怎么教中班幼兒認字

　　導語：怎么教中班幼兒認字呢？教孩子認字，最根本的方法就是結合實物和生活情境，在游戲和快樂中學習。以下是經驗網的小編搜集整理的怎么教中班幼兒認字，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!文章僅供大家的參考!希望大家喜歡!

　　怎么教中班幼兒認字

　　妙招一：把握最佳識字時機——孩子興趣正濃時

　　當孩子對某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時輔之以知識和技能的傳授往往能收到事半功倍的效果。

　　妙招二：自制自己制作識字用具——生字卡片

　　我們為探探準備了許多大小不等的卡片，還有雙面膠、繩子、彩筆，這些都放在隨時能拿到的地方。我們把家里各種物品的名稱都寫在卡片上，貼上去，有時還把價格也寫上，我和兒子輪流當營業員和顧客，玩購物的游戲。只要我們出門散步或到超市購物，會隨手帶上幾張卡片和彩筆，以便見到探探感興趣和不知道的事物及時給他記下來。

　　妙招三：講究有效識字方法——組詞與游戲

　　這種方法可以教孩子懂得字與字之間的聯系，字的用法，豐富他的語言表達能力，并且讓孩子感到認字是游戲，也有快樂。

　　妙招四：有心創造識字環境——生活處處有情境

　　教孩子識字并不僅僅局限于家中和看書，生活中處處都有孩子識字的情景和教材。

　　1.常帶孩子去采市場和超市

　　我經常帶探探到菜市場和超市，讓他在這種真實的情境和環境中認識各種蔬菜和水果。教他分類認，對比認;認形狀，認顏色。每次回來除了買一點稀有的水果和蔬菜之外，就是帶回來許多識字卡片�；氐郊液螅�我們又擺卡片超市，做購物游戲。在這種情境中，他不但把字與實物對應了，而且認得快，記得牢。

　　2.利用廣告和商品包裝

　　帶探探出門，見到廣告就讀;買任何東西先讓他自己看包裝，買回來后便把包裝上的標志和一些有用的東西剪下來，作為孩子認字和了解各種事物的`素材。廣告、包裝標志都設計巧妙且色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力和興趣，何況還有許多奇妙的想像和獨到的審美在其中。

　　3.寫下孩子認識的人的名字

　　我常把孩子認識的人的名字寫在卡片上教他認。先寫親人的稱呼，如“爺爺”、“奶奶”、“爸爸”、“媽媽”等，然后再寫親人的姓名。兒子上幼兒園時，我又把他們班上三十多個小朋友的姓名全部寫在卡片上教他認，時間不長就都會認了。姓名中有的字筆畫很多，如“魏、瞿、鑫”等，且單獨很難教，但通過認姓名他能輕而易舉地記住，真是太棒了。

　　怎么教中班幼兒認字

　　1.提高積極性，就是在識字前想法調動孩子的情緒、喚起興趣，激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”，說字是人的好朋友，它可以告訴你好多故事，好多知識，認識的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，將來干的事就越大，如當汽車司機、飛行員，這樣孩子就十分想和字交朋友，并且想交很多朋友。

　　2.對應法。就是將孩子熟悉的家俱物品上貼上相應的字，一邊指著物體和字，一邊念物體的名稱和字音，多次反復就會形成音形結合的條件反射，就把字記住了。

　　3.識字卡。字跡要清楚、鮮明、工整、稍大，保證字形的鮮明印象。

　　①袖珍字卡。用1.2厘米見方的硬紙板，兩面寫字，家長經常帶一些放在口袋里，當孩子上街、逛公園、散步、走親戚或排隊時，利用短時間認幾個字。回到家里可叫孩子“對號入座”，把相應的大小字塊放在一起。

　�、谕媸阶挚�。用4.5厘米見方的美觀木塊或厚紙塊做成牌(如“上”“大”“人”)或棋字(如對角棋、軍棋、象棋、圍棋)，可叫孩子隨身帶上，玩時和他分勝負，孩子會百玩不厭。

　�、郜F制字卡。家長隨身帶上幾張空白袖珍卡，與孩子一起活動時，發現他對某件事極有興趣時，可問孩子這幾個字是什么樣的?立即取出空白卡片寫給孩子看。

　　4.畫圖填字。如圖上畫一面紅旗在飄，你可在圖畫上寫上“紅、旗、飄”三個字。

　　5.游戲識字。

　�、俨刈�。把寫好的字塊放在背后，或是放在附近不費太大的勁就可以找到的'地方;或是左手或是右手，采取躲貓的形式，是很容易引起識字興趣的。

　　②在一堆字卡中找同類字。如同偏旁、動物字、動作字、聲音字、同意字等同類物體字，也可以訓練孩子抽象概括的思維能力。

　�、廴》抛帧Ｓ脙珊袛盗恳粯拥淖挚ǎ�與孩子比賽認取，看誰認得快，在盒中取一個認一個，取完了再認一個放一個。大人有意放慢一點，讓孩子多贏，孩子是會玩得津津樂道的。

　�、芮斑M法。與孩子散步時，可在前面百米處放一個目標，間十米遠就用粉筆或木條在地上寫一個字，認完一個就走十米，看誰先認完十個字。

　　⑤讓孩子當老師。在黑板上寫十個大多是孩子認識的字，父母當學生，孩子點一個父母就認一個，有時故意認錯讓孩子來糾正。

　�、拮R字比賽。如黑板上有十個字，把孩子和爸爸各分一組，媽媽作裁判，看誰認得快。

　�、呙勺址āＯ仍谧雷由蠈憙蓚�字，讓孩子認一認再用兩只手各蒙住一個字，讓孩子猜一猜，看哪只手蒙的是哪一個字?

　�、嗤嫫醋帧Ｈ缯f一個短句(最好是有教育意義的)，叫孩子找出相應的字來拼(或者是將這一句話的字塊先打亂，再由孩子拼出一句話來);或設故障，把句子中的某字不讓孩子看見，掉在地上，問差哪一個字，快排出來。

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