《恰同學少年》讀后感
看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的《恰同學少年》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《恰同學少年》讀后感1
每當我看見毛澤東，他總是高高在上身后的萬丈光芒十分耀眼，這讓我覺得他遙不可及。但當我看了《恰同學少年》后，卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的毛澤東了，而是一個在我心里可以讓我們領略和學習的毛澤東同學!意氣風發，豪氣沖天，一個學生毛澤東。
那是一個愛國思想和白色恐怖并存的歲月，一個民主新文化和封建舊習慣斗爭的年代，毛澤東和他的同學風華正茂，書生意氣，激揚文字。熱愛祖國，熱愛人民，怎樣救國，怎樣救民，這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩：“我現在還找不到，但將來一定會找到!”于是，勤奮學習，積極交流，關注國事，直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校.....，一個個比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動都發生了。
那，為什么我們自己卻不曾嘗試過?為什么毛澤東同學行，我們卻不行?并不是我們不可以，而是因為我們自身缺乏很多很多的勇氣.堅持和青春的熱血。毛澤東同學在學生時代已經給我們立了個楷模，相信學習，服務人民，實現自我價值，奮斗的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。當成功的你回過頭來，看者那條你曾經走過的道路，看者那一滴滴的淚痕和血跡，你恥笑當日那個胸無大志的你。因為當年的你差點被懦弱奪取今天的成功!喜歡文字，強身健體，一個能詩會武的毛澤東詩。
是書生還是武將，還是兩者具備?少年毛澤東博覽群書，才氣過人。雖不是穩重的乖學生，卻是眾人眼中不可多得的人才。同時，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行。游泳更是他經常進行的活動方式，“自信人生二百年，會當水擊三千里”是當時他在江河中搏擊的寫照。他認為日本人之所以稱我們為恰同學少年讀后感“東亞病夫”，那是因為我們中國人的身體的'確很差。
為了粉碎這個可惡“東亞病夫”稱號，毛澤東同學在學校自發性組織起學生志愿軍。因為他相信：文明其精神，野蠻其體魄。
再放眼到當今社會，身體羸弱者比比皆是，雖然現在的學校都已經把體育列入中考范圍，并要求學生每天跑1500米，但又有多少同學重視過體育鍛煉，又有多少同學考試不及格?同學們，健康才是一個人一個國家的最基本。正如《少年中國說》：少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球......，少年為一國之希望，身健方能氣雄!一心教書，卻成了革命烈士，一個領袖毛澤東。
毛澤東認為少年為一國之本，所以一心希望投身于教育事業中，培養祖國的花朵，破舊立新。但從“男兒蔚為萬夫雄”這節中就已經看出毛澤東必將成為非凡大器。所以，當革命在呼喚他時，當人民需要他時，毛澤東義無返顧的站了出來，為革命，為人民奉獻自己的力量。最終他與人民一起締造了中華人民共和國!再看看現在，不少人不看好勞動委員這一職務。也不會有多少人希望去擔當這一職務。因為他們認為這是吃苦不討好的職務�？晌覅s認為這是光榮的職務，只要你融入在班集體中，融入這份工作中，才能體現自己的價值，才能找到屬于自己內心的快樂!即使你仍然默默無聞，但你卻早已獲得了的成功。而這份成功就叫做----奉獻。
恰同學少年,我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春，也是最搖擺不定之時。時間流轉至今,我們所面臨的社會更加紛雜,誘惑更加繁多,然而所擁有的機會也是不少。該如何選擇自己的志向?是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定,還是修身儲能,博采眾長,為整個世界做出貢獻?
上一輩革命烈士恰與我們同為學生，同為少年。而我們也將與國家一同進步，一同成功，令下一輩的少年與我們恰同學少年!
