七年級讀后感（通用33篇）

　　讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編整理的七年級讀后感，歡迎大家分享。

　　七年級讀后感 篇1

　　一滴清水，可以折射太陽的光輝；一本好書，可以凈化一個人的心靈。在我內心的深處，曾經有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽，這本書就是《城南舊事》，作者是林海音，它是以年少的心態來記敘自己在北京城南的幸福童年生活。看完書后，古城的殘片、大樹的幾根垂落枝條、臨街老店被涂蓋的字號、半扇院門的插閂以及那些美好的回憶都一幕幕地浮現在我的眼前。

　　《城南舊事》里人物有：英子（林海音的小名）、駱駝隊的領隊、惠安館的瘋子——秀貞、爸爸、媽媽、宋媽、英子的'好朋友——妞兒、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜著嘴笑的蘭姨娘……

　　在第一章英子碰到了大人都叫她瘋子的秀貞，英子聽說秀貞有一個小孩叫小桂子以為是在和英子玩過家家呢。后來當秀貞一直在講述小桂子的事情英子就覺得這是真的事情，于是就幫助秀貞找小桂子，最后發現了自己的好朋友——妞兒的父母不是親生的，她又想起秀貞說小桂子脖子后邊正中間也有一塊胎記，而妞兒的脖子后邊正中間也有一塊胎記，于是英子帶著妞兒去找秀貞，秀貞立刻就帶著妞兒乘火車走了，那幾天真好下雨，英子感冒了昏迷了十天才醒。

　　“惠安館”、“駱駝隊”、“蘭姨娘”、“驢打滾”、“爸爸的花”，每一章節都飽含著樸素的氣息，感人肺腑。但似乎這些故事的主角最終都離開了英子，他們的離去，讓英子堅強了、也長大了。

　　《城南舊事》一本很好的書，悲悲喜喜，快快樂樂，都在這本書里展現了，從喜到悲，這本書讓我們體驗到了生活中的悲歡離合，是一本你看完了放不下、還要看一遍的書。

　　七年級讀后感 篇2

　　理想與現實總歸是有差異的，就像《堂吉訶德》這本書的主人公——堂吉訶德，正因為他分不清理想與現實，從而引發了一大堆囧事。

　　本書的主人公堂吉訶德迷上了騎士小說，整天幻想著自己是誘地一位除暴安良，受人尊敬的大騎士。有一天，他找來了自己祖父曾經穿過的一副已經爛得不能再爛的鎧甲，又找來了幾塊已經生銹的鐵塊披在自己的一匹馬駒身上，認為這是陪同他一起征戰沙場的.戰馬，他還威逼利誘地找了一位仆人，還將隔壁村當一位姑娘當做自己的意中人，開始了一場糊里糊涂的大冒險，在這些年里，他還幾次險些丟掉性命，最后，她被一位同鄉找來的書生扮演的白月騎士所打敗，返鄉回家。剛沒多久，就生了一場大病，夢見了自己的經歷，回頭一想，實在是十分荒唐可笑。

　　讀了這本書，我最大的收獲就是明白了如何面對理想與現實的差異。在我們有了一個偉大的理想時，我們要先看一下我們有沒有實現這個理想的能力，如果有，我們還要看一下周圍的環境容不容得下自己實現理想；如果沒有，我們要通過努力來讓自己可以實現自己的理想。當然，如果你的理想是不好的，我還是勸你不要為此努力。同時，如果你的理想是對個人有利對社會有利對國家有利的，那么你一定要努力，不然這一切都只是空話，毫無意義。另外，在現實中，如果你在那邊瞎做事，你就會像堂吉訶德一樣。

　　《堂吉訶德》這本書，既幽默又有哲理，真是一部讓我愛不釋手的好書，很值得一看。

　　七年級讀后感 篇3

　　感恩是什么？感恩是你內心深處的一片良知；感恩是什么？感恩是你靈魂之中的一片愛心。學會感恩是每個人都必須接受的，一顆感恩的心是每個人都應該擁有的。

　　如果你有一顆懂得感恩的心，那么你眼中的世界處處都是美好的`；如果你不會感恩，那么你眼中的世界處處都是令人厭惡的。

　　感恩父母，是父母把我們帶到了這個世界上，是母親咬著牙忍著痛把我們生出來。當我們呱呱墜地哇哇啼哭的那一刻，母親潸然淚下，強烈的驚喜感使她忘記了身體上的痛。父母為了把我們撫養成人，流下了多少辛酸的淚珠，付出了多少沉重的代價。

　　感恩老師，是老師傳授給我們豐富的知識，是老師把我們從愚笨中拯救出來。老師罰我們也好，罵我們也好，其實都是為了我們好。在學校，老師爭取給我們追好的知識，最平等的關愛。當我們躺在溫熱的被窩里酐酐熟睡時，有多少人知道老師正伴著昏暗的燈光，忍著瞌睡打著寒顫為我們改作業，備課件。為的是讓我們第二天能學的更好。當我們上課大聲朗讀時，有多少人注意到老師的眼角的血絲和深深的黑眼圈。

　　感恩身邊的每一位朋友，是他們在你傷心難過時，給你肩膀靠，安慰你。是他們在你受到欺負時為你打抱不平。是他們為了讓你開心給你講笑話，逗你笑。他們陪伴你走過了多少歲月。

　　感恩傷害過你的人，是他們使你受到一次次“磨練”從而有了強大的內心，是他們使你知道了怎樣更好的為人處事。

　　感恩世界，感恩身邊的每一個人。世界因感恩而精彩，我們因感恩而善良。

　　七年級讀后感 篇4

　　我認為魯迅在這篇文章中表達了多種悲哀。

　　魯迅先生先寫道童年時期，與閏土一起守瓜田，捕麻雀的故事。思緒不知不覺就回到了童年。但當閏土來時，一句老爺.....打斷了他所有的回憶，他和閏土之間，好像突兀出一道無法逾越的溝壑，好像突兀出一面無法捅破的窗戶紙。童年，早已遠去。魯迅先生為這種封建制度，為這種中國式的奴才主義所憤恨，所悲哀。

　　可笑，明明只是層窗戶紙，可它保持了幾千年。明明只是一道溝壑，卻從沒有人想去填。

　　這時，魯迅先生又寫道：非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有規定收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運灰的`時候，一齊搬回家里去；楊二嫂發見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺(這是我們這里養雞的器具，木盤上面有著柵欄，內盛食料，雞可以伸進頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死)，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高低的小腳，竟跑得這樣快。

　　這看似平凡又啰嗦的文字，其實正恰恰表現了中國人的那種愚昧，又恰恰體現了中國人的那種悲哀。對此，我也實在不想再說些什么，大家都能體會到。

　　最后，魯迅先生說：我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

　　這實在是一種無奈的感嘆，一種凄涼。也許，我們永遠也無法體會到。

　　七年級讀后感 篇5

　　這幾個月，我都用在讀一本書上，它的名字叫《繁星·春水》，開始還有些讀不透，后來反復讀了幾遍，就有了新的體會與收獲。

　　在《繁星》里，有諸多勵志的短詩，其中我認為寫的最妙的是：“青年人!信你自己罷，只有你自己是真實的，也只有你能創造自己”。這段詩告訴了我們有一個道理：要想成長、要想卓越，就必須落實到自己的行動上，對自己要有信心，不要輕易放棄。

