小學階段如何培養思維品質

　　思維的智力品質是思維活動中智力特征在個體身上的表現。那么小學階段如何培養思維品質呢，下面我們一起來看看吧。

　　1、要培養思維的敏捷性。

　　思維的敏捷性是指智力活動的速度，能否正確迅速地運算數學題，是對思維敏捷性最好的檢驗。對數學練習提高速度要求和進行比賽，傳授給孩子提高速度的要領，讓他們掌握運算技巧，是訓練、提高思維敏捷性的基本辦法。小學生的思維敏捷性，從三年級開始拉大差距，年級越高差異越大。四、五年級優秀學生完成作業所需時間僅是一般學生的二分之一，是差生的三分之一。

　　2、要培養思維的靈活性。

　　思維的靈活性是指智力活動的靈活程度，具體表現在：思維起點靈活——能從不同角度、不同方面，用不同方法思考問題;思維過程靈活——運用各種法則、公理、規律的自覺性高，注意能力善于遷移，能夠舉一反三。

　　3、要培養思維的深刻性。

　　思維的深刻性是指思維過程的抽象程度，反映為善于概括歸納、邏輯抽象，抓住事物的本質，開展系統的理性活動。有計劃地發展小學生的言語能力，豐富小學生的經驗，是提高小學生思維深刻性的前提。

　　4、要培養思維的獨創性。

　　思維的獨創性是指智力活動的獨創程度。人類獲得成就的一個重要原因就是思維品質具有獨創性。這是一個比較高級的能力，是一種善于在新異事物或困難面前提出解決辦法，采取相應對策的能力。