《凡卡》讀后感(合集15篇)
當閱讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的《凡卡》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《凡卡》讀后感1
一個寒冬的夜晚，小小的油燈下，一個和我年紀差不多的孩子一邊嘆氣，一邊給在鄉下的爺爺寫信。他很瘦弱，餓著肚子，打著赤腳。課文《凡卡》把這樣一個活生生的畫面展現在我的眼前。我讀著讀著，眼睛濕潤了，喉嚨里像塞著什么。啊，可憐的小朋友凡卡！他孤苦伶仃地在老板家里做苦工，經常挨打，晚上不能睡覺，要給老板的小崽子搖搖籃。吃的呢，簡直沒有。他在信中向爺爺訴說著自己的痛苦遭遇，期望回到爺爺身邊去。但他不知道信封上要寫地址，他也沒有貼郵票。我讀到這里，心里難過極了，爺爺怎能收到他的信呢？我真想把自己的鞋子給他，讓他穿著逃回到他唯一的親人——爺爺的身邊。
和凡卡相比，我是多么幸福啊！我長到這么大，從來不知道饑餓是什么滋味。六歲半時進了小學，八歲加入了少先隊。我在學校受到的是老師的愛護和教育，同學們的關心和幫助，沒有誰欺侮我。在家里，我受到奶奶、爸爸、媽媽的愛護，我吃得飽，穿得暖，每天可以自己自在地學習、玩耍。這一切，小凡卡是想都不敢想的。他只懷念他在農村的那個貧苦的家，他覺得在那里比在冷酷的老板家里要好�？墒牵挥性趬糁胁拍芑氐綘敔斏磉�。對于他來說，只有夢才是甜蜜的。
同樣是童年，為什么凡卡得不到幸福呢？因為他的幸福被資本主義制度、被資本家奪去了。而我們的幸福，是共產黨、是新社會給予的，是無數革命先烈流血犧牲換來的`�，F在世界上還有許許多多像凡卡一樣受苦的兒童，他們無衣無食，沒有機會上學，有的小小年紀就被饑餓、疾病奪去了生命。只有在全世界實現了共產主義，所有的兒童，才能得到幸福，才不會再出現凡卡寫的那種令人傷心的信。
我們應該珍惜自己的幸福，從小學好本領，長大后把我們祖國建設得更加繁榮昌盛，為實現共產主義的遠大目標貢獻自己的一切力量。
《凡卡》讀后感2
凡卡的悲慘遭遇，令人憐意頓生；凡卡的絕望傾訴，令我心陣陣悸動；凡卡的痛苦失意，更引人陷入深思……
——題記
凡卡，一個年僅九歲的男孩。在我們看來，九歲，正是“少年不識愁滋味”的年紀，正是無憂無慮而又自由自在的年紀，也正是放飛歡聲笑語與幸福快樂的時期。然而，這一切，對于凡卡而言，都是遙不可及的奢望……
凡卡，一個只夢想生活安寧的.孩子。在他的心中，幸福，只是能和爺爺在鄉下過那雖不富裕但食可果腹的平淡生活，只是可以遠離老板一家的惡意打罵的安寧生活。他要的幸福，僅此而已……然而，就是這在我們看來平淡無奇、觸手可及的事，在那時黑暗的社會制度下，殘酷的現實將凡卡僅存的一絲希冀無情吞噬。凡卡的夢想，就此支離破碎……
當看到文中的凡卡懷著最后的無限憧憬，將信放入郵筒中時，我淚眼朦朧，好想大聲告訴他：“凡卡，寫不清地址的信，是寄不出去的呀……”；當看到文中的凡卡懷著甜蜜的希望，夢到爺爺在看他的信時，我卻又希望，文中的一切都未曾改變，讓凡卡能在美夢中感受到片刻的歡愉與幸福，讓他能在美夢中找到這黑暗中的一絲曙光，多么希望這夢，永遠不要醒來！
