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《天行者》讀后感一
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,你有什么體會(huì)呢?為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編整理的《天行者》讀后感一,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
假期里,我讀了《天行者》這本書(shū),這本書(shū)中有三部分《鳳凰琴》《雪笛》和《天行者》。每一部分都那么令人感動(dòng),每一部分都那么讓人久久不能忘懷。這本書(shū)講述的是民辦教師的苦與累,同時(shí)也講述了中國(guó)教育前行的艱難。書(shū)中有許多典型的民辦教師形象,有樸實(shí)的余校長(zhǎng),有命運(yùn)坎坷的孫四海,還有命運(yùn)曲折的鄧有米,其中已經(jīng)轉(zhuǎn)正的教育站長(zhǎng)萬(wàn)站長(zhǎng)也是不可或缺的人物,當(dāng)然后生力量張英才、藍(lán)飛和支教生夏雪和駱雨更突顯了老民辦教師的不易。
除了這些界嶺小學(xué)的工作者們之外,那些和老師一起生活著的界嶺的人也讓我的情感此起彼伏,余校長(zhǎng)的妻子明愛(ài)芬原本也是一名民辦教師,由于失去了轉(zhuǎn)正資格,又在參加轉(zhuǎn)正考試時(shí)落下了病根,最終癱瘓?jiān)诖玻驮诳吹阶约嚎梢蕴顚?xiě)轉(zhuǎn)正表格的同時(shí)閉上了雙眼,永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)讓她痛苦一生的人世間,學(xué)生葉碧秋是有著執(zhí)著追求的,孫四海的“情人”王小蘭一生苦難,最后卻死于一場(chǎng)政治權(quán)利的爭(zhēng)奪之中,即使是早已埋在土里的“老村長(zhǎng)”,還有那個(gè)被大家笑為“女苕”的碧秋媽媽也讓我淚眼婆娑。這是一個(gè)怎樣的故事?這是一個(gè)讓我們內(nèi)心震撼的故事,也是一個(gè)讓人清醒的故事,但更是一個(gè)讓人會(huì)變得強(qiáng)大的故事。
界嶺的教育是閉塞的,但卻是最樸實(shí)的。界嶺小學(xué)每一天都會(huì)有升旗儀式,雖然他們沒(méi)有正規(guī)的伴奏音樂(lè),沒(méi)有像樣的旗桿,但升旗儀式總是那樣進(jìn)行著:鄧有米和孫四海兩位老師會(huì)用笛子吹奏國(guó)歌,余校長(zhǎng)會(huì)升起那早已破舊的國(guó)旗,孩子們即使凍得瑟瑟發(fā)抖,但還是依然和老師們站在晨曦中升起那神圣的國(guó)旗。
即使那里沒(méi)有公辦教師,但這些民辦教師卻是界嶺的靈魂。每逢周末要將寄宿的孩子送回家,老師們也都是歷經(jīng)磨難,翻山越嶺20里路都是小問(wèn)題,有時(shí)遇到野狗群或狼群就是更讓人毛骨悚然的事情,一次余校長(zhǎng)送完學(xué)生仿佛看到了一個(gè)人在林間,走近一看竟然是老村長(zhǎng)的墓碑,想想看,你我又怎能想象當(dāng)時(shí)的恐怖,又怎能忍受這樣的驚嚇?如果哪一次沒(méi)有盡好心,就會(huì)犯下不可饒恕的錯(cuò)誤,有一次,一位老師讓一個(gè)女孩獨(dú)自回家,但最終的結(jié)果是這個(gè)孩子被一群狼圍困在一棵樹(shù)上,幸虧余校長(zhǎng)帶領(lǐng)村民及時(shí)趕到,否則后果不堪想象。相比之下,我們僅僅要求把孩子送過(guò)一段馬路,這又有何難呢?