　　有的則表現了對母愛的贊美：“母親呀!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里”。我體會到母愛是無私的，母愛是偉大的，是母愛在我們需要關心的時候給予我們關心，母愛就像天上的太陽，不時的給予我們溫暖，母愛就像一股暖流，在我們心靈受傷時，給予我們最大的安慰。

　　“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的`搖籃里。”表現了人與大自然之間的密切關系。人類的一切都是大自然給的，所以我們要保護自然環境。

　　讀《春水》我認為這些短詩寫得好：“青年人!你不能像風般飛揚，便應當像山般靜止。浮云似的，無力的生涯，只做了詩人的資料呀!”這段詩告訴我們，青年人的心要像山一般穩重，不要像浮云那樣飄而不定。

　　“當我浮云般自來自去的時候，只覺得宇宙太寂寞了!”我們漸漸地長大，所以我們要開始品味生活了，如果你不仔細的品味它，那你的人生就太寂寞了。

　　我還覺得這個短詩寫得好：“青年人!只是回顧么?這世界是不住的前進呵。”我們不能總是回憶過去，因為那已經是歷史了，我們要腳踏實地走好腳下的每一步，不管你以前是好是壞。

　　讀完了《繁星·春水》，我感悟到了許多哲理，品味到許多隱含的深層的條件，這使我受益匪淺，同時，我也明白了讀書反復的讀，要品味著讀。

　　七年級讀后感 篇6

　　愛的力量有多大？讀讀《鐵路邊的孩子們》，你就會明白了。這本書講述了伯比、彼得、菲莉絲與媽媽在爸爸含冤入獄、家里一下子變窮的情況下，互相攙扶，互相勉勵，同時三姐弟還在鐵路邊幫助了許多人，阻止了一場大車禍。最終，一家人通過努力，等來了爸爸出獄的那一天。

　　這本書充滿了愛與情感的力量。三姐弟與媽媽、爸爸之間是親情，所以他們才會聽話并千方百計地為爸爸洗脫罪名；媽媽與爸爸之間是有愛的.，所以媽媽才會理解爸爸，依然用自己的力量撐起了這個家；而三姐弟與珀克斯、老先生之間則是友情，所以他們才會真誠地為珀克斯過生日，毫無防范地與老先生傾訴，請老先生幫忙。在親情、友情這三情交織下的《鐵路邊的孩子們》的故事，顯得分外明麗輕快而又樸實無華。

　　這本書中又何嘗不蘊涵著許多道理？伯比的善良體貼讓我明白了要對人真誠，以誠相待，遇到什么問題，都要寬容大度。三姐弟的樂于助人與樂觀向上的精神讓我明白，無論你處于何等的困境之中，都要學會擦干眼淚，笑對明天，同時還要學會幫助，為別人排憂解難，以一顆灼熱的心去對待別人……可以這么說，這三姐弟是此書的靈魂，更是值得我們學習的榜樣！

　　一本書，一個故事，一個道理。如果問這本書帶給我最大的震撼是什么？那便是愛，有愛即擁有一切……

　　七年級讀后感 篇7

　　偶然翻開床頭那一本塵封已久的《吶喊》，我便被吸引住了。《吶喊》是魯迅先生的作品。而魯迅先生則是中國近現代著名的文學家、思想家和革命家。

　　在我讀過的所有書中，《吶喊》是唯一一本令我久久不能忘懷的書。

　　《狂人日記》是其中的一篇文章，也是中國第一部現代白話文小說，更是魯迅先生第一次用“魯迅”這個筆名發表出來的文章。作者用狂人的角度去觀察他人，寫出了人們在那仁義道德的面具下丑陋不堪、骯臟致極的真實面目。也許，在這之中，只有被別人看作是瘋子的狂人，是幸福的吧。因為他的瘋，才使他沒有受到封建教育對心靈的殘害和壓迫，得到了一顆純潔的心。

　　在《藥》中，愚昧無知的華老栓為了給自己的兒子小栓救命，竟然相信了那所謂的人血饅頭可以治病。更可笑的是那人血，是革命者的鮮血。呵，這多么諷刺。前線的革命者為了自由而奮斗，甚至不惜犧牲自己的生命。而那些所謂的.無辜者，卻還不肯放下他們那套可笑致極的迷信。

　　無論是《孔乙己》中的主角；還是《故鄉》中的閏土；又或者是《阿Q正傳》中的阿Q。在作者的筆下，他們都能躍然于紙上。葉圣陶先生曾經說過：與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發芽滋長，播散到大眾的心里。鄭振鐸先生也說過：魯迅先生的死，不僅是中國失去了一個青年的最勇敢的領導者，也是我們失去了一個最真摯最熱忱的朋友。

　　魯迅先生曾說，他的吶喊，目的在于慰籍那些“奔馳的勇士”，使他們勇往直前。在《吶喊》這本書中，我深刻的感受到了這一點。可令我感動的，更是魯迅先生那一份“哀其不幸，怒其不爭”的愛國愛民的情懷！

　　七年級讀后感 篇8

　　昨天，我從學校圖書館里借來一本童話書。我在書里看到了這樣的一則故事。

　　從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。

　　一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”

　　農夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”

　　農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農夫們生氣地走了。

　　第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。

　　放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”

　　大伙兒對放羊娃一面再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。

　　過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的`來了！”

　　農夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

　　讀完這則故事，我陷入了深深地思考：說謊到底有多大的危害？放羊娃因為屢次說謊，失去了大伙的信任。到后來，當他說了真話時，人們也只把它當作謊言。如果我們總愛用謊話去掩飾錯誤或戲弄別人，我們最終會因此失去家人朋友的信任。說謊真是世界上最愚蠢的行為！

　　七年級讀后感 篇9

　　我讀過一本世界名著《悲慘世界》，《悲慘世界》是雨果的代表作之一。這個故事講述了一個貧窮的工人，冉阿讓，他花了19年的時間在監獄里偷了一塊面包。他出獄后，處處被別人鄙視，所以他厭惡社會，卻被一個主教影響成為一個好人。冉阿讓，別名馬德琳，成為市長，他答應撫養她的女兒珂賽特。沙威是個警察，正在追捕冉阿讓，一個失蹤多年的囚犯。其他警察誤抓了一個可憐的工人，準備把他送進監獄。為了救那個無辜的工人，冉阿讓承認了自己的身份，再次把他送進了監獄。他在去監獄的路上給寫信，然后又逃跑了。冉阿讓立即找到珂賽特，把她藏在一個偏僻的修道院里。多年以后，珂賽特；愛馬呂斯。此后，生活發生了一系列的變化，沙威在冉阿讓的高尚品格面前投河自盡。珂賽特嫁給了馬呂斯，冉阿讓過著孤獨的生活。最后，他死在珂賽特的懷里。

