如何培養孩子正確的人生觀和價值觀

　　決定一個人成功與否不外乎兩點，即智力性因素和非智力性因素。一個人的智力性因素是指其智商高低，非智力性因素是指堅韌不拔的毅力、吃苦耐勞的品格、昂揚向上的精神……甚或正確的人生觀和價值觀。那么大家知道如何培養孩子正確的人生觀和價值觀呢？下面來看看！

　　要想成為成功人士，智力性因素固然重要，但非智力性因素同樣不容忽視，從某種程度而言，后者比前者更為重要，這是不言而喻的。遺憾的是，遍觀我們的學校，大家非常重視孩子們的智力開發，可對其非智力因素的培養卻遠沒有達到重視的程度。培養孩子正確的人生價值觀 , 對于孩子日后成人成材、報效社會國家至關重要。在培養孩子正確的人生價值觀上， 國家、社會、學校、家庭都負有責任。尤其是家長負有特別 重要責任，要用自己的表率作用示范，用有效的方式方法教 育，用深入的交流溝通，引導孩子樹立正確的是非觀、加強 思想道德修養、堅持道德操守，從而端正人生道路。

　　一、家長要率先垂范 , 加強自身修養

　　“ 打鐵還要自身硬 ” 。 很難想象，生價值觀扭曲、道德 水平低下的家長能教育出一個擁有正確人生觀和高尚情操的孩子。所以，培養孩子形成正確的人生觀，家長首先必須 自己有正確的人生觀。 每個人都有自己的世界觀人生觀，并不是每個人的人生 觀都是正確的。家長也需要加強自身修養，使自己的人生觀日臻完善。正確的人生觀的內涵非常豐富，主要包括崇尚為人民服務、 無私奉獻、 與人為善、 助人為樂、 團結友愛互助、 集體主義精神、愛國主義精神、愛國愛家、有責任感、敢于擔當等等。 家長要用上述內涵為標準， 規范要求自己的思想， 精神世界追求成為理想的好家長，現實中也要努力成為好家 長。只有這樣，才能在孩子心中樹起良好的形象，產生人生觀價值觀培養的正能量，作出正確為人處世的榜樣，使孩子在與父母朝夕相處中受到潛移默化的正確感染；只有這樣，才有資格與孩子談世界觀人生觀建設；也只有這樣，才有能力引導孩子朝著正確方向前進。

　　二、家長要負起責任，努力調教孩子

　　如果家長自己世界觀人生觀價值觀非常正確，自己也是 一個高尚的人，但如果不教育孩子，孩子也未必能象父母一樣有正確的人生價值觀。現實生活中，有很多社會公認的偉大的人、 好人，其子女不但沒有繼承偉大，反而走向了反面，犯了大錯甚至大罪。這些事實證明，自己獨善其身，不對孩子加以教育，并一定能保證孩子也能善其身。同樣，父母擁有正確的人生價值觀，如果不教育孩子，孩子也未必一定能如父母一樣擁有正確的人生觀。所以，家長一定要在思想上高度重視對孩子的教育引導問題。家長首先要認識到，學校雖然是專門教育孩子的機構，主要是傳授孩子專業知識，也負責引導培養孩子正確人生價值觀和良好的道德情操，但父母是孩子人生觀形成發展的第一責任人。父母務必以高度負責態度，承擔起引導教育的責任。家長其次要做好孩子引導教育。一是要給孩子講清生命的意義。告訴孩子人的一生很短暫，要珍惜之。告訴孩子為什么活著，為什么學習，講解貢獻與索取的辯證關系 , 將活著要有利于人類有利于社會有利于國家、工作上求高標準、生活上取低要求、只有對社會做出貢獻才會得到認可和尊重、要為國家民族崛起而讀書、要將個人的前途命運融入祖國的前途命運中考慮自身發展方向、做于國家社會有用的人等道理灌輸給孩子。特別要告訴孩子：人生的意義并不在于在什么崗位、擔任什么職務、取得多少財富，而在于為社會為人類做了多少工作、貢獻了多少才華；平凡的崗位同樣可以創造光輝的偉業；人的能力有大小，但只要自己努力了，不管成績如何，都可以問心無愧。二是要幫助孩子樹立正確的是非觀。將對與錯、美與丑、善與惡、真與假等觀念教與孩子，隨時從歷史典故、日常生活、社會現象、報刊書籍、影視網絡中選擇題材，講解哪些是正確的、中性的、積極的、向上的，哪些又是錯誤的、消極的、丑惡的、唾棄的，逐步幫助孩子具備正確的是非判斷能力。三是要給孩子講清正確做人處世的道理。將中華民族的優秀品格以及世界公認的優秀人性向孩子宣揚，鼓勵孩子崇尚并日漸養成揚善棄惡、多做好事、團結友愛、互敬互助、勤勞勇敢、勇于進取等積極向上的精神特質。四是結合現實生活對孩子進行教化。從古代“精忠報國”“孔融讓梨”“廉者不識嗟來之食”“舍生取義”等故事挖掘養份，與孩子一同品味中華民族傳統優秀美德。用劉胡蘭、黃繼光、雷鋒、楊錢學森等英雄人物的英雄事跡，激發孩子在感悟中主動學習英雄見諸行動。以社會流行郭美美、房姐事件、最美教師張麗莉等熱點事件為題材，共同分析其中的真善美，在一起抨擊丑惡、贊揚美好的過程中使孩子得到心靈洗滌和內心升華。

　　三、家長要加強學習，改進教育方法

　　家長在對孩子的教育培養過程中 ,常常會遇到特別想教育好孩子,自己也付出了很大努力 ,但是教育效果往往不是太理想。有時還出現孩子卻接受很少或者不接受甚至對著干的情況。這就要家長明白家長與孩子間畢竟不是一代人，思想思維行動都有客觀存在的代溝，必須通過不斷學習，采取高效的交流溝通方法，讓孩子接受教訓時口服心服，接受教育時愿意聽、聽得進、消得化，切實取得事半功倍的教育效果。首先，家長要了解孩子的人生成長特點規律，特別是了解孩子在從兒童到少年這段時期表現為逆反心理的各種影響因素及疏導辦法，然后根據具體情況進行諄諄教導；要多從書本、報刊雜志、網絡上學習相關文章，更好地掌握教育培養孩子辦法，要多與其他孩子父母交流經驗，互相學習，借鑒他們的好經驗好做法。其次，家長在某種意義上要放低身份，以平等方式對待孩子，既做孩子的父母，又做孩子的老師、朋友，在某些孩子擅長的領域甚至甘于做孩子的學生。只有這樣才能較好地打開孩子心扉，更快更好地走進孩子的心里，取得孩子的信任，促進孩子按照家長提供的正確路徑前進。次之，要采用多種方式對孩子進行培養教育。可以對孩子多談心，可以與孩子一起學習探討教材，可以一起就讀書看報看電視的內容討論，可以結合國家開展的榮辱觀教育、社會主義道德教育等活動趁勢加強孩子教育，可以在一起外出、旅游等接觸社會的過程中就所見所聞交流看法意見。

　　通過多種多樣的方式方法，孩子會慢慢形成良好的責任感和強烈的上進心，同時會倍感人生的溫暖與愛。更易于接受正確的人生價值觀引導，從而增強高教育培養效果。

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