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如何協(xié)助孩子訓(xùn)練獨立思考的能力

時間:2022-05-07 23:34:41 教育 我要投稿
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如何協(xié)助孩子訓(xùn)練獨立思考的能力

  (1)走出誤區(qū)

如何協(xié)助孩子訓(xùn)練獨立思考的能力

  不要誤認(rèn)為聰明的孩子就一定善于思考。事實上,聰明人可能拙于思考或懶于思考,因為他們不加思索就能說出答案,加上周圍人的夸獎使他們不愿深思,而滿足現(xiàn)狀。

  (2)尋找時機(jī)

  不失時機(jī)地盡早開始在孩子被動聽故事的幼年時期就要結(jié)合故事內(nèi)容提問孩子,引導(dǎo)和啟發(fā)他思考,如給孩子?xùn)|西時,要先提個小問題,讓他思考。

  (3》創(chuàng)造有助于思考的環(huán)境

  全家動員,利用茶余飯后的各種時機(jī),采用閑聊、說笑話、機(jī)智回答等多種方式刺激孩子去思考;帶孩子去博物館、書店或陪孩子看電影、電視節(jié)目,然后一起討論所見所聞,逐漸使孩子勤于思考,樂于思考,善于思考。

  (4)傳授思考技巧

  ①全面思考。

  采用利弊得失參考法。這種方法教孩子無論對任何問題,都要考慮各方面的優(yōu)缺點和有趣而值得參考的地方。例如一位幼教專家問30名8歲的孩子:.你們想不想每周上學(xué)并可得到5塊錢?大家一致贊同。然后他要孩子們列出這個提議的利弊得失,經(jīng)過3分鐘的利弊評估后,30名孩子中有29人改變了主意。孩子們對此提議列出的缺點包括:這樣父母將不再給零用錢了,學(xué)校會提高餐費。進(jìn)一步思考后,這些孩子就發(fā)覺最顯而易見的答案未必是最好的答案。

  ②歸納類推。

  也叫舉一反三法。如引導(dǎo)孩子讓他認(rèn)識到,一旦明白了選購糖果的方式,那么買鉛筆或書本時,也就知道用什么準(zhǔn)則了。

  ③標(biāo)新立異。

  人類的進(jìn)步史就是一部推翻定見成規(guī)的歷史。孩子尚未定型,常常會質(zhì)疑一向的做法,父母應(yīng)該鼓勵子女把質(zhì)疑定見成規(guī)變成終生的習(xí)慣。

  ④語言精確。

  用詞精確、條理分明,有利于思考能力的提離,有助于思維清晰,感覺更敏銳。

  ⑤瀕聽意見。

  訓(xùn)練孩子多聽不同意見,考慮各種不同觀點,類比選優(yōu)。

  ⑥學(xué)寫日記。

  寫作是嚴(yán)格的心智訓(xùn)練,也是練習(xí)思考的好方法。一位教育專家曾說過:“我不寫下來,就不知道自己的想法。事實上,寫作就是思考。

  (5)求知上鍥而不舍

  思考不能代替知識,知識也不能代替思考以發(fā)展心智,兩者都不可缺,這是父母應(yīng)該清楚的。孩子不會一夜之間就會養(yǎng)成了邏輯性思維的習(xí)慣,獨立思考也需要反復(fù)的練習(xí),并且在不斷的實踐中去完善。

  如何培養(yǎng)孩子獨立思考意識與能力

  孩子是否具有獨立思考意識和能力,關(guān)乎孩子未來取得成就的大小。如獨立思考意識淡薄,獨立思考能力不強(qiáng),則終其一生,在某一領(lǐng)域的最高成就很可能就只能止步于“匠人”行列;而獨立思考意識濃,獨立思考能力足夠強(qiáng),則很有可能會達(dá)到更高一級的“大師”境界。在此,簡單談?wù)動變浩诤⒆营毩⑺伎家庾R和能力的培養(yǎng)。

  注意不要進(jìn)入“乖孩子”教育誤區(qū)。在我們周圍,“乖孩子”教育思維有很大的市場。所謂的“乖孩子”,表現(xiàn)在老老實實聽長輩的話、按時完成作業(yè)、學(xué)習(xí)成績好、長輩不給做的事堅決不做等等。這類孩子確實可以讓父母和老師少操很多心,但在無形中他們的獨立思考意識和能力不僅沒有得到培養(yǎng),反而在這樣的過程中削弱了。

  鼓勵孩子發(fā)表意見。營造輕松民主的家庭氛圍,不要把自己對事物的判斷、好惡強(qiáng)加給孩子,讓孩子敢于、樂于發(fā)表自己的意見。

  呵護(hù)好孩子的好奇心。孩子對任何事物都是好奇的,當(dāng)他們向我們提出“為什么”的時候,即便我們不知道答案,也應(yīng)該和他們一起尋找答案,而不是簡單的回答“不知道”就了事。

  引導(dǎo)孩子思考。在日常的生活中,我們要通過不斷提問讓孩子回答的方式,讓孩子養(yǎng)成思考的習(xí)慣。

  鼓勵嘗試。嘗試是思考之后在行為上的表現(xiàn),是鍛煉孩子思考能力和動手能力的最佳結(jié)合,要鼓勵孩子進(jìn)行各類有益的嘗試,即便這些嘗試最后失敗了。當(dāng)然了,一些違法的嘗試(如吸毒等)、不符合條件的嘗試(如駕駛機(jī)動車輛等)也要引導(dǎo)好孩子,告訴他們?yōu)槭裁床怀蓪@些項目進(jìn)行嘗試。

  創(chuàng)造獨立思考情境。多與孩子交流,善于利用各種場合引導(dǎo)孩子思考,比如給孩子講故事的時候、與孩子一起做作業(yè)的時候、與孩子一起到動物園參觀的時候,等等,均可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考。

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