如何填寫2017年高考志愿

　　導語：如何填寫2017年高考志愿?但是無論是專業招生還是大類招生，考生在大學完成學業后都將以具體的專業畢業。因此考生在報考之前都應考慮清楚今后自己發展的興趣大方向所在。

　　如何填寫2017年高考志愿

　　1、了解學科類別

　　在填報志愿之前，考生應了解大類的具體學科類別，要按照教育部2001年規定的普通高等學校本科專業的設置分類，了解選報的大類是屬于12個學科的哪一個學科?又屬于那一個門類?這一點首先要搞清楚。

　　2、不同院校的大類包含專業不同

　　按大類招生在報考時，也會存在一些問題，考生在填報志愿過程中會發現，專業目錄中相同的招生大類，各學校所包含的專業也不同。這是我們考生特別要注意的地方。

　　3、二次分流選專業要多種因素綜合考慮

　　雖然大類招生暫時延遲了學生的專業選擇時間，但未來還是要面臨如何選專業這個二次分流問題。畢竟，通過本科階段的前1年半到2年學習，學生最終還是要確定具體專業方向的。有的院校是雙向選擇，有的院校則要看學生的綜合成績來確定。

　　一般來說，即在專業分流的前半年時，學校會對專業近幾年的就業信息及擁有的教學資源等進行分析，再對學生專業分流意向、各專業未來幾年的就業狀況等進行預測。然后在導師的指導下，通過學校、學院、老師以及學生本人的.多方資源整合，使學生在專業分流的過程中選擇合適的專業。

　　目前，國內高校大類專業分流模式大致有兩種：

　　一是基于學生成績、平時表現等綜合因素分專業。這種模式最直接的影響是，排名在后的學生沒有選擇的余地。有些學生可能是為了某個專業才選擇大類專業，可在選專業時，受成績排名等影響，難以選到目標專業。

　　二是直接按照學生意愿選專業。這種方法看似更科學，但操作起來很困難。在實際中，大部分學生更樂意選擇“熱門專業”，這樣一來，“熱門專業”扎堆，人數太多難以吸納。所以，提前了解所報院校將來分專業的相關規定，是很有必要的，這直接關系到將來學生的專業去向。

　　4、考生應考慮清楚自己今后的發展方向

　　按大類招生是一種新的人才培養模式，且為不了解大學專業設置的高考考生及其家長提供了一個先了解后選擇的機會，從很大程度上避免了盲目選擇專業又“一選定終生”的矛盾，使考生能夠先進入大學學習基礎課程和學科技能，后根據專業興趣、個人特長等選擇合適的專業，再進行專業知識點的學習和能力培養。

　　一般情況下，采用雙向選擇原則進行專業分流：學生根據自己的專業意向和興趣愛好選擇大類專業中包含的專業方向繼續學習;學校依據學生前期學習成績，綜合考慮專業容納情況，在師資等資源許可的情況下，將最大限度滿足學生的專業需求。除了以“類”命名之外，在高校公布的招生計劃中，有些以XX學院、XX班進行招生的，也是大類培養的一種。

　　1、專業名稱

　　與專業招生相比，按類招生的專業類名稱沒有專業名稱劃分得詳細，一般是某一學科領域內的一級學科或者二級學科。

　　2、招生計劃

　　對于按類招生的學院，學校招生計劃數不再按專業劃分，而是下達到按當年計劃招生的專業類，考生在填報志愿時只需填報相應的大類，不需要選擇確定自己就讀的具體專業。

　　3、培養模式

　　不同的高校在按類招生的過程中結合本校的教學資源、學科建設、專業布局、院系建制、教學管理、學生管理、畢業派遣等問題制定相應的培養模式，彼此之間也不盡相同。即便是統一高校內，不同類別的培養模式、分流時間等也會有所區別。

　　4、培養過程

　　在培養期間，同一專業類招生錄取的考生第一或前兩個學年在同一個教學平臺上進行本專業類的通識課程學習。之后，學生會結合個人的愛好、特長，考慮自身的條件、學校教學資源情況及就業狀況，積極接受導師的指導，再根據學生志愿和學校有關規定，由學生選擇專業或專業方向而進入相應的專業學習。

　　大類招生的幾種模式

　　我國高校實行的按大類招生大致分為幾種模式。

　　1、按一級學科(群)或二級學科(群)招生

　　長期以來，按專業招生一直是各高校采取的主要模式，隨著社會對“復合型人才”的需求增多，高校逐漸開始采取按大類招生。其中一種是按一級學科(群)或二級學科(群)招生，這種招生方式中的專業類所包含專業一般具有學科相近性，把一些特點相似或者具有相同屬性的系科或專業方向合并在一起招生的形式。如上面所提到了農學、植物保護、園藝、種子科學與工程等專業都屬于同一個一級學科。

