家長如何正確教孩子
關于幼兒雙語教育的問題，早教界有兩種截然不同的觀點。一種主張學，一種主張不學。或許這兩種觀點度有道理，但又都不是特別全面。規律是具有普遍意義的東西，但不會那么貼切地適應于每個個體。寶寶究竟什么時候學外語，父母可根據孩子及自身的具體情況靈活決定。只要他感興趣，只要父母引導的方法得當，讓寶寶盡早學外語不會有什么害處。
把握學習語言的關鍵期
據研究，0-6歲是寶寶的語言敏感期，0-3歲達到高峰，此時是語言啟蒙的最佳時期。如果在這個階段給寶寶提供學習第二語言的機會，就可能收到比較好的效果。英國威爾士大學雙語教育專家科林 貝克認為，3歲以下的寶寶具有學習語言的天賦，因此，對于寶寶來說，學習第二語言越早越好。因為有些學雙語的寶寶語言發展比較遲緩，所以目前不少專家及父母對寶寶較早學習雙語尚有疑慮，但是科林 貝克認為這并不能說明學雙語影響了他們語言的額發展。他認為，學雙語的寶寶之所以語言發展在一定時期內呈現比較緩慢的狀態僅僅是因為學雙語的寶寶需要學習更多的東西。
采取正確的方式教寶寶外語
美國和英國的最新研究成果也初步顯示，2到3歲學雙語的幼兒能明確地了解他們在使用兩種截然不同的語言，因此他們懂得在不同的語言環境自覺地使用不同的語言而不至于混淆。事實上，幼兒未來適應他周圍的環境，他們常常具有十分強烈的學習動機，這種強烈的學習動機可以有效地提高他們學習語言的效率，并且他們的語言表達能力也能在他們所處的環境里不斷得到強化。因此，兒童學會兩種以上語言并非什么不同尋常的事情。在斯堪的納維亞部分地區，大多數兒童都會三種語言，這些兒童發育正常，不存在任何語言障礙或者其他智力障礙。研究表明，能較好駕馭兩種以上語言的人在智力測驗中往往表現更為優秀，因此學習雙語不會對孩子將來的學習成績等構成威脅。
其實，對寶寶來說，最初那些外文單詞僅僅是一些描述事物的代號而已，并非我們成人想象的那么神奇。因此，當寶寶看到一個蘋果，他可能很自然地認為只不過是蘋果有“apple”和“蘋果”兩個名字而已。等到寶寶到了2-3歲以后，他就開始能夠有意識地區分兩種語言了。
如果父母來自不同的國家，使用不同的語言，那么寶寶生活在這種環境里，也就會懂、會說兩種語言了。寶寶天生具有學習與判斷的本能，因此，他會自己鑒別，與以英語為母語的爸爸用英語交流，而與以德語為母語的媽媽用德語交流。比如媽媽（中國）說：“拿小汽車”，父親（美國）說：“take a car”,一歲半的寶寶一般都能順利地完成指令。
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