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心情教育對孩子的影響
父母的情緒對于孩子來說意義重大。媽媽的性格與脾氣，還會直接影響孩子的心理發(fā)育。接下來小編搜集了心情教育對孩子的影響，歡迎查看。
心情教育對孩子的影響
在其他國家，面對學校不重視道德教育，引發(fā)大量的青年人迷失自己的人生方向的情況，近年來越來越多的公立學校加入了推行人格教育的行列，許多學校設置了有導向性的、以“心情教育”為核心的人格、素質(zhì)教育課程。專家說，“心情教育”就是訓練人的本質(zhì)中最深層的動機，使人的知識、品德和意志都能朝著崇高的目標發(fā)展，使人的情感、欲望建立在美好心靈和健全人格的基礎上。愛的訓練與體察，是心情成長的營養(yǎng)素。在這方面，爸爸媽媽、老師的以身作則、言傳身教不可缺少。在不少國家，“心情教育”從幼兒時期就開始了。
小寶寶在享受爸爸媽媽的疼愛的同時，也必須要學習以愛回報爸爸媽媽，從小時候培養(yǎng)孝敬爸爸媽媽、關愛家人的品格。孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當孩子成人后，以這種人格素質(zhì)與其他人相處，就會建立起充滿和諧與友愛的社會。人格培養(yǎng)與道德訓練，共同構(gòu)成了“心情教育”的完整內(nèi)容。
“‘怎么才能讓我的寶寶變得聰明？’差不多每一位中國媽媽都喜歡問我這樣的問題。”日本女子醫(yī)科大學母子綜合醫(yī)療中心主任仁志田博司說，10年前這位專家就隨“關心下一代工程”來過上海。在他看來，和10年前相比，中國媽媽似乎越來越過分關心孩子的智力發(fā)育，很少有媽媽關心孩子如何形成自己的品格，以及家長行為會對孩子人格產(chǎn)生什幺影響，這個傾向令人擔憂。他認為，“智力過人”是爸爸媽媽強加于子女的愿望。其實，培養(yǎng)嬰兒品格比開發(fā)智力更為重要，更讓孩子受益終生。即使是0—3歲的嬰兒，也已經(jīng)能夠通過爸爸媽媽充滿愛心的行為和指導培養(yǎng)健康的品格。
孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當孩子成人后，以這種人格素質(zhì)與其他人相處，就會建立起充滿和諧與友愛的社會。培養(yǎng)嬰兒品格比開發(fā)智力更為重要，更讓孩子受益終生。
“心情教育”從何入手
一、物——我關系
心情教育提倡讓孩子體會到，世界上的萬物都有它們存在的道理。作為一個人應該從中去尋找它們存在的意義，父母應幫助孩子從自己身邊的生活環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)、感受和體驗萬物的存在和變化，使他們逐步認識萬事萬物的變化都與自己的生活息息相關，應該鼓勵孩子與自然接觸，熱愛大自然；愛護環(huán)境，具有環(huán)保意識；并懂得善待身邊的事物，如玩具、用品等等。
二、人——我關系
父母應該讓孩子逐漸懂得人與人之間的相互依存關系，并學會自己處理一些簡單的人與人之間的問題——
1、父母在愛孩子的同時，一定要教孩子懂得珍惜他人的愛，并學會給予他人愛。懂得珍惜愛，就是讓孩子體驗愛的美好，知道父母在給予愛時付出的辛勞，從而使孩子產(chǎn)生尊敬、感激之情；學會給予愛，是要教會孩子關心他人，照顧他人。
2、鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經(jīng)驗，培養(yǎng)其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學會關心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。
3、重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。例如，可以帶孩子參與公益活動、福利活動等，增進孩子與老年人、殘疾人等的交往，關心他人的生活，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神。
三、我——自我關系
現(xiàn)代社會要求人才具備更高的自主性，而人自身也要求教育能不斷發(fā)展更高的自我認識、自我設計、自我實現(xiàn)的能力。
1、幫助孩子發(fā)展認識自我的能力。只有較為正確地認識了自我，才有可能更好地處理好自己與他人的關系。父母要尊重孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主抉擇、自負其責的機會。
2、幫助孩子發(fā)展自我設計的能力。幾乎所有的孩子都會說：“我將來要當……”這時，父母要鼓勵孩子把遠大的理想和現(xiàn)實結(jié)合起來。問問他為什么會有這樣的想法，通過一系列的提問和引導，把孩子的一些遠大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設計藍圖，一步步培養(yǎng)孩子自我設計的能力。
3、幫助兒童發(fā)展自我實現(xiàn)的能力。父母應注重促進孩子自我實現(xiàn)欲望的產(chǎn)生和發(fā)展，調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們從事各種有挑戰(zhàn)性的活動，充分挖掘以前不曾被意識到的聰明才智。
對于生活在現(xiàn)代社會中的孩子來說，心情教育已顯得越來越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應明天的社會，就要讓孩子從小懂得愛父母，愛家人，愛社區(qū)，讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長，到他們長大成人，他們會懂得怎樣去建立友愛和諧的社會。
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