　　也有是將不同學科、不同專業、不同學院的學生在進校一到兩年時統一進行基礎課學習，以后再分流到不同的專業進行具體專業課程學習。如將管理專業和社會工作等專業組合在一起按照公共管理類大類招生。按照一級學科(群)或二級學科(群)招生，這也是目前大部分高校實行的大類招生形式。

　　2、按院系招生

　　按院系招生的高校，一般是一個學院或系，按一個或幾個大類招生。如：數學科學學院按“數學類”招生、法學院按“法學類”招生、新聞與傳播學院按“新聞與傳播學類”招生。還有一些大學的經管學院可以分成幾個大類招生，如“管理科學與工程類”、“工商管理類”和“經濟學類”等。學生們可以通過對學科、專業的學習和了解后，結合自己的興趣、特長、成績等，再在院系范圍內選擇專業。

　　3、通識教育

　　通識教育是新生入校統一進入一個學院不分專業進行通識教育，待大二再分專業。通識教育最重要的一點就是打破專業限制，不分文理先學習基礎課，所有課程重新安排和改造，課程體系進行全面變革等。如北京大學元培學院，學生入學時不分專業，只按文理兩類招生。入學后，主要學習通識教育選修課和學科大類平臺課，實施通識教育。

　　4、按“基地班”“實驗班”模式招生

　　還有一些學校是以“基地班”、“實驗班”的形式進行招生，這種模式也是考生和家長比較熟悉的。如北京大學的“工科實驗班類”;北京科技大學“理科試驗班”;浙江大學的“工科試驗班”等，都是以這種形式進行大類招生。當然，不是所有的實驗班都按大類招生，還有很多高校的實驗班是入校以后再進行選拔的。

　　大類招生的優勢

　　1、推遲專業選擇，減少盲目

　　大類招生延遲了學生的專業選擇時間，在一定程度上緩解了考生選擇專業的盲目性，允許學生在入學后根據自己的興趣、特長以及對學科、專業的更深層次了解，再選擇專業發展方向。它的最大好處，就是把確定具體專業的環節推后。學生入學后通過一段時間的學習，在充分了解專業的基礎上，結合自己的興趣和能力，選擇更適合自己的專業。

　　2、增加錄取機會，緩解考生壓力

　　另一方面，大類招生提高了考生的志愿滿足率，同時還提供了更多的專業選擇空間。因為學生在填報志愿選擇的是大類而非專業，這樣考生志愿涵蓋的專業數會遠遠超過6個，大大提高了學生專業選擇的空間。在志愿填報過程中，一些非按“大類報考”的專業，還要考慮專業級差問題。而按大類填報志愿，一個大類內部的專業級差就不存在了。這在一定程度上增加了錄取的機會，緩解考生的壓力。

　　內容推薦：

　　高考志愿填報十大介紹：

　　1、大數據采集與管理專業

　　預計到2018年，大數據或者數據工作者的崗位需求將激增，其中大數據科學家的缺口在14萬到19萬之間，對于懂得如何利用大數據做決策的分析師和經理的崗位缺口則將達到150萬!

　　2、新能源專業

　　畢業生可在國家新能源科學與工程相關各類大、中型企業，從事與風能、太陽能、生物質能、新能源開發、環境保護等領域的設備制造、檢修與維護、集控運行、生產管理等方面的工作，也可在學校、科研院所等單位進行相關方面的教學、工程設計等工作。

　　3、智能科學與技術專業

　　智能科學與技術本科專業是一門融合了電氣、計算機、傳感、通訊、控制等眾多學科領域，多學科相互合作、相互研究的跨學科專業。

　　這個專業要做的是在硬件基礎上，給機器人賦予一個類似人的大腦、神經傳導及信息處理系統，讓這個機器大腦通過一定的方式判斷、決策并控制機器人如何行動，使得機器人最有效地發揮作用。

　　4、計算機類

　　近年來，軟件開發中心、數據中心等單位吸引了很多計算機類專業畢業生，主要從事企、事業數據系統的開發與維護、數據統計與管理等工作。在政府、科研單位及其他非IT類企業中，軟硬件的配備、網絡安全、系統維護、網站開發等工作也離不開計算機專業的人才。

　　5、機械設計制造及其自動化專業

　　任何行業，無論是生產型企業還是研發型單位，只要使用設備、生產線，就會給機械專業人才用武之地，例如印刷、物流、制藥、食品、橡膠等行業都需要他們來安裝和維護生產設備。只要整個社會經濟正常發展，該專業畢業生就不乏就業崗位。

