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《零距離》讀后感
讀完一本書以后,大家心中一定有很多感想,此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你會寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的《零距離》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《零距離》讀后感1
世界上最短的距離——讀《零距離》有感
聽媽媽說,世界上最美好的語言就是詩。那么世界上最遠的距離呢?僅僅是兩極之間嗎?直至我認識了泰戈爾,我才了解了世界上最遠的距離是什么。
世界上最遠的距離,不是,生與死的距離。而是我站在你面前你不知道我愛你……
就是這樣一首詩,沒有美麗的修飾,沒有華麗的詞藻,全詩重復著“世界上最遠的距離……,不是……,而是……”,給人一種音樂的美的享受,又有一種冰冷刺骨的悲哀。
全詩的抒發(fā)的情感層層遞進,讓讀者的心隨著詩的節(jié)拍一起跳動。想一想:比彼此相愛卻無法表白更遙遠的是將他們分隔開來,比痛徹心脾的思念更遙遠的是將自己的感情掩飾;比把思念埋在心底更遙遠的是尚未相遇便注定今生無緣……
讀著這一節(jié)節(jié)詩,眼前仿佛浮現(xiàn)出這樣的畫面:雙雙蝴蝶被風打散,并肩的雙星愈飛愈遠,同枝的黃花無法相依,含情的落葉難以歸根……!從古至今這樣的事還少嗎?梁山伯祝英臺有情難全,羅密歐與朱麗葉在坎坷中追求……
啊……!
這一個字似乎可以詮釋我的內心的全部。每每讀罷這首詩,我的心都會被兩種不同的.感情所充斥:一種是悲傷,為愛不能完美而悲傷,感慨人生中的陰晴圓缺,悲歡離合;另一種則是欣慰,因為,至少還有愛!
或許世界上最遠的距離正像詩中說的那樣,是飛鳥和魚兒的距離,因為一個在廣闊的天空,一個在深邃的海底。
我不知道是否讀一首詩就會有這樣矛盾的感受,不過,我越來越喜歡詩愛情詩了,因為她們是最美好的!
《零距離》讀后感2
假期里我靜下心來細細的研讀了《零距離美國課堂》這本書,感受很多。我的教育思路和理念有了一次飛躍的提升和改善。我認為美國教教育必須培養(yǎng)高素質的公民;教育要給每一個學生多種多樣和多次走向成功的機會;教育應注重行為習慣、文明素質的培養(yǎng);安全第一;小班保姆式管理學生;培養(yǎng)學生的社交能力;注重閱讀教育,潛移默化開展愛國主義教育,培養(yǎng)使命感、責任感、正確價值觀;個性化教育,平等對待而不是同等對待;名牌大學重視高智商、學習刻苦、具有創(chuàng)造力和領導才能的學生;重視天才教育;講求秩序,培養(yǎng)孩子尊重別人的意識,對權威尊重并服從,寬松活潑的課堂以規(guī)矩、約束為前提;給學生選擇的自由,但學生要遵守細致入微的課堂紀律守則;培養(yǎng)、訓練學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維;教育不僅僅是學校的事情,也不僅僅是家庭的責任,而是整個社會的責任,滲透到社會的`各行各業(yè);開設各種俱樂部,鼓勵學生參加并培養(yǎng)相應能力等等。
我也認為有些現(xiàn)象在現(xiàn)實中不能理解,比如高中生打工,是否太早,大學是否更好;再比如我們如此羨慕美國孩子學習輕松自由,但他們原來也受到很大分數(shù)壓力,甚至有些學生不做不得分的作業(yè)。
我們要結合中國環(huán)境理性思考、理性學習美國教育理念,同時,我們也不得不承認中國教育中也存在諸多難以解決的問題,如果我們一線老師能結合中西教育優(yōu)點進行課堂教學,那我們的孩子就將成為最大的受益人。
《零距離》讀后感3
聽媽媽說,世界上最美好的語言就是詩。那么世界上最遠的距離呢?僅僅是兩極之間嗎?直至我認識了泰戈爾,我才了解了世界上最遠的距離是什么。
世界上最遠的距離
不是,生與死的距離
而是我站在你面前
你不知道我愛你
就是這樣一首詩,沒有美麗的修飾,沒有華麗的詞藻,全詩重復著“世界上最遠的`距離。不是。而是!保o人一種音樂的美的享受,又有一種冰冷刺骨的悲哀。
全詩的抒發(fā)的情感層層遞進,讓讀者的心隨著詩的節(jié)拍一起跳動。想一想:比彼此相愛卻無法表白更遙遠的是將他們分隔開來,比痛徹心脾的思念更遙遠的是將自己的感情掩飾;比把思念埋在心底更遙遠的是尚未相遇便注定今生無緣。
讀著這一節(jié)節(jié)詩,眼前仿佛浮現(xiàn)出這樣的畫面:雙雙蝴蝶被風打散,并肩的雙星愈飛愈遠,同枝的黃花無法相依,含情的落葉難以歸根。從古至今這樣的事還少嗎?梁山伯祝英臺有情難全,羅密歐與朱麗葉在坎坷中追求。
啊。
這一個字似乎可以詮釋我的內心的全部。每每讀罷這首詩,我的心都會被兩種不同的感情所充斥:一種是悲傷,為愛不能完美而悲傷,感慨人生中的陰晴圓缺,悲歡離合;另一種則是欣慰,因為,至少還有愛!
或許世界上最遠的距離正像詩中說的那樣,是飛鳥和魚兒的距離,因為一個在廣闊的天空,一個在深邃的海底。
我不知道是否讀一首詩就會有這樣矛盾的感受,不過,我越來越喜歡詩愛情詩了,因為她們是最美好的!
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