然而，是夢，便必會醒來。夢醒時分，凡卡心中的一切希望與美好也隨之煙消云散，化為泡影……
凡卡的最后希望會隨美夢的逝去，如流星般隕落，被現實的黑暗掩埋。然而，我們的思維不會就此停歇——如果當時的俄國沙皇勵精圖治，凡卡怎會有那樣的悲慘境遇？如果當時社會前景一片光明，凡卡怎會寫信向爺爺絕望傾訴？如果當時社會制度完善，人們可以安居樂業，凡卡怎會如此痛苦失意？
當凡卡的美夢化為泡影，我們明白了很多，很多……
《凡卡》讀后感3
《凡卡》這篇課文記述了一個由農村來到城市做學徒的九歲兒童凡卡的悲慘遭遇。
文章主要寫了凡卡是一個窮人家的孩子，被送到鞋店當學徒，九歲的凡卡遭受到老板和伙計的打罵，那是沒有理由的挨打，過著豬狗都不如的生活。圣誕節前夜，九歲的凡卡趁老板他們做禮拜的時候，偷偷地寫信給爺爺，向爺爺訴說了自己再莫斯科過著非人的學徒生活，懇求爺爺帶他回家的事。但是，他不知在信封上寫地址，貼郵票，爺爺怎能得到呢？由此揭露了沙皇統治的黑暗與資本主義的罪惡，我真為凡卡的遭遇而由衷的同情。
凡卡生活在沙俄黑暗統治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地，而窮人卻度日如年窮困潦倒。凡卡只是千千萬萬個黑暗社會犧牲品的縮影，黑暗社會上還有許許多多像凡卡一樣悲慘命運的.人。
讀著讀著，我的眼前浮現出了小凡卡悲慘生活的情景；我仿佛看到骨瘦如柴，赤著雙腳的他，正在被狠心的老板用皮鞭猛抽，老板娘用魚嘴戳他的臉；我仿佛看到小凡卡蜷縮著在過道里過夜的情景；我仿佛聽到小凡卡聲聲呼喚：“親愛的爺爺，您發發慈悲，快來救救我吧，帶我離開這兒回家……”這一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷的呼喚，就像尖刀刺痛著我的心，淚水不斷地在眼里打轉，我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家里享受這快樂，我們就是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔著。
現在的我們吮吸了知識的營養，正從一個不懂事的孩子，長成了一個有知識的青少年；而凡卡呢，本該和我們一樣在教室里沐浴知識，可他卻在做苦工，多么可憐啊！他生活在一個俄國沙皇統治的時期，與我們比之上下，真是天壤之別！
當我讀到最后一節時，又不禁陷入了沉思，凡卡雖然寄出了信，但是地址不詳細，爺爺是收不到的，就是收到了爺爺也不會來接凡卡，凡卡仍然是逃脫不掉孤獨、凄慘的生活。
當我讀完全文，掩卷沉思眼淚不住的流，但我是多么幸福、快樂呀！我應該珍惜這幸福的生活。
《凡卡》讀后感4
今日，我們學習了《凡卡》這一課，這篇課文主要講了凡卡9歲做學徒窮苦的悲慘命運，讀后，我的心久久不能平靜。
