愛(ài)……其實(shí)我們身邊也有這樣的愛(ài),只是經(jīng)常被我們忽略。只要你用心去體會(huì),就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們一直都生活在愛(ài)的世界里!

  讓我印象最深的故事是《6000里尋母——從亞平寧山脈到安第斯山脈(每月故事)》。故事講述了13歲的馬爾科獨(dú)自一人到南美洲去尋找他的母親,他一路上遇到了許多艱難險(xiǎn)阻。特別是當(dāng)他一次次脫著疲憊的身體到達(dá)母親打工的地方時(shí),發(fā)現(xiàn)母親早已搬離,原本見(jiàn)到母親的激動(dòng)心情又馬上跌落到了谷底。因?yàn)樾闹袑?duì)母親的思念與擔(dān)憂,他不顧勞累,日夜兼程地追尋母親的足跡,希望早點(diǎn)見(jiàn)到親愛(ài)的母親。而他的母親此時(shí)躺在床上意志消沉,沒(méi)有了生存的欲念。最終,母親因?yàn)轳R爾科的到來(lái)而勇敢地戰(zhàn)勝了病魔,馬爾科也回到了母親的懷抱,這一路的艱辛終于得到了回報(bào)。愛(ài)的.力量多么偉大啊!

  我的眼睛濕潤(rùn)了,我的心被馬爾科與母親相互之間的愛(ài)與思念深深地打動(dòng)了。我不禁想到了我和我的媽媽。幸運(yùn)的是我的媽媽就在我身邊,我們天天生活在一起,她無(wú)微不至地照顧著我,而我總是讓她為我的學(xué)習(xí)操心,我是多么的不懂事啊。我暗自下定決心,要改正我不好的行為習(xí)慣,聽(tīng)媽媽的話,讓她開(kāi)心地陪伴和見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。

愛(ài)的教育讀后感9

  愛(ài),一個(gè)如此平凡的字,但在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里卻不平凡。在亞米契斯的筆下,一個(gè)個(gè)擁有高尚品德的人物出現(xiàn)在我眼前。

  這本小說(shuō)主要是以日記的形式,記錄安利柯小學(xué)四年級(jí)發(fā)生的事情,其中,有一個(gè)故事最讓我難忘——《勇敢的羅伯弟》這個(gè)故事主要講羅伯弟早晨上學(xué)時(shí),一個(gè)最低班的小學(xué)生離開(kāi)母親之后,一不小心摔倒在馬路上,正巧這時(shí)一輛車向那孩子急速駛來(lái),眼看就要撞到他了。羅伯弟見(jiàn)此情景,勇敢的跑了過(guò)去,一把抓住那個(gè)孩子,把他拖到一邊,可他自己卻來(lái)不及躲,被車壓到腳上,骨頭都碎了。我真為羅伯弟這種行為感到由忠的敬佩。在這本書(shū)中,還有很多有高尚品德的人,比如,熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)少年,保護(hù)同學(xué)的卡羅納,這一個(gè)個(gè)名字都深深地刻在我的心里。但是我最敬佩的還是卡羅納,為了保護(hù)同學(xué),卡羅納會(huì)打欺負(fù)他朋友的人。在《納利的保護(hù)人》一文中,納利身體瘦弱,同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)他,可他從來(lái)不敢反抗,也不肯告訴母親,常常一個(gè)人偷偷流淚。是卡羅納保護(hù)了納利,教訓(xùn)了那些壞孩子,卡羅納真是一個(gè)堅(jiān)持正義、善良勇敢的孩子呀!

  讀了《愛(ài)的教育》我懂得了愛(ài)是同學(xué)之間的一個(gè)微笑;愛(ài)是同學(xué)之間的`一句問(wèn)候;愛(ài)是親人之間的一句祝福。前段時(shí)間,我們吉安有一個(gè)人的父親需要骨髓移植,但要一大筆

  錢(qián)財(cái),他的兒子為了自己的父親,把自己的畫(huà)拿去辦了個(gè)畫(huà)展,那一天,大家不約而同都來(lái)了,我買(mǎi)了三幅畫(huà),當(dāng)一個(gè)人付了錢(qián),他總會(huì)鞠一個(gè)90度的躬,我還多捐出一千元呢!這三幅畫(huà)里,包含著多么濃的愛(ài)呀!

