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如何培養(yǎng)孩子主動性學(xué)習(xí)的問題
前些天在與朋友聊天的時(shí)候，我們談到了關(guān)于孩子的一些教育問題，其中有一些現(xiàn)象引起我的注意與思考，如像有的孩子在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績一直很好，而上初中后，學(xué)習(xí)成績就滑坡了，難道是孩子的智商問題遭到質(zhì)疑嗎？還是孩子學(xué)習(xí)方法有問題？
就這些現(xiàn)象，我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，也許對于我們的家長能做一些參考！
我們從認(rèn)識小學(xué)教育階段入手，小學(xué)階段的教育對于一個(gè)人行為習(xí)慣的培養(yǎng)具有十分重要的影響，而一個(gè)人的行為習(xí)慣又將是決定著一個(gè)人命運(yùn)的重要因素。因此，在面對小學(xué)階段教育的時(shí)候，我們的父母不能只看到孩子成績單上的分?jǐn)?shù)，要看到孩子的行為習(xí)慣如何，反應(yīng)在我們教育上的問題就是我們孩子主動學(xué)習(xí)的行為在這個(gè)階段是否形成，因?yàn)檫@對我們孩子未來的學(xué)習(xí)具有十分重要的作用！
主動性是一個(gè)人積極進(jìn)取的主要內(nèi)在的動力，當(dāng)一個(gè)人在做某一件事情具有了極大主動性的時(shí)候，這個(gè)人就已經(jīng)成功了百分之九十。我們知道，學(xué)習(xí)是一件最為艱苦的事情，對于我們每個(gè)人來說都具有極大挑戰(zhàn)性，因此，學(xué)習(xí)就需要我們求學(xué)者對知識的欲望具有強(qiáng)大的貪欲性，這樣才能激發(fā)我們求學(xué)者內(nèi)在的學(xué)習(xí)主動性與積極性。
而現(xiàn)在對孩子這種行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育只站在了教育的功利性上，從小就給我們孩子灌輸做官讀書論的思想，除此，對于孩子的其它方面什么都不關(guān)心，只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)問題，孩子的分?jǐn)?shù)下降，我們不去分析孩子成績下降的內(nèi)在因素，而是找孩子外在的因素，讓我們的孩子參加補(bǔ)課班，給我們孩子請家庭教師等等，這樣的教育做法看起來似乎合情合理，但我們有些孩子學(xué)習(xí)成績下降的因素恰恰不是因?yàn)樗麄兊闹巧虇栴}，而是智商以外的其它問題，如學(xué)習(xí)的意志力不能得到堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中遇到的心理障礙得不到求助等等問題。另外由于一個(gè)人成長的環(huán)境不同，在成長過程中所表現(xiàn)出來的個(gè)人障礙也不完全相同。因而，教育主動學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于我們每個(gè)人來說完全是不一樣的。
那么，我們在教育中怎么樣去培養(yǎng)孩子主動的行為習(xí)慣呢？
認(rèn)識了主動性在一個(gè)人成長具有的重要影響的時(shí)候，你在心中也許就會向我提出這樣的問題。主動性的培養(yǎng)在我們孩子的小學(xué)階段十分重要，也很關(guān)鍵，它對于我們子女在今后的成長過程中具有十分重要的影響。所以小學(xué)階段教育是我們一個(gè)人成長的奠基教育，我們做為父母，輕視不得，也不能有半點(diǎn)含糊！
從小事入手培養(yǎng)孩子主動性的行為習(xí)慣，對于我們的孩子來說，他們是我們父母的寶貝，我們的父母就會很自然地承擔(dān)起孩子的一切，這也許是人之常情，可這樣時(shí)間久了就會遏制孩子主動性的自我發(fā)展。因而在孩子的個(gè)人成長問題上，我們的父母就應(yīng)該提倡“到什么山唱什么歌”的教育理念，要放得開，也要敢于放，這樣就能夠給孩子自由發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)更加寬松的空間。培養(yǎng)孩子主動性的習(xí)慣，反應(yīng)在我們生活的各個(gè)層面，如到書店買書的時(shí)候，要讓孩子挑選自己喜歡的書籍，在飯店吃飯的時(shí)候，要讓孩子主動挑自己喜歡吃的飯食，在孩子做家庭作業(yè)的時(shí)候自己選擇，也許，在給孩子自由選擇權(quán)利的時(shí)候，孩子與我們大人的思想不吻合，甚至距離很大，但我們父母切記不要當(dāng)場批評我們的孩子，要學(xué)會找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間說服我們的孩子。這一點(diǎn)看似簡單，其實(shí)在我們對孩子的教育中隱臧著很大學(xué)問！
要從贊賞開始培養(yǎng)孩子主動性的行為習(xí)慣，贊賞是我們在教育中要積極提倡的一種教育理念，當(dāng)我們孩子在主動學(xué)習(xí)，主動完成了一件事情的時(shí)候，切記要在不同的場合去贊賞我們孩子的做法，其實(shí)，我們在對于孩子的贊賞時(shí)，要從我們的孩子角度認(rèn)識我們的孩子，孩子在心理上得到大人的肯定，從而就激發(fā)了他們主動接觸事物的能動性。反應(yīng)在學(xué)習(xí)上也是如此的，我們要學(xué)會肯定孩子的做法，這樣就能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。我們的孩子是很純潔的，在他們清澈的心靈里，他們想要得到的就是我們大人對于他們的肯定，他們的欲望極其簡單，而我們的父母面對孩子極其簡單的要求能夠始終如一地做到嗎？
要從自我做起培養(yǎng)孩子主動性的行為習(xí)慣，父母是我們孩子在成長中的第一位老師，因此對于一個(gè)孩子的成長也是我們父母逐漸完善自我的一個(gè)過程。在小學(xué)階段的教育，我們父母的年齡還處在年輕的階段，他們的熱情在事業(yè)的忙碌上，他們只知道有空的時(shí)候領(lǐng)著孩子逛超市，買東西，忽視了約束自己的行為，早晨不主動起床，在家里不主動做家務(wù)，就如拖地等之類微小的事情，其實(shí)都在影響著我們的孩子。反應(yīng)在我們的學(xué)習(xí)上，那就是我們父母也要在平時(shí)多看書，養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子從我們大人身上看到讀書的樂趣，從而培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)的積極心態(tài)。
培養(yǎng)孩子主動性的習(xí)慣，就能夠更好地激發(fā)孩子認(rèn)識事物的熱情，也是培養(yǎng)孩子主動完成事情心理趨于成熟的一個(gè)重要過程！
一點(diǎn)感悟，一點(diǎn)感想，卻讓我感到了教育的責(zé)任……
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