不宜就讀會被退檔嗎

　　導語：高考志愿填報是考生及家長關注的一件大事，然而考生由于對于志愿填報的技巧、方法和高校院校、專業和錄取流程不了解，會產生一些錯誤的填報理念。用不正確的理念指導志愿填報就很容易導致志愿填報不合理，被不滿意的大學及專業錄取，或者滑檔。這其中包括“不宜就讀”

　　不宜就讀會被退檔嗎

　　高招體檢中哪些項目出現問題會影響到考生的志愿填報?

　　根據《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，考生若有第二部分中的某些條款提及的如色覺異常、視力異常等問題，報考時應避開這些條款涉及的相關專業。如：

　　(1)輕度色覺異常(俗稱色弱)不能錄取的專業：以顏色波長作為嚴格技術標準的化學類、化工與制藥類、藥學類、生物科學類、公安技術類、地質學類各專業,醫學類各專業，學前教育、特殊教育、體育教育、運動訓練、運動人體科學、民族傳統體育等各專業。

　　(2)色覺異常Ⅱ度(俗稱色盲)不能錄取的專業，除同輕度色覺異常外，還包括美術學、繪畫、藝術設計、攝影、動畫、博物館學、應用物理學、天文學、地理科學、應用氣象學、材料物理、礦物加工工程、資源勘探工程、冶金工程等相同或相近專業。

　　(3)不能準確識別紅、黃、綠、藍、紫各種顏色中任何一種顏色的導線、按鍵、信號燈、幾何圖形者，不能錄取的專業：經濟學類、管理科學與工程類、工商管理類、公共管理類、農業經濟管理類、圖書檔案學類各專業。

　　(4)裸眼視力任何一眼低于 5.0 者，不能錄取的專業：飛行技術、航海技術、消防工程、刑事科學技術、偵察。專科專業：海洋船舶駕駛及與以上專業相同相近專業(如民航空中交通管制)。

　　(5)裸眼視力任何一眼低于4.8者，不能錄取的專業：輪機工程、運動訓練、民族傳統體育。專科專業：烹飪與營養、烹飪工藝等。

　　另外《指導意見》中的第三部分，若考生患有條款提及的疾病，建議慎報相關專業，以免畢業后在相關專業領域內就業受到影響。具體可上網查詢或者看體檢表反面部分。

　　一、“不宜就讀”與“不能就讀”的考生宜報考的高校知多少?

　　身體健康狀況的報考原較簡單屬于一般常識性技巧，可由于2003年教育部新出臺了《普通高等學校招生體檢工作指導意見》(以下簡稱《體檢意見》)替代使用多年的《普通高等學校招生體檢標準》(以下簡稱《體檢標準》)，加之高校在貫徹執行中產生了許多偏差。因此，筆者專門對其進行分析研究，并有針對性地總結出了報考新技巧。并提出了“不宜就讀”與“不能就讀”的考生宜報考的高校之建議。

　　1、什么是“不能就讀”的考生?

　　在教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會于2003年制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》中，屬于“患有下列疾病者，學校可以不予錄取” 里所限定的考生即為“不能就讀”的考生。

　　2、“不能就讀”的考生宜報考的高校知多少?

　　凡屬于“患有下列疾病者，學校可以不予錄取” 的考生，本來是完全“沒戲”的。可筆者又為什么提出“不能就讀”的考生宜報考的高校之建議呢，其主要依據在于，廣東外語外貿大學在2006年錄取了一名“慢性肝炎病人并且肝功能不正常者”，即“學校可以不予錄取” 的考生。這就給了人們一個啟示，以后其它的高校也有可能這樣招，即錄取“學校可以不予錄取” 的考生。“不能就讀”的考生就應該本著“不能錄取當著錄取報”的心態，去努力爭取“一線生機”。

　　如何爭取?在方法上就有講究了。你不能尋找那些執行《體檢意見》并不規范的高校;你不能尋找那些抱著《體檢標準》不放的高校;你不能尋找那些對身體健康狀況要求過于嚴格地高校;那能尋找的是什么?先看看廣東外語外貿大學的情況吧，因為前事不忘、后事之師嘛!廣外在2006招生章程中對考生身體健康狀況的要求是這樣的'，“執行教育部、衛生部、中國殘聯頒發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》規定。”那是不是可以得出這樣一個結論;尋找凡是執行或嚴格執行教育部、衛生部、中國殘聯頒發的《體檢意見》規定的高校，“不能就讀”的考生被錄取可能性就大一點呢。完全有可能，所以“不能就讀”的考生就應從總體上鎖定，執行或嚴格執行《體檢意見》的高校，從中選擇幾所最適合自己的學校;對于專業要選擇對身體健康狀況沒有特殊要求的，以及要求非常低的并適合自身健康狀況的加以填報。

