(實(shí)用)五年級(jí)讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的五年級(jí)讀后感，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)讀后感1
今年寒假，我讀了四大名著之一的水滸傳，我不止看了一遍，但每一次都有不同的感受。
第一次讀時(shí)，在于描寫上。施耐庵的寫作令我佩服不已，許多人物，都被他描寫得栩栩如生。就比如魯智深和武松兩人。
他們倆的性格差不多，好打抱不平，武藝高強(qiáng)。但魯智深的想法是“救人須救徹”，當(dāng)他就走金老父女后，怕小二通風(fēng)報(bào)信，還在店里坐了幾個(gè)時(shí)辰。他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，卻鎮(zhèn)定無(wú)比，道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)。”便脫身了，定是一個(gè)粗中有細(xì)的好漢。
而武松呢？他同樣武藝高強(qiáng)，曾經(jīng)在景陽(yáng)岡上打虎，但他殺死潘金蓮、西門慶后，并沒有逃走，而是提著人頭壓著王婆到衙門自首，這樣的好漢，不得不讓人敬佩。
第二遍讀時(shí)，我開始有些摸到書中人物的靈魂。就拿李逵來說吧。李逵魯莽沖動(dòng)，性情急躁，對(duì)宋江卻是忠心耿耿。每當(dāng)有戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，李逵總是勇猛的.，手拿著兩把板斧，赤臂上陣。
寫到這里，讓我不禁想起了李逵在被宋江下藥后的一句話：“罷、罷、罷！生前服侍哥哥，死后也只是哥哥部下的一個(gè)小鬼。”里面有的辛酸、不甘，只化為一嘆，即使是被宋江下了藥，也是很忠心的，也許這也正是他一生忠心的體現(xiàn)吧。
雖然108位好漢各有各自的長(zhǎng)處，各有各的排名，但還是把第一名給聰明機(jī)智的施耐庵吧！
五年級(jí)讀后感2
暑假里，我看了一本書，書名是《快樂的金色年代》。故事的主要內(nèi)容是：
南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)國(guó)會(huì)于1862年頒布了《宅地法案》：拓荒者可以申請(qǐng)獲得共有土地，在申請(qǐng)的土地上堅(jiān)持五年即可獲得該土地的擁有權(quán)。這本書的人人公是羅蘭，一個(gè)拓荒者家庭的'女兒。小說對(duì)羅蘭個(gè)人的成長(zhǎng)歷程和家庭的拓荒史描述得豐富而細(xì)膩。在這本書里拓荒者們與大自然搏斗，有與大自然和諧相處。
剛開始看著這本書的時(shí)候，我只是覺得沒意思，不知道重點(diǎn)在哪里。后來媽媽說，外國(guó)的名著都是因?yàn)槔锩嬗幸恍⿲?duì)人很有啟發(fā)的句子，你找找看。我就找了找：車到山前必有路，一個(gè)人只要堅(jiān)持去做，成功就會(huì)緊緊相隨的、當(dāng)你一個(gè)人獨(dú)處或者呆在家的時(shí)候，所有的事情都很簡(jiǎn)單，可是你一旦接觸到別人，事情就會(huì)變得復(fù)雜起來、言多必失等我覺得是媽媽所說的對(duì)人很有啟發(fā)的句子。
這本書的序言是這樣的：
走進(jìn)“小木屋”：
會(huì)讓爺爺奶奶們回味起
白手起家的艱辛與幸福；
會(huì)讓爸爸媽媽們反思
為人父母睥付出與收獲；
會(huì)讓孩子們更懂得珍惜與感激……
結(jié)尾是這樣的：
多么美麗的星空啊！多么美麗的世界啊！
金色年代正在悄悄逝去，這些快樂的金色年代啊！
五年級(jí)讀后感3
暑假里，我讀了《草房子》這本書。讀完以后，我被書中的主人公杜小康的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀的精神深深感動(dòng)了。
讀著讀著這本書，我仿佛看見杜小康挎著竹籃，坐在校門口。天氣很熱，杜小康頭上冒出細(xì)密的汗珠，衣服已經(jīng)濕透了。陽(yáng)光映襯著他的臉頰，他的目光中流露出堅(jiān)毅、沒有一絲卑微的神色。他溫和地、面帶微笑地向那些走過他身旁地老師和同學(xué)們問好或打招呼。而從他那破舊的衣服上，我們看到了生活的`艱辛，但就是這生活的艱辛，讓他成長(zhǎng)了。