當我讀到凡卡做學徒的時候受到的種種折磨時，我讀到這一段的時候，我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老板就是因為凡卡給小崽子搖搖籃的時候睡著了，老板就用皮帶抽打他。在想想我們做錯了一件事家長也不打我們，只是說了我們幾句，我們就跟大人翻臉，在往下讀我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不給凡卡吃一點東西，每一天僅有一點面包，凡卡的老板還叫他睡在過道里，凍得他只打冷戰，在想想我們要什么有什么，天冷了家長又送來了棉衣、棉褲，在家里我們想干什么就干什么。聽到聲聲呼喊：“親愛的爺爺，發發慈悲吧！帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我在也受不住了!.....我給你跪下了，我會永遠為你禱告上帝�！边@一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷的呼喚，就像尖刀刺痛著我的心，淚水不斷地在眼里打轉，我不禁想到了和自我同齡的孩子都在家里享受這歡樂，我們就是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔著，我們真是身在
福中不知福，，我們受到了一級的教育，教室里有電腦、電燈，教師嘔心瀝血的`教我，讓我們吮吸了知識的營養，正從一個不懂事的孩子，長成了一個有知識的青少年；而凡卡呢，本該和我們一樣在教室里沐浴知識，可他卻在做苦工，多么可憐��！他生活在一個俄國沙皇統治的時期，與我們比之上下，真是天壤之別！
當我讀到最終一節時，又不禁陷入了沉思，凡卡雖然寄出了信，可是地址不詳細，爺爺是收不到的，就是收到了爺爺也不會來接凡卡，凡卡仍然是逃脫不掉孤獨、凄慘的生活.當我讀完全文，掩卷沉思眼淚不住的流，但我是多么幸福、歡樂呀！我應當珍惜這幸福的生活，長大必須要做祖國的棟梁之材。
《凡卡》讀后感5
《凡卡》是一篇文章的名字，同時也是《凡卡》里主人公的名字。
《凡卡》這篇文章主要說了凡卡給爺爺寫信的事情，敘述了凡卡遭受的種種摧殘。揭露了當時社會的黑暗，反映了沙皇時代窮孩子的悲慘命運以及對幸福生活的向往。
看完了凡卡這篇文章以后，我的心情非常復雜，有一點悲傷，有一點高興，還有一點討厭。看完凡卡之后相信很多人都會感到傷心吧!被老板打;被老板娘戳;睡在過道里面;吃不飽……等等，這些凡卡經歷的一切一切，像我們這些普通家庭里的孩子都沒有經歷過吧!不，應該說根本沒有這個機會。凡卡真是可憐啊!特別讓我高興的是，在我這一生中可能經歷凡卡這種痛苦經歷的機率是10%，因此我感到快樂，非常幸福，非常幸運!!!討厭，討厭，討厭，討厭這種心情是多余的'吧～凡卡這篇文章是讓人感到悲傷的，怎么會有討厭這種心情呢?NO，應該說不可能有這種心情吧!如果你是這么認為的話就大錯特錯了，我不得不告訴你在這個世界上任何事情都是有可能的。讓我感到討厭的是凡卡說的話，這么小的孩子竟然會說粗口，讀完凡卡后不得不讓人起憐憫之心，可當我看到從凡卡口中說出粗口時，不得不讓我的憐憫之心減少幾分�！靶♂套印彪m然不是很嚴重的粗口，當然，在那時候的黑暗社會中說幾句粗口也不足為奇，但是畢竟是粗口，我認為粗口既不尊重他人也不尊重自己，當你說出粗口時，很容易讓別人誤以為你是個野性難馴，不禮貌的人，很容易讓別人看不起你。真希望看了凡卡的這篇文章的人學到的是：“生在福中就知�！�，而不是：“小崽子”。
“凡卡”一個可憐的孩子，一篇悲傷的文章!!!
