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如何培養(yǎng)擅長交往的寶寶
作為成人我們都知道，人際交往能力已經(jīng)成為個(gè)人事業(yè)成功的重要因素，從小培養(yǎng)寶寶的交往能力，提高寶寶情商，對(duì)寶寶一生發(fā)展都是財(cái)富。
實(shí)踐證明，凡成功者都具有良好的人際交往能力。這種能力，其實(shí)就是理解他人的能力，比如如何去感受別人的情緒，了解他人，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通與合作等，達(dá)到自我提高、自我發(fā)展。
作為幼兒來說，人際交往能力包括以下表現(xiàn)：能夠安靜地聽別人講話，理解、安慰和關(guān)心別人，喜歡和小伙伴玩耍等。這些能力需要家長耐心培養(yǎng)。家長不能錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子天生性格內(nèi)向，不愛說話。其實(shí)，每個(gè)孩子都具有可塑性，如果家長不對(duì)孩子進(jìn)行交往能力的培養(yǎng)，孩子難免會(huì)發(fā)展成獨(dú)來獨(dú)往、唯我獨(dú)尊的人，長此以往，孩子的心理就會(huì)扭曲，并影響其他方面的成長。
案例一：
飛飛和龍龍為搶玩具發(fā)生爭斗，結(jié)果飛飛被推倒在地，“哇哇”大哭起來。飛飛媽見了非常生氣，把飛飛拉回家，限制其與同伴來往。
案例二：
靜靜媽對(duì)孩子可謂關(guān)懷備至，除了上幼兒園以外，幾乎不離左右。結(jié)果有次，媽媽要去買醬油，靜靜不敢獨(dú)自在家，媽媽說一會(huì)就回來，可靜靜就是不肯，非要跟著去。
案例一家長的做法只會(huì)使孩子變得不合群，缺乏人際交往能力，慢慢形成內(nèi)向、懦弱、孤僻的性格。案例二中，明明顯然對(duì)家長過于依戀，家長在身邊就沒事，一旦離開其視野范圍，孩子就會(huì)表現(xiàn)出不同程度的痛苦，不能獨(dú)立處事。
由此可見，家長“感情用事”將引起孩子不擅社交，出現(xiàn)交往心理缺陷，并且隨著年齡的增長，癥狀愈發(fā)明顯，因此，家長要正確認(rèn)識(shí)孩子的交往能力并加以培養(yǎng)—。
作為成人我們都知道，人際交往能力已經(jīng)成為個(gè)人事業(yè)成功的重要因素，從小培養(yǎng)寶寶的交往能力，提高寶寶情商，對(duì)寶寶一生發(fā)展都是財(cái)富。
實(shí)踐證明，凡成功者都具有良好的人際交往能力。這種能力，其實(shí)就是理解他人的能力，比如如何去感受別人的情緒，了解他人，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通與合作等，達(dá)到自我提高、自我發(fā)展。
作為幼兒來說，人際交往能力包括以下表現(xiàn)：能夠安靜地聽別人講話，理解、安慰和關(guān)心別人，喜歡和小伙伴玩耍等。這些能力需要家長耐心培養(yǎng)。家長不能錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子天生性格內(nèi)向，不愛說話。其實(shí)，每個(gè)孩子都具有可塑性，如果家長不對(duì)孩子進(jìn)行交往能力的培養(yǎng)，孩子難免會(huì)發(fā)展成獨(dú)來獨(dú)往、唯我獨(dú)尊的人，長此以往，孩子的心理就會(huì)扭曲，并影響其他方面的成長。
案例一：
飛飛和龍龍為搶玩具發(fā)生爭斗，結(jié)果飛飛被推倒在地，“哇哇”大哭起來。飛飛媽見了非常生氣，把飛飛拉回家，限制其與同伴來往。
案例二：
靜靜媽對(duì)孩子可謂關(guān)懷備至，除了上幼兒園以外，幾乎不離左右。結(jié)果有次，媽媽要去買醬油，靜靜不敢獨(dú)自在家，媽媽說一會(huì)就回來，可靜靜就是不肯，非要跟著去。
案例一家長的做法只會(huì)使孩子變得不合群，缺乏人際交往能力，慢慢形成內(nèi)向、懦弱、孤僻的性格。案例二中，明明顯然對(duì)家長過于依戀，家長在身邊就沒事，一旦離開其視野范圍，孩子就會(huì)表現(xiàn)出不同程度的痛苦，不能獨(dú)立處事。
由此可見，家長“感情用事”將引起孩子不擅社交，出現(xiàn)交往心理缺陷，并且隨著年齡的增長，癥狀愈發(fā)明顯，因此，家長要正確認(rèn)識(shí)孩子的交往能力并加以培養(yǎng)—。
要注意加強(qiáng)對(duì)孩子的情感聯(lián)系
比如，定期跟孩子進(jìn)行交流、從事某項(xiàng)活動(dòng)、一同走進(jìn)大自然、參加社會(huì)實(shí)踐等等，家長只有和孩子建立感情，才能使孩子獲取探索世界所需要的自信心和堅(jiān)強(qiáng)感。另外，在家長的感召下，孩子才會(huì)主動(dòng)去認(rèn)識(shí)世界，探索問題。這種情感不是溺愛，如果過分溺愛孩子，孩子就會(huì)過分依戀家長，自我封閉。
培育孩子理解、關(guān)心他人
理解、關(guān)心他人是一種良好的道德品質(zhì)。家長往往忽視這一點(diǎn)，認(rèn)為只要自己的孩子不出事、不惹事就行，管他對(duì)別人如何，結(jié)果造成孩子人際關(guān)系冷漠。人生活在這個(gè)世界上，需要得到別人的認(rèn)可和支持，所以，應(yīng)該具備對(duì)他人情感的敏感性，家長要教育孩子理解、關(guān)心別人，激發(fā)孩子善于與人交流思想、分享快樂、分擔(dān)痛苦的愿望。
鼓勵(lì)孩子與同齡人充分交往
孩子沒有玩伴就不會(huì)有快樂和成功的情感體驗(yàn)，所以，家長要鼓勵(lì)孩子與小朋友玩，不要有過多的思想負(fù)擔(dān)，認(rèn)為這樣吃虧，那樣會(huì)學(xué)壞等。如果發(fā)生糾紛，家長要指導(dǎo)孩子明辨是非，學(xué)會(huì)自己解決問題。對(duì)于其他孩子的過失，應(yīng)教育孩子要寬容，這樣才能使孩子更容易接納別人，也使寶寶更受朋友們歡迎。
培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力是早期教育中非常重要的任務(wù)，培養(yǎng)孩子與人交往，能夠逐漸發(fā)展孩子的心理能力和社會(huì)性，為孩子的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。
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