　　我覺得美國有很多人不為自己著想，承認自己的身份，救了一個無辜的農民。高尚的品格。也許如果我是我自己，也許我就不會像冉阿讓那樣。

　　書中主人公的`高尚品格需要我們每一個人去學習。從書中主人公的案例中，我們也可以知道，一個人即使犯了罪，仍然可以把浪子回頭。他們只是想有人影響他們。

　　雨果《悲慘世界》給我們生動地描繪了整個半個世紀歷史進程中廣大社會的生活。這本書讓人們認識到了當時社會的腐敗、黑暗和恐怖。展示一些社會背景。讓我們了解一下社會背景。也讓我們知道一些生活的道理，讓我們區分哪些知識該學，哪些知識該扔掉。所以，我們要做一個有高尚品質的人。

　　七年級讀后感 篇10

　　讀完《圓明園的毀滅》，我的眼角冒出了淚花，心中的怒火憤憤不平。心像被英法聯軍點著的那把火，熊熊燃燒著。

　　圓明園內有金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣，還有象征著田園風光的山鄉村野。圓明園不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的歷史文物和奇珍異寶。所以，他又是當時世界上的博物館、藝術館。1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進了圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西統統掠走；拿不動的，居然讓中國人幫忙搬走；實在運不走的，就任意砸碎、毀掉。為了銷毀自己的罪證，放火在圓明園內。大火燒了三天三夜，不少人在大火中燒死了。留下來的只是幾根殘缺不全的石柱孤零零地立在那兒，訴說著當年屈辱的歷史。

　　現在的中國可不一樣了，發展速度非常快，從首次發射的.人造衛星返回祖國大地，到剛剛發射出的嫦娥三號，這都說明中國科技正在進步。從袁隆平爺爺發明的水稻雜交技術，到今天的太空蔬菜，這說明中國農業技術在進步。如果有其他國家想搶奪我國的奇珍異寶，想占據中國的土地。不怕，我們國家有足夠的兵力和武器來對付敵人。

　　為了不讓屈辱的歷史不再重演，我們要團結起來，努力學習，長大了共同創造更美好的祖國，實現我們的強國之夢！

　　七年級讀后感 篇11

　　靜靜的夜晚，躲開白天的喧囂，細細品味沈從文先生的《邊城》，去欣賞那一幅山靈水秀，天人和諧的風俗畫。

　　川湘交界的茶峒，特有的民情風俗，淳樸正直人情人性。自然的神力與人們美好的天性，蓬蓬勃勃的生長。

　　作者用那詩一般的語句描繪出一幅反映湘西人民生活的圖畫，沈從文的文章沒有扣人心弦的懸念，也沒有跌宕起伏的畫面，卻能深入人們的心中，表現著人性美。

　　正如沈從文所說：“我要表現的本是一種‘人生的形式’。一種‘優美、健康、自然’而又不悖乎人性的人生形式。”《邊城》寄托著沈從文“美”與“愛”的美學理想。作者用翠翠與儺送這對互相深愛著對方的年輕人既沒有海誓山盟、卿卿我我，也沒有離經叛道的驚世駭俗之舉，更沒有充滿銅臭味的.權勢交易，他們的愛不轟轟烈烈，但他們卻體現出湘西人民行為的高尚和靈魂的美。

　　《邊城》寄托了沈從文對湘西下層人民不能自主地把握命運，一代又一代承繼著悲涼的人生命運發出了深深感嘆，而作者本身也抒發出受到種種壓抑的內心感慨，在《邊城》里化為一只美麗凄涼的樂曲，借翠翠與儺送的愛情悲劇彈奏出來，令人回味無窮。

　　《邊城》的語言有著獨特的風格，平淡、樸訥、抒情。以閑淡般親切平和的語調，敘述著鄉間的人情百態，在從容與舒展中抒發了沈從文先生對鄉土的感情，對生命的愛，深深打動人心。

　　如詩的邊城，詩意地演繹人生，詩意地演繹生活。而翠翠和儺送的愛情卻不足完美，或許這就是我們該去咀嚼的地方，細細品味吧……

　　七年級讀后感 篇12

　　讀了《筑夢路上》這本書中的《生態環境得前世今生》這篇文章，我越發覺得保護生態環境，遵守自然規律有多么重要。

　　文中的海寧是一個用了3年時間和大量資金來保護生態環境的城市，海寧市民們的所作所為使那里的環境變得非常好——市民們總能呼吸到清新的'空氣，看到的街道都是一望無際的綠。讀到這里，我的腦海里仿佛看到了海寧的景象：綠色植物隨處可見，湖水碧綠，空中不飄有一點雜質，那可真令我向往。

　　相比之下，文中的浦一江一就沒有那么好的環境了。原本浦一江一的生態環境挺好，但由于開發了水晶，工作垃圾增多，許多浦一江一市民大肆將垃圾扔到水中，原本澄澈干凈的湖，不久就成了垃圾湖。這里我看的十分憤怒:原本那么美麗的城市，居然有人忍心將垃圾丟到湖中，就只是為了方便處理垃圾而已，難怪后來浦一江一的環境會那么差。懷著這樣的心情，我又繼續讀了下去。浦一江一的人們意識到了環境污染嚴重，并實施了“五水共治”，這項計劃實施不久，浦一江一的水又變回了原本的碧綠。

　　看到文中的兩個例子，我對比了一下我所處在的杭州市的環境。我驚奇的發現杭州有許多的環境污染：我家附近的湖里都是垃圾；大街上汽車的喇叭聲仿佛要震壞耳膜；景區到處都是“到此一游”的字樣。

　　這使我感到十分羞愧。這篇文章使我知道了保護生態環境有多么重要，所以我希望市民們能像浦一江一“五水共治”一樣，改善環境，遵守自然規則，讓我們的家園變得更加美麗。

　　七年級讀后感 篇13

　　暑假里，老師讓我們多讀書。還給我們列了必讀書目。有《海底兩萬里》、《長襪子皮皮》、《我的兒子皮卡》等書。我先看的是《長襪子皮皮》這本書，這本書共有三個主人公，他們分別是皮皮、杜米和阿妮卡。其中我最喜歡的是皮皮，因為她的性格很特別，勇敢、堅強、獨立、大方。

　　皮皮的媽媽很早就去世了，她的爸爸是個船長，出航未歸，皮皮總認為她的爸爸是黑人國的國王。皮皮和一個叫“尼克松先生”的小猴子住在一起。有一次，兩個小偷從維拉·維洛古拉經過，他們看到皮皮有很多金幣，便想偷她的金幣。他們開始以為“尼克松先生”是個人，沒敢偷。到了黑夜，小偷躡手躡腳地進入皮皮的房子。開了門，發現“尼克松先生”竟然是只小猴子，就不怕了。可是，他們剛拿到錢包，就被機靈的皮皮發現了。皮皮把一個小偷舉起來，狠狠地扔到了地上，嚇得小偷直喊救命，說自己只是來討飯的。皮皮就善良地帶著小偷到樓下，吃了一頓豐盛的晚餐。看到這里，我真的佩服皮皮，力氣大，又勇敢，又善良，真了不起！

　　書里面還講了一個故事：鎮上有位叫盧森布魯姆的`小姐，她非常有錢但很小氣，她每個學期裝作很慈善的樣子，給孩子們發一次禮物，但卻總提一些刁鉆的問題為難孩子們，讓孩子們緊張害怕。皮皮很不喜歡盧森布魯姆小姐這種做法，買了很多糖果、連自己的金幣都送給孩子們。孩子們都喜歡皮皮，樂意和她在一起玩耍。