《凡卡》讀后感6
《凡卡》是俄國作家契訶夫的一篇短篇小說，它記敘了沙皇統治時期俄國人民的苦難生活，從而揭露了社會的黑暗。讀了這篇文章，主人公凡卡的悲慘遭遇就時時牽動著我的心。
凡卡的生活極端悲慘，我國人民也曾遇到嚴重災情，同是遭遇困難，為什么得到的卻那么不一樣呢？當我國長江流域、東北地區發生了特大洪水災害時，許多人的房屋被沖毀，財物被卷走，親人被洪水吞噬。這些人是這么不幸，但這些人卻又非常幸運，因為他們得到了來自祖國四面八方的支持。記得最深的是，快要放假的時候，我們環城小學的學生在操場上舉行了莊嚴的獻愛心募捐儀式，同學們把平時積攢下來的零花錢投到了募捐箱中，老師們則從工資中拿出了盡可能多的鈛捐給災區。
募捐會上，當校長講到了災區學生真的急需很多錢時。第二天下午，學生們又買了一些學習用品、玩具之類的東西義賣，長長的桌子上堆滿了一件又一件的東西。很快，桌上的東西都被同學買走了，不一會兒，桌面上便是一片空白，而錢箱里卻是滿滿的了，這就是社會主義國家的人與人關系——一方有難，八方支援。
同樣是有困難，境遇卻是截然不同。災區人有幸，他們生活在社會主義國家中，上至白發蒼蒼的老人，下到剛剛諳世事的兒童，盡可能地伸出了援助之手；凡卡是不幸的，他生活在沙皇的黑暗統治之中，受盡欺凌，連跟他一個階層的.伙計都要捉弄他。災區人的生活希望建立在全國人民無私的幫助基礎之上，愿望正一點點地實現；凡卡生活的希望則寄托在風燭殘年的爺爺身上，他的愿望根本無法實現。這一切都緣于凡卡生活在資本主義的制度中，人和人之間是赤裸裸的金錢關系；而災區人民則是生活在社會主義國家里，人和人之間的關系是團結和互助。
想到這些，拯救凡卡的愿望油然而生。讓更多的人幫助、關心像凡卡那樣的人，徹底消滅不平等的社會制度，使世界不再出現同“凡卡”那樣的人。
我愿全世界的人都生活在一個和平、美好的大家庭中。
《凡卡》讀后感7
《凡卡》是俄國作家契訶夫的短篇小說，寫于1886年。主要講述了凡卡9歲當學徒經歷的悲慘生活，受盡了人間屈辱，嘗盡了人間的不平等待遇，讀后心情久久不能平靜。
安東·巴甫洛維奇·契訶夫，俄國作家、劇作家，是俄國19世紀末最后一位批判現實主義藝術大師，1860年生于俄羅斯塔甘羅格，他的祖上是農奴，父親最開始是一名伙計，后來自己開了一家雜貨鋪，契訶夫小時候就被父親命令站柜臺、做買賣，所以他很能理解底層人民的生活，也為他日后形成尖銳的批判現實風格打下了堅實的基礎。
《凡卡》描述了沙皇尼古拉三世時，無數破產的農民被迫到城市謀生，深受剝削之苦，連少年兒童也逃不過這劫。文中9歲的凡卡去城里一家鞋鋪當學徒，忍受了連小狗都不如的生活，在圣誕節前夜趁老板、老板娘和伙計們到教堂做禮拜的機會，偷偷地給爺爺寫信，苦苦哀求爺爺把他帶回家。小說通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。
每個人的童年都應該是歡樂而溫馨的，可是凡卡的童年卻充滿了悲傷和淚水。讀了這篇文章，想到凡卡在老板家忍饑挨餓還挨打的情景，不由得激起了我對凡卡不幸遭遇的同情，以及對萬惡的沙俄統治階級的痛恨。像凡卡這樣的年紀本該得到大人的百般呵護，本該背著小書包高高興興地去上學，他卻不能幸福地享受生活。再看今天的小孩子們，有疼愛自己的'爸爸媽媽，有舒服的大床，有圖書和玩具，能吃到可口的飯菜，可以去游樂園盡情地玩耍，還可以到學�？鞓返貙W習……這是多么幸福啊！