為什么杜小康能闖過這一次又一次的磨難？
為什么杜小康能做連桑桑都覺得不好意思的事呢？
為什么杜小康能反過來安慰桑桑？
因?yàn)槎判】祱?jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀，能坦然面對(duì)生活，有責(zé)任心。
暑假里有一次我在學(xué)輪滑時(shí)摔倒了，壓到了胸部，感覺非常疼。當(dāng)時(shí)我不想繼續(xù)學(xué)了，這時(shí)，我想到了杜小康。杜小康經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，后還在校門口擺攤賣東西，但是他挺住，堅(jiān)持住了，難道我連這點(diǎn)困難也克服不了嗎？于是，我鼓起勇氣，爬起來繼續(xù)往前滑。
讀了這本書后，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人要有責(zé)任心，面對(duì)困難要越挫越勇。我以后也要向杜小康學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀的好孩子！
五年級(jí)讀后感4
當(dāng)我看到《童年》這個(gè)題目的時(shí)候，我在想：童年？我想高爾基的童年是幸福快樂的，因?yàn)槲覀兊耐暌彩侨绱耍〉珓t是相反。
高爾基的童年生活竟然是痛苦的！他生活在一個(gè)殘暴與仇恨的家庭里，他那小小的心靈多次受到創(chuàng)傷。這時(shí)，有他的外祖母保護(hù)了他，給予高爾基溫暖，使他的創(chuàng)傷漸漸地給彌補(bǔ)了。
在高爾基幼小的時(shí)候，他的父親已經(jīng)不在人世間了，他與他的母親、外祖母一起居住在外祖父那兒。外祖父性格暴躁、行為狠毒，為了小小的事情，就打阿廖沙，只要不順?biāo)猓瓦B外祖母也打。一幅幅殘忍的畫面在我腦海中浮現(xiàn)出來，太可怕了！但他小小的心靈創(chuàng)傷也會(huì)被外祖母治愈好，這樣會(huì)使我的感受突然變得很奇妙。
回想起來，哼！我們整天在家中受親人百般愛護(hù)，在教室受同學(xué)們的幫助，老師的教育，生活多么美好啊！相對(duì)來說，高爾基的生活是這樣的'痛苦！
高爾基在這樣的生活環(huán)境當(dāng)中，仍然能夠堅(jiān)持下去。而我們呢？雖然我們比高爾基的生活富裕，比他的生活條件好很多，但是，別人可以靠自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的未來，而我們卻一文不值！高爾基現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家了，而我們又是什么呢？
有人說，如果我在高爾基那樣的環(huán)境下生活，我也一樣能夠通過自己的意志堅(jiān)持、奮發(fā)圖強(qiáng)，成為作家。這些人根本沒有經(jīng)歷過，只是憑口而說，這樣又怎能體會(huì)到高爾基當(dāng)時(shí)的那種痛苦與艱辛呢？
童年，是每個(gè)人都有的，但不是每個(gè)人的童年都那么艱辛痛苦，都是那么幸福快樂。
五年級(jí)讀后感5
今天，我讀了《俗世奇人》的《藍(lán)眼》。
這篇文章主要講了藍(lán)眼這個(gè)看假畫的，到處去識(shí)破看造假畫的'。
“這天，有個(gè)念書打扮的人來到鋪?zhàn)永铮帜靡惠S畫。外邊的題簽上寫著”大滌子湖天春色圖“。藍(lán)顏看似沒看，他知道這題簽上無(wú)論寫嘛，全不算數(shù)，真假還得看畫。他刷的一拉，疾如閃電，露出半尺畫心。這便是藍(lán)眼出名的”半尺活“，他看畫無(wú)論大小，只看一半。是真是假，全拿這半尺畫說話，絕不多看一寸一分。藍(lán)眼面對(duì)半尺畫，眼鏡片刷地閃過一道藍(lán)光，他抬起頭問來者：”你打算買多少錢?“來者沒急著要價(jià)，而是說 ： ”聽說西頭的黃三爺也臨摹過這幅畫。“這段中，我看出了藍(lán)眼很機(jī)智多某，很厲害，只看半尺就可看出，真是厲害呀!