  那一天,我真正懂得了,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!

愛(ài)的教育讀后感10

  讀了意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯德《愛(ài)的教育》這本書(shū),我很感動(dòng)。特別是《要懂得愛(ài)老師》這篇文章,說(shuō)的是恩科利的老師在課堂上很不耐煩,還狠狠地訓(xùn)斥了做小動(dòng)作的同學(xué),恩科利對(duì)老師很不滿。爸爸知道這件事后,給他寫(xiě)了一封信,信的內(nèi)容讓我很受啟發(fā)。爸爸說(shuō)“老師有時(shí)心情不好是可以理解的。老師為我們是那么辛苦,有的甚至辛苦一輩子培養(yǎng)了多少個(gè)高尚的人,富有情義的人啊!有些人上課講話、做小動(dòng)作,不尊重老師的勞動(dòng)。圣人孔子還對(duì)一個(gè)白天睡大覺(jué)的學(xué)生生氣,說(shuō)他‘朽木不可雕也’,何況老師也有生病、苦悶的時(shí)候,我們有誰(shuí)注意過(guò)老師呢?”

  一起讀書(shū)吧~

  說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)!是老師在我們的心里播下了知識(shí)的種子,使之生根發(fā)芽!校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的`讀書(shū)聲,我們是多么的幸福啊!是老師把所有的愛(ài)給了我們。

  當(dāng)我們失敗時(shí),是您在鼓勵(lì),而我們的成功就從此處起步;在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)沾沾自喜時(shí),是您在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn)啊!老師您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

  雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要用一顆感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出得太多太多。在這里,我要對(duì)所有的老師道一聲:老師,您辛苦了!

  好書(shū)是偉大心靈的寶貴血脈。-----彌爾頓

  各位可愛(ài)的小朋友們,親愛(ài)的大朋友們,我們非常期待你們?cè)凇段蚁牒湍阋黄鹱x》專欄里發(fā)表你們讀書(shū)的感悟和推薦,分享你們和書(shū)的故事,如果你有想發(fā)表的內(nèi)容,請(qǐng)聯(lián)系自己班的班主任,快來(lái)加入我們吧!

愛(ài)的教育讀后感11

  今年暑假,媽媽給我買(mǎi)了一本亞米契斯寫(xiě)的著作,《愛(ài)的教育》。我非常喜歡讀這本書(shū),便一口氣讀完了。

  這本書(shū)是由一個(gè)叫安利柯的日記改寫(xiě)而來(lái)的,書(shū)的原名叫做《心》。書(shū)里有許許多多的每月例話,這都是些感人肺腑的故事。其中,我最喜歡看的是少年鼓手和少年愛(ài)國(guó)者了!

  少年鼓手的故事是這樣的:有一天,有六十多個(gè)人組成的一隊(duì)意大利步兵,被派遣到一個(gè)空的小屋的里。這個(gè)屋子背面就是深不見(jiàn)底的萬(wàn)丈懸崖,這是,一群奧地利部隊(duì)圍攻了他們,屋子里的大尉是一位冷靜而又嚴(yán)肅的士官,在這個(gè)小隊(duì)里還有一位四十多歲,但是身材只有12歲的少年鼓手。敵人的火力變得越來(lái)越猛烈,平常鎮(zhèn)定自若的大尉也顯得有些焦躁不安。大尉寫(xiě)了一張紙條腳旁擺著一條繩子。大尉立刻把鼓手叫了過(guò)來(lái)說(shuō):“你有勇氣嗎?”“是的大尉。””你看靠近房子那里有槍刺的.光,那是我軍的營(yíng)地你拿著這條繩子,從窗戶溜下去快速的跑過(guò)去,穿過(guò)田地就到了。當(dāng)快到的時(shí)候,奧軍發(fā)現(xiàn)了他,從高處射擊他,突然倒了下來(lái),“遭了!”但是鼓手又站了起來(lái),但是一條腿好像有一點(diǎn)瘸,……最后鼓手終于送到了,援軍來(lái)了,大家拿起刺刀,準(zhǔn)備作最后的沖鋒今天勝利了,但是次日作戰(zhàn)因?yàn)橐獯罄姽巡粩潮?退回了阿哥依托大衛(wèi)來(lái)到了野戰(zhàn)醫(yī)院看望鼓手,令他大吃一驚的是為了保衛(wèi)國(guó)家,少年鼓手捐獻(xiàn)了自己的左腿。大家一定要學(xué)習(xí)少年鼓手這種舍己為人的精神。