讀完了《凡卡》這篇小說，想到凡卡的遭遇，相比之下，今天的幸福生活確實是來之不易，我們更應該好好珍惜，不管未來的路上遇到什么困難，都要勇敢去克服，不忘初心，方得始終。
《凡卡》讀后感8
凡卡，一個九歲的小男孩，在我們看來，九歲正是一個無憂無慮并且自由自在的年紀，可凡卡卻在這個年齡段里過著噩夢般的生活。
九歲的凡卡并沒有像我們九歲的時候那樣，在爸媽的呵護下成長，而是被送到城里的`鞋匠鋪里當學徒，整天過著吃不飽穿不暖的生活：睡覺睡在過道里，老板和老板娘整天吃著大魚大肉，他就只剩下面包渣和一點稀粥。這么悲慘的生活，我們是永遠也無法領會到的。
其實我覺得，現在的社會相比當時的黑暗社會已經好得太多了，可還是有人身在福中不知福。在沒有讀這本書之前，我就是這樣一個人：吃飯不吃完，浪費糧食；洗完手不關水龍頭，浪費水源……可看完這本書后，我便把這些壞毛病都改了，并且還給自己定了每月一天的“節水節糧日”。
凡卡雖然在鞋匠那里度日如年地過日子，但他有一個爺爺，一個愛他如同愛自己的爺爺。還記得凡卡坐在月光前給他爺爺寫信時，寫著寫著就哭了出來，我想他一定是回憶起以前和爺爺在一起的快樂的日子了。讀到這里，我心里也感到一陣酸楚。
小凡卡啊小凡卡，雖然你最后的結局不是很好，但我認為你是一個命運雖悲慘卻很陽光的人，你不會因為命運選擇放棄，而是會堅強地想要去改變命運，即使后來沒能成功，但我覺得這種精神是可貴的。
你曾多少次想要回家，鄉下的生活雖然苦，但有愛你的爺爺的陪伴。好不容易寫了信，卻因為沒寫明爺爺住處而無法寄出去，這是多么悲傷的事情啊！
九歲，一個我們認為很幸福的年紀，可凡卡卻沒爹沒娘，爺爺也在鄉下，他只能一個人在城里，無依無靠。我多想把他接來我家，雖然我家也不富裕，但最起碼能給他一份關心、一份溫暖。
想想自己，再想想凡卡，我更加認識到了現代社會的美好。我們實在太幸福了，所以我更要加倍努力，才能不辜負現在這樣優越的條件；更要努力學習，才能為這日新月異的時代做出貢獻！
《凡卡》讀后感9
童年，向往著快樂，向往著喜悅。我就擁有一個這樣的童年。而凡卡呢？那個九歲就到鞋匠那兒做學徒的凡卡？他和我的童年比起來簡直差遠了。他每天都要在提心吊心掉膽，他的學徒生活實在過得太可憐了：挨餓、挨打、挨凍，已經成為了“家常便飯“我和凡卡的童年相比，要比他好幾萬倍想到這里，我愧疚不已凡卡的童年是那么悲慘，而我們卻是那么幸福。
凡卡，你童年的遭遇做學徒窮苦的悲慘命運我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老板就是因為凡卡給小崽子搖搖籃的時候睡著了，老板就用皮帶抽打他。
在想想我們做錯了一件事家長也不打我們，在往下讀我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不給凡卡吃一點東西，可憐的凡卡白天只吃一點兒面包，中午一碗稀粥，晚上又是一點兒面包，還要干繁雜笨重的`活，。聽到聲聲呼喊：“親愛的爺爺，發發慈悲吧！帶我離開這兒回家，回到我們村子在也受不住了！……我給你跪下了，我會永遠為你禱告上帝。”這一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷呼喚我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家里享受這快樂的日子；而凡卡呢，本該和我們一樣，他卻在做苦工，我讀到最后一節時，又陷入了沉思，受盡了很多折磨，過著痛苦的生活。
