《天行者》讀后感一

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么體會(huì)呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的《天行者》讀后感一，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　假期里，我讀了《天行者》這本書(shū)，這本書(shū)中有三部分《鳳凰琴》《雪笛》和《天行者》。每一部分都那么令人感動(dòng)，每一部分都那么讓人久久不能忘懷。這本書(shū)講述的是民辦教師的苦與累，同時(shí)也講述了中國(guó)教育前行的艱難。書(shū)中有許多典型的民辦教師形象，有樸實(shí)的余校長(zhǎng)，有命運(yùn)坎坷的孫四海，還有命運(yùn)曲折的鄧有米，其中已經(jīng)轉(zhuǎn)正的教育站長(zhǎng)萬(wàn)站長(zhǎng)也是不可或缺的人物，當(dāng)然后生力量張英才、藍(lán)飛和支教生夏雪和駱雨更突顯了老民辦教師的不易。

　　除了這些界嶺小學(xué)的工作者們之外，那些和老師一起生活著的界嶺的人也讓我的情感此起彼伏，余校長(zhǎng)的妻子明愛(ài)芬原本也是一名民辦教師，由于失去了轉(zhuǎn)正資格，又在參加轉(zhuǎn)正考試時(shí)落下了病根，最終癱瘓?jiān)诖�，就在看到自己可以填寫轉(zhuǎn)正表格的同時(shí)閉上了雙眼，永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)讓她痛苦一生的人世間，學(xué)生葉碧秋是有著執(zhí)著追求的，孫四海的“情人”王小蘭一生苦難，最后卻死于一場(chǎng)政治權(quán)利的爭(zhēng)奪之中，即使是早已埋在土里的“老村長(zhǎng)”，還有那個(gè)被大家笑為“女苕”的碧秋媽媽也讓我淚眼婆娑。這是一個(gè)怎樣的故事？這是一個(gè)讓我們內(nèi)心震撼的故事，也是一個(gè)讓人清醒的故事，但更是一個(gè)讓人會(huì)變得強(qiáng)大的故事。

　　界嶺的教育是閉塞的，但卻是最樸實(shí)的。界嶺小學(xué)每一天都會(huì)有升旗儀式，雖然他們沒(méi)有正規(guī)的伴奏音樂(lè)，沒(méi)有像樣的旗桿，但升旗儀式總是那樣進(jìn)行著：鄧有米和孫四海兩位老師會(huì)用笛子吹奏國(guó)歌，余校長(zhǎng)會(huì)升起那早已破舊的國(guó)旗，孩子們即使凍得瑟瑟發(fā)抖，但還是依然和老師們站在晨曦中升起那神圣的國(guó)旗。

　　即使那里沒(méi)有公辦教師，但這些民辦教師卻是界嶺的靈魂。每逢周末要將寄宿的孩子送回家，老師們也都是歷經(jīng)磨難，翻山越嶺20里路都是小問(wèn)題，有時(shí)遇到野狗群或狼群就是更讓人毛骨悚然的事情，一次余校長(zhǎng)送完學(xué)生仿佛看到了一個(gè)人在林間，走近一看竟然是老村長(zhǎng)的墓碑，想想看，你我又怎能想象當(dāng)時(shí)的恐怖，又怎能忍受這樣的驚嚇？如果哪一次沒(méi)有盡好心，就會(huì)犯下不可饒恕的錯(cuò)誤，有一次，一位老師讓一個(gè)女孩獨(dú)自回家，但最終的結(jié)果是這個(gè)孩子被一群狼圍困在一棵樹(shù)上，幸虧余校長(zhǎng)帶領(lǐng)村民及時(shí)趕到，否則后果不堪想象。相比之下，我們僅僅要求把孩子送過(guò)一段馬路，這又有何難呢？

