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如何正確引導孩子看動畫片
大多數的孩子都喜歡看動畫片，然而動畫片對孩子的成長如幫助，也有弊端。家長應該把握寶寶看動畫片的度。下面是小編為大家收集的如何正確引導孩子看動畫片，歡迎閱讀與收藏。
看動畫的利：
一、動畫片可以滿足兒童娛樂的愿望
將自身投射到某一角色身上。比如很受女孩子歡迎的芭比娃娃，每個小姑娘都想變成她，既漂亮又有氣質。因此，家長可能發現3歲左右的女孩開始注重打扮。其實這就是很好的教養契機。父母想要幼兒學習良好的習慣，如保持環境清潔，都可利用幼兒喜歡模仿的習慣來達到目的，比如對孩子說：“要隨時保護環境清潔，才能像芭比一樣討人喜歡那!”
二、動畫片可以充當兒童暫時的伙伴
一個健康的環境對兒童的成長至關重要。長年累月地看電視，一點點一天天，我們的孩子其實在無形之中已經把動畫片里面的想象為自己，而動畫片里面的人物也成了孩子童暫時的伙伴。
三、動畫片可以為兒童提供有關社會和自我等方面的知識
孩子的社會交往能力需要自幼開始培養。一些表現人際之間美好情感和交往的卡通可以對孩子產生積極的影響。動畫片是專門為低幼孩子量身制作的，充滿友好、團結的氣氛，世界一片明媚，正是小朋友們想要的。
四、動畫片可以幫助兒童培養自控能力和勇敢精神，養成良好的行為習慣
男孩子到一定年齡就會開始看《蜘蛛俠》、《變形金剛》，附帶宣揚忠實友誼和勇于冒險的精神。
五、而且動畫還可以引導孩子正確的人生觀
許多的兒童動畫片都有教育孩子的作用，作為家長可以在看動畫片的過程中對孩子作適當的引導，從而讓孩子向真善美的方向的發展，以防孩子過于沉迷其中，整天模仿動畫片中的內容及行為。當然，對于動畫片，我們不能選擇教化性太強的，或是太過于復雜的，更多的時候，我們只需要與孩子一起大笑就可以了。因為，讓孩子看動畫片，我們更希望的是孩子可以從中獲得快樂，至于教育更多的是附加的，而孩子在笑聲當中也會自己進行思考。
看動畫的弊：雖然看動畫有那么多的好處，但也有如某些媽媽所擔擾的，如看動畫時間過長，可能會導致以后入學后注意力不集中和弱視的問題，或者寶寶沒有節制。
家長對于寶寶看動畫片的度的把握
一、兩歲之內盡量不要接觸
有些家長對于寶寶看動畫非常禁止，家里電視從來不開，甚至連聽都不讓寶寶聽。而有些家長恰恰相反，全天在家電視幾乎都開著，對于寶寶的視力和注意力培養大有影響。所以個人建議兩歲之內的寶寶盡量少接觸電視電腦，其閃動的屏幕對于寶寶的視力有很大的損傷，曾經，一個17個月的寶寶嚴重近視就是因為電視看多了。
二、選擇益智型的動畫片
其實我們在現實生活中，是避免不了讓寶寶接觸到電視的。如果家長要為寶寶選擇電視內容，最好是益智型的動畫，諸如英語，兒歌，故事，巧虎，朵拉，洪恩英語等等，既可以借助動畫的偶像作用培養寶寶的好習慣。比如看巧虎很多寶寶都能模仿他的一些生活好習慣，看英語動畫可以進行英語啟蒙。但是少看為好，每天五到十分鐘為宜，切勿讓寶寶看動畫過度。
三、注意不要讓寶寶依賴動畫片