藍(lán)眼有根，理也不理。愈是不理，傳得愈玄。后來就說得有鼻子有眼兒了。說是有人在針市街上一人家里，看到了這軸畫的真品。于是，又是接二連三，不間斷有人去裕成公古玩鋪看畫，但這回是想瞧瞧黃三爺用嘛能耐把藍(lán)眼的眼蒙住的。向來看能人栽跟斗都最來神兒!”這段中，我看出了有很多人想看藍(lán)眼蒙住眼睛辨畫，也想看看黃三爺是用什么能耐讓藍(lán)眼蒙住眼睛的。
藍(lán)眼的好經(jīng)驗(yàn)真是高啊!
五年級(jí)讀后感6
寒假媽媽帶我去圖書館看書。一走進(jìn)少兒圖書室，我就被還書箱里的一本書的書名吸引住了。書的封面上大大的印著“裝在口袋里爸爸”，我心想：爸爸這么大，怎么能裝在口袋里面呢？我?guī)е苫蠓_了書。
哦！原來這個(gè)爸爸是被媽媽罵小的。媽媽每罵一次，爸爸就會(huì)縮小一厘米，久而久之，就變成了一個(gè)拇指小人兒，整天待在我的口袋里，當(dāng)我的“教育部長(zhǎng)”隨時(shí)隨地監(jiān)視我的一舉一動(dòng)。
世界上真的有時(shí)光機(jī)嗎？坐上它真的可以穿越到過去和未來？口袋里的爸爸真就發(fā)明了一臺(tái)。爸爸和楊歌利用時(shí)光機(jī)做了很多不可思議的事：回到過去幫以前的爸爸作弊考上公務(wù)員；幫爸爸作弊出國(guó)……當(dāng)然除了這些他們還回到過去幫助了許多人，使他們免遭災(zāi)難。
讓我印象深的'是，一次老師讓楊歌寫一篇《未來世界》的作文，他想了半天也想不出來，于是他駕駛時(shí)光機(jī)去了未來，一出倉(cāng)門就暈倒在地。這是怎么回事呢？原來是未來世界的空氣污染嚴(yán)重，到處都是霧霾重重，所以人們必須帶空氣面罩出門。讀到這里我陷入了沉思，如果真是這樣，那我們以后地球上的生物越來越少，是見多么可怕的事情啊！從現(xiàn)在起我一定要愛護(hù)環(huán)境。
讀了這本書，我深深明白了一個(gè)道理，過去不能改變，但未來可以，只要我們現(xiàn)在努力做好每一件事，不需要時(shí)光機(jī)，我們的未來也一樣會(huì)越來越好。
五年級(jí)讀后感7
《凡卡》讀后感_300字
《凡卡》這篇文章講述了一個(gè)感人肺腑的故事，我一口氣讀完它，瑋文中九歲的凡卡感到憤憤不平。
本文中主要記敘了九歲的凡卡在鞋匠那里做學(xué)徒時(shí)，寫信給爺爺傾訴這三個(gè)月以來自己如何被黑暗勢(shì)力所欺壓，并懇求爺爺接他回去的.故事。但那不詳細(xì)的地址和沒有郵票的信封使得凡卡的希望只能化為泡影，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
讀了這篇文章，我想到了許多。小凡卡忍著我們無(wú)法忍受的痛苦。沒有父母，還得整天被虐待、挨打、挨餓，都成了家常便飯，在沙皇的統(tǒng)治下，人們的心早已經(jīng)變得自私自利了，在沙皇的強(qiáng)行壓迫下，一個(gè)狗咬狗、人剝?nèi)说氖澜缌恕?/p>
和凡卡相比，我們今天的生活與他有著天壤之別，一日三餐吃得飽，穿得暖。在家里受到爸爸媽媽的呵護(hù)。
學(xué)習(xí)完這篇文章，我知道了應(yīng)該珍惜今天的幸福生活，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
