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科學教育孩子識字
教育（Education）狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。拉丁語educare是西方“教育”一詞的來源，意思是“引出”。下面是小編為大家整理的科學教育孩子識字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學教育孩子識字
如今，很多家長們為了不讓孩子輸在起跑線上，幼兒園為了能教出更加有成績的小孩子了，都趁早地讓孩子接觸學習一些課程了，其中就包括識字。那么，如何科學教育孩子識字呢?
一：教孩子識字的好處
1.教孩子識字，有利于孩子的智商發育。在適當的學習年齡，越早接受教育的話，對大腦的刺激也就越大，孩子接受學習的能力也就更強了，因此，教孩子識字對孩子的智商有很大的幫助。
2.教孩子識字，可以更早地鍛煉和養成孩子的閱讀習慣。我們都知道，書中自有黃金屋，想要以后有出路，多看書是有很大的幫助的。從小養成愛看書的好習慣，有利于以后的學習，教孩子識字也就很有必要的了。
3.教孩子識字，對孩子的自信心建立有幫助。從幼兒園就開始懂得識字了，上小學后，自然可以更好地識別和學習，為以后的學習打下了良好的根基基礎。
4.教孩子識字，孩子的綜合能力也得到了提高。孩子可以懂得識字，活學活用，對于生活中有著很大的幫助，還可以因為識字而學習到其他方面的知識，有利于孩子的綜合發展。
二：如何教孩子識字?
1.把握孩子識字的敏感期，一般3歲開始，就可以教會孩子識字了。家長可以從最簡單的學習數字，或者筆畫數比較少的一些漢字來教孩子。
2.可以買一些識字的卡片或者書本，一般上邊都有配圖，有些還有配音，孩子可以通過聯想和學習而更快地識字。
3.家長可以通過游戲教孩子識字，比如跳數字游戲，一方面可以鍛煉身體，又能拉近親子關系，還能從游戲中學習到這些數字。
4.結合生活教孩子識字。其實生活中處處都可以識字的，走到哪里就可以學到哪里。所以，家長也不需要規定每天花費很長的一段時間來教孩子，這樣反而讓孩子覺得厭煩。可以根據生活中的一些情景，或者看到什么有趣的包裝圖紙之類的東西，來教孩子認識。這樣孩子也比較容易接受，要知道，孩子邊玩邊學習，效率是最高的了。
對小學識字教育的創新方法
在小學生低年級階段，小學識字的課程就猶如一座大山，阻擋在孩子們的面前。今天我們就要為小學識字的教育方法提出創新和改革，讓孩子們愛上學習。
1、創設學習情景，在綜合運用中識字
低年級學生普遍存在著一種傾向：他們只是根據生字固定的位置、大體的形狀機械記憶，明明記住了，但一旦顛倒了次序、換了位置，他們就又不認識了。因此，進行小學識字課程時要特別注重“四到”：眼到----識形;心到----明意;口到----正音;手到----會寫。教師應努力創設好的學習情景，提高學生對生字的綜合運用能力。
2、采用多種形式，提高識字教學質量。
在小學識字教學中教師要采用多種形式，激發學生的學習興趣，提高識字教學質量。這種方法里包括：兒歌識字法、字謎識字法、故事識字法等等。
3、深挖身邊的資源，使識字貼近生活
小學識字課程可以無處不在----電影電視的字幕、街頭巷尾的標語廣告、無處不在的商品說明等等。當然學生的姓名也是極好的識字素材，譬如我帶一年級時，每年都是從學生的姓名入手，將他們的名字寫好貼在教室后面，并宣布誰認全了這些字，就可以得到分發作業本的獎賞。
學前教育：如何教寶寶識字
1、相關性識字：在教孩子們識字的時候，你可以把相同部首的字放在一起，比如三點水旁的放一塊，像“江”、“海”、“河”等等，告訴他們這些都是和水有關的。
2、環境識字：在教育孩子的時候，可以在相應的實物上附上文字，或口頭說明，如在冰箱上、電視上貼上寫著“冰箱”、“電視”這些漢語和拼音的紙片。這些有
意識的動作會讓孩子對每天接觸到的東西產生字面上的理解，從而加深印象。
3、動作識字：父母可以通過做動作來讓孩子認識字。父母給孩子穿衣服的時候，就可以拿出寫著“穿”字的卡片，然后做“穿”的動作，并讓孩子也來做做“穿”的動作，達到讓孩子既動手又動腦的效果。
4、兒歌識字：朗朗上口的兒歌、詩歌，是孩子喜歡并容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來，再慢慢地一個一個把兒歌里的漢字教給寶寶。
5、圖片識字：父母可以自己制作許多圖文并茂的識字卡片，或收集一些教孩子識字的圖片。在日常生活中，時不時地通過卡片，以游戲的方法來教孩子認識漢字。孩子學得輕松，父母教得也輕松，更重要的是，能加深孩子對漢字的印象。
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