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該如何為孩子選擇圖畫書

時間:2024-09-08 07:39:46 梓欣 教育 我要投稿
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該如何為孩子選擇圖畫書

  優秀的童書能極大豐富孩子們的精神世界,成為他們美好童年不可或缺的一部分。近些年,越來越多的中國家長開始有意識地讓孩子通過閱讀優質圖畫書,學到更多的知識。下面是小編幫大家整理的該如何為孩子選擇圖畫書,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

該如何為孩子選擇圖畫書

  孩子選擇圖畫書要素

  1、好讀,圖畫書里面的黃金元素就是文字。

  所謂好讀,就是文字要淺白易懂,句子要清晰流暢,讓孩子聽得懂、讀得順口。

  當每一個字都能聽得非常清楚,沒有任何障礙,孩子才能輕輕松松地理解這個故事,享受閱讀的樂趣。如果句子非常拗口難懂,孩子在聽的時候就只能生硬地去理解每個字在表達什么意思,很難享受聽故事的樂趣。尤其是當孩子剛開始學認字的時候,這些對他來說很難懂很難認的字,念起來就會別別扭扭,進而壞了學認字的興趣。 孩子在聽之余,無意當中會把好詞好句記在腦中,慢慢轉化成他自己的語言、自己以后的文字。當他以后再講類似事情的時候就會講得非常順口,也會讀得非常流暢,寫作的時候就會寫出好的文章來。

  所以,選擇一本好的圖畫書,首先文字要好讀。我們常常跟很多家長分享讀故事的心得:剛開始第一次接觸圖畫書的時候,最好大聲地、原汁原味地、一字不漏地念給孩子聽。圖畫書里的一字一句都是作家或者翻譯者嘔心瀝血、絞盡腦汁寫出來或者翻譯出來的文句,非常優美,每個人的文字風格非常不同。如果孩子第一遍能聽到原汁原味的文字,會非常有助于幫助他了解各個畫家的風格,一本圖畫書可以一念再念,念幾百遍都可以,最好前面有一次是一字不漏地念出來,讓孩子跟著念,享受文字最初的美感。

  2、好看

  除了文字之外,圖畫書另外一個黃金元素就是圖畫,圖畫通過色彩給孩子以愉快的享受,其實是在傳達強有力的視覺沖擊。從初級的看圖跨越到欣賞圖、了解圖畫的意義,這是一個分界點。要培養這種看法跟理解力,就要靠欣賞很多本圖畫書中的圖畫來學習積累。好的圖畫可以讓孩子仔細看細節,理解隱喻,熟悉各種不同的畫風,孩子可以成為一個很棒的欣賞者。因此我們應該選擇有好看圖畫的圖畫書給孩子。

  選擇合適的圖書是閱讀活動開始的第一步。

  教育家陳鶴琴先生早就倡議:“要小孩子學會閱讀,我們的家庭,我們的社會,必定要先有閱讀的環境。在家庭里,做父母的,自己一天之間,總要看看書,看看報;對于小孩子,我們也應當買給他各種相當的兒童讀物。”

  每個家庭都應該有一定的閱讀資源儲備。那么,針對兒童閱讀而言,我們應該如何選擇繪本呢?

  為了更好地培養兒童的閱讀興趣,每個家庭都應該有自己獨一無二的書單,因為只有父母,才最了解自己的孩子,知道孩子的喜好興趣和需要關注的領域,因人而異地選擇書目,才會有更好的收獲。

  總之,選對了繪本,親子共讀就成功了一大半。

  第一,根據孩子年齡、心智發育、興趣選擇。

  比如三歲之前的幼兒可以更多地選擇玩具書,玩具圖畫書一般包括紙板書、立體書、翻翻書、洞洞書等,精巧的設計、新穎的創意,會引起幼兒的閱讀興趣,給他們提供快樂的閱讀時光,讓他們的童書閱讀之旅一開始便充滿興趣。

  若再細分的話,0-1歲的嬰兒是語言形成的準備期,嬰兒只會說簡單的字詞,更多喜歡用眼睛、嘴巴、手來感知周圍的世界。因此,這階段可以選擇布書、洗澡書、翻翻書、音樂書、觸摸書。