　　6、交通運輸專業

　　畢業生可到國家與省、市的發展規劃部門、交通規劃與設計部門、交通管理部門、交通工程公司等單位從事交通運輸規劃、交通工程設計、交通控制系統開發等方面的工作，也可在高等院校、科研院所從事教學和科學研究工作。

　　7、小語種

　　其就業方向主要有：政府機關公務員、大型央企的外派機構、大型外國跨國公司駐中國的辦事機構、國內的各種外貿進出口公司等。隨著國家走出去和引進來步伐的`不斷加大，小語種人才的舞臺將會越來越寬廣，成為受人羨慕的“金領”一層。

　　8、電子信息工程

　　信息技術支持人才需求中排除技術故障、設備和顧客服務、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統操作、監視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務和互動媒體、數據庫開發和軟件工程方面的需求量也非常大。

　　9、旅游管理專業

　　旅游與休閑管理專業畢業生可從事旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區、旅游咨詢公司、旅游電子商務企業、旅游規劃策劃機構、主題公園的旅游經濟管理和企業管理工作;或旅游與休閑行業的自主創業。

　　10、國際貿易專業

　　國際貿易領域的教學與研究工作、政府部門的管理工作、貿易機構的業務工作等，具體來講，可以從事報關、報檢，物流(貨貸)等工作。從歷年的就業情況看，也有一些學校的國際貿易專業研究生到管理咨詢、投資銀行一類機構就業的。

　　相關問題解答：

　　一、為什么要合并錄取批次?

　　據教育部相關介紹，合并高考招生錄取批次的出發點有三個：

　　1、拓展學生選擇機會，促進學生全面發展和個性發展。

　　考生填報高校志愿、專業志愿的數量不變，志愿填報的空間并未減少。有助于進一步引導考生根據自身興趣特長和社會對人才的需求填報志愿。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實在的獲得感。

　　2、促進素質教育，拓寬高中教育特色發展空間。

　　合并高考招生錄取批次，有利于高中學校破除盲目追求“一本率”，緩解學校的升學率壓力，減輕師生不合理教學負擔;有利于高中學校深入推進素質教育，在開齊、開足、開好國家課程的基礎上，更好地立足校情，明確定位，創建校本特色。

　　3、促進高校特色發展，拓寬專業發展空間。

　　解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，促進高校從基于分數的分層招生，逐步走向基于專業興趣的分類招生，推進人才培養質量的提升，推動高校面向經濟社會發展需要，立足學校實際，自主發展，辦出特色。

　　二、合并批次，對考生有何影響?

　　據完美菌了解，批次調整后，高考改革招生錄取批次的合并只是錄取過程中減少了一個錄取環節，各省參與這一分數段高招錄取高校的總數并沒有發生變化，所不同的是以往本二院校和本三院校是分開錄取，這次合并后將集中在一個批次錄取，也就是說這次的高招改革是錄取方式的改革，批次合并實際上就是將一部分學校和另一部分學校合在一個批次招生，與往年的招生錄取并無實質的.區別。此外，雖然批次合并后，本科二批分數線會降低，但考生的位次不會發生變化。平行志愿的投檔是按照考生的排名先后順序，因此，考生填報志愿仍然可以參照往年的錄取數據。事實上，由于院校志愿數量的增加，考生可選擇填報的院校空間更大了。建議考生根據自身的排名(分數)情況多選擇一些排名前后比較靠近的院校，并保持一定的志愿梯度，可以有效提高志愿滿足率。

　　三、合并批次，對高校有何影響?

　　對高校而言，原二本與原三本合并錄取批次后，公辦和民辦院校同等對待、同等權利、平等競爭。批次合并，對于辦學特色鮮明的大學是一個利好，由于學校在高考錄取時被分在不同批次，使得社會普遍關注一本批次院校，也就造成了一些學校無法獲得平等的招生發展機會。一些高校為了“上檔次”，會發展雷同的熱門專業。而原二本、三本招生批次合并后，有利于高校間錯位競爭，強化優勢專業建設，避免了高等教育的資源浪費。此外，對于參與本批次錄取的院校都是一個激勵。合并原二本、三本招生批次，要求各高校用辦學特色和不同的功能定位來吸引生源，原來的二本高校不能高枕無憂，有特色的原三本院校則有希望借勢崛起。各省今年高招二本和三本合并錄取，取消原來的第三批次錄取，是高考改革的進一步深入，也必將提高這一階段高校的辦學實力和辦學質量。

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