成語(yǔ)家常便飯：指家中日常的飯食。也比喻常見的事情。如：唐·宋若華、宋若昭《女論語(yǔ)·事夫章》：“莫教寒冷，凍損夫身；家常茶飯，供侍殷勤。”宋·羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷四：“常調(diào)官好作，家常飯好吃。”又如：快請(qǐng)夏老爺出來！雖然家常便飯，也沒有背客自吃之理啊！ ——清·吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第五十六回
成語(yǔ)化為泡影：泡：水泡。變成像水泡和影子那樣，很快就消失。如：郭沫若《洪波曲》第七章：“由于六月十一日的黃河決堤，使豫東成為澤國(guó)，也就化為了泡影。”又如：這個(gè)計(jì)劃只能化為泡影了。
五年級(jí)讀后感8
今天，我在家讀完了梅子涵寫的《為自己加油》這本好書，讓我受益匪淺。
書中的主人公吳志飛是一個(gè)缺乏自信的小男孩。有一次報(bào)名參加校鈴鼓旗隊(duì)，等到要練習(xí)的時(shí)候，擔(dān)心自己節(jié)奏感跟不止，甚至想放棄退出。可在好朋友的加油鼓勵(lì)下，又不想退出。在一次偶然去醫(yī)院看舅舅的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了校長(zhǎng)的女兒小潔。小潔是一個(gè)開朗樂觀的孩子，志飛受小潔的.影響漸漸地找回了自信，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很棒。在接觸交往中，志飛發(fā)現(xiàn)小潔是一個(gè)患有先天性心臟病的孩子，為了能讓鈴鼓旗隊(duì)社團(tuán)繼續(xù)開展下去，志飛在他爸爸的鼓勵(lì)支持下，在學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)上，進(jìn)行了精彩的演講并動(dòng)員家長(zhǎng)委員支持校鈴鼓旗隊(duì)能在學(xué)校周年會(huì)上演出，受到了家長(zhǎng)委員的一致好評(píng)。
《為自己加油》這本書讓我懂得了許多道理。志飛原來是一個(gè)非常缺乏自信的孩子，可遇到了小潔，他卻變得十分開朗自信。其實(shí)每個(gè)人都有幫助他人的力量，不要小看自己的能力，就算是螺絲釘也可以發(fā)揮最大的功效。最重要的是，不要害怕面對(duì)困難，只要有信心再大的困難也能克服。
五年級(jí)讀后感9
暑假里，媽媽又給我買了幾本新書，有《繁花》，《第56號(hào)教室的奇跡》，還有《小王子》。
我看的第一本書是《小王子》。這是一本清澈心靈的書，也是一個(gè)令人心碎的故事。飛行員“我”因?yàn)轱w機(jī)故障，被迫降落在荒無(wú)人煙的撒哈拉沙漠上。這時(shí)，一位神秘的小男孩出現(xiàn)了，執(zhí)拗地請(qǐng)“我”給他畫一只小綿羊。他就是小王子，純潔、憂郁，來自太陽(yáng)系中某個(gè)不為人知的小行星，愛提問題，對(duì)別人的問題卻從不作答。在攀談中小王子的秘密逐漸被揭開了，他是因?yàn)榕c他美麗而驕傲的玫瑰發(fā)生了糾葛才負(fù)氣出走的。
他在各星球中漫游，分別造訪了國(guó)王、自負(fù)的人、酒鬼、商人、掌燈人和地理學(xué)家的星球。后降臨到地球上，試圖找到疏解孤獨(dú)和痛苦的良方。他結(jié)識(shí)了狐貍，和它建立了深厚的友誼，也從狐貍那里學(xué)到了人生的真諦。他決定回到他的玫瑰那里去，但是他的軀殼是難以帶走的，于是他決定求助于那條30秒鐘內(nèi)就能置人于死地的毒蛇……后，他終于回到了他的`星球。
