表揚讓每個孩子找回自信教育隨筆

　　我家寶寶四歲了，今天閑著沒事，非讓我給她出題。我想：她能會多少，頂多出幾個簡單的哄著她玩。開始，我先給她出幾個簡單的，她都脫口而出，我也及時給與表揚。我就想出個難點的，讓她多算一會兒。只見她伸出了6個小手指又伸出了4個，顯然不夠了，就讓我再幫她伸出一個手指好湊夠11。又做對了，真不錯！可再做的時候，我就不幫她了，讓她用計數器來算。結果也都算對了。為了公平，她也給我出題。當做到第二題：奶奶家有3只小兔，又買了8只大兔子，一共有幾只？時，我故意說成是9只，她笑著說：“媽媽，錯了，再想想，你還有機會，要認真做啊！”我裝作很認真的低頭細想了一會兒，說出了正確答案11。她高興的跳起來大喊：“1、2、3、4，你真棒！我說你能行的吧！不能急，要認真。”哈，小家伙竟然教導起我來了。我摸著她的頭笑了。

　　從這件小事看來，她人雖小，卻有許多東西值得我們學習。比如多表揚、鼓勵。在平時教學時，對學生就沒多一點欣賞，少一點斥責，更不用說補救的機會了。就像做題，如果做錯了我肯定先批評一通再讓她去改正，而不是先讓她自己改正，再表揚。可是她卻鼓勵我再試一次，多么難得的第二次機會啊，我一定會做對的，我心里這樣想。有許多東西是需要我們再給孩子一次機會的，有許多時候，需要我們給他們嘗試的機會，改正的機會，甚至是犯錯，也要他們去自己體驗一下，而不是一味的要求他們不再完美無誤。再就是多做事，敢于承認錯誤。有許多事情不是我們與生俱來的，而是要靠我們在實踐中、錯誤中，不斷摸索、尋找的。

　　只有去做了，我們才會真正有感受；只有去做了，我們才會找到自身的不足；只有去做了，我們才會有自己的特色。特別對于一個老師來說，承認錯誤，是多么難得的一種精神。有時很是放不下自己高高在上的“架子”，向學生承認錯誤。以前總認為，向學生認錯很丟人，自己就會失去尊嚴。現在看來，承認錯誤比你保住自己的“架子”更重要。因為這會讓你站得更高，看得更遠。

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