　　即使是無(wú)人問(wèn)津的界嶺，這些民辦教師依然在乎自己的學(xué)生能否走出界嶺。他們希望孩子們能考進(jìn)大學(xué)。在年輕的藍(lán)飛做校長(zhǎng)助理的時(shí)候，老校長(zhǎng)余校長(zhǎng)要把葉碧秋送到省城去做人家的保姆，原因是葉碧秋上了初中，但卻因?yàn)榧依锢щy買不起每月的衛(wèi)生用品，就這樣她遭到了同學(xué)的恥笑不肯再去初中讀書(shū)，但她不肯放棄學(xué)業(yè)，后來(lái)終于修成正果，通過(guò)自己的努力考取了大學(xué)。在送葉碧秋的時(shí)候，余校長(zhǎng)通過(guò)省報(bào)王主任的關(guān)系到省實(shí)驗(yàn)小學(xué)做門衛(wèi)，可他并不甘心只做門衛(wèi)，后來(lái)偷偷跑到空教室里對(duì)著課桌椅講課，這一切感動(dòng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)，同意他到班級(jí)里講課，怎奈他的能力確實(shí)有限，不能滿足各級(jí)官員子女的需要，很快就被停了課。

　　讀到這里，我并不覺(jué)得余校長(zhǎng)可笑，我倒十分欽佩這位求上進(jìn)的老民辦教師，他的目的就是去省小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，想“進(jìn)修”一下，可是怎奈誰(shuí)也不能輕易給他這個(gè)待遇，他就通過(guò)做“門衛(wèi)”，“偷講課”的方式去爭(zhēng)取，當(dāng)然后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)這也是有“預(yù)謀”的，王主任想要通過(guò)余校長(zhǎng)的所作所為來(lái)報(bào)道一下民辦教師的真實(shí)生活，可是最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)報(bào)道的夢(mèng)想。

　　余校長(zhǎng)離開(kāi)了省城，回到了界嶺，又面臨著許許多多的問(wèn)題，尤其是無(wú)情的大雨沖垮了界嶺小學(xué)，讓這里一片狼藉，好不容易等來(lái)了好心人的捐助，可是卻因?yàn)楣こ剃?duì)偷工減料導(dǎo)致新建成的校樓垮塌了。這其中還夾雜著復(fù)雜的民辦教師轉(zhuǎn)正問(wèn)題，鄧有米為了幫助余校長(zhǎng)和孫四海交齊轉(zhuǎn)正買教齡的錢和工程隊(duì)簽訂了私下的合同，這讓他失去了剛剛才得到的轉(zhuǎn)正資格。這些可憐的民辦教師為邊遠(yuǎn)的界嶺教育付出了那么多，可是卻連買教齡的錢都拿不出。

　　故事是沒(méi)有結(jié)局的，孫四海為正義與“村閥”斗爭(zhēng)，犧牲了自己心愛(ài)的女人王小蘭，但贏得了村民的擁護(hù)，也和女兒李子相認(rèn)；余校長(zhǎng)終于轉(zhuǎn)正，并開(kāi)始了自己幸福的生活；那個(gè)讓界嶺小學(xué)被外界熟知的張英才也開(kāi)始了新的生活，雖然他的前女友因?yàn)樗{(lán)飛有勢(shì)而轉(zhuǎn)移戀情了，但一直對(duì)張英才有情的葉碧秋也已經(jīng)長(zhǎng)大了，而且葉碧秋說(shuō)大學(xué)畢業(yè)后自己也要回到界嶺小學(xué)，站在那三尺講臺(tái)上開(kāi)辟界嶺小學(xué)教育的新天地。

　　思來(lái)想去，作者筆下的“天行者”就是這些讓人感動(dòng)的民辦教師，書(shū)中的教育站萬(wàn)站長(zhǎng)曾告訴過(guò)張英才這樣一句話，界嶺的人你不能沾，一旦沾了就會(huì)上癮。這話是對(duì)的，我或許也對(duì)界嶺的人上癮了，他們是一群有情有義的民辦教師，雖然他們的生活那么苦，可是情意卻很濃重。他們沒(méi)有在意生活對(duì)他們有多么苛刻，卻依然無(wú)私地付出，正如書(shū)中所說(shuō)的民辦教師都是把學(xué)生當(dāng)親生的孩子來(lái)教的，我覺(jué)得他們活得有情有意，有滋有味，活出了人生的色彩，不僅是因?yàn)樗麄儼褜W(xué)生當(dāng)成親生的孩子來(lái)教，更主要的是他們的生命與周圍的一切融合在了一起，他們敢愛(ài)敢恨，有快樂(lè)有憂傷，更有夢(mèng)想，雖然這首曲子被他們長(zhǎng)跑了調(diào)，但他們依然還在唱著“我們的生活永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光”！