  這本書(shū)告訴我:每個(gè)人的心底對(duì)有一塊最柔軟的地方,每個(gè)人的心里都有一根最敏感的心弦,而能夠觸碰,撥動(dòng)到他們的只有真情,只有愛(ài)。

  這本書(shū)是在是太好看了!

愛(ài)的教育讀后感12

  暑假閱讀月里,我看了幾本書(shū),比如《罪與罰》《愛(ài)瑪》《愛(ài)的教育》等。其中覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了,這本書(shū)讓我對(duì)自己的教師生涯有了一些更深刻的理解。

  教育是一個(gè)池子,而這個(gè)池子里面的水則是情,是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài),就成為無(wú)水的池,任爾四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛。這本書(shū)通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě),使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助!而這種關(guān)心、理解、幫助都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)。孔子曰:仁者愛(ài)人。可見(jiàn)有仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的'愛(ài)心,教師更是如此。這本書(shū)用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小但實(shí)際上很不平凡的人物,比如災(zāi)難中的洛佩諦、愛(ài)國(guó)的少年鼓手、六千英里尋母的瑪爾可、船難中的少年馬利阿等等,這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情。

  我喜歡先生說(shuō)的這句話:“你們是我的兒子,我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”這些話讓我感受到了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),讓我懂得要用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生,用愛(ài)去教育學(xué)生。

  我們應(yīng)該去追求教育事業(yè)的偉大理想,我們要生存于信仰、希望與愛(ài)之中,生存于信仰、希望與愛(ài)中的人是最偉大的。

  最幸福的,是對(duì)于自己的職業(yè)有興味的人。

  學(xué)習(xí)吧!努力吧!全心全意用功,這樣才能得到教育事業(yè)的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

愛(ài)的教育讀后感13

  愛(ài)的教育這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

  愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,沒(méi)有跌蕩起伏的情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念。但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛(ài)的教育》雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困有的身有殘疾當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格 都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利的.深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情,這是我們所比不上的,同時(shí)也是令人羨慕的,有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,這多可悲呀!有句話是這么說(shuō)的:“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們。”其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上愛(ài)的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

  這是最能體現(xiàn)愛(ài)的價(jià)值,雖然有點(diǎn)長(zhǎng),但可以簡(jiǎn)短只去一部分。那么多人愛(ài)我、幫助我的人,我多幸福呀!朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中,你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上愛(ài)的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

愛(ài)的教育讀后感14

  花了整整一個(gè)月的時(shí)間讀完了《的教育》一書(shū),讀完后,我深深地感受到了那刻骨銘心的!