即使是無(wú)人問(wèn)津的界嶺,這些民辦教師依然在乎自己的學(xué)生能否走出界嶺。他們希望孩子們能考進(jìn)大學(xué)。在年輕的藍(lán)飛做校長(zhǎng)助理的時(shí)候,老校長(zhǎng)余校長(zhǎng)要把葉碧秋送到省城去做人家的保姆,原因是葉碧秋上了初中,但卻因?yàn)榧依锢щy買不起每月的衛(wèi)生用品,就這樣她遭到了同學(xué)的恥笑不肯再去初中讀書(shū),但她不肯放棄學(xué)業(yè),后來(lái)終于修成正果,通過(guò)自己的努力考取了大學(xué)。在送葉碧秋的時(shí)候,余校長(zhǎng)通過(guò)省報(bào)王主任的關(guān)系到省實(shí)驗(yàn)小學(xué)做門(mén)衛(wèi),可他并不甘心只做門(mén)衛(wèi),后來(lái)偷偷跑到空教室里對(duì)著課桌椅講課,這一切感動(dòng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng),同意他到班級(jí)里講課,怎奈他的能力確實(shí)有限,不能滿足各級(jí)官員子女的需要,很快就被停了課。
讀到這里,我并不覺(jué)得余校長(zhǎng)可笑,我倒十分欽佩這位求上進(jìn)的老民辦教師,他的目的就是去省小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),想“進(jìn)修”一下,可是怎奈誰(shuí)也不能輕易給他這個(gè)待遇,他就通過(guò)做“門(mén)衛(wèi)”,“偷講課”的方式去爭(zhēng)取,當(dāng)然后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)這也是有“預(yù)謀”的,王主任想要通過(guò)余校長(zhǎng)的所作所為來(lái)報(bào)道一下民辦教師的真實(shí)生活,可是最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)報(bào)道的夢(mèng)想。
余校長(zhǎng)離開(kāi)了省城,回到了界嶺,又面臨著許許多多的問(wèn)題,尤其是無(wú)情的大雨沖垮了界嶺小學(xué),讓這里一片狼藉,好不容易等來(lái)了好心人的捐助,可是卻因?yàn)楣こ剃?duì)偷工減料導(dǎo)致新建成的校樓垮塌了。這其中還夾雜著復(fù)雜的民辦教師轉(zhuǎn)正問(wèn)題,鄧有米為了幫助余校長(zhǎng)和孫四海交齊轉(zhuǎn)正買教齡的錢(qián)和工程隊(duì)簽訂了私下的合同,這讓他失去了剛剛才得到的轉(zhuǎn)正資格。這些可憐的民辦教師為邊遠(yuǎn)的界嶺教育付出了那么多,可是卻連買教齡的錢(qián)都拿不出。
故事是沒(méi)有結(jié)局的,孫四海為正義與“村閥”斗爭(zhēng),犧牲了自己心愛(ài)的女人王小蘭,但贏得了村民的擁護(hù),也和女兒李子相認(rèn);余校長(zhǎng)終于轉(zhuǎn)正,并開(kāi)始了自己幸福的生活;那個(gè)讓界嶺小學(xué)被外界熟知的張英才也開(kāi)始了新的生活,雖然他的前女友因?yàn)樗{(lán)飛有勢(shì)而轉(zhuǎn)移戀情了,但一直對(duì)張英才有情的葉碧秋也已經(jīng)長(zhǎng)大了,而且葉碧秋說(shuō)大學(xué)畢業(yè)后自己也要回到界嶺小學(xué),站在那三尺講臺(tái)上開(kāi)辟界嶺小學(xué)教育的新天地。
思來(lái)想去,作者筆下的“天行者”就是這些讓人感動(dòng)的民辦教師,書(shū)中的教育站萬(wàn)站長(zhǎng)曾告訴過(guò)張英才這樣一句話,界嶺的人你不能沾,一旦沾了就會(huì)上癮。這話是對(duì)的,我或許也對(duì)界嶺的人上癮了,他們是一群有情有義的民辦教師,雖然他們的生活那么苦,可是情意卻很濃重。他們沒(méi)有在意生活對(duì)他們有多么苛刻,卻依然無(wú)私地付出,正如書(shū)中所說(shuō)的民辦教師都是把學(xué)生當(dāng)親生的孩子來(lái)教的,我覺(jué)得他們活得有情有意,有滋有味,活出了人生的色彩,不僅是因?yàn)樗麄儼褜W(xué)生當(dāng)成親生的孩子來(lái)教,更主要的是他們的生命與周圍的一切融合在了一起,他們敢愛(ài)敢恨,有快樂(lè)有憂傷,更有夢(mèng)想,雖然這首曲子被他們長(zhǎng)跑了調(diào),但他們依然還在唱著“我們的生活永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光”!