讀完這本書，它讓我明白一個(gè)道理，那就是每個(gè)人都要有愛的責(zé)任，而只有人與人心靈之間的感情和友誼，才能夠承擔(dān)起愛的責(zé)任。想起在學(xué)校的時(shí)候，我跟同學(xué)打架，不聽老師的話，還有脾氣暴躁，這些都是不應(yīng)該的。以后我一定團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)，善待朋友，聽老師的話，做一個(gè)努力向上的好學(xué)生。
五年級(jí)讀后感10
《青銅葵花》是曹文軒寫的一本當(dāng)代兒童文學(xué)、長(zhǎng)篇小說，于20xx年4月1日正式出版。深受廣大人民群眾的熱愛。
有的`人光看題目就覺得很有趣，因?yàn)樗麄儠?huì)以為是一塊青銅和一朵葵花所產(chǎn)生的有趣故事，如果你是這樣想的話，就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)橐欢淇ê鸵粔K青銅是沒有任何關(guān)系的。但是，你要是換位思考，把葵花換成一個(gè)女孩，把青銅換成一個(gè)男孩，就是故事的主要內(nèi)容了。讓我們進(jìn)入故事吧！
首先，是一個(gè)七歲女孩，名叫葵花，他的爸爸溺水身亡，媽媽也死了，所以決定要讓葵花生活在大麥地里，葵花最后選擇了青銅家，因?yàn)榭◤那嚆~家的眼神里看出來，他們一家是質(zhì)樸善良，有善心的，他們家從來不招惹別人，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事斤斤計(jì)較，不像嘎魚家一樣，視錢如命，還很小氣，愛計(jì)較。嘎魚家沒收成，就很嫉妒青銅家。找了一個(gè)機(jī)會(huì)，本想出氣，但又被頂回來了。
葵花到青銅家里，很快就適應(yīng)了青銅家的生活，從青銅冬天買蘆花鞋、葵花乘船去江南撿銀杏、青銅為家里做南瓜燈，青銅打野鴨、青銅為葵花做冰項(xiàng)鏈、蝗蟲襲擊、面臨缺少食物、一起做蘆花鞋、茨湖被吃、挖蘆根、割茅草、青銅葵花看馬戲等許許多多的事件陪伴著他們成長(zhǎng)。從這些事件中可以看出悲傷、憐憫、同情······但是最后，葵花又被接回了城里······
如果世界上所有的人都能像青銅一家一樣，該多么溫馨啊！
五年級(jí)讀后感11
讀完《窗邊的小豆豆》，我自詡為是小豆豆的知己，因?yàn)槲矣泻芏嘞敕ê托《苟瓜嗤Ｎ液芰w慕書中的小豆豆，因?yàn)樗欣斫馑膵寢專P(guān)愛孩子的校長(zhǎng)以及一所可愛的學(xué)校。
小豆豆有個(gè)十分理解她的媽媽，有個(gè)善解人意的慈祥的媽媽。小豆豆因淘氣被退學(xué)，她的媽媽并未因此生氣，更沒有打罵小豆豆，而是幫助小豆豆再找一所更好的學(xué)校。讓小豆豆自己感到自責(zé)，也從心里感謝媽媽!你們知道嗎?退學(xué)加責(zé)罵的雙重打擊會(huì)讓孩子徹底喪失信心的。會(huì)給我們留下永遠(yuǎn)的陰影!盡管我們也知道你們是為了我們好，是為了我們長(zhǎng)大后有更好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)!其實(shí)你們過得比我們更累，你們的辛苦我們能看得到的.!只是我們還小，對(duì)我們包容點(diǎn)好嗎?學(xué)學(xué)小豆豆的媽媽吧!她的寬容、理解不是也培養(yǎng)出了優(yōu)秀的小豆豆?
