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《吳正憲與小學數學》讀后感

時間:2022-06-06 18:36:13 讀后感 我要投稿
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《吳正憲與小學數學》讀后感

  認真讀完一本著作后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編整理的《吳正憲與小學數學》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

《吳正憲與小學數學》讀后感

《吳正憲與小學數學》讀后感1

  在我還是一名師范生的時候,我就已經多次聽聞全國小學數學名師吳正憲老師了,并對她欽佩不已。這一次,新教師培訓,結合我們小組的研讀活動,我利用業余時間認真研讀了《吳正憲與小學數學》這本書。這不僅是一本記錄吳老師教育教學成長歷程的記錄,還是關于數學教學精彩例題集錦。讀起來那樣親切,又感覺那樣實用。讓我驚嘆的是吳正憲的教學藝術,吳正憲老師在課堂上,不僅是用數學的真諦來撥亮孩子們的心靈,更是用自己的愛心真情來感染孩子,用自己人格的魅力來塑造孩子。她堅持教書育人,注重學生創新精神的培養和健全人格的發展,使傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結合起來,創造了孩子們喜歡的數學課堂。現將自己的點滴讀書體會敘述如下:

  首先,使我感受頗深的是吳老師對自己約法三章:要敢于吃別人不愿吃的苦,要樂于花別人不愿花的時間,要敢于下別人不愿下的苦工。在較短的時間內就攻下了第一關――教材關,并建立了完整的數學知識結構,整合成六大知識體系:面積教學一條龍;體積教學一條龍;分數四則計算一條龍;分數百分數應用題一條龍;數的整除一條龍;正反比例一條龍。教學改革試驗給課堂教學帶來了勃勃生機,使得學生的思維能力有了明顯提高。然后她開始有計劃地學習教育科學理論。白天聽講座,晚上記心得。還學習了各種教育理論,寫下了幾十萬字的學習筆記。不論工作多忙,吳老師年年有目標,月月有計劃,周周有安排。吳老師的成長歷程也告訴我們,要成為一個優秀教師,不能只滿足課堂教學技能技巧的提高,不能只做一輩子教書匠,善于學習,才能成為學者型、專家型的'教師。

  其次,是吳老師積極拜訪名師,探索教育的真諦。她虛心向馬芯蘭學習,為了學到馬老師的“真經”,她一頭扎進了馬老師的課堂。每天晚上靜下心來反思,記下學習的收獲體會,最終慢慢的形成自己的改革之路。而且,她也向一些年輕教師學習,甚至還向自己的教育對象學習。相信“三人行,必有我師”的道理,我覺得這也是我非常需要學習的一點。

  拜讀完這本書,讓我深深的體會到,一個成功的優秀教師真是要有“人格做背景”,要有高尚的師德、銳意改革的敬業精神、實事求是的科學態度、嚴謹治學的工作作風、廣博深厚的教學功底。掩卷而思,我想對自己說,:請為學習的腳步搭臺,請利用環境、把握機遇,向專家學習、向同行學習、向學生學習、向書本學習,因為是它讓你戰勝自我,超越別人。

  心靈震撼之余,我又上網研讀了關于吳正憲的教學實錄、教學案例,還把它整理到自己的博客中。并暗自告誡自己,從現在做起,要不斷提高自身的從教素質,依托自己的專業,學習相關技能。

《吳正憲與小學數學》讀后感2

  一位國家的領導人曾在教師節接見優秀教師代表時指出:"要辦一流的學校,就要有一流的教師隊伍,有一批出色的教育家。要像宣傳勞動模范,宣傳科學家那樣宣傳教育家".教育大計,教師為本。中國教育界名師輩出,名家薈萃。而其中,我最為崇拜的莫過于吳正憲老師,作為一位特級教師,她從女性教師的角度生動細膩的講解了自己的教育理念。寒假,在百度了吳正憲老師的《吳正憲與小學數學》后,我更是受益匪淺。

  一、在育人的過程中——沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要。

  吳老師的課堂充滿智慧,并且具有濃濃的人情味,用她的話來說便是:"課堂教學源于情!"她能夠真正做到從心底欣賞學生、贊揚學生,使每一個學生獲得尊重、獲得自信。在吳老師的課堂上,最令我羨慕、向往和努力要做的,便是那些充滿了真誠的贊賞和那些熱情的鼓勵。如:用眼神表達、扶扶肩膀、摸摸頭、甚至蹲下來與學生交流,這一系列自然的行為,細膩地向學生傳遞著老師對孩子們的尊重,同時也體現了她對學生的那種深深的愛。相信,老師如此的身體語言定會震撼每個學生的心靈,這種身體力行的做法將比任何干癟的說教更有說服力。

  二、在學習的過程中——沒有什么比激發學習興趣、保護好奇心更重要。

  吳老師的課堂上自始至終充滿了濃濃的學習氛圍,這樣的氛圍慢慢縈繞著的是學習數學的趣味和無盡可能的創造性,"以學生為主體"在她的課堂上體現得淋漓盡致。課堂上,她不是一位諄諄教導的長者,而是一位處處撒播火種使人泛起思想漣漪的老朋友,學生擁有著學習的`主動權,這種主動權才是最珍貴的。

  三、在成長的過程中——沒有什么比養成良好的習慣更重要。

  成功的人有一個共性,那就是基于良好的習慣構造的日常行為規律,他們并不比別人更聰明,而是好習慣讓他們變得更有教養、更有知識、更有能力。他們并不比普通人更有天賦,但好習慣卻讓他們訓練有素、技巧純熟、準備充分。吳老師深深明白這一點,她在教學中最為注重的便是幫助孩子們養成良好的習慣。我不禁為這位睿智的老師拍手叫絕,書本上的知識并不是最重要的,對于那些孩子們來說,習慣是一生的財富。

  吳老師身體力行的認真貫徹黨和國家的教育方針,以自己銳意進取的改革精神,先進的教育思想,科學的教學方法,在素質教育的實踐中,引領著教育改革發展方向。我定會緊緊跟隨吳老師的腳步,努力成為一名優秀的數學老師。

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