期末考試方法技巧介紹

　　導語：常聽到家長說：“我的孩子平時功課掌握的還不錯，小測驗的成績也很好，可就是到了大的考試就不行!一考就砸。”說到學習了，其實道理也是一樣的。我們常說：生活品質不好，學習品質就不會好;學習品質不好，學習成績怎么可能理想呢?

　　期末考試方法技巧介紹

　　一、別再和難題“較量”

　　在后期復習階段，復習的管理很有學問，學生自己要有精細的規劃，合理安排時間。復習中不要在某個知識點或某道題上卡住，打“持久戰”。越臨近考試，更宜學生自己安排復習，查缺補漏，排查知識點的掌握情況，促進各科平衡，提高總體成績。

　　二、攻克薄弱環節

　　家長或老師要指導學生學會審題，研究如何從不同角度作答，啟迪思維，開闊思路。對于學生來說，首先要保住基本分不失，對易混淆的、相近的`、容易出問題的進行比較、澄清，加深理解，分析自己掌握知識的薄弱環節。

　　三、打好“糾錯戰”

　　期末復習，具體要做到：一要回歸教材。回歸課本不同于一輪時的全面復習，要突出重點，根據考試中暴露出的問題回扣。二要重溫錯題，提醒孩子分析多次出錯的在哪里、出錯的原因等，避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。

　　克服幾種不良習慣

　　1、做難題。

　　有些家長覺得復習就是做題，難度越大越好。其實不然，做難題至少有三方面的負面影響，一是影響孩子的自信，產生消極的心里暗示，自己嚇唬自己;二是會打亂孩子的思路。知識是成體系的，理解了才能運用。三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當的休息。

　　2、疲勞戰。

　　些家長讓孩子在復習時拚命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。

　　3、看弱點。

　　有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開始復習，一旦考試必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了。所以，在考前無論發現了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：現在是復習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候。

　　期末考試方法技巧介紹

　　一、自我再現法：

　　自我再現法是獨自再現原識記材料的方法。其目的一是檢驗記憶的準確性，糾正記憶錯誤;二是通過復現來鞏固記憶。運用自我再現法時，最好能將原識記材料放在身邊，以便隨時對照檢查。常用的自我再現法有如下幾種;

　　1。自我口述法：運用口頭復述的方法，根據復習任務把識記材料的主要意思說出來。使用口述法，一定要及時對照，及時糾正復述錯誤。

　　2。自我筆錄法：用筆把自己回憶起來的識記材料記錄下來，然后再和原識記材料相互對照以糾正錯誤記憶的方法。我們平時默寫公式、定理等都是自我筆錄。

　　3。自我默憶法：是一種只在大腦中進行回憶的方法。

　　4。自我測驗法：這是一種自我回答的方法，自擬題目。然后自己作答。可以口答、筆答，也可以心答。因而也可以說是這三種方法的綜合運用。自我測驗法擬定的題目往往具有較強的針對性，目標具體，題型多變，方式靈活，因而增強了復習興趣。但這種方法側重于點，而忽略了面，最好在系統復習的基礎上，再針對重點難點有選擇地運用此法。

　　二、總結法：

　　在學習過程中，我們一般都是多學科并進，每天學的各學科知識都很零散，因此每隔一段時間，我們就要進行一次總結。每一節、每一章、每一個單元、每一門學科學完后都要進行不同層次的總結。要學會抓要點，所謂要點就是指重點和難點。我們學習的教材都是經過精選和精心安排的，每一章都有一些需要掌握的基本點，如新概念、新定理、新的寫作手法等，對此我們要特別注意。至于難點，是因人而異的.。我們在復習時，一旦發現了不懂的地方，要立刻記下來，或查閱詞典、參考書、筆記，或請教師友。

　　三、互助復習法：

　　指幾個同學在一個學習小組里互相用功、共同提高的復習方法。常用的方法有如下幾種：

　　1。主講法。這種方法可以分為兩種情況。一種是某個同學在某一學科有專長，或對某個問題理解較深透，就可以采取主講法，由他來主講，以使大家都能從中得到啟示。還有一種方法是每個人都可以利用主講的機會來復述識記材料，或闡述自己的觀點，根據講述的情況，進行自我判斷和自我反饋，同時也聽取別人的意見，從而加深理解、鞏固記憶、糾正錯誤。

　　2。討論法。討論法就是針對某些重點、難點，大家集思廣益，從而加深理解或解除疑難的方法。討論應在每個人獨立思考的基礎上進行，這樣討論才能深入，才能集中每個人的獨到見解而成為集體智慧的結晶。

　　3。相互問答法。每個人考慮問題的角度不一樣，因而在互相提問時涉及面廣，有許多問題可能是自己所忽略的，也可能是理解膚淺的，這樣在相互問答中就可以得到補充和提高，在回答中發現錯誤、糾正錯誤。

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