如何提高孩子智力

　　1、指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，明確觀察目的

　　在家里或外出，可以隨時確定一種觀察對象，進(jìn)行有目的的觀察。比如，觀察一件工藝品的形態(tài)、顏色、特點、制作水平;觀察做飯、做菜的全過程;觀察山水、樹木、花草;觀察一座建筑……為了提高觀察效果，還可以邊觀察邊用語言描述。父母與孩子還可以互相評議，看看觀察得仔細(xì)不仔細(xì)，描述得逼真不逼真。如能經(jīng)常這樣做，定會提高孩子的觀察力。

　　明確觀察目的，包含兩層意思：一層是教育孩子在心里樹立觀察的意識，認(rèn)清觀察對于發(fā)展自身智能的好處;另一層是教育孩子在觀察任何事物時，都要有明確的目的，即觀察什么，為什么觀察。

　　2、培養(yǎng)孩子有計劃地觀察事物

　　在生活中有很多細(xì)小細(xì)微的事物，這需要家長們來有規(guī)律的培養(yǎng)孩子。而且觀察的活動有內(nèi)容繁簡、范圍大小、時間長短的分別，但都需要有計劃地進(jìn)行。沒有計劃，效果不好，不利于提高觀察的能力。

　　觀察有計劃，是指在觀察活動開始之前，先定好觀察的目的。多少米，怎么淘，放多少水，大火燒多長時間，小火燜多長時間。先是觀察父母怎樣做，然后自己一邊學(xué)著幫，一邊觀察。學(xué)會了做飯，也提高了觀察力。

　　有的父母支持、鼓勵孩子自己種一盆花或其他植物，每天觀察其變化，有的還寫觀察日記，不斷給以指導(dǎo)。這樣的觀察活動，既有興趣，又有豐富的內(nèi)容，效果很好。

　　3、指導(dǎo)孩子學(xué)會觀察的方法

　　古詩云“橫看成嶺側(cè)成峰，從不同角度觀察事物，會獲得不同的信息和感受。因此觀察事物必須掌握不同的方法。

　　常用的觀察方法有：全面觀察和重點觀察;在自然狀態(tài)下觀察和實驗中觀察;長期觀察，短期觀察，定期觀察。

　　正面觀察和側(cè)面觀察;直接觀察和間接觀察;解剖(或分解)觀察，比較觀察;有記錄觀察和無記錄觀察，等等。觀察不同的對象，出于不同的目的，應(yīng)事先考慮用什么樣的觀察方法。有時候，需要幾種方法配合使用。

　　4、指導(dǎo)孩子遵循感知規(guī)律進(jìn)行觀察

　　觀察事物是為了認(rèn)識事物，感知是認(rèn)識的第一步。而感知是有規(guī)律的，應(yīng)該遵循規(guī)律去進(jìn)行觀察。

　　對比律

　　兩個顯著不同甚至對立的事物容易觀察，因而在觀察中把具有對比意義的材料放在一起觀察效果好。比如，兩種不同的蘋果放在一起，比較形狀、顏色、大小，再通過品嘗比較味道。

　　強(qiáng)度律

　　觀察的對象必須達(dá)到一定的強(qiáng)度，才能觀察得清晰、準(zhǔn)確。因此，在觀察前，對有可能提高強(qiáng)度的事物，應(yīng)采取措施提高其強(qiáng)度。比如，觀察人的肌肉，繃緊時看得最清楚;觀察蒸氣的特點，水壺里的水要滿到一定程度，效果才好。

　　差異律

　　被觀察的對象與背景反差越大，觀察效果越好。因此，要設(shè)法增加觀察對象與背景之間的差異。比如，觀察一種昆蟲的形態(tài)、顏色，把它放在反差大的紙上，效果就會好。

　　活動律

　　運(yùn)動中的對象容易吸引人的注意，運(yùn)動中的情況與靜止?fàn)顟B(tài)有所不同。因此，觀察某些事物，既觀察靜止的情況，又要看活動中的情況。比如，觀察一個人，就應(yīng)將靜止?fàn)顟B(tài)與活動狀態(tài)結(jié)合起來觀察。

　　組合律

　　把有關(guān)聯(lián)的事物組合起來觀察，既能把握整體情況，又能把握具體情況。比如觀察一間房屋的布置，觀察一個人的服飾就應(yīng)該組合起來觀察。

　　協(xié)同律

　　觀察任何事物都需要人的不同感官的協(xié)同配合才能收到好的效果。

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