在巴學(xué)園里很多孩子長(zhǎng)大后都很有成就呢!所以，不是強(qiáng)迫我們讀書就一定能讓我們成才，要理解尊重我們，讓我們真正懂得做人的道理，讀書的用處。我們都是聰明的孩子，請(qǐng)先給我們一個(gè)快樂的童年，童年一去不復(fù)返!再請(qǐng)大人們給我們點(diǎn)時(shí)間，讓我們慢慢成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是一點(diǎn)點(diǎn)懂事的，沒有人一出生就什么都會(huì)的，不是嗎?
五年級(jí)讀后感12
《綠野仙蹤》是一本富有知識(shí)和道理的書，讓我學(xué)會(huì)很多，里面的每一章故事都值得讓我去細(xì)細(xì)品味它。故事中的女孩羅茜和愛姆嬸嬸、亨利叔叔生活在堪薩斯州一個(gè)牧場(chǎng)上。因被一股旋風(fēng)刮到了一個(gè)奇怪的地方。在奧芝國(guó)的好心女巫指導(dǎo)下，她踏上回家的路程最終克服重重困難回到家的故事。
《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它扣人心弦的故事情節(jié)，還給我?guī)砹嗽S多啟迪，其中最重要的一點(diǎn)就是：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要努力發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己以信心和希望。
書中的稻草人希望擁有一顆智慧的頭腦;鐵樵夫希望自己有一顆跳動(dòng)的心臟;膽小獅希望自己擁有勇氣和膽量。而其實(shí)稻草人在情況緊急的'時(shí)候腦子比誰(shuí)轉(zhuǎn)得都快，總能想出一個(gè)個(gè)機(jī)靈的點(diǎn)子;而鐵樵夫很有愛"心"，時(shí)時(shí)助人為樂;膽小獅在危險(xiǎn)的時(shí)候也會(huì)膽大起來，甚至敢與怪獸奮力搏斗。
人最大的敵人就是自己，如果自己打破了自己不敢戰(zhàn)勝的東西，那么你就會(huì)越來越會(huì)超越自己!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這里的主人公，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力奮斗。
五年級(jí)讀后感13
《綠山墻的安妮》是一個(gè)孤兒長(zhǎng)大成人的故事。這是一部甜蜜的描寫兒童生活的小說，是一本感動(dòng)家長(zhǎng)、老師和孩子的心靈讀本。
馬修和瑪瑞娜兄妹倆在綠山墻過著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)、整天喋喋不休的十一歲女孩安妮·雪莉。
然而，由于酷愛想象以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂成長(zhǎng)的小主人。
最讓我感動(dòng)的是安妮的`不服輸和堅(jiān)強(qiáng)的精神。安妮在班上被同學(xué)起了外號(hào)，她下定決心要從學(xué)習(xí)上把這個(gè)同學(xué)比下去。安妮決定了一件事，她一定要做到。
安妮聽到馬修去世的消息后，放棄了學(xué)業(yè)，很堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹆诉@個(gè)家，回家鄉(xiāng)當(dāng)了一位小學(xué)教師，來照顧眼睛快要瞎了的瑪瑞娜。安妮就像山谷里的野百合一樣挺拔、堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，勇于面對(duì)生活。