　　此外我也喜歡書里面的杜米和阿妮卡。杜米是一個活潑又勇敢的男孩子，阿妮卡是一個溫柔文靜的女孩子，但是他們都喜歡皮皮，和皮皮是特別好的朋友，他們常常和喜歡和皮皮一起去冒險。享受冒險的快樂。

　　看過這本書后，我也希望和皮皮、杜米、阿尼卡他們一起去旅行、冒險，那肯定特別快樂！

　　七年級讀后感 篇14

　　我最近迷上了一本書，《鐵路邊的孩子們》，這本書是英國作家伊迪絲·內斯比特寫的。有趣的故事情節緊緊地吸引著我，孩子們的優秀品質深深地感動著我。

　　這本書主要寫了羅伯塔一家人遭遇生活變故，搬到鄉下的鐵路邊居住，三個孩子羅伯塔(小名伯比)、彼得、菲莉絲和媽媽過起了窮苦的日子。但他們體貼、關心媽媽，并且互相幫助，互相鼓勵。在鐵路邊的生活中，孩子們漸漸地長大了、懂事了。

　　書里向我們講述了不少關于三個孩子們的有趣的故事，如免費坐火車、搶救火車、臨時消防隊員、可怕的秘密……，其中我最喜歡的是搶救火車。當他們發現火車經過的鐵路上有一塊巨石時，他們想盡辦法，用菲莉絲的'紅裙做成了旗子使勁地揮動著，用盡一切努力救下了火車里的人。真的很佩服他們，面對突如其來的災難，他們表現出的是機智和勇敢，他們最大的才十二歲，最小的只有四歲，慚愧的是有時爸媽不在家，晚上我一人竟然不敢睡覺，以后一定要改正，像他們三學習。在困難和危險面前，用微笑、智慧和勇氣去面對它，做一個勇敢的孩子！當別人有困難的時候，我也要主動伸出援助之手，幫助別人渡過難關。就象四川雅安大地震一樣，只要我們大家齊心協力，為災區奉獻自己的一點愛心，災區的人們的困難一定會克服的。

　　現在這本書成了我的朋友，我也是它的粉絲，你也來讀一讀吧，相信你會有和我一樣的感受的！

　　七年級讀后感 篇15

　　《圍城》是錢鐘書唯一的長篇小說，于1944年動筆，1946年完成，1947年由晨光出版公司印行。這是作者在困頓之中“錙銖積累”而成的，小說“從他熟悉的時代、熟悉的地方、熟悉的社會階層取材。但組成故事的人物和情節全屬虛構。盡管某幾個角色稍有真人的影子，事情都子虛烏有；某些情節略具真實，人物卻全是捏造的。”

　　《圍城》里面最為人所熟知的一句是取自書中才女蘇文紈的一句話：“城中的人想出去，城外的人想沖進來。”這句話寫出了現實生活的無奈與悲哀，生活就像是一座城，人們永遠無法逃脫這座城帶來的束縛與磨礪。若人人都糾結于生活這座無形的圍城給我們帶來的寂寞與痛苦，人類社會將停滯不前。我想，我們需要的，是一種樂觀地面對生活的勇氣無論是城內還是城外，接受現實才是我們該有的態度，一味羨慕別人所擁有的事物只會是我們自哀自怨，不思進取。只有勇敢地面對我們所擁有的一切，并積極改造它們，使之更完美，生活才有可能有進步。

　　《圍城》一書中錢鐘書先生以幽默的語調，批判當時之人或頑固不化或崇洋媚外的種種行為，調侃當時老人的迂腐、留學生的傲氣，揭露無謂的婆媳之爭、妯娌之爭、情敵之爭、同事之爭。生活中每一個人都無法逃開命運的安排，命運筑起了一堵城墻，若我們把一生都奉獻于沖破這堵城墻上，那人生談何意義？我們不會也不可能逾越這座城墻，只要我們有生活，那我們就永遠處于一座圍城之中。我們能做的該做的，就是接受這堵墻，在墻內開展我們的'生活，努力讓我們的生活更加精彩，讓我們的夢想在墻內綻放光彩，讓墻的另一邊的人都能感受我們的熱情與精彩。這樣，所謂的墻，就不再是人與人之間的障礙了吧。

　　七年級讀后感 篇16

　　我認為魯迅在這篇文章中表達了多種悲哀。

　　魯迅先生先寫道童年時期，與閏土一起守瓜田，捕麻雀的故事。思緒不知不覺就回到了童年。但當閏土來時，一句老爺.....打斷了他所有的回憶，他和閏土之間，好像突兀出一道無法逾越的溝壑，好像突兀出一面無法捅破的窗戶紙。童年，早已遠去。魯迅先生為這種封建制度，為這種中國式的奴才主義所憤恨，所悲哀。

　　可笑，明明只是層窗戶紙，可它保持了幾千年。明明只是一道溝壑，卻從沒有人想去填。

　　這時，魯迅先生又寫道：非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有規定收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去；楊二嫂發見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺(這是我們這里養雞的器具，木盤上面有著柵欄，內盛食料，雞可以伸進頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死)，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高低的小腳，竟跑得這樣快。

　　這看似平凡又啰嗦的'文字，其實正恰恰表現了中國人的那種愚昧，又恰恰體現了中國人的那種悲哀。對此，我也實在不想再說些什么，大家都能體會到。

　　最后，魯迅先生說：我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

　　這實在是一種無奈的感嘆，一種凄涼。也許，我們永遠也無法體會到。

　　七年級讀后感 篇17

　　“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。”——《社戲》

　　在授課老師有美感的剖析下，知道魯迅先生并不是沒有吃過那一次的好豆，只是忘不了童年生活的那一段往事。

　　其實我早就知道了。一年又一年，煮豆的工藝不斷完善，在小販們精心制作的豆定比只是撒鹽巴的豆好吃。但是為什么魯迅先生還是會說童年的豆更好吃呢?因為那是童年呀!

　　就拿我自己的例子來講，我小時候特別喜歡吃肉松餅，曾經一度覺得世界上沒有任何一個東西能比它更好吃。因為每一次吃的時候，都有一個前提，就是一定要在做完作業或者幫做完事之后。奶奶就會給我錢，讓我去買自己喜歡吃的東西。那個時候我就會跑去小超市，找到熟悉的位置，拿一袋肉松餅，然后夠著柜臺付完錢。當著奶奶笑著瞇起的眼睛和一句：“你又買了這個呀?”然后和奶奶分著吃。其實袋子肉松餅很少很少，現在我吃完一袋不過兩三分鐘的事情，那個時候可以吃一下午。

　　現在，我再也不用奶奶給錢去買肉松餅了，我也可以不用夠著柜臺再去付錢了。跑遍大商場終于在一排貨架上找到肉松餅時，頓時就沒有吃的心情了，但是想起童年美味的那瞬間，我拿下了它，然后輕松的`放在柜臺前仿佛看到了又小時候的我夠著柜臺的樣子，便走出了商場。回到家中，吃的時候才發現甜膩膩的，頂多一個就吃不下了，更不用提童年的那種感覺。

