如何正確整理高中語文的課堂筆記?

　　課堂筆記是在學習過程中不可或缺的資料，俗話說“好記性不如爛筆頭”，課堂上老師的一些精彩講解可能課下就忘了，所以中學生特別是高中生必須培養起記課堂筆記以及整理課堂筆記的習慣。下面就是jy135網為大家整理的如何正確整理高中語文的課堂筆記的經驗，希望能夠幫到大家。覺得有用的朋友可以分享給更多人哦!

　　記課堂筆記的五大技巧

　　1.不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日后補充、修改。

　　2.用詞用語要簡潔濃縮。

　　3.寫字速度要快、字跡不必要求太高，能看清就行。

　　4.注意聽課與看書結合，有些內容可直接在書上批注。

　　5.用不同顏色的筆，比如你用藍色和紅色，一般的用藍色筆寫，重要的'內容如概念、公式、定理用紅色筆寫，這樣便于以后復習只需看一下提綱然后進行聯想。

　　整理筆記的“七步法”

　　第一步，憶。

　　“趁熱打鐵”，課后即抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關的信息。實在憶不起來，可以借同學的筆記參看。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性”。

　　第二步，補。

　　課堂上所做的筆記，因為是要跟著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要比記錄速度快。于是筆記就會出現缺漏、跳躍、省略甚至符號代文字等情況。在憶的基礎上，及時作修補，使筆記有“完整性”。

　　第三步，改。

　　仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課后練習，與教學(學習)目的有關的內容的.修改，使筆記有“準確性”。

　　第四步，編。

　　用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。

　　第五步，分。

　　以文字(最好用紅筆)或符號、代號等劃分筆記內容的類別。以語文為例，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品(課文)是分析類，哪些是問題質疑、探討類，哪些是課后練習題解答等。為分類摘抄做好準備，使筆記有“系統性”。

　　第六步，舍。

　　省略無關緊要的筆記內容，使筆記有“簡明性”。

　　第七步，記。

　　分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，抄在同一筆記本，或一本筆記的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復習、使用就方便了。按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有“資料性”。

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