  此階段的嬰兒皮膚嬌嫩,書籍要軟邊的布藝書、圓邊的紙板書給他們閱讀,在色彩上以黑白純色塊、明亮色塊為主,內容上則以對日常生活物品的認知為主,也可讀一讀節奏簡單流暢的童謠類低幼繪本。

  如:《蹦!》《猜猜我是誰》《臉,臉,各種各樣的臉》《噗~噗~噗》《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么》等。

  1-3歲的幼兒語言上逐漸發育,可以講簡單的句子,可以和大人進行溝通對話了,這個階段可以選擇紙板書、洞洞書、立體書,內容上有簡單故事情節、反映幼兒情緒、體現親子互動、畫風明快活潑的繪本。

  推薦:《小雞球球》繪本系列、《菲菲生氣了——非常,非常的生氣》、《逃家小兔》《爸爸,我要月亮》《晚安,月亮》《波西和皮普》《我是杜嚕嘟嘟》系列等。

  3-6歲,兒童語言迅速發展,開始進入幼兒園學習,這時候他們面臨集體生活的新境遇,在生理和心理上都有了新的變化,對生活的認知和好奇也與時俱進,可以選擇富有想像力、情節比較曲折、畫風夸張幽默的繪本。類型上平裝書、精裝書、異型書、墻書都可以嘗試。從字少圖多,逐漸過渡到字多圖少。

  推薦:《小老鼠的漫長一夜》,講述小老鼠和媽媽分床睡的細微心理。《團圓》,講述和爸爸分開的生活體驗。《幼兒園的一天》《古侖巴幼兒園》《我愛幼兒園》,對幼兒園生活的描寫,增加孩子對幼兒園的興趣。《長個不停的腿》《我變成一只噴火龍了》《開心小豬和大象哥哥》等幽默風格系列。一些表現兒童日常生活情境的寫實故事,也可以閱讀,可以讓孩子在繪本中獲得生活體驗和生活技能,如《媽媽買綠豆》《吃包子的理由》等。

  6歲以后,孩子開始上小學,對生活和社會的認知更加豐富,這階段可以閱讀情節更為曲折、繪畫風格更為多元的繪本,并可以逐漸閱讀橋梁書和純文字類的童書了。在材質上,沒有限制,什么類型的都可以閱讀。

  如:《不一樣的卡梅拉》系列繪本、《窗邊的小豆豆》《黑貓警長》《柳林風聲》等。

  第二,根據繪本的內容主題選擇。

  根據內容上分類有:

  游戲性或互動性強的書、想象力豐富的書、幽默的書、有藝術性的書、兒童性教育的書、具有科學性的書、具有哲學意味的書等

  根據主題選擇有:

  生命教育、健康教育、自然生態、人文藝術、歷史文化、情緒管理、家庭倫理、科學教育。

  多樣化呈現的圖書:

  布書、洗澡書、翻翻書、顛倒書、觸摸書、洞洞書、枕頭書、有聲書、拼圖書、迷宮書、偵探尋物書、找細節書、地圖書、立體書、地板書、透視眼書、手電筒書、放大鏡書……

  不同文體的圖書:詩歌、散文、故事、影視

  總之,不管是故事類圖書,還是科普類圖書,還是那些可愛的多元化圖書,目的是讓孩子覺得書是特別有趣的東西,閱讀也是愉快的事兒!

  重要提醒:選對書,帶著童心,用心講故事,少說道理,多一些純粹的天真。

  即使講道理,也應該像水果果凍一樣,將水果的汁水融進去,而不是放一塊果皮在上層大煞風景。

  第三、選擇獲過大獎或口碑質量過硬的作者的作品也是重要參考標準。

  經典作品多是“想象自己是兒童”而非“我要教育兒童”。

  選書基本原則:

  *不是越多越好,注重利用效率

  *非功利性,閱讀浸染

  *不要剝奪孩子閱讀的自主權

  *注重想象力的激發和情感的啟迪

  *注意圖畫書的品位

  *適合的文字難度、情感難度

  *注意文化背景

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