　　所以說食物不過是一個載體，真正美味的不過是一種再也品嘗不到的名為“童年”的調味料罷了。

　　七年級讀后感 篇18

　　寒假，我在書架中，翻出了《根鳥》，又把它重讀了一遍。

　　主人公根鳥在一次外出打獵時，獵到了一只罕見的白鷹，并從白鷹腳上取下了一封求救信，落名“紫煙”。根鳥義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。途中，根鳥結識了板金，這兩個人都是為追尋自己那渺茫的夢而西行的。途中雖然艱難險阻層出不窮，但他們憑借著那堅持不懈的意志，心中那不達到目的勢不罷休的信念，跋山涉水，克服了重重的艱險，竭力尋找著自己可能一無所獲的夢。根鳥憑借夢中的記憶，雖然是在漫無目的'地尋找，但他依然義無返顧地努力著。在鬼谷，根鳥雖然在做苦力，過著艱苦的生活，但他沒有放棄，依然一次次地逃跑，直至成功。在米溪，他又一次忍痛舍棄了榮華富貴和秋蔓，毅然踏上了西去的行程。在鶯店，根鳥面對自己一貧如洗，再一次顯示了自己堅忍不拔的恒心和毅力，往西直走，終于來到了大峽谷。

　　讀完后，我又被根鳥那堅持不懈的意志給感動了。要不是他有堅定的信念，他會在鬼谷逃出來嗎？要不是他心意已決，他會回去把自己的房子給燒了嗎？這一切，都是因為他的堅持，才做出來的事。最后，通過他的堅持，他還是來到了大峽谷。根鳥，這個虛構人物，告訴了我堅持的重要，要告訴我堅持的意義，還讓我想到了其他的人：愛迪生，愛因斯坦，夏洛蒂……這些都是我們的榜樣。

　　“一件事情，一旦著手，不達目的，決不罷手。”莎士比亞的話，正是告訴了我們堅持的作法。我以后也要，學會堅持，不要半途而廢，這樣，才會做成一件事。希望大家能再讀一遍《根鳥》，體會“堅持”二字。

　　七年級讀后感 篇19

　　家住愛德華王子島綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹，本想在孤兒院里領養一個男孩來幫忙，沒想到卻陰差陽錯接來一個滿臉雀斑，又耽于幻想，喋喋不休的紅發女孩安妮。

　　純真善良、熱愛生活的女主人公安妮，由于酷愛想象，和她的愛美之心，給她自己惹來許多麻煩，她不斷地闖禍，但她也在老師、親人、朋友的關愛中，不斷地改正錯誤，戰勝困難，變得成熟。

　　安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的幻想。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們訴說心事；她還給周圍的山和小河起許多好聽但奇怪的名字……

　　安妮像一股清新自然的風，吹入那古老的村莊，也吹進了我的心中。她燦爛陽光美好的性格深深感染了我。

　　這本書，讓我很著迷。馬修和瑪麗拉對安妮發自內心的愛，讓我感受到了愛的溫暖；她和戴安娜之間的純真友誼，令我羨慕不已；安妮熱愛生活，堅強樂觀的形象，讓我掩卷難忘；書中對大自然以及鄉村生活的詩意描摹，更是讓我向往……

　　讀完了這本書，我學會了許多：我們要在艱苦的困境中學會樂觀，不管別人怎么看你，都不要放棄。用自己的本性影響周圍的人，用美好的愛心贏得友誼，用倔強堅持自己的天性，用浪漫的'幻想抵御現實的孤獨。即使自己長得滿臉雀斑，即使自己很渺小，又有什么呢？當你猶豫的時候這個世界就很大，當你勇敢邁出第一步的時候，這個世界就很小，當有一天你變成了自己喜歡的樣子，還有誰會質疑你活得不精彩呢？只要我們樂觀的，堅強的活著，總有一天會迎來美好。

　　七年級讀后感 篇20

　　海倫·凱勒曾說過:“一本書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限寬闊的海洋。”小時候，我曾讀過很多書，而每次看著本書這本書，總是能無數次的打動我。這就是——《悲慘世界》，一本感動人心的，刻畫了法國各個階級的生活，堅定的捍衛了人民有幸福、自由生活的權利和主張。

　　《悲慘世界》是法國偉大的現實主義作家維克多·雨果最為著名的作品之一，全書共分五章，圍繞著主人公冉阿讓以及和他命運相關的許多人物的境遇展開，講述了冉阿讓為了不讓姐姐的七個孩子挨餓，打破了面包店的玻璃，拿了一塊面包而在監獄里服了十九年勞役。當他從監獄里出來時，就像一個無家可歸的野狗一樣遭人唾棄，飽受嫌棄鄙視，甚至連狗都不如。社會的不公與排斥，消除了他重新做人，改過向善的信心。他滑到了人生的邊緣，滿懷憤恨和痛苦。而正在這時，一位寬大為懷的主教——米里艾伸出慷慨的援助之手收容了走投無路的冉阿讓，他不僅不計較冉阿讓偷他的`銀器具，反而將一對銀制燭臺送給了他，并囑咐道：“請不要忘記，永遠也不要忘記您答應我的事，您要用這些銀子做一個誠實的人。”這使他重新振作起來，改變了他的一生。后來的他心地善良，自己有著六十三萬法郎的存款，卻拿去救濟窮人，自己過著清苦的生活，所以得到了當地人的愛戴。

　　讀到這里，我想：人并不是本性就是惡的，而是在生活或環境的無奈之下，才會犯下錯誤。所以我們不要貶低一個坐過牢或一個曾經犯過罪惡的人，因為只要他們已經改過了，那么他們還是善良的人。

　　七年級讀后感 篇21

　　讀《雷鋒的故事》之前，我認為雷鋒只是做了幾件好事而已。可是自從讀了《雷鋒的故事》之后，我才知道雷鋒這一生做了許許多多的好事。雷鋒的爸爸在雷鋒很小的時候就已經去世了，他和他的媽媽相依為命。在他六歲那年，媽媽卻自盡了，雷鋒從此就成了孤兒。

　　雷鋒原本的名字叫雷正興，后來在一次鞍鋼招工的填表中他把自己的名字改成了雷鋒。因為他覺得工作要沖鋒在前，要為祖國奉獻。雷鋒參軍后他處處嚴格要求自己，衣服破了，每次都是補了又補的還在穿。每次吃完飯，他都會把桌上的剩下的米飯拿去喂豬。雷鋒還用一些沒用的廢木板做成了一個“聚寶箱”，他把每次把撿到的螺絲螺帽等許多東西都放在里面，需要用時就把有用的東西拿出來用，那些沒用的就拿去賣掉，積攢下來的錢都交給部隊。他這種艱苦樸素，勤儉節約的精神值得我們學習。

　　雷鋒從小就個子小，所以在訓練手榴彈時很困難，總是達不到及格的分數。雷鋒在吃飯的時候都在想該怎么辦，每次吃完飯，雷鋒就馬上去訓練。有時候肩膀受傷了還一直堅持，直到達到了標準。雷鋒這一生做了許多好事。在去沈陽的路上，他看見一個婦女背著一個孩子，手里還牽著一個小女孩很艱難地走著。于是他就把自己僅有的.外套脫下來給小女孩穿，又把自己帶的饅頭給他們吃，幫他們買車票，還親自把她們送到家。雷鋒不僅愛幫路人還幫小學生做課外輔導員。