我一定會(huì)以安妮為榜樣。
五年級(jí)讀后感14
“母親甜甜的乳汁，誰(shuí)能忘懷？母親暖暖的懷抱，誰(shuí)不感慨……”是啊，正如這句歌詞所說的那樣母愛的確是世界上最偉大的愛。
我學(xué)習(xí)了《慈母情深》這篇課文后，非常感動(dòng)，同時(shí)，也體會(huì)到了母親養(yǎng)育我們的含辛茹苦，以及父母親掙錢的來之不易。我回憶著文中的內(nèi)容：作者梁曉聲一直想買一本《青年近衛(wèi)軍》。當(dāng)他跑去向母親要錢時(shí)，母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫的`把錢塞給兒子，讓兒子買書。說完又開始了埋頭工作，作者看著母親瘦弱的身影，心里酸溜溜的，就給母親買了一聽水果罐頭，母親數(shù)落了作者一頓，有湊足了買一本《青年近衛(wèi)軍》的錢。
文中的母親是多么的偉大啊！她的一舉一動(dòng)，一言一行，無(wú)不包含著，流露著一個(gè)字——那就是愛！母親寧愿自己吃苦，也要滿足孩子的要求。其實(shí)，全世界的母親都是那么的相似，她們都有一顆共同的愛子之心，她們?yōu)榱撕⒆樱鍪裁炊伎梢裕踔量梢园炎约旱男囊蔡统鰜斫o孩子，這就是母愛。
或許，有些人會(huì)認(rèn)為自己感受不到母親對(duì)他的愛，母愛并不復(fù)雜，其實(shí)很簡(jiǎn)單。在孩子生病時(shí)，母親那細(xì)致入微的照顧。在孩子渴時(shí)，母親遞上的一杯熱氣騰騰的牛奶。當(dāng)孩子受到委屈或挫折時(shí)，母親那一聲聲溫柔的鼓勵(lì)聲。當(dāng)孩子……這些看似平常、微不足道的小事，其實(shí)是母親對(duì)孩子深深的愛！
學(xué)習(xí)了《慈母情深》，我才真正懂得了母愛這兩個(gè)字的意思：母愛，母愛，就是母親對(duì)孩子深深的愛啊！
五年級(jí)讀后感15
中國(guó)是一個(gè)擁有五千年歷史和燦爛華夏文明的古國(guó)。回想五千年歷史，中國(guó)經(jīng)歷了多少王朝更替，興衰輪轉(zhuǎn)，在歷史的長(zhǎng)河中，中國(guó)的確有一段不堪回首的屈辱史，但在洋槍洋炮下，確實(shí)涌現(xiàn)了一群具有民族氣節(jié)的偉人，詹天佑就是其中一位。今天，我懷著敬畏之情閱讀了六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的《詹天佑》一文。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。著名的京張鐵路，最早就是在他的主持下自主修建的'。這，可謂是中國(guó)技術(shù)革新方面的里程碑。雖說詹天佑主持自主修建的京張鐵路只有200千米長(zhǎng)，可它連接了我國(guó)華北與西北的要道，且一路都是高山深澗，懸崖峭壁。當(dāng)時(shí)，清政府剛一提出修路計(jì)劃，帝國(guó)主義列強(qiáng)就開始阻撓、要挾，并爭(zhēng)奪鐵路修筑權(quán)。原因顯而易見——為了能夠進(jìn)一步控制我國(guó)北部，從而進(jìn)一步瓜分中國(guó)版圖。畢竟誰(shuí)都想在這場(chǎng)侵略中分到一杯羹，因此，帝國(guó)主義國(guó)家各不相讓，爭(zhēng)執(zhí)許久。最后，他們一致表示，如果清政府自主修筑，他們就不再過問，并自作聰明地認(rèn)為清政府最后還得央求他們出手相助，但帝國(guó)主義錯(cuò)了，智慧勤勞的中華人民是有血性，有氣節(jié)的，我們已經(jīng)出現(xiàn)了自己的工程師——詹天佑。
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