論中加兩國(guó)教育方式的差別

　　Lily是落地才一年多的加拿大新移民。在周圍人眼里，她和丈夫移民加拿大后可謂一帆風(fēng)順，不僅在一年內(nèi)雙雙找到專業(yè)工作，還剛剛買到了好學(xué)區(qū)的鋅子。在這么短的時(shí)間內(nèi)就實(shí)現(xiàn)了在加拿大安居樂業(yè)的夢(mèng)想，夫復(fù)何求?

　　沒想到，春風(fēng)得意的Lily最近卻遇到了煩心事兒。Lily有個(gè)正在讀小學(xué)的寶貝兒子。這個(gè)小男孩自幼聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)，在國(guó)內(nèi)深受父母和老師的喜愛。Lily和老公原本在國(guó)內(nèi)也過得順風(fēng)順?biāo)�，只是為了讓孩子能夠接受更好的教育，才�?dòng)了移民加拿大的念頭。

　　令Lily和丈夫倍感意外的是，移民后大人過得如魚得水，反倒是兒子在學(xué)校里吃盡了苦頭，也受了不少挫折。

　　一開始是因?yàn)榧o(jì)律問題多次受到老師的批評(píng)和懲罰。這個(gè)孩子天性好動(dòng)，上課時(shí)愛講話，尤其喜歡在老師講課時(shí)隨意插話，班主任多次提醒卻收效甚微。老師便給他安排了一個(gè)獨(dú)座，把他和其他同學(xué)分隔開來，還經(jīng)常讓他到走廊里罰站。

　　另一個(gè)困擾就是這個(gè)孩子和同學(xué)的交往出現(xiàn)了困難。他本來很喜歡和其他孩子一起玩兒，但由于經(jīng)常和同學(xué)爭(zhēng)吵，又愛對(duì)別人動(dòng)手動(dòng)腳，大家都對(duì)他避之不及。Lily強(qiáng)調(diào)說，兒子其實(shí)并不是真的要和別人打架，一般都只是推搡一下，并沒有造成對(duì)方的身體傷害。而其他同學(xué)卻很不高興，馬上報(bào)告給老師，Lily的兒子因此受了不少懲罰。老師顯然不太喜歡他，今天寫個(gè)紙條，明天打來電話，內(nèi)容一律都是告狀，列舉孩子的種種不是。Lily和丈夫?qū)Υ藷�惱不已�?/p>

　　教育分析

　　因?yàn)橹袊?guó)與加拿大的教育理念有所差異。在國(guó)內(nèi)，只要孩子聰明，讀書成績(jī)好，老師就不會(huì)覺得他有太大問題，甚至?xí)�以此來斷定他是個(gè)好學(xué)生。

　　中國(guó)教育學(xué)生觀點(diǎn)：許多中國(guó)家長(zhǎng)也認(rèn)為，男孩子淘氣是再正常不過的事情。上課說話、不服老師管教不過是小問題而已，沒必要大驚小怪。一些父母甚至鼓勵(lì)男孩子們?cè)谝黄鹜鎯簳r(shí)打打鬧鬧，覺得這樣才像個(gè)小男子漢。如果他老老實(shí)實(shí)規(guī)規(guī)矩矩的，父母反倒要擔(dān)心了。

　　加拿大教育學(xué)生觀點(diǎn)：在加拿大的小學(xué)里，老師們更傾向于從孩子的綜合表現(xiàn)來考察和評(píng)判他們。認(rèn)知教育和分?jǐn)?shù)當(dāng)然也很重要，但絕對(duì)不像在中國(guó)，可以一白遮百丑。加拿大的學(xué)校認(rèn)為單純用分?jǐn)?shù)換不來他人的接納和欣賞。遵守學(xué)校規(guī)范、尊重自己和他人的感受，才是加國(guó)學(xué)校教育的重中之重。在老師眼里，學(xué)生上課隨意插話、不服從老師管教是很粗魯?shù)男袨椋瑦叟c人爭(zhēng)吵說明孩子缺乏起碼的情緒控制能力。至于動(dòng)手推搡他人，則更是犯了這里的大忌。

　　解決方案：

　　剛從中國(guó)來的小孩，都是按照在國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期形成的行為習(xí)慣來為人處事，一時(shí)還無法入鄉(xiāng)隨俗也很正常。做父母的面對(duì)這種情形，也不用過度緊張和焦慮。只要和學(xué)校密切配合，假以時(shí)日，多數(shù)孩子都會(huì)順利闖過這一關(guān)的。看來移民加拿大以后，不僅成年人需要改變和適應(yīng)，連孩子也得做出相應(yīng)的調(diào)整啊。

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