　　我讀完《雷鋒的故事》后，感受到了雷鋒的堅持不懈和他總愛做好事，全心全意為人民服務的精神。作為少先隊隊員，我一定要用實際行動向雷鋒叔叔學習，從生活的每一件小事做起，讓身邊的人們更加幸福，讓雷鋒精神永遠活在我們每個人的心扉！

　　七年級讀后感 篇22

　　一本好書就像一道好菜，只有細細品味，才能感受到其中的美妙。合上書本，寫下這篇讀后感，作為我內心最真實的感受——愛的教育。

　　幾乎讀完了一整本書，但令我印象最深刻的還是要屬第四卷，72頁，鐵匠的兒子……

　　“父親打過你了。”朋友這樣說的時候，他是立刻替父親掩蓋，說：“這是沒有的事，這是沒有的事。”讀到這一句，我便想起我上個月的一個舉動：那天，我在抄古詩，一不小心抄錯了一個字，媽媽看到了。但我并沒有改掉，而是裝作沒看見，繼續寫。這是媽媽指了指那個字，說：“寫錯了，改掉。”我撇了撇嘴，“真煩！”我又繼續寫。突然一只手從我眼前劃過，我的筆“離開了”我的手。“哎呀，你干嘛呀！”我對著媽媽大聲喊。“有了錯誤，必須立馬改正，你以為裝沒看到就可以蒙混過關啦！”我“哇”一聲就哭了出來。我跑去找爸爸，他問我怎么啦，我說媽媽罵我。爸爸一聽媽媽罵我了就立馬去找媽媽理論了……哎，現在想想，真是不應該啊！媽媽，對不起，我明知有錯還不改；爸爸，對不起，我欺騙了您……哎！！潑來可西被醉酒后的爸爸無緣無故的打；作業簿被父親踢翻的酒精燈燒；被父親踢下樓梯；挨餓；受苦受累……更令人看著心里難受的是他竟然還不說這些都是父親弄的，還說父親是不打他的。可自己卻偷偷的流淚，還抑住不讓人看見……

　　我為他的善良鼓掌，我為他的'勇敢歡呼，我為作者想讓他快樂的行為感動。這簡短的一篇文章中我沒看到父愛，但我看到了兒子對父親的愛。我沒看到母愛，但我看到了友愛。也許這就是這篇短文中的愛的教育吧！

　　七年級讀后感 篇23

　　你是否有過這樣的夢想，自己孤身一人，浪跡天涯，克服重重困難，終于成功？

　　《魯濱遜漂流記》描寫的是一個19歲的少年魯濱遜為了實現航海的夢想，不顧父母的勸阻，毅然放棄了安定舒適的生活，最終踏上了航海征途的`故事。

　　從小說中可以發現，魯濱遜十分愛勞動。一次海難過后，他現自己幸存了下來，可身上除了一把刀、一根煙管和一袋煙外，別無他物了。可是后來，他搭帳篷、圍籬笆、筑“城堡”、制器具、種糧食、養牲畜……原來境況渺茫的他，非但沒有餓死，反而每天都有成堆的食物擺在他面前。俗話說得好“一分耕耘，一分收獲”如果他不勞動，哪來的糧食？

　　魯濱遜不但愛勞動，而且很堅強。仔細想想，他一個人在荒島上生活了27年2個月零14天！這接近30年的風風雨雨、酸甜苦辣只有他自己最清楚。如果他沒有堅定的信念；如果他沒有堅強的意志；如果他沒有勇于戰勝困難的精神，那么他就不可能活著回到他闊別已久的故鄉——英國倫敦。

　　我經常這樣想：如果是我一個人在孤島上，會怎樣？我會坐在那兒等死還是和魯濱遜一樣自力更生？我會不會像他一樣那么勇敢、堅強，向死亡挑戰、向自然挑戰呢？說實話，想要做到這點并不容易。

　　這篇小說以極大的篇幅描寫了魯濱遜落難荒島，不畏艱險，自耕自力，與惡劣環境作斗爭的一幕幕動人情景，歌頌了人的智慧和勤勞的美德。雖然我不一定會像他一樣流落到荒島上，可是我可以學習他那種愛勞動，不怕困難的精神，并且把它用到實際的生活中去，我想這樣就足夠了。

　　七年級讀后感 篇24

　　暑假，我讀了一本書，是關于愛，關于友情，關于生命的一本童話書，名叫《夏洛的網》。這本書是從一只小豬講起。

　　這只小豬生下來就是一只落腳豬，往往養豬的人愛提早就把它解決掉，它生下來就是如此不幸。但農場主的女兒弗恩救了它，并給它取名叫威爾伯，威爾伯慢慢地長大了，弗恩決定把它送到舅舅那里，于是威爾伯就住在了舅舅家谷倉底下的肥料堆里。在谷倉里，也有許多的動物，但是它們各忙各的，誰都不肯和威爾伯玩，正當威爾伯十分傷心的'時候，從黑夜里傳來了一個很細小很好聽的聲音，它說：“我愿意做你的朋友。”第二天威爾伯看到了它的新朋友，它就是一只蜘蛛名叫夏洛。正當威爾伯玩得開心地時候，那只最老的羊開口了，它說：“你可要當心了，到圣誕節，他們就要把你殺掉了。”威爾伯嚇得腳都發抖了，這時，夏洛說：“我的朋友你不用擔心，你不會死的，我會救你的。”夏洛想了一個辦法在它的網上織出了很多的字，讓威爾伯成名了。

　　秋天到了，威爾伯要到集市上去展覽，這里夏洛到了產卵的季節，但夏洛還是去了，它用全身的力氣幫威爾伯織了最后兩個字，威爾伯得獎了，但夏洛卻再也回不去了，威爾伯帶著卵袋回家了，但它永遠也忘不了夏洛。

　　看完這本書我非常感動，我想這個故事讓我明白了一個道理，就是生命到底是什么呢？我們出生，我們活上一輩子，我們死去。一只蜘蛛本來一生也是碌碌無為，活得毫無意義，但是因為它幫助了威爾伯，不但救了威爾伯的命，也提升了自己的生命價值。我想人活著總該做一點有意義的事情吧。

　　七年級讀后感 篇25

　　《魯賓遜漂流記》的大名相信大家已是如雷貫耳吧，今年我又重讀了這本書，我還是那么感慨萬千。

　　這本書講述了十七世紀，魯濱遜不想過衣來伸手，飯來張口的生活，多次出海冒險，在一次航海的路上，遇見大浪，海中遇險。在海上漂流數日，才到了一座荒無人煙的荒島。他以不屈不撓的精神，依靠自己勤勞的雙手和無窮的智慧，尋找食物，建造房屋，制作家具……最終魯濱遜回到了文明社會。

　　沒有一個人，像他一樣在與世隔絕的荒島上生活了二十八年！可以說這簡直是一個奇跡！他初來駕到時，他一無所有，但他沒有放棄希望，所有東西都源于他勤勞的雙手。正是這些原因，讓他在絕境中生活了下來，這都是他流盡了汗水，付出了許多的勞力才得到的。由此可見勞動對一個人來說有多么重要啊！