  《的教育》這本書(shū)是一個(gè)名叫安利柯的小男孩小學(xué)時(shí)代的日記,整本書(shū)記錄了他在小學(xué)時(shí)代經(jīng)歷過(guò)的父母的“疼”、老師的“關(guān)”、同學(xué)的“友”以及兄弟姐妹之間的“天倫之”……

  實(shí)際上生活中的我們一點(diǎn)也不珍惜這份深深的'“”啊!我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事,就和父母斤斤計(jì)較,甚至否決了他們傾注在我們身上的“”;同學(xué)之間出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的矛盾,就大打出手,傷害了同學(xué)之間珍貴的友情;兄弟姐妹之間為了一樣?xùn)|西而鬧得不可開(kāi)交,居然還決定從此決裂……這一切的一切都是可以避免的,可是大家都不愿意做出讓步,這樣就導(dǎo)致了事情進(jìn)一步的擴(kuò)大。如果其中有一人愿意做出讓步的話,那么那些“否決”、“傷害”、“決裂”……就不會(huì)發(fā)生了。古人有句話說(shuō)得好“退一步海闊天空”!

  為什么大家和安利柯的歲數(shù)差不多,可見(jiàn)解就有那么大的差別呢?這是因?yàn)榇蠹叶继珷?zhēng)強(qiáng)好勝了,以致于一個(gè)溫馨美滿的家庭變得支離破碎;一份很好的友誼蕩然無(wú)存;兄弟姐妹之間勾心斗角……這樣的結(jié)果難道就是大家所期盼的嗎?答案肯定是“不”!那為什么當(dāng)初不想想好呢?要弄得一個(gè)不可收拾的局面呢?當(dāng)初大家只要捫心自問(wèn)一下這樣做是不是正確的,那就不會(huì)有這種結(jié)果了!

  我想大家一定都想要一個(gè)幸福而又美滿的家庭;都想要一份真摯的友誼;都想要能夠和睦相處的兄弟姐妹……但是大家都沒(méi)有想過(guò),這樣的家庭、這樣的友誼、這樣的兄弟姐妹都需要大家創(chuàng)造出來(lái)的,缺一不可啊!

  大家如果能聽(tīng)到一個(gè)作為一名小學(xué)生的呼吁的話,就請(qǐng)相信:美好的世界是需要大家來(lái)一同創(chuàng)造的!

愛(ài)的教育讀后感15

  今天,我讀了一本書(shū),名叫《愛(ài)的教育》,這本書(shū)給我留下了很深刻的印象。

  他主要寫(xiě)了一個(gè)3年級(jí)的男孩子安利柯以日記的方式寫(xiě)了從10月到另一年7月發(fā)生的事情這一本書(shū)不但記錄了安利柯身邊發(fā)生的各種感人故事,而且記錄了他的成長(zhǎng)。這本書(shū)中的故事十分感人,其中使我印象最生科的一篇文章是《愛(ài)心》。講的是一個(gè)清理煙囪的小男孩一天賺來(lái)的三十多個(gè)銅板從破洞里掉光了,無(wú)法回家,路過(guò)的`學(xué)生把自己身上的銅板湊給他,一些沒(méi)有錢(qián)的學(xué)生把鮮花送給他的事情。

  通過(guò)了這一個(gè)故事,我感受到了人們高尚的品質(zhì)和無(wú)私的愛(ài)心。同學(xué)之間、朋友之間就應(yīng)該互相幫助,當(dāng)你的朋友遇到困難的時(shí)候,你應(yīng)該去幫助他,而不應(yīng)該置之不理這樣的話將來(lái),當(dāng)你遇到了困難的時(shí)候他也不會(huì)來(lái)幫助你的。反過(guò)來(lái),則會(huì)有很多人來(lái)幫助你。

  看了這一篇文章之后,我感觸很多。想起了一個(gè)報(bào)道:一個(gè)90多歲高齡的老人摔倒在地上,老人怎么爬都爬不起來(lái)。當(dāng)時(shí)是夏天,氣溫接近四十度,很多路人都看見(jiàn)了卻都睜一只眼,閉一只眼的走過(guò)去了。就這樣,30多分鐘過(guò)去了,當(dāng)以為真在巡邏的民警發(fā)現(xiàn)了老人之后,老人已經(jīng)去世20多分鐘了。

  同樣是需要幫助的人,老人就因?yàn)闆](méi)有人的幫助而去世了,相比之下,那些行人不起那些學(xué)生差遠(yuǎn)了!

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