影響孩子學(xué)習(xí)效果的因素解析

　　導(dǎo)讀：作為家長都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，那哪些因素會影響孩子成績呢。教育心理學(xué)認為，一般來說影響個體學(xué)習(xí)效果的因素，有以下幾種。

　　1、一心二用

　　注意力分散，12歲以下兒童由于注意力不穩(wěn)定，不能很好的分配注意力，一心二用是學(xué)習(xí)的大敵;家長要培養(yǎng)孩子專心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度，給孩子講解一心二用的利弊，鼓勵孩子痛痛快快的玩，專心致志的學(xué)，特別是家長，要以身作則，表現(xiàn)出對事對人的認真、專一的態(tài)度。

　　2、語言表達

　　語言表達影響寫作和形象、抽象思維發(fā)展，父母從嬰兒期就要注重對孩子的語言表達能力的培養(yǎng)，多與孩子交談，耐心聽孩子將他的故事，引導(dǎo)孩子說完整的、清楚的句子，回答孩子的問題。

　　3、依賴家長

　　不要包辦孩子學(xué)習(xí)和生活，讓其養(yǎng)成自己做事的意識和習(xí)慣，停止對孩子的過分關(guān)心，不要輕易幫助孩子學(xué)習(xí)，不要直接告訴孩子難題的答案。

　　4、貪玩不復(fù)習(xí)

　　學(xué)習(xí)要堅持先易后難，先少后多的原則，根據(jù)孩子的學(xué)齡、理解力安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時在時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容分配上也要注意，不能貪多，采取循序漸進的方法，與孩子討論學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)的重要性，否則容易導(dǎo)致孩子的厭學(xué)心理。

　　5、簡單重復(fù)學(xué)習(xí)

　　有些家長過多給孩子布置作業(yè)，有些家長在孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題后采用懲罰式方法讓孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓孩子重復(fù)性學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致他認為，學(xué)習(xí)是一種無可奈何的活動，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事，對學(xué)習(xí)采取敷衍的態(tài)度。對此，應(yīng)采用“跳起來，摘果子”的天花板方法，減少或避免簡單重復(fù)性學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子的個性、學(xué)習(xí)理解力逐漸學(xué)習(xí)難度。

　　6、錯誤的競爭心理

　　家長錯誤理解競爭，不讓孩子與同學(xué)交談學(xué)習(xí)情況，不讓孩子幫助同學(xué)，從而出現(xiàn)“獨學(xué)而無友，孤陋而寡聞”的情況，影響孩子的學(xué)習(xí);家長要告訴孩子，競爭是建立在合作基礎(chǔ)上的。

　　7、忽視創(chuàng)造力培養(yǎng)

　　家長只知道讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(維持性學(xué)習(xí))，忽略對孩子創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。家長對孩子過分嬌慣和庇護，對孩子的活動過分限制，或者采取放任的態(tài)度對待孩子，這些都不利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng);家長在教育孩子時，要采用“發(fā)現(xiàn)法”，引導(dǎo)孩子獨立性、自主性的增強，促進創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　8、電視兒童

　　電視兒童在今天普遍存在，家長對此要忍痛割愛，減少孩子看電視的時間，有選擇的讓孩子電視節(jié)目，對讓孩子參與活動，培養(yǎng)孩子的興趣，多與小伙伴游戲，盡量讓孩子少看電視。

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