《恰同學少年》讀后感2
“衡山西，岳麓東，城南講學峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風。多材自昔夸熊封。男兒努力蔚為萬夫雄�！�
翻開《恰同學少年》這本書，首先看到的是這樣幾句鏗鏘有力的詞。這是民國初期，湖南第一師范的校歌。這本書介紹的就是當時毛澤東、蔡和森、蕭子升這樣一群學子，在第一師范眾多思想開明的老師的指導下，努力讀書，開拓眼界，探索救國道路的故事。“師者，所以傳道授業解惑也”。在民國初創，百廢待興的時期，湖南第一師范匯聚了大量學識淵博、思想開明、師德高尚的老師。如英國留學歸來，學貫東西，以“欲栽大木拄長天”明志的板倉先生楊昌濟；如求學日本，望“得天下英才而教之”，力圖改革國民的孔昭綬。這些學者深刻的認識到：民智未開，國必落后！只有開民智，興教育，提高全體國民的素質，這，才是民族生存之根本，中華強盛之源泉！于是，他們懷著無限的熱情，在第一師范這片熱土上，把畢身之所學教授給學生。
從他們身上，我看到的是積極進步的思想正在迸發！
“少年強則中國強，少年進步則中國進步，少年雄于地球，則中國雄于地球�！币粠煹男@里，梁任公先生的《少年中國說》不絕于耳。以毛澤東為首的一群學子認識到，如今國之強盛，國之未來，不在他人，而全在我少年。故今日之學子不可如往日之秀才，讀死書，死讀書。而應該關心時事，以學生之力量，開拓思維之新領地，書寫時代之新篇章。于是，他們成立讀書會，積極交流，大有發展千古文化之濫觴的趨勢；他們談論時事，關心國家，力圖改變今日之積貧積弱之局面；他們拋開世俗，不拘小節，把那些酸腐的陳年舊俗都踩在腳下。
從他們身上，我看到了一股新興的力量正在不斷的發展壯大。
我認為，書里表達的三點是非常值得我們去學習的。
修學儲能，經世致用。與現在相比，前輩們讀書的目的要比我們現在明確許多。一個人讀書，是貯備知識，更是鍛煉能力。在求學的路上，如果光是能力素質強而學問修養不夠，就無法約束自己，這樣還可能造成一種破壞性的能力，相反，如果一個人光是注重書本知識，卻不注重自己的實踐能力，那樣學到的知識就成了死知識，毫無價值。修身治國平天下，而簡樸乃修身之本。一粥一飯，當思來之不易。毛澤東為了買到新書，為了訂閱報紙，不舍得買鞋穿，沒有紙作就裁剪報紙的.空白處作為草稿紙；蔡和森自知家境貧困，每到周末便到街上給人擦皮鞋以賺錢補貼家用，因為把他的飯菜給妹妹吃，自己去吃同學剩下的而遭到人羞辱，“貧而好學，窮且益堅”便是對他的評價；作為湖南省議會副議長的徐特立，他每次都跟學生一樣，吃不要錢的學生食堂，只為把錢節省出來創辦免費的學校。他們珍惜每一件東西，愛護每一次的勞動成果。讓我從精神上明白怎樣勤儉節約，從行動上開始自己的修身之路。
“文明其精神，野蠻其體魄。”這是毛澤東在這本書里的觀點。從古以來，中國的教育，可謂從來沒有把體育放在眼里。顏回、賈誼、王勃、盧照鄰，這些古之文人哪一個不是才華橫溢！可是他們卻短命��！于是只能給歷史留下一頁頁遺憾。沒有健康的身體，學得再多，學問再大，可是命都保不住，又有什么用呢！古希臘的斯巴達人，人數少，卻能稱霸希臘。因為他們不僅重視精神之文明，更崇尚野蠻之體魄。這本書里提到毛澤東從青少年時期重視體育。讓我明白在學校當中不要一味啃書本，而要注意身體鍛煉，應該要多參加鍛煉，應該要“文明其精神，野蠻其體魄�！币谏眢w健康的基礎上，把學習效率提高，使自己學到更多的知識。
我認為，要想讀懂一本書就應該學習書中人物的精神，并且把書中的理論付諸實踐。在讀了這本書之后，我邀請身邊志同道合的朋友，成立讀書會，開始了更多的校園活動，并以書中的學子們為榜樣，關心國家，胸懷天下。
“亂以尚武平天下，治以修文化人心”。目前的中國以和平崛起作為國策，在這個和平穩定的大環境下，我們當以學習科學文化知識為己任，同時強身健體，走在科學創新的前端，為中國之強盛而不懈努力。
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