他寫信給爺爺，把自己的不幸遭遇告訴爺爺，希望爺爺帶他回去，反映了他對幸福生活的渴望，些情節令我心酸，凡卡雖然寄出了信，但是地址不詳細，爺爺是收不到的，凡卡仍然是逃脫不掉孤獨、凄慘的生活。
《凡卡》讀后感10
漫長的暑假，相信同學在家肯定讀了很多書，也許你喜歡《阿拉丁神燈》里機智勇敢的阿拉丁，也許你喜歡《呼蘭河傳》里活潑可愛的小蕭紅，又或者你喜歡《小英雄雨來》里聰明過人的雨來......而我喜歡《凡卡》中自律、勇敢、自信的男孩——凡卡。
文章描述了一個九歲男孩被迫來到城里打工，養家糊口，誰知卻慘遭老板和老板娘毒打，凡卡寫信請求爺爺把自己帶回鄉下老家的故事。凡卡每天早上天剛剛亮就要起床，早餐只有一塊又干又硬的面包，午餐只能喝老板喝剩的'湯，晚餐依舊是那塊面包，因為老板總是打凡卡，所以凡卡經常遭人恥笑。凡卡從小便沒了父母，爺爺是他唯一的親人，他寫信給爺爺，希望爺爺能把自己帶回鄉下，過幸�？鞓返纳睿@樣的凡卡，誰不心疼呢？
令我印象最深的是老板把凡卡打昏了的場景，虧老板還是個父親，他現在這么狠的打凡卡，以后一定會這么打自己的孩子，他居然下得去手，為什么老板對他們的態度區別這么大呢？老板真不配當個父親，文章中凡卡天剛亮就必須起床幫他們干活，又要幫老板娘帶孩子，還要做菜打酒，然而他們卻沒有一絲回報，反而變本加厲，要求他干更多更重的活，老板的心是鐵做的嗎？真狠心！
凡卡跟我們是同樣的年齡，我們有父母陪伴，有朋友一起學習，一起玩耍，而凡卡呢，沒有父母，沒有朋友，等待他的不過是老板和老板娘的暴打，然而即使這一切美好只是出現在飯卡的夢中，但他依然堅信爺爺會來接他。
生活雖苦，但凡卡卻沒有失去生活的信念，我們也要像凡卡一樣，心中有信念，心中有希望，珍惜現在擁有的幸福，努力學習，將來回報父母，回報社會，創造更多幸福，讓更多人不再流落街頭，再不會有“凡卡”的出現。
《凡卡》讀后感11
“親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！”這是俄國作家契柯夫筆下的凡卡給他爺爺寫信的內容。我們剛學完了《凡卡》這篇課文，其中的內容令我感觸至深。九歲的孤兒凡卡被送到鞋匠家里當學徒。說是學徒，其實就和傭人差不多。凡卡在鞋匠家每天要干很多活，其他的伙計也每天嘲笑他，支使他干這干那。年僅九歲的凡卡不但每天要干一堆活，而且從來沒有吃飽過，動不動就挨打，連晚上都因為要給老板的孩子搖搖籃而睡不好覺。每天要忍受這些痛苦，凡卡這么小的孩子怎么能承受得了？
所以凡卡才寫信給爺爺，請求爺爺把他接回鄉下去。凡卡的經歷讓我十分同情。想想凡卡那痛苦的生活環境，再和我們現在的生活對比，簡直是一個天上一個地下�。》部刻煲赡敲炊嗷睿�要挨打，生活的簡直是生不如死；而我們呢，卻過著衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”般的優越生活。把我們和凡卡的生活、遭遇對比一下，差距多么大啊！我們真應該好好珍惜我們現在的生活！凡卡只是一個九歲的.孩子，他卻生活在那么大的壓力之下。我們吃的是美味佳肴，而凡卡卻什么也吃不到；每逢節假日，父母都給我們買一大堆的東西，而凡卡卻除了挨打什么也得不到；父母處處順著我們，我們要什么都給，而回到鄉下卻是凡卡的最大的愿望……可想而知，凡卡的生活是多么痛苦多么悲慘。
我們現在的生活和凡卡的生活一比難道還不能知足？學習了《凡卡》這篇課文，我知道了當時的兒童的生活是多么悲慘。同時我也懂得了一個道理：在你埋怨自己生活不好的時候，應該想想凡卡，想想那時候兒童的生活�！斗部ā愤@篇課文同時也讓我學會了要珍惜現在的生活。
