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怎么培養幼兒的傾聽能力
導語：傾聽是一種禮貌和素養，也是一種良好的習慣。善于傾聽的幼兒不僅能夠很好的掌握語言的表達方式，并運用自如，也能夠更好地鍛煉幼兒的思維能力及獲得新知。因此，培養和提高幼兒的傾聽能力對幼兒的發展非常重要。下面是小編帶來的怎么培養幼兒的傾聽能力，希望對你有幫助。
一、傾聽問題的提出
美國的教育學家娜思夫人說過：“從小播下良好習慣的種子，將會獲得命運的收獲，有良好傾聽習慣的孩子將終生收益。”而在《幼兒園教育指導綱要》語言領域的內容與要求中曾指出：“要培養幼兒注意傾聽的習慣，發展他們的語言理解能力。”可見，我們在口語表達能力的同時適當的提高幼兒的傾聽能力。
二、培養幼兒傾聽能力中存在的問題
眾所周知，良好的傾聽能力是幼兒獲得知識的前提，它對于發展幼兒語言和思維有著很大的幫助。但是，在活動中不難發現仍有一些問題亟待解決。
（一）成人不重視傾聽能力的培養
許多成人遇到孩子插嘴或不專心傾聽時訓斥、責備孩子，導致孩子喪失了對傾聽的欲望和興趣，從而變得不愛傾聽或不會傾聽。還有個別成人以孩子為中心，認為插話等行為是孩子自信、能干的表現，往往過分順著孩子的意思，以致使孩子愈加不會傾聽。
（二）不良的傾聽習慣
不良的傾聽習慣是影響幼兒傾聽能力的主要問題。幼兒不良的傾聽習慣通常表現為：幼兒不能安靜的傾聽，傾聽時不專心，隨意插嘴，不能耐心的聽完老師或同伴的講述等。
（三）幼兒的身心發展特點的局限
受幼兒年齡特點的局限，幼兒的傾聽質量低。
在活動中，我們總會發現個別幼兒不能夠專注的聽講或者理解所傾聽的內容。例如：東張西望、做小動作等等。這都是受幼兒身心發展約束的。
（四）成人的消極榜樣作用
父母、老師、以及孩子成長和發展過程中的重要他人都能夠影響幼兒傾聽和語言表達能力的發展。大多數成人不能夠認真傾聽孩子的表達，致使間接的影響了孩子傾聽能力的發展。
三、培養幼兒傾聽的能力的方法
根據每個幼兒接受的能力和性格特點不同，在培養傾聽能力的時候應根據幼兒的年齡特征來制定培養的方案。
（一）激發幼兒的傾聽興趣
興趣是最好的老師，是幼兒主動學習的動力，只有當傾聽的內容能引起幼兒的興趣時，幼兒的注意力才容易集中，思維也處于活躍狀態。因此，大自然聲音的美妙、豐富的小游戲活動和惟妙惟肖的故事表演總能夠吸引幼兒的注意，培養幼兒的傾聽能力，從而更好地激發幼兒傾聽的興趣。
1、通過聲音，吸引幼兒的注意力。
2、通過游戲，培養幼兒專注的傾聽。
3、通過故事或詩歌來滿足不同幼兒的傾聽興趣。
（二）培養良好的傾聽習慣
在教學活動中，個別幼兒會因為注意力不集中而不能夠很好完成既定的教學任務。因此，為了更好地培養幼兒良好的傾聽習慣，教師在日常生活中使幼兒力爭做到：
1、能夠注意傾聽他人的談話，并對其做出的表情、發出的聲音作出相應的反應。
2、能夠有禮貌的傾聽他人的談話。
3、能辨別不同的音色、聲調、語調。
4、能聽懂并執行別人對自己提出的指令和要求。
為了更好的使幼兒做到這些要求，我們應該在日常生活和教學活動中，一點一滴的灌輸的和滲透，已達到預期的效果。
（三）發揮教師語言的楷模作用，以身作則
在幼兒園時常會有幼兒傾訴或者告狀的情況存在，此時，教師應該起到榜樣的作用，注意自己的言行，認真傾聽，耐心引導。在向幼兒提問時，耐心等待和聆聽幼兒的回答。傾聽過程中要給與幼兒一定的反饋，讓孩子知道教師對他的關注和理解，從而培養幼兒關注別人、傾聽別人的能力。
（四）創設良好的傾聽環境和營造良好的傾聽氛圍
良好的傾聽環境能夠在培養幼兒傾聽能力的過程中啟到事半功倍的作用。例如：在課間活動時，將一些小故事給幼兒聽。在就餐和午睡時，播放舒緩的音樂的等。這樣，不僅能夠陶冶幼兒的情操，凈化幼兒的心靈，也能在非教學活動中適當培養幼兒的傾聽能力。
（五）爭取家長的配合和支持
幼兒傾聽能力的培養同樣需要家園配合。在生活中，家長與幼兒的交流和溝通對培養幼兒的傾聽能力有著重要的作用，因此，家長應多抽出時間陪孩子玩耍，給孩子講有趣的故事，并適當提出問題要求幼兒回答，也可以在家里進行故事中的角色扮演，讓孩子在玩兒中體會傾聽的樂趣。
傾聽是人類接觸世界，表達自身的第一步。是幼兒接觸社會、接受信息的重要手段之一；是感知和理解語言的行為表現。由此可見，在幼兒思維和言語發展的關鍵期里，培養傾聽能力是很重要的，是不可忽視的一個過程。因此，我們必須培養幼兒良好的傾聽能力，為幼兒打下良好的基礎。
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