如何建立孩子的社會屬性

　　一、建立孩子的社會屬性

　　1、評判寶寶的行為

　　利用表情動作、簡單的語言對寶寶的行為加以肯定或否定。半歲以后的寶寶，逐漸對成人用表情和語言表示的稱贊和責備有所反應。如果寶寶表現出色，父母可以試著溫柔地撫摸寶寶，獎勵他最喜愛吃的或玩的東西，以此不斷鼓勵強化寶寶正確簡單的是非觀。當寶寶表現差時，可以置之不理，或佯裝怒容。值得注意的是：評價寶寶的行為一定要客觀，不能根據自己的心情去判別寶寶的是與非。

　　2、統一是非標準

　　在寶寶飲食、排便、睡眠、衛生、禮貌等方面建立良好的制度，嚴格執行并取得全家人的共識與行動的一致。如果寶寶拒不執行“規章制度”，甚至以哭鬧進行頑強“抵抗”，此時，無論誰都不要理會他，慢慢寶寶就知道了自己做得不對。但是，寶寶還不會說話，不能用語言表達自己的需要，只會用哭表示自己的感覺。因此，父母要學會判斷寶寶哭的真正原因，以便及時對癥處理。

　　3、豐富寶寶的生活

　　多給寶寶一些鍛煉機會。比如搞一些活動，不僅能夠豐富知識，還能豐富生活。小一點可以用音樂，大一點就可以到戶外與其他孩子交往。在其中家長要給予及時的指導。比如對待他人要有禮貌。別人的東西不能搶。花園的花朵不能折等等。養成寶寶良好的習慣，為人生觀打下基礎。

　　二、避開家庭教育中的兩大不當方法

　　家庭對孩子的教育影響極大，教育得當能促進孩子成長、成才；教育不當會阻礙孩子的發展，影響孩子的前途。在家庭教育中應避免以下四種不當的方法。

　　1、威脅。成人用威脅的口吻對孩子說話：“你再……我就……”盡管這類威脅在大人心目中認為十分有用，但在孩子身上卻不一定有效果。

　　因為威脅是對孩子自主權的挑戰，只要孩子有點自尊的話，他必定會故意與大人對著干，以此來顯示他不是個膽小鬼。

　　2、收買。收買就是明明白白告訴孩子，如果他做了（或者不做）某件事的話，就能得到獎賞。如“如果……就”的許愿方法，有時能刺激孩子而暫時達到某個目的，但卻不能激勵他作堅持不斷的努力。

　　對孩子來說，這些話就意味著懷疑他的能力。另外，也拿導致孩子討價還價，以“你不給我獎賞，我就不規規矩矩”來要挾大人，從而提出更無理的要求。

　　有益的、受歡迎的不是以收買形式出現的獎賞，而是事先沒有許諾過的、出乎意料的，體現了父母對孩子的賞識而得到的獎賞。

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