專家指導如何正確教育孩子？

　　最近“美國虎媽”的故事登上了《時代》雜志美國版的封面，也在社會上引起很多反響。很多家長其實也希望給孩子素質教育，但是在現在的社會評價機制下，到了三四年級就‘頂不住’了，就開始搞奧數，開始上培訓班，其目的就是能讓孩子的出路更好一些，說實話，家長也是用心良苦。

　　教育專家的建議：面對現實、因材施教、適可而止

　　“這首詩其實折射出了目前很多學生和家長之間的關系。”針對不少家長的困惑，南京市教科所劉永和所長建議道：第一，家長應該要知道，孩子的壓力、孩子的時間運用都應當適可而止。孩子的精力是有限的，孩子在成長過程中需要充足的睡眠、適當的體育活動以及同伴的娛樂，剩下的時間才是學習，因此大人給孩子的學習壓力要適可而止。千萬別學校減負，家長增負；

　　第二，孩子的成長應該是全面的，不能說感覺數學拉分多就多學，語文孩子不會差就不學。只有給孩子提供全面發展的機會，孩子的人生才會有更寬闊的平臺；

　　第三，在目前學習目標沒有降低、學習內容沒有減少的情況下，要給孩子減負就要幫助孩子提高學習效率，家長可以多和老師緊密聯系，多做一些方法類的指導；

　　第四，要對孩子因材施教，每個孩子都是獨立的，孩子之間的智力和能力也是有差別的。很多家長都望子成龍，甚至自己原來沒有實現的夢想都希望孩子幫自己實現，因此有些家長沒有根據孩子的實際情況，一味提高標準，給孩子帶來巨大的壓力，結果對孩子的教育往往要求太多了反而什么要求都達不到；

　　第五，孩子快不快樂是一種心理的感受，并不是說什么作業都沒有了他就快樂，也不是說作業比較多他就一定不快樂，很多家長是狠著心逼孩子學這學那，結果是孩子痛苦自己也痛苦。解決問題的關鍵是科學、合理、人性化地處理孩子的學習問題。“家長對孩子要有耐心，要根據孩子的實際情況來設定目標、安排內容，千萬別讓孩子老處于被迫學的狀態。”

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