　　需要強調的是：(1)、不能寄予太大的希望，因為這本身就是不太可能的事，就是希望渺茫的事，否則失望后帶來的打擊太大可能會難以承受;(2)、自身健康狀況一定要能夠適應在大學的學習生活。執行或嚴格執行《體檢意見》的高校名單在介紹完“不宜就讀”的考生宜報考的高校時一并列出。

　　3、什么是“不宜就讀”的考生

　　在教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會于2003年制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》中，屬于“患有下列疾病不宜就讀的專業”里所限定的考生，即為“不宜就讀”之考生。

　　4、“不宜就讀”的考生目前報考之現況

　　“不宜就讀”的考生目前報考之現況，用4個字來概括就是：不容樂觀。具體來說，有以下幾個方面：

　　(1)、年復一年的空歡喜。2003年，教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》出臺。由于《體檢意見》將《體檢標準》中“不能錄取的專業”一分為三：①.對影響專業學習的某種疾病或生理缺陷，繼續保留仍為專業受限;

　　②.對不影響專業學習的某種疾病或生理缺陷，但對今后在該專業領域內就業可能有影響的，提出不宜就讀該專業的指導性建議，考生可根據自身情況選報專業。

　　③.對既不影響專業學習又對今后在該專業領域內就業沒有什么影響的少數條款則予以刪除。因此可以說，《體檢意見》給“不宜就讀”的考生帶來了福音，他們是最大的受益者。可實際的情形又如何呢?本來教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會一起下放給考生的權利，即對患有不影響專業學習的某種疾病或生理缺陷，但今后對在該專業領域內就業可能有影響的，提出不宜就讀專業的指導性建議，考生可根據自身情況選報專業的權利，又被許許多多的高校以補充規定的形式收了回去。

　　(2)、有些地方唯恐嚴之不及。如某省極具權威性的招生部門，在高校招生宣傳問答中是這樣告知廣大考生及家長的：“考生要參照《普通高校招生體檢工作指導意見》，對照自身的體檢結果，在填報志愿時，避開學校不予錄取的相關專業，或考生不宜選報、不宜就讀的相關專業。”這樣的導向其結果就可想而知了。

　　(3)、凡考生的志愿填報如不符合高校招生章程中體檢之補充規定的，由高校作退檔處理。

　　5、“不宜就讀”的考生宜報考的高校知多少?

　　如此不容樂觀的現實，“不宜就讀”的考生選報不宜就讀的相關專業還“有戲”嗎?不僅有，還有些大，何以見得?(1)、本來連一點戲都沒有的“不能就讀”的考生，現在都有了“一線生機”;何況是擁有了白紙黑字紅頭文件的“不宜就讀”的考生們。(2)、仍有許多高校沒有補充規定，在執行或嚴格執行《體檢意見》的規定。

　　如此一來，如何選報不宜就讀的相關專業就大有講究了。你不能尋找那些執行《體檢意見》并不規范的高校;你不能尋找那些抱著《體檢標準》不放的高校;你不能尋找那些“對《指導意見》中患有不宜就讀專業疾病的一般不予錄取”的高校;你不能尋找那些想用“模糊”之舉來達到混淆“不宜就讀”與“專業受限”之目的的高校;你不能尋找那些對身體健康狀況要求過于嚴格的高校;那能尋找的是什么?是執行或嚴格執行《體檢意見》之規定的高校。

　　理由很簡單，由于是《體檢意見》給了“不宜就讀”的考生，對患有不影響專業學習的某種疾病或生理缺陷，但今后對在該專業領域內就業可能有影響的，提出不宜就讀專業的指導性建議，考生可根據自身情況選報專業的權利。那么，執行或嚴格執行《體檢意見》之規定的高校也同樣給了“不宜就讀”的考生選擇“不宜就讀專業”的權利。換句話說，“不宜就讀”的考生就應從總體上鎖定，執行或嚴格執行《體檢意見》的高校，從中選擇幾所最適合自己的學校;對于專業要按照《體檢意見》所規定的范圍內，在“患有下列疾病不宜就讀的專業”中選擇最適合自身健康狀況的加以填報。需要強調的是，在作此選擇之前，一定要將這個“今后對在該專業領域內就業可能有影響的”因素思之再三。

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