　　合上書，我感慨萬千！在這本書里，字里行間都流露出了魯濱遜不向命運低頭，堅強不屈，百折不撓的頑強奮斗精神。這一波三折的故事中，告訴了我一個又一個人生啟迪。魯濱遜不愿意過那種衣來伸，手飯來張口的日子，而是喜歡冒險，想用自己的雙手發財，想戰勝自我，挑戰自我。

　　讀完這本書，讓我深有啟發。媽媽總說我是生活在蜜糖里的，我還不相信媽媽，比起魯濱遜來，我自愧不如。我今后也要學習魯濱遜頑強的'奮斗精神，我要會用自己的雙手，來創造一切。當碰到失敗的時侯，我不退縮，不放棄，迎難而上，當收獲自己的勞動成果時，不驕傲，再接再厲。在這之前，我要有準備，不要想不勞而獲，當你邁出人生的第一步時，你總有第二步……

　　七年級讀后感 篇26

　　人要培養自己自主、自立、自強的品格！

　　最近我讀了一篇課文，叫作《桃花心木》，聽著名字大家就肯定會說這篇文章寫的是一棵樹，可這篇文章卻講了一個做人的道理。

　　這《桃花心木》是借種樹喻育人，告訴我們只有在不確定中生活的人，才能經得起生活的考驗，才能鍛煉出一顆獨立自主的心，說明經受磨練是成長、成材的必要條件。

　　讀后，我遠原本平靜的心像一顆石子投進大海中一樣動蕩了，心潮一下子涌動起來。我想起了原來的'我。原來，我是爸、媽的掌上明珠。他們什么都不讓我干，天天都是什么“一定要好好學習呀！什么事兒都別干！”“快去學習去，這兒由爸、媽來收拾！”天天如此，漸漸的，我什么都不會干了，甚至連桌子都擦不干凈。我總想找個機會學一學，試一試。一天，我剛拿起抹布，還沒沾上桌子，媽媽一把抓住我的手，笑著說：“快去做作業去，桌子媽媽來擦。”“媽媽，您放了我吧！你們總覺得學習最重要，這沒錯，可是你們忽視了我的成長，以后我有了本事，到了外面自己獨立生活時，我應該怎樣應付那些家務呢！現在就沒有一個鍛煉的空間，您讓我以后怎么辦？”

　　媽媽被我的一番話打動了，她說：“孩子，你說的對，媽媽、爸爸不應該天天只讓你學，應該讓你鍛煉一下自身的能力，以后你想做什么都行！”我和媽媽笑了，以后我做什么也不會再受到爸、媽的勸阻，我的能力慢慢提高，成了現在的我。

　　是呀！在不確定中生活的人，才能經得起生活的考驗，才能鍛煉出一顆獨立自主的心，讓我們離別衣來伸手，飯來張口，依靠別人的生活吧！從小就要經風雨，見世面，去經受艱苦的磨練，從中鍛煉自己對挫折，對失敗的承受力，培養自己自主、自立、自強的品格！

　　七年級讀后感 篇27

　　我讀了青銅葵花這本書，里面的內容讓我懂得了一些人生的大道理。它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。

　　書里葵花的爸爸因尋找葵花而喪失了性命。他的女兒葵花因此無家可歸，好心的青銅一家收養了她。青銅是個啞巴，一場火使他失去了語言。他們一個在城市，一個在鄉下；一個在干校，一個在大麥地。青銅本是很孤獨，像是一只小鳥獨自擁有一整片天空的`孤獨。而正在此時，一個女孩出現了。本是互不相接的平行線，因為命運，他們在了一起，成了兄妹相稱的朋友。當我讀這本書時，里面的故事都值得我們流淚，這些文字散發著濃濃深情，它把我深深地所吸引。

　　蘆花鞋中，青銅把上學的機會留給了葵花，他是多么地想上學啊！而他那稚嫩的心靈已被劃上了一道深深的口子，因為他失去了語言。葵花上學了，有一天，二瘸子來照相了。葵花很懂事，知道家里沒有什么錢，青銅明白妹妹的心事，便告訴了家人。從此，一家人就很努力地掙錢。青銅賣的是蘆花鞋，不管風吹雨打，他還是要去賣。有一天，大雪紛飛，家人叫青銅不要去賣蘆花鞋了，青銅這孩子很執著。到了地點，鞋子賣完了，有一個人還想買，青銅就把自己腳上的蘆花鞋賣給了那個人，他赤腳奔波在回家的路上，雙腳被雪凍得通紅。

　　只要你有純真善良的心，即使你不那么聰明漂亮，但卻一樣能夠被人尊重。讓我們做個像青銅葵花一樣善良的人，世界如果人人都那樣，那么世界將會變得更加美好！心善一點，感動多一點。青銅葵花他們雖然窮，但是掩蓋不了那一顆善良的心。我看完青銅葵花，心里裝的滿是感動！

　　七年級讀后感 篇28

　　我從型想去歷險，希望能像徐霞客那樣游歷天下，可至今未能如愿。一次偶然的機會，我讀了《魯濱遜漂流記》這本小說，剛翻開書，我就被書中的情節深深的吸引住了，仿佛我就是魯濱遜。

　　生活富裕的魯濱遜從型想當一名水手，雖然父母百般阻撓，他還是背著他們，和朋友踏上了航海的旅程。在他數次航海歷程中，多次遭遇到風浪、暴雨、海盜的襲擊，最后他被巨浪拋在一座荒無人煙的海島上，獨自一人生活了二十八年。在這二十八年當中，他靠自己的勤勞、勇敢和智慧克服了饑餓、寒冷、孤獨、恐懼等種種難以想象的困難，終于獲救，回到了自己的家鄉。

　　這時，我想到了我們自己。我們從來都是衣來伸手，飯來張口，很少靠我們自己的力量去完成一件事。遇到困難就退縮，好像父母欠我們似地。讀完《魯濱遜漂流記》后，我明白了一個道理：我們不但不能害怕困難，而且還要有戰勝困難的決心和勇氣。凡事都要對自己說：我能行！信心最重要的。蝴蝶若不經過一場痛苦的蛻變，怎么會體驗到在花叢中飛舞的快樂呢？小雞雛若不經住破殼而出的磨練，怎么會見到美好的世界呢？我們也一樣，不要以遇到困難就哭爹喊娘，告天求佛，一定要靠自己的`實力去戰勝困難。

　　其實，生活就像描出的一幅畫，有的人畫出了春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望；而有的人卻畫出了春天的寂靜，夏天的急躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，完全撒于作畫的人對生活的態度。如果人人都像魯濱遜那樣敢于挑戰自我，敢于拼搏，這樣，我們的生活就很精彩。

　　七年級讀后感 篇29

　　東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。——題記

　　這是一部用血與淚書寫成的悲壯篇章。解放戰爭時期，在山城重慶，我中國共產黨領導下的地下工作者受到國民黨反動派的特務機關的殘酷鎮壓和迫害，但是他們不畏強敵在監獄中與之進行不泄的斗爭……