《凡卡》讀后感12
今天，我們學了一篇課文《凡卡》。
故事發生在19世紀的俄國，圣誕節前夕，小凡卡趁著老板、老板娘和伙計們到教堂做禮拜的機會，偷偷給爺爺寫信。故事中的凡卡沒有父母，唯一的親人便是已年邁的爺爺了。由于生活的貧困，小凡卡在鞋匠家扮演著很多的角色，他要干很多的活，各種類型的活，晚上幫著老板看孩子，白天幫老板家打雜，時不時地還要被伙計們呼來喚去�？傊部ㄔ谶@里受盡了折磨，折磨到凡卡偷偷寫信請求爺爺帶他走，脫離苦海。
凡卡在信中講述了自己所遭受的種種虐待，不時提起鄉下幸福美好的生活。在提心吊膽之中將信寫完，凡卡帶著美好的`心情進入了夢鄉。
讀完這篇課文，我對凡卡很同情，不過，凡卡還不清楚要怎樣做，所以凡卡在最后沒寫清楚收件人的地址，爺爺根本不可能收到信。而他自己還不知道這一點，心中只有美好的憧憬，在睡夢中，凡卡還看到了爺爺坐在炕上讀他的信。
《凡卡》這一篇課文，是契訶夫于1886年寫的。當時，沙皇統治的社會十分黑暗，無數破了產的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削，甚至連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜店里有兩個小學徙，就常受他父親的虐待。他自小了解學徙生活，也同情小學徙的不幸命運。
在讀完這篇課文以后，我心頭一震。凡卡像我們一樣，也有自己的童年，但是，卻和我們的童年有著天壤之別。他生活在沙皇統治最黑暗的時期，他的童年是黑色的，而我們現在有豐富多彩的童年，國家為了我們創造了良好的學習環境、生活，而我們卻不懂得去珍惜，和凡卡比起來，我們比他幸福多了。
所以，我們要好好學習，長大把祖國建設得更強大。
《凡卡》讀后感13
今天，我讀了一篇課文叫《凡卡》，讀完后，我感觸很深！
這篇課文主要講了凡卡在圣誕節前夜偷偷給爺爺寫信，向爺爺訴說了自己當學徒的悲慘生活。讓爺爺把自己帶走，信中還回憶了和爺爺的快樂時光。最后把信投到了信箱里。
凡卡那時候在沙皇統治下的俄國的一個鞋匠那兒做學徒。那生活簡直不是人過的，連狗都不如。比如那一次，他在給他們的小崽子搖搖籃時，不知不覺地睡著了，結果被老板發現，老板把他狠狠地毒打了一頓；他幫老板娘收拾青魚，可是老板娘卻拿青魚的嘴直戳他的臉！看到了這，我們就憤怒了，我們真想教訓他們，你們難道沒想過嗎？如果你們是那個學徒，天天挨別人的打，而自己卻還得任勞任怨，不能有半句怨言，你們受得了嗎？何況他還是個孩子！而且——是一個9歲的孩子！9歲的時候是孩子最美好的時光，他們的童年本應該是金色的，可是，你們這些無情的人，令這個善良的孩子的童年變成了黑色的！這會在孩子未來的道路上留下多么大的`一個傷痕那！而且，不 止 凡卡，那些其他生活在這黑暗的社會里的孩子們，他們也是這樣，你們難道就不能伸出援助之手來幫助這些孩子嗎？真是沒用！
不過好在，現在是21世紀，是和平年代，所有孩子都過上了幸福，美滿的生活�？墒牵�19世紀凡卡所在的年代里，在沙皇統治下的俄國，那些生活在那的孩子們，卻沒能得到他們應得的幸福......而得到的只是訓斥，責罵，煩惱。我們應該珍惜現在的幸福生活：我們在家里睡大覺，看電視；他們在幫老板干活，煮飯。我們在家里玩電腦；他們在角落里啃饅頭。我們可以坐飛機出門旅游，非常開心；他們可以吃上米飯了，非常開心……這種種對比可以明顯的看出我們21世紀與19世紀的差別，所以——珍惜現在的幸福生活吧！
