當(dāng)小學(xué)班主任的經(jīng)驗(yàn)
導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色的。
當(dāng)小學(xué)班主任的經(jīng)驗(yàn)
一、樹信心，學(xué)會(huì)做容易的事
小學(xué)生剛到學(xué)校最怕的事情，就是不會(huì)做任何事情，更怕小學(xué)老師的批評(píng)。大多數(shù)學(xué)生都有膽怯的心理。上課都不敢發(fā)言，更談不上幫老師做事情了。為此，我就在想什么樣的方法能讓孩子們消除膽怯的心態(tài)，學(xué)會(huì)做力所能及的事情，也就是他們?nèi)菀鬃龅氖虑椤?/p>
起初我就覺(jué)得學(xué)生們?cè)谟變簣@都學(xué)過(guò)拼音了，我就讓他們先寫寫拼音字母吧，這是最容易做的事情了。我就要求學(xué)生每個(gè)字母寫100個(gè)，寫5個(gè)字母。結(jié)果問(wèn)題出現(xiàn)了，學(xué)生們開始沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)字寫得太多了，都認(rèn)真地寫著。可是不一會(huì)兒，就有的學(xué)生出現(xiàn)了犯愁唉聲嘆氣的聲音。我便到學(xué)生中間查看了一下，就有三個(gè)學(xué)生寫得很好，也很清楚，其余的學(xué)生，不是寫一行，就是寫得很丑很丑，有的干脆就寫一兩個(gè)。
當(dāng)我問(wèn)其中的一個(gè)學(xué)生時(shí)，他說(shuō)：老師我能得一百分嗎?一句話，我明白了，學(xué)生要一百分，就是跟老師尋求自信呀?我為何沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?為此，我及時(shí)改了書寫拼音的字?jǐn)?shù)，讓學(xué)生先拿出一張白紙來(lái)，我們考拼音字母，看誰(shuí)能得一百分。結(jié)果真的有效果，全班學(xué)生幾乎都得一百分了。這時(shí)，他們的表情，就不像寫拼音時(shí)了。因?yàn)樗麄冋业搅俗孕牛@種自信是考字母的一百分給予的。從中我也知道了，考字母，使他們比較容易做到的事情，而寫那么多的字母，他們不能很快的做到，所以他們產(chǎn)生了反感，失去了樂(lè)趣。為此，我就開始尋找學(xué)生最容易做到的事情培養(yǎng)他們的興趣，培養(yǎng)他們的情趣，樹立他們的自信心。
二、給動(dòng)力，學(xué)會(huì)做喜歡的事
任何人做事情都要有動(dòng)力。我們成年人要有，小學(xué)生就更該有了。怎樣能給予他們更多學(xué)習(xí)上，生活上的動(dòng)力呢?起初，我給學(xué)生們“封官”，來(lái)給他們樹立信心，可是時(shí)間長(zhǎng)了，就覺(jué)得這樣做不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。這時(shí)我就耐心地尋找他們喜歡的事情。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)了，給同學(xué)們收作業(yè)、發(fā)作業(yè)，即使簡(jiǎn)單的事情，也是他們最容易完成的事情。同時(shí)，也是學(xué)生尋找他在教師心目中印象與自信的機(jī)會(huì)。于是，我就讓學(xué)生們來(lái)收作業(yè)、發(fā)作業(yè)。作業(yè)的數(shù)額是一定的，可是收作業(yè)與發(fā)作業(yè)的學(xué)生是動(dòng)態(tài)的，機(jī)會(huì)是平等的，同時(shí)我也要求他們最當(dāng)中聽話的，做事做得最好的學(xué)生來(lái)做這件事。結(jié)果學(xué)生們都是搶著表現(xiàn)自己，好來(lái)做這樣的事情。對(duì)成人來(lái)說(shuō)，太不值得一提了，可對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是他們最喜歡做的事情了，這就是教師給予他們最佳的動(dòng)力。
三、給紅花，學(xué)會(huì)及時(shí)認(rèn)可學(xué)生做的事
“一朵紅花改變?nèi)艘簧拿\(yùn)。”這句話看似簡(jiǎn)單，實(shí)際在很多人的成長(zhǎng)中，真的'是這樣的。我就有這樣的一個(gè)學(xué)生，他到我班級(jí)來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有一次他做的事情得到過(guò)我的認(rèn)可。因?yàn)樗鍪绿徽J(rèn)真了，總是丟三落四、毛毛糙糙的，弄得事情一團(tuán)糟。所以，我不愿讓他去做事。可是他又非常想為同學(xué)和老師做事。他的動(dòng)機(jī)與熱情，讓我感動(dòng)了，我還是給他機(jī)會(huì)，就在一次機(jī)會(huì)中，他做得非常出色，我給了他一朵紅花，還在班級(jí)表?yè)P(yáng)了他。結(jié)果，他在以后做事情的時(shí)候，果真沒(méi)在出現(xiàn)過(guò)一種狀況。
為此，我覺(jué)得班主任要給予學(xué)生充分的做事情的空間，及時(shí)認(rèn)可他們的事情，學(xué)生們做事情時(shí)，需要老師對(duì)他們所做的事情進(jìn)行階段性的肯定，這樣他們才剛大膽的放下心來(lái)努力做完每一件老師布置下來(lái)的任務(wù)。我們班主任就是他們做事情的引領(lǐng)者，也就是主心骨。班主任對(duì)學(xué)生做的事，給予認(rèn)可的表?yè)P(yáng)與評(píng)價(jià)，都將對(duì)學(xué)生日后的成長(zhǎng)起到積極的作用。
四、促團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)借助集體的力量做事
作為一名班主任，可以借助健康、積極的班級(jí)輿論，約束那些不文明的行為，使那些脫群的“野馬”回歸到集體的懷抱中來(lái)。
我們班有個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，他父母離異，跟母親相依為命。剛來(lái)到我的班級(jí)時(shí)，任何事情他都不跟同學(xué)們合拍。小組合作討論時(shí)，他從來(lái)不參與意見，同學(xué)們也不愿意和他一組，都覺(jué)得有他沒(méi)他都一樣。我也拿他沒(méi)辦法。后來(lái)的一件事情，使他感受到了團(tuán)隊(duì)的好處。
一次，他的母親生病了，沒(méi)人管他了。他的親人又都在外地，我還要代表學(xué)校參見一次外出講公開課。他又跟同學(xué)們不合群，怎么辦呢?正在我為難時(shí)，一個(gè)學(xué)生主動(dòng)跟我說(shuō)：“老師，我讓我媽媽來(lái)照顧她吧，我也會(huì)的。”我沒(méi)辦法，只好這樣處理了。開始他不接受，當(dāng)天晚上他母親病重，沒(méi)那么多錢醫(yī)治時(shí)，是那位學(xué)生的父母與全班的同學(xué)捐款，讓他又有了母愛，同時(shí)也讓他有了團(tuán)隊(duì)的概念。
總之，當(dāng)好小學(xué)班主任，除了以上這幾個(gè)原則外，還要有“為人父母”的心態(tài)與己任，只有這樣，我們才能做好班主任。才能培育好學(xué)生。
【當(dāng)小學(xué)班主任的經(jīng)驗(yàn)】相關(guān)文章：
小學(xué)班主任管理的成功經(jīng)驗(yàn)12-20
小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享06-21
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)（精選7篇）12-21
小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿（通用5篇）03-22
小學(xué)班主任的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享（通用7篇）03-10
小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)（通用15篇）11-22
小學(xué)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)02-01
班主任管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法08-25