　　“為免除下一代的苦難，我們愿把牢底坐穿”，“失敗膏肓土，成功祭蒼生”，“毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口”。是什么？讓共產黨員有這樣的意志。這些人都不是當時一些家庭條件困難，吃不飽飯，穿不暖衣的，都是一些青年知識分子，從小都有富裕的家庭生活和優越的`生活條件。但是在自己的人生實踐選擇道路當中，他們投身于社會革命，為整個國家民族和大多數的利益進行實踐，這崇高的選擇促使我們去思考，人應該怎么去活著？人應該怎么去奮斗？人應該怎么去確定自己的價值取向？以及個人對國家對民族對社會，應該所盡的責任和承擔的義務？

　　當我們坐在溫暖的家里悠閑地喝著熱茶時；當我們在設備先進的校園里讀書時；當我們在假期里快樂地玩耍時，我們是否會想起幾十年前為了建立新中國而勇敢地與敵人作斗爭的烈士們？是他們讓我們過上了美好的生活，是他們使我們的祖國強大了起來！這種拋頭顱、灑熱血，為共產黨，為一代代人的精神，值得我們每個人去學習！我們要將先輩們的精神一直一直延續下去，讓我們的國旗在我們的國土上更加驕傲地飄揚！紅巖精神，時代的驕傲！

　　七年級讀后感 篇30

　　在一個陽光明媚的午后，我坐在書桌前，翻看著凡爾納的巨著《海底兩萬里》，心里不免緩緩泛起對凡爾納敬佩。

　　在文中我最敬佩的還是尼摩船長了。說到尼摩船長，這個沉默內向的人物一樣為此書靈魂所在，他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡的陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，但對他憎恨的人亦會實施可怕的報復。他對人類有根深蒂固的不信任感，是個棄世天才。對于尼摩船長無盡的痛苦，我總想探個究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經歷和出身。但我相信他是一個善良的人，因為他也會盡力地幫助他人。尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，他們乘坐的`鸚鵡螺號以平均每小時十二公里的航速，緩緩行駛，從日本海出發，進入太平洋、大洋洲，然后到達印度洋，經過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。潛艇經過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。在途中遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。

　　這些精神正是我么沒有的，所以我們更應該向他們學習。所以《海底兩萬里》不僅讓我認識了這些勇敢、執著、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。《海底兩萬里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的百科全書。同學們，開來看吧！

　　七年級讀后感 篇31

　　對于已經習慣在安定環境中生活的我們，可能會對突發的災難束手無策。在從前的17世紀中葉，就有人在意外中遇上災難，致命的是，他孤身一人，只能獨自生存。但是，他存活了下來，不是幾天幾個月，而是28年，以致于困住它的荒島上已有人定居。

　　他就是魯濱遜。年少時的他，總是渴望能夠外出探險。就在一次不聽父母勸阻出海歷險時，意外發生了!一場突如其來的大風大浪，使得全船人遇難，只有魯濱遜存活了下來，卻被困在了荒島上。他沒有放棄希望，求生的本能給予了他勇氣，在島上建立了一個屬于自己的家園:造房子、造堡壘、種樹林、造工具;甚至種田、養牲畜……還救下了一個食人族的俘虜作為自己的仆人——也就是“星期五”。之后，他的命運突然逆轉——一艘貨船被劫持，他幫助了船長，制服了貨船上叛亂的人，也從此結束了28年的荒島生活，回到了祖國。

　　孤身一人，要在無人的`荒島上建立起自己的家園，還要抵御外侵，并且不是幾天幾個月就能實現的，是一年一年逐步完美起來的。仔細品讀魯濱遜的經歷，智慧占了很大一份量。無論與誰相爭都能憑非凡的智慧，以勝利告終。忽然想起前言的那句話:“當遇到困難、挫折時，只要有勇氣、有毅力并充分調動自己的智慧，就可以做出超乎自己想像的奇跡來。”沒錯，一味的莽撞或退縮，永遠創造不出奇跡。奇跡往往建立在勇氣和智慧上。為什么愛迪生能擁有幾千項發朋專利？為什么比爾·蓋茨的微軟公司能夠影響全球家家戶戶？不都是憑著智慧創造奇跡的么?

　　也許困難曾給我們帶來前進道路上的巨大阻力，但是要記住，只要有信心，有毅力，終會迎來陽光燦爛的那一天。奇跡無處不在，能激發它的，便是我們的勇氣與智慧。

　　七年級讀后感 篇32

　　周末，我有點時間就會去逛書店，買了幾本自己喜歡的書。沒想到，有一本書讓我記憶非常深刻，它就是《魯濱遜漂流記》，它真是一本好書。

　　這本書主要講述了一個叫魯濱遜的人，他很喜歡探險。有一次出海探險，船出了事故，他被沖到了一個荒島上，從而開始了自己孤獨的生活。他學會了生存，在那里建了自己的家，養了成群的山羊，在那吃到了自己種的糧食，他還救下了一個人，經過二十年終于回到了英國。我想他能活下來，主要是沒有放棄希望。

　　魯濱遜雖然被困孤島，但他不放棄，不灰心，不自暴自棄，不放棄希望，他反而還樂觀地把自己的好處、壞處都給倒了出來。這種身陷絕地，還能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活困境，實在是難得，而且是可愛的。在那種環境下，他如果沒有這樣的創造能力，生存能力，他能生存，能平安的度過那七年嗎？如果他以前沒有一點生活常識，他能打死野人，解救“星期五”嗎？如果他一開始就放棄了對自己的希望，他還能解救船長嗎？可能他五年都活不過吧，可能已經成為野人的`點心了吧！可能已經被船上的人殺了吧！但他沒有，沒有放棄對自己的希望，成功的回到了英國。

　　我和他比起來可離得遠了，我每次失敗就放棄了成功的希望，總是說：“算了吧！我已經盡力了。”我以后不能再這樣，遇到一丁點兒困難，首先想到的不是退縮，而是像魯濱遜一樣要加油，要努力，更不要放棄希望。

　　別人說：“失敗是成功之母。”我說：“希望是成功之母。”今后要努力學習，不要放棄自己的希望。

　　七年級讀后感 篇33

　　每當我翻開《西游記》這本書時，總是有不同的心情，它在四大名著中是生動活潑的，小時候的我，讀起它來總覺得既過癮又有趣，但今時今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領悟卻變了!這是一部人人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑動人的對話旁白;有人還研究它的歷史背景，社會現象。但在我看來，他那曲折的情節中暗藏著人們可望而不可小及的'生活理想和人性追求，那就是——自由。

　　經歷了日復一日個性受約束的日子，21世紀的人們都格外向往自由，向往那個自由的化身:孫悟空。孫悟空破土而出，“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上自在稱王。可以說已經達到人性擺脫的一切束縛，徹底自由的狀態。孫悟空斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象，給予了讀者一種追求自由的力量和勇氣。然而，每個人都明白在現在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個受約束的世界，但我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對于精神自由的需求卻無端被抹殺了。

　　總之，我認為現代人缺乏的就是一種開闊進取，尋找自由的精神。在歷盡時間錘煉的《西游記中》，竟然深深蘊含著新世紀人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠流傳至今了。

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