最后的姿勢讀后感400字

　　讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的最后的姿勢讀后感400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最后的姿勢讀后感400字1

　　讀了《最后的姿勢》這篇課文，我的心久久不能平靜下來，我又一次捧起這篇課文，那“張開雙臂，護住學生”的形象已銘刻在我心中。

　　這篇課文主要講：譚老師像平常一樣早早的起來，趕到學校。可就在這個平常的一天將發生不平凡的事。下午，兩點多，譚老師在教室上課，忽然，樓房搖晃了起來，譚老師趕忙指揮同學們沖出教室。可是，那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學生沖出去？還有四位同學沖不出去了，讀到這兒，我想，譚老師肯定會自己逃生，不管這幾位同學。可我猜錯了，譚老師做出了常人無法做出的舉動，他張開雙臂，竟用自己的身體護住了四位學生。第二天，當人們發現他時，在場的人都被震撼了。獲救的學生感激他，老師們贊頌他。就是這樣一位平凡的老師，用自己寶貴的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。

　　譚千秋，一位平凡的老師，但他“張開雙臂，護住學生”的'最后姿勢，讓我十分震撼。在生死攸關的時刻，一位舍己救人、忠于職守、大愛無疆的高大形象，已樹立在我的心中。這姿勢，就是人生的價值，這老師，就是我心中的偶像！

最后的姿勢讀后感400字2

　　張開雙臂，護住學生，成了他生命中最后的姿勢。課文敘述了在5.12汶川大地震來臨時，譚千秋老師迅速組織自己的學生撤離。但是有四名學生還來不及撤離，譚老師迅速把他們拉到課桌下。樓房就要坍塌了，譚老師立馬用自己的身軀遮住課桌，也護住了課桌下的四名同學。最后，在譚老師的保護下，四名學生都安全的活了下來，而譚老師自己卻因此失去了寶貴的生命。

　　在我們身邊也有許許多多像譚千秋老師那樣格盡職守，一心為學生，充滿無私大愛的老師。

　　我們學校有一位姓付的老師。有一天，正好是付老師值日，放學后負責送學生過馬路。這天車十分多，付老師領著學生，做手勢示意讓車子停下，然后安全通過。豈知有一輛小車看見了一群學生在行走，卻毫無停下車的'意思，橫沖直撞地就沖了過來。付老師見勢，便趕快把學生推向一邊。可還沒有等她自己躲開，那小車撞了過來。在猛烈的撞擊下，付老師的腿被撞傷了。

　　人生的價值是什么？老師用他們自己的行為詮釋出來了，那就是無私。

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