培養孩子主動性的技巧

　　一、如何培養孩子的主動性

　　很多家長都很想知道什么是被動成長，孩子被動成長會有什么樣的壞處，下面就讓讀者和小編一起來探討一下這個被很多家長關注的問題。

　　被動成長的定義是指：孩子什么事都是聽從父母的安排進行一切活動，這樣導致孩子們都沒有自己的思維，也沒有自己的特立獨行的想法，孩子所做的一切都變成了依靠父母指導而進行的社會實踐活動。雖然這樣的孩子表面上跟正常孩子區別很小，但是長期下去對孩子的心里和智力都會造成很大的影響。

　　讀者了解到，小浩媽媽跟讀者反映，小浩在上小學的時候很是興奮，很聽老師的話，他覺得老師講課很有趣，也覺得課本很好看。小浩的媽媽也很用心，她咨詢了很多的家長，她自己總結出了一套“寶貴經驗”，其中就涉及了要孩子養成很好的做作業的習慣，這關系到孩子以后升學的問題。

　　自此，小浩一放學，小浩的媽媽見到他就問“老師留家庭作業了嗎”，也并不斷叮囑孩子要“回家先寫作業”。爸爸媽媽已經對這個問題起到足夠的重視。一旦小浩一個拼音寫得不規整，爸爸媽媽就立即要求擦掉重寫。保證作業的正確率。

　　初中的時候，媽媽說很多事情小浩不想與父母溝通，父母的各種問話也不愿意回答，特別是流露出了厭學情緒，更有的時候連家庭作業也不想做了。

　　有 的心理專家分析：這是孩子“被動成長”的常見培育現象：每當孩子興致勃勃地玩時，父母要把孩子抱走，每當孩子在床上安靜的自己躺著玩耍時，他們的父母又強迫孩子起來練習爬行。父母的問題就出在方法上：以打斷和不依從于孩子的原有興趣和關注點為特征，只是以單純自己認為的“幫助孩子”為目的手法，讓自己的孩子完全處于被動狀態，阻斷自己孩子主動學習的過程，讓自己的孩子形成接受學習的不良習慣，這是非常不正確的方式。

　　任何一個小孩在學習上都會有不同的表現方式，用嚴格的“好習慣”來高標準要求對待孩子這件事情，使家長的“好意”往往讓結果與期望相差甚遠。所以我們應該讓孩子主動去學習，而不是強迫他們去學習，這樣會更好的調動孩子的積極性。

　　所以小編告訴所有的父母不要讓自己的孩子再這樣被動的成長了，父母要經常征求孩子的意見和看法，多給自己的孩子一些自我處理判斷的能力，并且激發孩子的自己學習的主動性，讓小孩變得更加自立和自強。

　　最后，小編還是要告訴各位家長別讓被動成長毀了孩子的主動性，孩子自己的觀點和主意應該得到足夠的關注和注視，這才是孩子最健康的成長方式。

　　二、教育孩子的誤區

　　誤區1：給孩子“戴帽子”

　　很多家長在發現孩子撒謊后，給孩子扣上“愛撒謊”的“帽子”。其實家長仔細想想就會發現，不僅孩子會撒謊，大人也常常會說一些善意的謊言。因此家長應該認識到，孩子撒謊并不意味著品德不好了，可能只是孩子滿足自己需要的策略不太合適。而如果家長認識不到這一點，隨意給孩子“戴帽子”，反而會造成孩子的逆反心理，更容易強化孩子的這一行為。

　　“孩子的可塑性是非常強的，給孩子‘戴帽子’與給成人‘戴帽子’的效果差距會很大。父母不能像要求成人一般要求孩子，但應像對成人一般的尊重孩子。”專家說。

　　誤區2：喜歡講大道理

　　很多家長動不動就講大道理，也不管孩子的情緒、狀態和注意力當下是什么樣的，這樣的教育往往會徒勞無功，甚至是與家長的愿望背道而馳。

　　專家建議，家長可以適當將教育融入生活的細節當中，隨時、隨地、隨人、隨事和隨機地教給孩子家長在生活中體會到的原則，這樣的教育會變得自然而然，也更有效果。

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