要控制寶寶觀看動畫片的時間，以免寶寶迷上看動畫或者損傷眼睛。作為寶寶的守護神，父母要懂得合理地安排寶寶的作息時間，規定和控制寶寶觀看動畫片的時間，讓寶寶養成良好的習慣。可能有的寶寶已經深深地被動畫“迷住”了，對于大點的孩子，家長故意把電視線頭拔了，告訴孩子電視壞了要修理。趁這段時間引導寶寶閱讀的好習慣，當然這其中家長要采用智慧的方法和十足的耐心陪著孩子一起閱讀，慢慢引導。
四、講究看動畫的方法
看動畫也是一種親子活動，爸爸媽媽一起看，不是當作消磨時間的事情或讓寶寶安靜的方法。在看的過程中跟寶寶交流和互動一下動畫中的情節和有趣的地方，不會說話的寶寶見到動畫中出現的小動物或寶寶肯定會有親切感，會說話的寶寶更能跟爸爸媽媽進行互動交流了。十到十五分鐘就要果斷地關掉電視，如果寶寶吵鬧快速地用一本書或寶寶喜歡的玩具來吸引他的注意力，或者索性帶寶寶出去轉移注意力。
家長對寶寶看動畫片的引導
動畫片看得過多，對孩子的身心健康也會帶來消極的影響。此時，家長可從以下方面著手，進行“干預”：
讓親子活動豐富多彩。家長可以通過各種有趣的親子活動，如一起做游戲、逛公園、參觀博物館等，擴大寶寶的興趣范圍，轉移他對動畫片的注意和依戀。
培養寶寶看書的興趣。動畫片看得過多，寶寶將來可能會有閱讀障礙，這是因為他的大腦中處理動畫片的圖形系統大大侵占了處理文字的符號系統。您如果經常為寶寶朗讀兒歌或故事，不僅可以轉移他對動畫片的注意力，還能培養寶寶對讀書的興趣。
訂立親子協議。為了嚴格控制寶寶看動畫片的時間，您可以和他訂一個協議，約定好每天看電視的時間，應控制在半小時～1小時內。協議要詳細，還要和寶寶一起制定獎懲辦法，例如：若按規定執行協議一周，您就帶他去游樂園;累計少看動畫片5小時，您就送他一件禮物，等等。協議一旦簽訂，就要嚴格執行，關電視要堅決，同時提供其他有趣的活動，千萬不要不停地提醒寶寶“我要關電視了”，或者央求寶寶“我關電視了，行不行”。
擴展資料：
動畫是一種綜合藝術，是集合了繪畫、漫畫、電影、數字媒體、攝影、音樂和文學等眾多藝術門類于一身的藝術表現形式。
1892年“動畫之父”埃米爾·雷諾在巴黎首次向觀眾放映光學影戲，標志著動畫的正式誕生。動畫經歷多年的發展，已經有了較為完善的理論和產業體系，并以其獨特的藝術魅力深受人們的喜愛。
動畫簡史
動畫技術較規范的定義是采用逐幀拍攝對象并連續播放而形成運動的影像技術。不論拍攝對象是什么，只要它的拍攝方式是采用的逐格方式，觀看時連續播放形成了活動影像，它就是動畫。
黃金比例人體圖兩萬五千年前的石器時代洞穴上的野牛奔跑分析圖，是人類試圖捕捉動作的最早證據，在一張圖上把不同時間發生的動作畫在一起，這種“同時進行”的概念間接顯示了人類“動”的欲望。文藝復興時期，達·芬奇畫作上的人有四只胳膊，表示雙手上下擺動的動作；中國繪畫史上，藝術家有把靜態繪畫賦予生命的傳統，如南朝謝赫的“六法論”中主張“氣韻生動”。清代蒲松齡的《聊齋志異》中，“畫中仙”人物走出卷軸同樣體現了古人對活動畫面的訴求。這些和動畫的概念都有相通之處，但真正發展出使畫上的圖像動起來的功夫，還是在歐洲。1824年，英國人皮特·馬克·羅葛特首先發現了視覺暫留。
1824年英國人約翰·A·帕瑞思發明了“幻盤”（或留影盤）。圓盤的一面畫了一只鳥，另外一面畫了一個空籠子，當圓盤被旋轉時，鳥在籠子里出現了。