《凡卡》讀后感14
一個寒冷的夜晚，小小的油燈下，一個九歲的孩子一邊嘆著氣，一半結在鄉下的爺爺寫信，他很瘦弱，餓著肚子，赤著腳……課文《凡卡》把這個活生生的畫面戰線在我的面前。我讀著讀著，眼睛濕潤了，喉頭好象塞著什么。啊，可憐的小朋友凡卡！他孤苦伶仃地在老板家里做苦工，經常挨打，晚上不能睡覺，要給老板的小崽子搖搖籃，吃的呢？簡直沒有，他的信中向爺爺訴說著自己的痛苦遭遇，希望能回到爺爺的身邊去。我真想把自己的鞋子給他，讓他穿著逃回他唯一的親人——爺爺的身邊。
和凡卡相比，我是多么幸福��！我長到這么大，從來不知道饑餓是什么滋味。六歲半進了小學，8歲加入了少先隊。我在學校里受到的`是老師的愛護和教育，同學們的關心和幫助，沒有誰欺負我。我在家里，我受到的是奶奶、爺爺、媽媽、爸爸的愛撫，我吃得肥，穿得暖，每天都可以自由自在地學習、玩耍。這一切小凡卡是想都不敢想的，他只懷念在他農村的那兒歌貧苦的家，他覺得在那里比在冷酷的老板家里要好�？墒�，他只有在夢中才能回到爺爺身邊。對于他來說，只有夢才是甜蜜的。
雖然凡卡吃了上頓沒下頓，但他也有著美好的理想，他是多么想回到爺爺身邊，想和爺爺一起砍圣誕樹，抓野兔。想想我自己，和凡卡比起來，那么美好的理想對我來說是那么微不足道，我已面臨畢業，考入重點中學是我的最大理想，我要拿出十二分的精神來投入這緊張的學習狀態。
我們應該珍惜自己的幸福，從小學好本領，長大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強，為人們都能過上小康生活貢獻出自己的一切力量。
《凡卡》讀后感15
凡卡是俄國著名作家契訶夫的一篇短篇小說，它記述了沙皇統治時期俄國人民的苦難生活，從而揭露了社會的黑暗。讀了這篇文章，主人公凡卡極端悲慘的生活遭遇在我的腦海里久久揮之不去，時時牽動著我的心。
我國人民也曾遇到過嚴重災情，同是遇到困難，為什么得到的待遇卻不一樣呢？當我國四川省汶川發生特大地震災害時，許多人的房屋被震塌，財務和生命被掩埋，這些人是多么不幸。但這些人卻又非常幸運，因為他們得到了來自祖國四面八方的支援。記得最深的是，地震發生后的第五天，我們人民路小學的全校師生在操場上舉行了莊嚴的`募捐活動。同學們把平時積攢下來的零花錢投入了募捐箱，老師們則把新領的工資捐了出來。募捐儀式上，當李校長講到災區孩子急需學習用品時，同學們毫不猶豫地把爸爸媽媽給自己買的書包、鉛筆、本子等學習用具拿出來。長長的桌子上堆滿了，操場上的空地上也放了許多。這就是社會主義國家中人與人的關系——一方有難，八方支援。
同樣是有困難，境遇截然不同。災區人有幸，他們生活在社會主義國家中。上至白發蒼蒼的老人，下到剛剛懂事的兒童，都盡可能地伸出了援助之手；凡卡不幸，他生活在沙皇的黑暗統治之中，受盡欺凌，連跟他一個階層的伙計都捉弄他。災區人生活的希望建立在全國人們無私的幫助基礎之上，愿望正在一點一點的實現；凡卡生活的希望則寄托在風燭殘年的爺爺身上，他的愿望根本無法實現。這一切都緣于凡卡生活在資本主義制度中，人和人之間都是赤裸裸的金錢關系；而災區人們則生活在社會主義國家里，人和人之間的關系是團結互助。
想到這些，拯救凡卡的愿望油然而生。讓更多的人關心、幫助像凡卡那樣的人，徹底消滅不平等的社會制度，使社會上不再出現“凡卡”。愿全世界的人都生活在一個和平、美好、充滿愛的大家庭中。這世界需要愛！
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