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關于如何獲取與使用教學點數字教育資源
教學點數字教育資源主要是利用信息技術幫助教學點開好國家規定課程，提高教育質量，促進義務教育均衡發展，更好服務農村邊遠地區適齡兒童就近接受良好教育的需要。下面是小編為大家整理如何獲取與使用教學點數字教育資源，歡迎大家參閱。
如何獲取與使用教學點數字教育資源
一、認真地了解遠程教育的起源及發展慨況，掌握遠程教育與傳統教育的聯系與區別，在此基礎上深入弄清遠程教育對我們的影響和輔助作用。
二、通過實踐操作對遠程教育的運用，每天抽取一定的空余時間加強對遠程教育的學習，保證了學習的時間；在學習的過程中，盡力多學一些與自身教學有關的科研課題，只有采用這種循序漸進的學習方法，才能做到學為所用。
三、加強理論知識的學習，對其重要的知識點加以歸納整理，把學到的理論知識在上機操作上加以實踐，多次反復練習就會做到理論和實踐相結合，從而促進自身教學的不斷提高。
四、充分地利用了音像教學設備和網絡教學資源，豐富了自己的教學內容和形式，也激發學生學習語文的學習興趣，在開發語文課程資源時，充分利用信息和互聯網絡，學習別人先進的教學方法。
概述
在本節我們將學習如何獲取與使用通過衛星或互聯網下載下來的教學點數字教育資源。本節學習目標是：
1. 掌握打開接收并存儲在本地計算機上的教學點數字教育資源的方法。
2. 掌握教學點數字教育資源內容組織框架。
3. 掌握教學點數字教育資源的基本使用方法。
知識結構圖
活動1 打開本地教學點數字教育資源
要將教學點數字教育資源應用于課堂教學，首先必須要在本地計算機上找到我們所需要資源，下面我們將學習在本地計算機上找到并瀏覽教學點數字教育資源的3種方法。
任務一使用遠教資源瀏覽器打開本地教學點數字教育資源
步驟1
單擊桌面上的遠程資源瀏覽器，打開教學點數字教育資源“課程資源”頁面。
步驟2
在“課程資源”頁面，先按相應學期點選上學期或下學期，點擊相應學科、相應年級按鈕，即可查看本學科本年級可供下載使用的資源，
注：如果數字教育資源未接收或接收不完整，會造成某個學科、年級、單元或課時不能正常瀏覽。
任務二 打開本地教學點數字教育資源
若衛星接收資源不正常，可以采取互聯網下載資源，存儲設備對拷資源的方法，把資源拷貝到D盤。衛星接收資源正常，則直接進行步驟1。
步驟1
使用Windows資源管理器
打開Windows資源管理器,打開D盤，找到并進入”jxd”文件夾。
步驟3
分別找到課程資源（KCZY文件夾），如語文，打開yuwen文件夾，雙擊“index.html”即可。
步驟4
雙擊文件夾中的index.html文件即可瀏覽本課時的課程資源。
練習請根據你教授的學科情況找到某學科某年級某單元某課時的教學資源（如：語文學科一年級三單元第九課時），并在以面的橫線上記錄下，該資源的存儲位置
瀏覽教學點數字教育資源內容組織框架
教學點數字教育資源是在農遠資源的基礎上針對教學點的教學特點進行組織，結合新課標的理念，以人教版為主，開發符合教學點教學需要的資源。目前提供的課程資源有與新教材配套的一、二年級的語文、數學、音樂、美術、品德與生活、體育以及三年級的語文、數學、英語、音樂、美術、品德與社會、體育、科學。
教學點數字教育資源是以網頁的形式將課時教學所需的文字、圖片、動畫、視頻及音頻等多媒體素材進行集成，按教學環節順序組織起來的數字教學資源。它使用網頁瀏覽器打開及使用。
教學點數字教育資源設有教師上課、學生自學、拓展資源三個欄目，以滿足教師課堂教學、學生課堂自學及教師課前備課等教學需要。
以上我們對教學點數字教育資源的內容組織框架進行了基本的描述，下面我們將以一年級語文第四單元第12課第1課時“漢語拼音12“的數字教育資源來為例，來進一步學習教學點數字教育資源的內容組織框架。
步驟1
使用活動1中學習的方法，打開一年級語文第四單元第12課第1課時“漢語拼音12“的數字教育資源，根據圖示，學習該課時資源首頁面的構成。
步驟2
我們可以看到頁面上方有三個欄目，分別是“教師上課”、“學生自學”、“拓展資源”。當你將當鼠標移到“教師上課”時，會出現教師上課的各個教學環節，如圖所示：
教師上課欄目說明：
資源內容通過有經驗的專家、學科教師進行教學設計，將多媒體素材（課件、動畫、音視頻等）組織成1節完整的課
設計目的幫助教師完成教學任務
具體環節依據每個學科特點和不同課時的需要設置不同的子欄目，如情景導入、范讀課文、學習字詞、能力反饋、課堂操練、拓展延伸等。教師在教學時可以自由選擇不同環節進行教學。
請你通過鼠標選擇并點擊教師上課的各個教學環節，了解教師上課欄目資源內容組織與構成。
注意：在“教師上課“欄目的某個教學環節可能由多個頁面構成，需要點擊頁面上的”下一步“按鈕才能完全瀏覽。如圖所示：
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