如何教育叛逆期青少年？

　　人一生一般會經歷三次叛逆期，其中青少年階段的叛逆期是最為嚴重的，也是影響最大的，因為這一階段也正是價值觀形成的重要時期。下面小編為大家介紹如何教育叛逆期青少年，希望能幫到大家！

　　1、教師、家長要合理認同叛逆期青少年的價值取向，與他們成為價值共同體

　　所謂叛逆，就是與家長、教師的價值認同不一致。所以，要消解叛逆，首先要認同他們的價值中的合理成分，其次要理解他們的叛逆是他們人生的必然過程，認同他們的叛逆，明確告訴他們：很高興看到他們開始形成自己的觀點，最后通過承認價值的多樣性、多視角性等，引導他們自己發現他們認同的價值也具有多樣性(明確告訴學生：自古以來，人類已經形成很多不同的觀點，這些大多是基于不同思維方式、不同價值立場形成的)、多視角性(明確告訴學生：我們只是從不同視角看這個問題，而非觀點絕對不同)。

　　與他們一起對某些對學校的一些不合理現象、社會的一些不公平現象進行批判，并引導他們對這些問題進行深度分析，發現問題本質，尋找可能解決方案，從而把叛逆轉化為一種社會參與。

　　需要注意的是，合理認同不是完全認同，不是盲目認同，不同絕對認同。

　　2、為叛逆期青少年介紹積極價值取向的朋友、同伴，為他們建構積極價值共同體

　　從現實生活中、文學世界中，找到一些具有積極價值取向的青少年，或者青少年的偶像、榜樣，或者發現他們的偶像的積極價值取向，引導他們與這些人建構成積極價值共同體，參與相關活動，建構積極價值。

　　如對于明星偶像，可以發現他們發現這些明星偶像熱愛事業、刻苦訓練、努力追求最好、克服困難、挑戰自我、參與社會等積極價值，從而將其積極價值進行凸顯，使這些明星偶像成為積極價值共同體的組成部分。

　　3、盡可能讓叛逆期青少年與消極價值保持距離

　　由于人類的天生惰性，積極價值往往經不住消極價值的誘惑、沖擊，如吸毒等。所以，必須為叛逆期青少年創造積極價值主導的氛圍，讓他們盡可能不接觸到消極價值(完全不接觸做不到，也沒有意義，因為適當關注到消極價值的存在本身是有積極意義的，可以促進積極價值的建構與認同)，從而避免不必要的周折。

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