現代動畫之父“埃米爾·科爾”1832年，比利時人約瑟夫·普拉托把畫好的圖片按照順序放在一部機器的圓盤上，圓盤可以在機器的帶動下轉動。這部機器還有一個觀察窗，用來觀看活動圖片效果。在機器的帶動下，圓盤低速旋轉。圓盤上的圖片也隨著圓盤旋轉，從觀察窗看過去，圖片似乎動了起來，形成動的畫面，這就是原始動畫的雛形。1906年，美國人詹姆斯·斯圖爾特·布萊克頓制作出一部接近現代動畫概念的影片，片名叫《滑稽臉的幽默相》，該片被譽為是世界上第一部動畫片。
1908年，法國人埃米爾·科爾首創用負片制作動畫影片，所謂負片，是影象與實際色彩恰好相反的膠片，如同今天的普通膠卷底片。采用負片制作動畫，從概念上解決了影片載體的問題，為今后動畫片的發展奠定了基礎，同時科爾也被稱作是“現代動畫之父”。
1909年，美國人溫瑟·麥凱用一萬張圖片表現了一段動畫故事《恐龍葛蒂》，這是迄今為止世界上公認的第一部象樣的動畫短片。
第一部有聲動畫《汽船威利號》1913年，美國人伊爾·赫德創造了新的動畫制作工藝”賽璐璐片“，他先在塑料膠片上畫動畫片，然后再把畫在塑料膠片上的一幅幅圖片拍攝成動畫電影。多少年來，這種動畫制作工藝一直被沿用著。1928年，華特·迪士尼創作出了第一部有聲動畫《威利號汽船》；1937年，又創作出第一部彩色動畫長片《白雪公主和七個小矮人》。他逐漸把動畫影片推向了顛峰，在完善了動畫體系和制作工藝的同時，還把動畫片的制作與商業價值聯系了起來，被人們譽為”商業動畫之父“。
1995年，皮克斯公司制作出第一部三維動畫長片《玩具總動員》，使動畫行業煥發出新的活力。
動畫原理
動畫是通過把人物的表情、動作、變化等分解后畫成許多動作瞬間的畫幅，再用攝影機連續拍攝成一系列畫面，給視覺造成連續變化的圖畫。它的基本原理與電影、電視一樣，都是視覺暫留原理。醫學證明人類具有“視覺暫留”的特性，人的眼睛看到一幅畫或一個物體后，在0.34秒內不會消失。利用這一原理，在一幅畫還沒有消失前播放下一幅畫，就會給人造成一種流暢的視覺變化效果。
動畫分類
按工藝技術分為：平面手繪動畫、立體拍攝動畫、虛擬生成動畫、真人結合動畫；
按傳播媒介分為：影院動畫、電視動畫、廣告動畫、科教動畫；
按動畫性質分為：商業動畫、實驗動畫。
動畫大師
美國：華特·迪士尼、蒂姆·伯頓、尤瑟夫·巴貝拉、約翰·拉塞特、馬克·奧斯本、湯姆·麥克格雷斯等；
日本：手冢治蟲、宮崎駿、大友克洋、押井守、高畑勛、今敏、出崎統等；
中國：萬氏兄弟、特偉、徐景達、錢家駿、戴鐵郎、靳夕、孫立軍、賈否等；
其他國家：西維亞·喬邁（法）、林亞倫（韓）、尼克·帕克（英）等。
動畫與視頻的區別
同樣作為多媒體技術中重要的媒體形式，動畫與視頻具有很深的淵源。
動畫和視頻經常被認為是同一個東西，主要是緣于它們都屬于“動態圖像”的范疇。動態圖像是連續漸變的靜態圖像或者圖形序列，沿時間軸順次更換顯示，從而產生運動視覺感受的媒體形式。
然而，動畫和視頻事實上是兩個不同的概念。
動畫的每幀圖像都是由人工或計算機產生的。根據人眼的特性，用15幀/秒~20幀/秒的速度順序地播放靜止圖像幀，就會產生運動的感覺。
視頻的每幀圖像都是通過實時攝取自然景象或者活動對象獲得的。視頻信號可以通過攝像機、錄像機等連續圖像信號輸入設備來產生。
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